部编版五年级语文下册《军神》教学课件.pptx

英勇英勇的狼牙山五的狼牙山五壮士壮士舍身炸暗堡的董存瑞舍身炸暗堡的董存瑞用胸膛勇堵敌人用胸膛勇堵敌人机枪的黄继光机枪的黄继光 通过以前的阅读，我们认识了许多英雄通过以前的阅读，我们认识了许多英雄人物人物，他们都具有坚强的意志，他们都具有坚强的意志、崇高的信念。、崇高的信念。今天今天，我们再来认识一位具有顽强意志的人，我们再来认识一位具有顽强意志的人，他堪称他堪称“军神军神”！刘伯承刘伯承，四川，四川人。人。19111911年年1010月辛亥月辛亥革命爆发时参军革命爆发时参军,从而开始了长达从而开始了长达7070年的年的军事生涯。军事生涯。19551955年年,他被授予中华人民共他被授予中华人民共和国元帅军衔和国元帅军衔,并长期担任党和国家重要并长期担任党和国家重要领导职务。他是中国人民解放军的创始人领导职务。他是中国人民解放军的创始人和领导人之一和领导人之一,伟大的无产阶级革命家。伟大的无产阶级革命家。19161916年年，在反对袁世凯称帝的护国战，在反对袁世凯称帝的护国战争中，刘伯承率领的护国军攻占四川丰都城争中，刘伯承率领的护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹打时，他身先士卒，带头冲锋，不幸被子弹打伤了右眼，负了重伤。由于流血过多，他昏伤了右眼，负了重伤。由于流血过多，他昏迷过去。后在一家外国教会医院接受秘密治迷过去。后在一家外国教会医院接受秘密治疗。疗。11 11 军神军神第一课时第二课时克克wwfifibngbng朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍沃沃匪匪土土绷绷 带带zhngzhng衷衷由由knkn堪堪称称我会认我会认我会认我会认第一课时重重重庆临江门外，庆临江门外，医生沃克端坐在桌后。医生沃克端坐在桌后。多音字多音字chngchng这么这么重重的伤势，只有军人才能这样从容镇的伤势，只有军人才能这样从容镇定！定！zhngzhng强他勉他勉强强一笑，说：一笑，说：“我一直在数你的刀数。我一直在数你的刀数。”qingqing他性格倔他性格倔强强,对这件事态度十分对这件事态度十分强强硬。硬。j jingingqingqing我我我我会写会写会写会写剂剂 施施 吭吭 崭崭 衷衷 慈慈 祥祥 荣荣qngqng zhnzhn wwlnglngfifibngbng shnshnj jshshkngkng zhnzhn zhngzhng ccxingxing rngrng庆庆 诊诊沃沃 龄龄 匪匪 绷绷审审左右左右 结构结构上下上下 结构结构上中下上中下 结构结构半包围半包围 结构结构庆庆沃沃诊诊审审崭崭 衷衷施施慈慈龄龄 匪匪剂剂绷绷祥祥吭吭荣荣识字方法识字方法加一加：齿+令=龄 年龄字谜识字：中在衣间。中在衣间。衷衷山+斩=崭 崭新匪fi 巧记：非得破格来录用。巧记：非得破格来录用。（“匪匪”破掉破掉“口口”）。）。重难点字书写指导重难点字书写指导注意书写笔顺注意书写笔顺：最后：最后一笔是一笔是“”“”。祥xing对比巧记：对比巧记：（都含有（都含有“羊羊”，部首不同），部首不同）详详 祥祥 洋洋 部首是：部首是：“礻礻”沃克沃克匪徒匪徒诊所诊所年龄年龄实施实施摘苹果识字游戏识字游戏重庆重庆吭声吭声麻醉剂麻醉剂绷带绷带审问审问崭新崭新衷心衷心慈祥慈祥荣幸荣幸一针见血：比喻说话简短而比喻说话简短而能说中要害。能说中要害。文中指沃克医文中指沃克医生通过伤势，立即点明刘伯生通过伤势，立即点明刘伯承是军人的身份。承是军人的身份。造句：造句：他脑筋清楚他脑筋清楚,逻辑观逻辑观念又强念又强,分析问题往往分析问题往往一针一针见血见血。词语解释词语解释词语解释词语解释造句：造句：考试考试结束了结束了,有的同学有的同学垂头丧气垂头丧气，一声不吭一声不吭地走出地走出了考场了考场。一声不吭：指一直沉默不语，指一直沉默不语，一句话也没有说过。一句话也没有说过。文中指刘文中指刘伯承手术中忍受剧痛，没有发伯承手术中忍受剧痛，没有发出一点儿声音。出一点儿声音。自由朗读课文，读完说一说课文主要讲了自由朗读课文，读完说一说课文主要讲了一件什么事一件什么事。整体感知整体感知做手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂，做手术前刘伯承拒绝使用麻醉剂，一声不吭忍痛做完了手术。一声不吭忍痛做完了手术。起因起因经过经过结果结果刘伯承因右眼受伤去看医生刘伯承因右眼受伤去看医生医生称赞他为医生称赞他为“军神军神”。事情事情发展的发展的顺序顺序手术手术前前 思考：课文是按照什么顺序记叙的？思考：课文是按照什么顺序记叙的？