沪粤版九年级物理--第13章导学案-58.doc

沪粤版九年级物理--第13章导学案_58
13．1 怎样才叫做功
课题：14.1认识内能 备课时间：2012.11. 课型：新授课
备课：九年级物理备课组 主备：王晓杰 审核：
温故互查
以二人小组复述下列知识点:(互问、互查、互答)
（1）力是_______对______的作用；物体间力的作用是______的。
（2）力的单位是_____，简称_____，符号_____，距离的单位是_____，符号______。
（3）力的作用效果是__________________________。力的_______、_______、_______、都能影响力的作用效果。
设问导读
阅读教材第44页至第48页完成下列问题：
（1）物理学中的“做功”与日常生活中的“做工”有着不同的含义如教材图13—1（a）、（b）所示：用力推汽车，但汽车没能推动，说明这个推力没有________;用力搬石头，但石头没能搬起这又说明这个搬力没有______，从这两幅图中可知:物理学中的“做功”的含义是：这个力必须有__________。
（2）仔细看教材图13—2，物理学中“做功”的实例，在图（a）中，小桶在_______的作用下，沿竖直方向上升了______，说明这个拉力有效果了，同样图（b）中，小车在水平_____的作用下沿力的方向_______一段距离，说明这个水平推力也有效果了，这两者的共性是__________。
（3）物理学中的“做功”是：________________________________________________。
（4）做功的两个必要因素是：作用在物体上的_____和物体在________的方向上通过的________。
（5）判断力是否做功的方法：首先分析是否有力_________，这是判断力是否做功的先决条件，其次分析物体在这个力的作用下有没有沿这个力的方向_______，
（6）仔细分析活动2中的三幅图：力对物体做功的是_______，因为____________________；力对物体没有做功的是_____，因为_________________________________。
(7)计算功的公式是________，公式中F、ｓ、ｗ的意义分别是_____________；在国际单位制中，功的单位是____，它有一个专门的名称叫____，符号___，1Ｊ＝____。
（８）拖起两个鸡蛋所用的力是___Ｎ，如果举高1ｍ，所做的功大约是____。
（９）机械功的原理：人们使用机械工作时，有时可以____，有时可以____，研究表明：省力必然___，省距离一定____，既_____又____是不可能的，也就是说：使用任何机械都不能____，这个结论叫_____，在历史上被誉为____。
课堂检测
1、一个足球运动员用100Ｎ的力踢一个5Ｎ的足球，球离草地后在水平草地上向前滚动30m，在球滚动过程中，运动员对足球做的功为
A．3000J_________B._500J___________C.150J__________D.0J
2、一位同学登教学楼的楼梯，匀速登高3m，该同学登楼的功最接近
A．15000J。______B。1500J.________C.150J__________D.15J
3、起重机将一个重为2×104N的箱子匀速提高2m，在这个过程中起重机的拉力做的功为______J，若又将箱子平移3m，在这段距离内拉力做功_______J。巩固训练
1、小杨用20N的水平推力使重为200N的自行车在水平路面上匀速前进5m，则小杨对自行车做功为_______J，重力做功为_________J。
2、在下面的情景中，人对物体做功的是
A．小华用力推车，但没推动______B。小叶举着杠铃静止不动
C．小雨背着书包静立在原地______D。小雪把一桶水从井中提起来
3、用50N的水平推力使重为500N的物体10s内在水平面上匀速前进20m，在此过程中
A.推力做1000J的功_____________B。推力做10000J的功
C．重力做1000J的功____________D。摩擦力做0J的功
A
F
图13—1
拓展提升
1、如图13—1所示，物体以2m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3N，水平拉力F=______N，物体A受到的摩擦力Ff=_______N,2s内拉力所做的功W=______J
A
F
图13—2
2、如图13—2所示，物体A在拉力F的作用下沿水平面匀速向右运动，所受摩擦力为5N，通过的距离是2m，求拉力F=_______，拉力F所做的功为W=_______J。