求治求治手术手术中中手术手术后后为什么刘伯承被称为为什么刘伯承被称为“军神军神”？下节课我们一？下节课我们一起来学习！起来学习！课堂演练课堂演练一一、下列、下列读音、字形完全正确的一组是（读音、字形完全正确的一组是（）。）。A A.忍不住忍不住(rnrn)疹所疹所 土匪土匪 绷带绷带B.B.麻醉济麻醉济(j j)审视审视 邮局邮局 镇定镇定C C.晕过去晕过去（ynyn）吩咐吩咐 堪称堪称 由衷由衷 C C二、将下列二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。搭配恰当的词语用线连起来。蓝色的蓝色的惊疑的惊疑的平静地平静地回答回答眼睛眼睛神情神情清醒的清醒的大脑大脑（）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。（）刘伯承请沃克医生治眼伤。刘伯承请沃克医生治眼伤。（）手术后沃克医生称刘伯承是军神。手术后沃克医生称刘伯承是军神。（）手术中刘伯承一声不吭。）手术中刘伯承一声不吭。三、根据课文，排列三、根据课文，排列顺序顺序。2 21 14 43 3字词听写字词听写 上节课，我们了解到课文按照事情发展顺序上节课，我们了解到课文按照事情发展顺序介绍了刘伯承爷爷拒用麻药，忍痛坚持手术，笑介绍了刘伯承爷爷拒用麻药，忍痛坚持手术，笑谈刀数，堪称军神。这节课让我们再次走进课文，谈刀数，堪称军神。这节课让我们再次走进课文，感受刘伯承爷爷的钢铁般的意志吧！感受刘伯承爷爷的钢铁般的意志吧！第二课时 沃克医生是怎么发现刘伯承沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？是军人的？（课后第（课后第2 2题）题）互动课堂互动课堂 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑 “你是军人！你是军人！”沃克医生一针见血地说，沃克医生一针见血地说，“我当我当过军医，这么重的伤势，过军医，这么重的伤势，只有只有军人军人才才能这样从容镇能这样从容镇定！定！”沃克医生看到病人的伤势很严重，而病人沃克医生看到病人的伤势很严重，而病人又是那样的从容镇定，丝毫不慌乱。又是那样的从容镇定，丝毫不慌乱。只有勤奋刻苦、不畏艰险的人，只有勤奋刻苦、不畏艰险的人，才能登上科学的顶峰。才能登上科学的顶峰。仿写仿写用用“只有只有才才”写一句话。写一句话。后来为什么沃克后来为什么沃克医生后来称刘医生后来称刘伯承为伯承为“军神军神”？（课后第（课后第2 2题）题）提示：我们可以按照事情发展顺序来看看提示：我们可以按照事情发展顺序来看看刘伯承的哪些表现让沃克医生称他为刘伯承的哪些表现让沃克医生称他为“军神军神”。病人微微一笑，说：病人微微一笑，说：“沃克医生，你说沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。我是军人，我就是军人吧。”手术手术前前 内心：你说是就是吧，只要能给我做手术。内心：你说是就是吧，只要能给我做手术。体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。（课后第（课后第3 3题）题）病病人人微微微微一一笑笑，说说：“沃沃克克医医生生，你你说说我我是是军人，我就是军人吧。军人，我就是军人吧。”朗读朗读指导指导 朗读时把握朗读时把握“微微一笑微微一笑”时的从容时的从容，同时要读，同时要读得诚恳而坚定得诚恳而坚定，表现表现出出作为军人的刘伯承的镇定、作为军人的刘伯承的镇定、沉着。沉着。（课后课后第第3 3题题）病人病人平静地回答：平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑沃克医生，眼睛离脑子太子太近，近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！今后需要一个非常清醒的大脑！”内心：为了今后的革命内心：为了今后的革命事业事业，手术过程中，手术过程中的痛苦根本不算什么！的痛苦根本不算什么！拓展：拓展：想想刘伯承用想想刘伯承用清醒的大脑干什么？清醒的大脑干什么？抗日战争爆发，抗日战争爆发，和邓小平和邓小平一起，一起，在太行山上面对敌人的追捕，巧用在太行山上面对敌人的追捕，巧用计谋，打得日寇鬼哭狼嚎。计谋，打得日寇鬼哭狼嚎。19481948年，与邓小平、年，与邓小平、陈毅陈毅等等组成组成总前委，统一指挥中原、华东两大总前委，统一指挥中原、华东两大野战军进行淮海战役野战军进行淮海战役 病人病人一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床一声不吭。他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。崭新的白床单居然被抓破了。手术中手术中 内心：我是一名军人，我相信自己有坚强内心：我是一名军人，我相信自己有坚强的意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能坚持到的意志，这点儿痛苦怕什么，我一定能坚持到底！底！体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。体会刘伯承的内心，再有感情地朗读。（课后第（课后第3 3题）题）病病人人一一声声不不吭吭。他他双双手手紧紧紧紧抓抓住住身身下下的的白白床床单单，手手背背青青筋筋暴暴起起，汗汗如如雨雨下下。他他越越来来越越使使劲劲，崭新的白床单居然被抓破了。崭新的白床单居然被抓破了。朗读朗读指导指导朗读时声音缩紧，多用气声，表现当时紧张的朗读时声音缩紧，多用气声，表现当时紧张的情景，重读描写沃克医生和刘伯承动作的词语，情景，重读描写沃克医生和刘伯承动作的词语，尤其是尤其是“紧紧紧紧”“”“破破”要突出强调要突出强调。（课后课后第第3 3题题）病人脸色苍白。他勉力一笑，说：病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我我一直在数你的刀数。一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割我割了多少刀？了多少刀？”“七十二刀。七十二刀。”手术手术后后 刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的刘伯承忍受痛苦的同时，还在数着医生的刀数。刀数。“七十二刀七十二刀”也从侧面反映了刘伯承的也从侧面反映了刘伯承的顽强毅力。顽强毅力。刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，凭借顽强的毅力一声不吭，甚至在手术过程中一直数手术的刀数，难怪沃克医生会这样说 沃克医生惊呆了，大声嚷道：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！神！”手术中，刘伯承手术中，刘伯承忍痛坚持，笑谈刀数，忍痛坚持，笑谈刀数，坚强镇定。坚强镇定。面对外来打击，面对外来打击，钢板坚韧，不易钢板坚韧，不易曲折。曲折。军神军神比喻比喻 沃沃克克医医生生惊惊呆呆了了，大大声声嚷嚷道道：“你你是是一一个个真真正正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”朗读朗读指导指导 朗读沃克医生的话，语调渐次升高，朗读沃克医生的话，语调渐次升高，“真正真正”“”“男子汉男子汉”“”“钢板钢板”“”“军神军神”需重需重读读。（课后课后第第1 1题题）从课文中找出对沃克医生动从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他作、语言、神态的描写，体会他的的内心内心变化。变化。再以他的口吻讲讲这个故事。再以他的口吻讲讲这个故事。（课后第（课后第4 4题）题）描写沃克医生动作的语句描写沃克医生动作的语句沃克医生沃克医生端坐在桌后端坐在桌后沃克医生沃克医生站站起身起身，熟练地解开熟练地解开病人病人右眼上的绷带右眼上的绷带他他重新审视重新审视着眼着眼前这个人前这个人他他走进手术室走进手术室手术手术前前求治求治冷漠这次这次双手却有些颤抖双手却有些颤抖沃克沃克医生医生擦着汗走过来擦着汗走过来挥手让护士出去，挥手让护士出去，然后然后关上手术室关上手术室的门的门，注视着病人注视着病人手术手术中中手术手术后后关爱描写沃克医生语言的语句描写沃克医生语言的语句冷冷地问：冷冷地问：“你叫什么名字？你叫什么名字？”“年龄？年龄？”冷冷地问：冷冷地问：“你是干什么的你是干什么的？”“什么病？什么病？”“你是军人！你是军人！”沃克医生一针见沃克医生一针见血地说，血地说，“我当过军医，这么重我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容的伤势，只有军人才能这样从容镇定！镇定！”求治求治冷漠严肃他吩咐护士：他吩咐护士：“准备手术准备手术。”“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割一刀刀割掉！掉！”生气地说生气地说:“年轻人，在这儿要听医生年轻人，在这儿要听医生的指挥！的指挥！”手术前手术前严肃吃惊最后他忍不住开口对病人说：最后他忍不住开口对病人说：“你挺不你挺不住可以哼叫。住可以哼叫。”