13.2怎样比较做功的快慢
课题：14.1认识内能 备课时间：2012.11. 课型：新授课
备课：九年级物理备课组 主备：王晓杰 审核：
知识回顾
____1.功是指作用在物体上的______________________________________,如果作用在物体上的力越大,在力的______________距离越长,对物体做的功__________,计算公式__________,由于力的单位是________,距离的单位是_______,那么功的单位是__________,它有一个专门的名称叫___________,简称______,符号为______,这是为了纪念_______物理学家____________而命名的.
2.一同学用60N的力提着一个水桶沿水平方向走12米，这个同学做的功是———
3.用一台抽水机将50m3的水抽到20m的水塔上，需做功__________。
设问导读
请大家仔细阅读教材49-----52页,完成下列问题
1.力做功时,不仅有________,有________,而且有________有_________,在生产实践中,人_们不仅关注做功的多少,更要关心_____________,________是反映做功快慢的物理量
2.速度是反映物体运动快慢的物理量,请同学们运用类比的方法来描述功率是表示_____________________,计算公式__________________
3.在国际单位制中,功率的单位是__________,简称________,符号______,这是为了纪念_______而命名的.1W=_____________。1KW=__________W
4.轿车的功率是100KW，表示的物理意义是_____________________________
5。“比一比,谁的功率大”,这一实验中,需要测量的物理量有_________________________,用__________________________来测量
自我检测
____1.在国际单位制中,功率的单位是__________某机器的铭牌标有”750W”,_表示的物理意义是______________________________
____2.在水平地面上,小明用100N的水平拉力拉重为150N的箱子,8s前进12m，这个过程中箱子所受重力做功________________，小明做功的功率为_____________
3.下列各单位中，不属于功率的单位是_______（_____）_
A.瓦特___________________B.焦耳/秒
C.焦耳___________________D.千瓦
___4.关于功率的说法正确的是_____（______）
A物体做功越多,功率越大
B物体做功越多,功率越大
C物体做功越多,功率越大
D物体做功越多,功率越大
巩固训练
1. 甲机械的功率是10KW,乙机械的功率是5KW,那么____（______）
A.甲机械做功比乙机械快
B.甲机械做功时间比乙机械做功时间短
乙
0
甲
P
t
C.甲机械做功比乙机械多
D.甲机械做功时间比乙机械做功时间长
__2.如图是甲乙物体所做的功与所用时间的关系图象,由图可知,甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙比较____（______）
_A.P甲＞P乙_____________B.P甲＜P乙
____C.P甲=P乙_______D.无法确定_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________
2. 小胖同学因上课迟到,一口气从一楼跑到三楼,用时10,则他上楼过程克服自身重力做功的功率接近于_______
A.3W________________B.30W
C.300W______________D.3000W
拓展探究
__1.甲.乙.丙三位同学分别将一箱物理实验器材匀速竖直向上提升,所得实验数据如下表
同学
器材重力G/N
升高高度h/m
时间t/s
Gh/t
甲
2
1.5
2

乙
4
1
4

丙
5
0.5
5

_(1).根据上表可知，做功最多的是______同学，做功最快的是______同学
（2）.为了表示做功的快慢,他们在表中增加了最后一列项目,这个项目的含义是________________,物理学中引入了一个物理量叫做__________
2.用起重机匀速提升重为1200N的货物,经过20s,货物上升的高度为60m
(1).货物匀速上升的速度是多少

(2).起重机提升货物做功多少

(3).起重机提升货物做功功率是多少

13.3如何提高机械效率
课题：14.1认识内能 备课时间：2012.11. 课型：新授课
备课：九年级物理备课组 主备：王晓杰 审核：
◎导学目标：
1、明确机械效率是描述做功效率的物理量。
2、掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。
3、能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。
4、知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。
◎导学过程：
一、自主学习：
1、如图所示：一水桶重2N，里面装有6N的水，现用F=8N的力将它从20m深的井中提到地面，求拉力所做的功？克服水桶重力所做的功？克服水的重力所做的功？

2、在上题中小明一共做了多少J的功？其中对他来说提水（提桶）上来有用的功做了多少J？对他来说没有用但又不得不做的功是多少J？

3、对我们来说有用的功成为有用功，对我们来说没有用但有不得不做的功叫做额外功，人（发动机）所做的功叫总功，总功（W总）、有用功（W有用），额外功（W额外）之间的关系是：__________________________。
4、________________________________________叫做机械效率。
5、机械效率的计算公式：机械效率=________________用符号表示：η=__________。
6、任何机械的机械效率总_________100℅。（大于、小于、等于）。

二．学生展示
1、 对于机械效率的理解：
例_：在生产和生活中经常使用各种机械，关于机械的下列说法，正确的是（____）
__A．使用机械可以省力、省距离，也可以省功
B．使用机械可以省力或省距离，但不能省功
C．机械做功越快，机械效率越高
D．机械做功越多，机械效率越高
2、对于总功、有用功的理解：（一般情况下人的拉力所做的功为总功）

1.1目的：提升物体的高度时，有用功就是克服物体重力所做的功既：W有用=G_h
例题1：如图所示（在导学小结下面），建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥桶，所用的拉力为80N，若工人在5S，内将泥桶匀速向上提升2m，滑轮组的机械效率为多少？

1.2目的：水平拉动物体时，有用功是克服摩擦力所做的功既W有用=_fS.