由衷地说：由衷地说：“年轻人，我真担心你会年轻人，我真担心你会晕过去。晕过去。”手术中手术中手术后手术后沃克医生吓了一跳，不相信地问：沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？我割了多少刀？”温和吃惊 注视着病人，说：注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什告诉我，你的真名叫什么？么？”沃克医生肃然起敬：沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。久仰久仰，认识你很荣幸。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”吃惊肃然起敬描写沃克医生神态的语句描写沃克医生神态的语句冷冷地问冷冷地问蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑求治求治沃克医生的目光柔和下来沃克医生的目光柔和下来沃克医生的眉毛扬了起来沃克医生的眉毛扬了起来沃克医生再一次愣住了沃克医生再一次愣住了手术前手术前冷漠温和吃惊额上汗珠滚滚额上汗珠滚滚沃克医生惊呆了沃克医生惊呆了手术中手术中沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情沃克医生肃然起敬沃克医生肃然起敬手术后手术后惊讶肃然起敬肃然起敬肃然起敬 大惊失色大惊失色 目瞪口呆目瞪口呆和颜悦色和颜悦色 神采飞扬神采飞扬 神采奕奕神采奕奕词语词语积累积累（描写人物神态的词语）（描写人物神态的词语）一起来总结：按照一起来总结：按照事情发展顺序，填写下表。事情发展顺序，填写下表。沃克沃克医生的表现医生的表现刘伯承的表现刘伯承的表现求求 治治手术前手术前手术中手术中手术后手术后 沃克医生的心理变化由冷漠、严肃到温和，再由吃惊到关爱，最后是肃然起敬。冷冷冷冷-愣住愣住-惊疑惊疑-柔和柔和生气生气-愣住愣住微微一笑微微一笑平静平静双手颤抖双手颤抖-汗珠滚滚汗珠滚滚一声不吭一声不吭-抓破抓破惊呆惊呆-慈祥慈祥-肃然起敬肃然起敬勉强一笑勉强一笑你来用沃克医生的口吻讲一讲这个故事吧！你来用沃克医生的口吻讲一讲这个故事吧！1.1.讲述讲述故事时，要站在沃克医生的角度，故事时，要站在沃克医生的角度，以沃克医生的口吻来说以沃克医生的口吻来说。2.2.沃克医生说的话可以用转述句来表达。沃克医生说的话可以用转述句来表达。3.3.注意要体现出沃克医生的心理变化。注意要体现出沃克医生的心理变化。1 1.“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！样从容镇定！”（）2 2.“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”（）3 3.“你挺你挺不住不住可以可以哼哼叫。叫。”（）4 4.“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！你堪称军神！”（）朗读沃克朗读沃克医生的医生的“四句话四句话”，体会人物心理变化。，体会人物心理变化。惊疑惊疑怀疑怀疑关爱关爱敬慕敬慕 读一读课本中的读一读课本中的“阅读链接阅读链接”回答问题。回答问题。1.“1.“丰碑丰碑”原指什么原指什么?课文中指什么课文中指什么?原原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。品德与舍己为人的精神。2.2.你想对文中的军需处长说什么你想对文中的军需处长说什么?军需处长，您真了不起，为了其军需处长，您真了不起，为了其他的战士您英勇献出了自己宝贵的他的战士您英勇献出了自己宝贵的生命，我向您致敬。我们都应该发生命，我向您致敬。我们都应该发扬您舍己为人的革命主义精神，您扬您舍己为人的革命主义精神，您是我心中永远不朽的丰碑是我心中永远不朽的丰碑。像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以像刘伯承这样的人值得我们敬重。我们在以后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我后的学习和生活也会遇到困难和挫折，只要我们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能们具有坚强的意志，勇于战胜困难，就一定能到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光到达胜利的彼岸。让我们牢牢记住这样一个光辉而灿烂的名字，他叫辉而灿烂的名字，他叫-刘伯承。刘伯承。有感情朗读小诗：有感情朗读小诗：赞军神赞军神英雄壮举泣鬼神，英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，七十二刀生死痛，胜似昔日胜似昔日刮骨人刮骨人。求治求治,从容镇定从容镇定钢铁意志钢铁意志堪称军神堪称军神军神军神术前术前,拒用麻药拒用麻药术中术中,忍痛坚持忍痛坚持术后术后,笑谈刀数笑谈刀数结构梳理结构梳理 这篇课文记叙了这篇课文记叙了（）在重庆治疗在重庆治疗受伤的眼睛时，受伤的眼睛时，（），（）表现了刘伯承表现了刘伯承（）的意志，表达了的意志，表达了作者对刘伯承的作者对刘伯承的（）的感情。的感情。笑谈笑谈刀刀数数刘伯承刘伯承拒用麻药拒用麻药钢铁般钢铁般主题概括主题概括敬佩和赞扬敬佩和赞扬有关意志的名言：有关意志的名言：1.1.没有伟大的意志力没有伟大的意志力,就不可能有雄才大略。就不可能有雄才大略。法巴尔扎克法巴尔扎克2.2.命运的主宰是人自己命运的主宰是人自己,而人自己的主宰是意志。而人自己的主宰是意志。法伏尔泰法伏尔泰3.3.意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。意揉捏。德歌德德歌德4.4.只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。机灵和知识。俄陀思妥耶夫斯基俄陀思妥耶夫斯基拓展延伸拓展延伸shn wn yu zhn zhn xn ()()()c xing zhn su sh xn()()()一、看拼音，写词语。施行施行诊所诊所慈祥慈祥崭新崭新由衷由衷审问审问课堂演练课堂演练二、二、读句子读句子,回答问题。回答问题。你是一个真正的男子汉你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板！你堪称一块会说话的钢板！你堪称“军神军神”！1.1.解释词语。解释词语。堪称：堪称：2.2.这句话运用了这句话运用了 的修辞方法。的修辞方法。3.“3.“一块会说话的钢板一块会说话的钢板”突出了刘伯承将军什么样的品质突出了刘伯承将军什么样的品质？可以称作；称得上。可以称作；称得上。比喻比喻坚强的意志和惊人的毅坚强的意志和惊人的毅力力 （1 1）课文按照）课文按照“求治求治”“”“术前术前”“”“术中术中”“”“术后术后”的线索来描写的线索来描写。（）（2 2）课文采用正面描写和侧面描写相结合的方法）课文采用正面描写和侧面描写相结合的方法。（）（3 3）从刘伯承受伤后的从容镇定发现刘伯承是军人）从刘伯承受伤后的从容镇定发现刘伯承是军人。（）（4 4）沃克医生对刘伯承的态度先是热情，后来很冷淡）沃克医生对刘伯承的态度先是热情，后来很冷淡。（）三、回顾课文内容，判断下面的说法是否正确。第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖有像你们一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。学习一个抗日小英雄的故事。1818小英雄雨来（节选）小英雄雨来（节选）第一课时第二课时 管桦管桦，原名鲍化普原名鲍化普，作，作家家、诗人。河北省丰润县人、诗人。河北省丰润县人。主要主要作品：作品：荆各庄的荆各庄的故事故事将军河将军河三支火三支火把把等等。第一课时扭扭身身晋晋察冀察冀吧吧嗒嗒姥姥姥姥jnjnninillo l laosisibb塞塞在怀里在怀里朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认我会认我会认柳柳絮絮x xw ww wshunshunk kn bngn bngbb呜呜哩哩哇哇啦啦枪枪栓栓捆捆 绑绑枪枪毙毙bb扒扒开开shsh尸尸首首ji ji劫劫难难kngkng糠糠皮皮 我家门口除了一棵枣树，我家门口除了一棵枣树，还还有一有一棵茂盛的槐树。棵茂盛的槐树。还h h i i 晋察冀边区的北部有一条晋察冀边区的北部有一条还还乡河，乡河，河里长着很多芦苇。河里长着很多芦苇。多音字多音字huhu n n扎扎zzzhzh 我经常帮助妹妹我经常帮助妹妹扎扎辫子。辫子。原来刚才一阵子挣原来刚才一阵子挣扎扎，识字课本，识字课本从怀里露出来了。从怀里露出来了。年轻的护士给这位老奶奶年轻的护士给这位老奶奶扎扎了两了两针也没有针也没有扎扎进血管里。进血管里。zhzhzhzhd n n弹弹tnn 姐姐姐姐弹弹钢琴的样子很美。钢琴的样子很美。他肩上披着子他肩上披着子弹弹袋，腰里插着手榴袋，腰里插着手榴弹弹，背上还背着一杆长长的步枪。，背上还背着一杆长长的步枪。d n n 鬼子又抽出一只手来，在雨来的鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙起一块，咬着牙拧拧。