1、例：小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000Ｎ的物体A时,A受到地面的摩擦力为６００Ｎ，作用在绳端的拉力为２５０Ｎ，当物体A移动10m时，该装置的机械效率是多少？

2、探究利用滑轮组提升重物时的机械效率：
探究滑轮组机械效率时需要的器材有：滑轮组、重物、_________、_______。
需要测量的物理量有：____、___________、_________、__________。
测量时弹簧测力计应沿_________方向______（匀速、变速）拉动。
思考如果没有刻度尺能否测出滑轮组的机械效率：
_
三、课堂测评

例：某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图
物理量
1
2
3
钩码重G(N)
4
4
6
钩码上升高度h(m)
0.1
0.1
0.1
绳端拉力F(N)
1.8
1.4
2.4
绳端移动距离S(m)
0.3
0.5
0.3
机械效率η
74%

__(1)通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验，实验2是用______图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据。
__(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________
__(3)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_________________，可以提高滑轮组的机械效率．______________________

13.4认识动能和势能
课题：14.1认识内能 备课时间：2012.11. 课型：新授课
备课：九年级物理备课组 主备：王晓杰 审核：
◎导学目标：_理解动能和势能的转化
◎导学过程：
一、自主学习：
①动能的大小与物体的____和___有关。
②重力势能的大小与物体的____和___有关。
③物体的___越强，___越大，它具有的弹性势能越多。
④机械能是物体的_____和____的统称。
【新课导学】
【导学一】动能与重力势能之间的转化
点拨：通过分析物体的质量、速度、高度、弹性形变等因素的变化来得出动能、势能的变化。
①如左图所示，单摆中的小球
由点Ａ摆到Ｃ点的过程中，
动能如何变化？________。
为什么？_________。
重力势能如何变化？______。
为什么？_________。
②再如上图所示，单摆中的小球
由点Ｃ摆到Ｂ点的过程中，
动能如何变化？________。为什么？_________。
重力势能如何变化？________。为什么？_________。__通过上述讨论可以得出：①中是___能转化为__能，②中是___能转化为_能。
结论：物体的动能和势能可以相互____的。
【导学二】_动能、重力势能和弹性势能之间的转化
①看左图回答：左边运动员从1号位置到3号位置的过程中他的动能、重力势能的变化；______________。
右边运动员从3号位置到5号位置的过程中他的动能、重力势能的变化。____________
②左3号运动员的能量如何传给右边3号的？
结论：物体的动能、重力势能和弹性势能之间是可以相互____的。
二．学生展示
【看一看_想一想】看课本图13－28，山车为什么最后要停下来。实际生活中这样的例子很多，小球在地面上被弹起后，若不继续拍，也将停下来，为_____________。
物体的动能和势能是可以互相转化的；那么当物体没有受到摩擦等阻力时，在动能和势能的相互转化过程中，机械能总和是_____。
三、 课堂测评
【导学三】动能和势能转化的应用
1、时下有很多同学在玩溜溜球的游戏，溜溜球实际是物理上的滚摆，说一说溜溜球运动过程中的动能和势能的变化情况，能得出什么结论。
2、08年北京奥运会上，绷床女单冠军是我国的选手____。在这项运动中，要想运动员在空中腾空高度越高，那么她该怎么办？若在这项运动中，没有任何阻力，由此将产生什么后果？
3. 下列情况中，物体既具有动能又具有重力势能的是（____）
A.海面上航行的轮船________________B.空中飞行的子弹
C.吊在天花板上的电灯______________D.拉长的橡皮筋.两辆相同的汽车在高速公路上行驶，甲车的速度是120_km/h，乙车的速度是35_m/s，则____________车具有的动能大，这表明物体的______________相同时，____________大的物体具有的动能大。
5.公路上都有限制汽车速度的标志，以减少交通事故。这是因为汽车的速度越大，___________________越大。
6.打木桩的重锤自由下落时，关于它的动能和势能的变化，下列说法正确的是（____）
A.动能不变，势能不变_B.动能增大，势能不变
C.动能增大，势能减小_____D..动能增大，势能增大，__________________
7.一个物体在平衡力的作用下（____）
A.它的动能一定不变_________________________B.它的重力势能一定不变
C.它的弹性势能一定不变______________________D.无法确定
8、关于重力势能的说法，正确的（____）
A.质量大的物体，重力势能一定大
B.被举得高的物体，重力势能一定大
C.质量相等的物体，被举得越高，重力势能就越大
D.质量相等的物体，速度越大，重力势能就越大
9、装满水的洒水车，在平直的马路上一边洒水，一边匀速前行。在它洒水的过程中，洒水车的动能将________________________________。
◎导学小结：
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