nnnn拧拧这孩子啥都好，就是有时候犯这孩子啥都好，就是有时候犯拧拧。n nnn这个瓶盖太紧了，这个瓶盖太紧了，拧拧不开了。不开了。nnnn我我我我会写会写会写会写膊膊 劫劫 绸绸 扒扒 敌敌 尸尸 趁趁 慌慌jnjnkngkngqinqin miiwwshunshunggbbji jichuchubbd shshchnchnhunghung晋晋 炕炕 铅铅 迈迈 呜呜 栓栓胳胳左右左右 结构结构上下上下 结构结构独体字独体字半包围半包围 结构结构晋晋铅铅炕炕胳胳扒扒 敌敌劫劫尸尸迈迈 呜呜膊膊栓栓趁趁绸绸慌慌识字方法识字方法女女+老老=姥姥木木+全全=栓栓加一加：偏旁识字：月字旁：胳月字旁：胳 膊膊趁趁扒扒捆捆栓栓炕炕劫劫晋晋慌慌小熊钓鱼，鱼儿吓跑了识字游戏识字游戏 这个小村庄坐落在这个小村庄坐落在晋察冀边区晋察冀边区的北部。的北部。词语解释词语解释词语解释词语解释 晋，山西晋，山西省简称；察，察哈尔省省简称；察，察哈尔省简称；冀，河北省简称。简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根晋察冀边区是我抗日根据地之一据地之一 。本文指雨本文指雨来所在的村庄在晋察冀来所在的村庄在晋察冀边区。边区。晋察冀边区：晋察冀边区：灾难。灾难。文中指雨来文中指雨来家的屋里遭到了鬼家的屋里遭到了鬼子的肆虐。子的肆虐。劫难：劫难：他他虽在这次虽在这次劫难劫难中中得以得以幸存幸存，但对自己的，但对自己的未来未来感到茫然感到茫然。身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。课文中指雨来被鬼子一拳打得快要课文中指雨来被鬼子一拳打得快要摔倒的样子。摔倒的样子。趔趄：趔趄：这这位老人一位老人一个个趔趄趔趄,勉强稳住身体。勉强稳住身体。推推搡搡：推推搡搡：搡，猛推。搡，猛推。使劲推的样子。使劲推的样子。本文本文指鬼子把雨来捆绑起指鬼子把雨来捆绑起来，使劲推到屋里。来，使劲推到屋里。钟声响了，大家全钟声响了，大家全都站起身，都站起身，推推搡搡推推搡搡地地朝门口走去。朝门口走去。读一读课题，你对课题有哪些疑问？整体感知整体感知小英雄雨来小英雄雨来雨来为什么被称为“小英雄”？雨来具有哪些英雄品质？快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？（课后第2题）课文一共有课文一共有 个部分。个部分。课文主要写了课文主要写了 为了掩护为了掩护 同同 做斗争的故事。做斗争的故事。下节课我们一起来看看雨来具有怎样的英雄品质，课文中几部分的主要内容又是什么。6 6雨来雨来 交通员李大叔交通员李大叔敌人敌人一一、在括号里填上恰当的词语。、在括号里填上恰当的词语。（）的白雪）的白雪 （）的脊背）的脊背（）的刺刀）的刺刀 （）的天空）的天空 课堂演练课堂演练厚厚厚厚 光溜溜光溜溜明亮明亮 蓝蓝蓝蓝二二、写出下列词语的反义词。、写出下列词语的反义词。黝黑黝黑（）危险危险（）扩大扩大（）慌忙慌忙（）洁白洁白 安全安全 缩小缩小 从容从容 三、雨来要掩护的人是谁？他成功三、雨来要掩护的人是谁？他成功了吗？了吗？交通员李大叔交通员李大叔成功了成功了 上节课，我们了解课文的主要内容，也知道上节课，我们了解课文的主要内容，也知道了课文一共有了课文一共有6 6个部分，那么这个部分，那么这6 6个部分分别讲述个部分分别讲述了什么内容呢？雨来又具有怎样的英雄品质呢？了什么内容呢？雨来又具有怎样的英雄品质呢？我们一起来学习！我们一起来学习！第二课时照样子给其他四个部分列出小标题。（课后第2题）（一）游泳本领高（一）游泳本领高（二）上夜校念书（二）上夜校念书互动课堂互动课堂（三）（三）（四）（四）（五）（五）（六）（六）（一）游泳本领高（一）游泳本领高（二）上夜校念书（二）上夜校念书 提示：小标题能使读者对文章内容有概括提示：小标题能使读者对文章内容有概括性了解。性了解。概括段意概括段意短语或词组短语或词组浓缩语言浓缩语言（三）掩护李大叔（三）掩护李大叔（四）勇斗鬼子（四）勇斗鬼子（五）宁死不屈（五）宁死不屈（六）机智逃生（六）机智逃生 为什么说雨来是个小英雄？带着这个问题尝试用最快的速度默读课文。（课后第1题）默读默读第一部分，找出文第一部分，找出文中体现雨来的中体现雨来的游泳本领高游泳本领高的的语句。语句。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，藏猫猫，狗刨狗刨，立浮，仰浮。，立浮，仰浮。雨雨来仰浮的本来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。底，还要把小肚皮露在水面上。比喻游泳本领高游泳本领高 可可是是雨雨来来浑浑身身光光溜溜溜溜的的像像条条小小泥泥鳅鳅，怎么也抓不住。怎么也抓不住。比喻游泳本领高游泳本领高 雨来像雨来像小鸭子小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。喜爱比喻游泳本领高游泳本领高雨来来学校学到了什么？我们是中国人，我们我们是中国人，我们爱自己的祖国。爱自己的祖国。这这是是雨雨来来能能够够掩掩护护革革命命干干部部、同同日日寇寇作作斗斗争争的的思思想想基基础础，正正是是因因为为雨雨来来对对祖祖国国深深切切的的爱爱，才才有有了了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了怕揉坏了，向妈妈要了，向妈妈要了一块红布，一块红布，包了个书皮包了个书皮，上面用铅笔，上面用铅笔歪歪斜斜歪歪斜斜地写了地写了“雨来雨来”两个字。两个字。细节描写雨来热爱学习吗？你从雨来热爱学习吗？你从哪里看出来的哪里看出来的？珍爱课本热爱学习 默读这一部分，看看雨来是如何掩护李大叔的，体会他英雄气概的表现。雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他前门进来，他撒腿就往后院跑撒腿就往后院跑。背后咔啦一。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：声枪栓响，有人大声叫道：“站住！站住！”雨来雨来没理他，脚下像没理他，脚下像踩着风踩着风，一直朝后院跑，一直朝后院跑去去。夸张反应快把敌人引开保护李大叔勇敢机智 鬼子把他两只胳膊向背后一鬼子把他两只胳膊向背后一拧拧，捆绑捆绑起来，起来，推推搡搡推推搡搡回到屋里。回到屋里。凶恶推推搡搡推推搡搡 抽抽搭搭抽抽搭搭 躲躲闪闪躲躲闪闪拉拉扯扯拉拉扯扯 吞吞吐吐吞吞吐吐 磕磕碰碰磕磕碰碰词语积累（词语积累（表示动作的表示动作的AABBAABB式词语式词语）默读第四部分，讨论：默读第四部分，讨论：鬼子鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨来又是怎样应对的？来又是怎样应对的？哄骗哄骗利诱利诱毒打毒打枪毙枪毙 鬼子给雨来松绑，问他鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见。他什么也没看见。哄骗哄骗 鬼子给雨来糖和金戒指，鬼子给雨来糖和金戒指，雨来不要。雨来不要。利诱利诱 无计可施的鬼子凶狠无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。出去准备枪毙。毒打毒打枪毙枪毙 啊！那双手就像鹰的爪子，啊！那双手就像鹰的爪子，扭扭着雨来的着雨来的两只耳朵，向两边两只耳朵，向两边拉拉。雨来疼得直咧嘴。鬼。雨来疼得直咧嘴。鬼子又子又抽抽出一只手来，在雨来的脸上出一只手来，在雨来的脸上打打了两巴了两巴掌，又把他脸上的肉掌，又把他脸上的肉揪揪起一块，咬着牙起一块，咬着牙拧拧。敌人的残暴雨来的坚强不屈反衬反衬 他两眼直冒金星，鼻子流着血。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。”表现了雨来表现了雨来誓死保护交通员誓死保护交通员，和敌人斗争到底和敌人斗争到底的决心的决心与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖保卫祖国国的决心。的决心。细节描写 为什么雨来能在鬼子面前表现得为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？这样勇敢坚强？我们是中国人，我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？次强调这句话？三次三次使主题更加鲜明使主题更加鲜明反映了雨来的性格的形成和发展过程反映了雨来的性格的形成和发展过程人们对雨来有怎样的评价？人们对雨来有怎样的评价？“雨来是个好孩子！死得可惜！雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。有志不在年高。”人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的气，年纪小也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来赞扬，雨来热爱祖国热爱祖国、勇敢机智勇敢机智的品质深深感动和激的品质深深感动和激励着芦花村的人们。励着芦花村的人们。有志不在年高。有志不在年高。句子品析：句子品析：在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来雨来还是像还是像小鸭子小鸭子一样抖着头上的水，用一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：的人问道：“鬼子走了？鬼子走了？”高超的游泳本领高超的游泳本领比喻比喻顽皮可爱顽皮可爱雨来没有死！雨来没有死！雨来没有死！雨来没有死！一起来总结：现在你知道雨来为什么是个小英雄了吗？雨雨来之所以被人们称为小英雄，是因为来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他祖国的英雄品质，他是一位真正的小是一位真正的小英雄。英雄。说说你还知道哪些说说你还知道哪些“有志不在有志不在年高年高”的孩子。的孩子。放牛娃王二小放牛娃王二小小兵张嘎小兵张嘎 课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）芦花开的时候，远远望去，芦花开的时候，远远望去，黄绿黄绿的芦苇上的芦苇上好像盖好像盖了一层厚厚的白雪了一层厚厚的白雪。风一吹，。风一吹，鹅毛般鹅毛般的苇絮就的苇絮就飘飘悠飘飘悠悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软柔软的芦花里。的芦花里。环境描写 为下文雨为下文雨来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的优美的环境。优美的环境。还乡河静静的，河水打着还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。草窝里叫着。环境描写 看似写景，实际在写人们的心情：大家多么盼望雨看似写景，实际在写人们的心情：大家多么盼望雨来会出现啊！河水和虫子也在呼喊着雨来。来会出现啊！河水和虫子也在呼喊着雨来。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。悠地飞着。环境描写 这段描写给这段描写给人以压抑、沉痛的人以压抑、沉痛的感受，还乡河景色感受，还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达了了人们误以为雨来已经牺牲的沉痛人们误以为雨来已经牺牲的沉痛心情。心情。请你运用环境描写来烘托自己在上学路上的快乐心情。小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行，唱着小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行，唱着快乐的歌，路边的小花绽开了美丽的笑脸。快乐的歌，路边的小花绽开了美丽的笑脸。仿写仿写游泳本领高游泳本领高 望着妈妈笑望着妈妈笑上夜校念书上夜校念书 爱自己的祖国爱自己的祖国掩护李大叔掩护李大叔 把缸挪回原地把缸挪回原地勇斗鬼子勇斗鬼子 什么也没看见什么也没看见机智逃生机智逃生 雨来没有死雨来没有死小小英英雄雄雨雨来来（节节选选）机机智智勇勇敢敢热热爱爱祖祖国国宁死不屈宁死不屈 有志不在年高有志不在年高结构梳理结构梳理 本文通过记叙本文通过记叙_时期，雨来时期，雨来_和日寇和日寇_的故事，的故事，歌颂了雨来歌颂了雨来_、_的优秀品质。的优秀品质。英勇斗争英勇斗争掩护交通员李大叔掩护交通员李大叔勇敢机智勇敢机智热爱祖国热爱祖国抗日战争抗日战争主题概括主题概括关于爱国的名言关于爱国的名言 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）周恩来）我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。那种可敬爱的文化的国家。（闻一多）闻一多）一身报国有万死，双鬓向人无再青。一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游）（陆游）拓展延伸拓展延伸 一一、课文中这样的词语用得真不少，、课文中这样的词语用得真不少，你知道它们表示什么吗？你知道它们表示什么吗？哗啦哗啦哗啦哗啦 鬼子在说话鬼子在说话 嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡 有人在跑有人在跑 叽叽咕咕叽叽咕咕 鬼子在叫鬼子在叫 咕咚咕咚咕咚咕咚 说话的声音说话的声音 呜哩哇啦呜哩哇啦 翻课本的声音翻课本的声音课堂演练课堂演练 二二、对文中的、对文中的“有志不在年高有志不在年高”的理解的理解错误的一项是（错误的一项是（）A.A.有志气不在于年纪大，指人贵在