沪粤版九年级物理--第13章导学案-58.doc

沪粤版九年级物理-第13章导学案_58131 怎样才叫做功课题：14.1认识内能 备课时间：2012.11. 课型：新授课备课：九年级物理备课组 主备：王晓杰 审核：温故互查以二人小组复述下列知识点:(互问、互查、互答)（1）力是_对_的作用；物体间力的作用是_的。（2）力的单位是_，简称_，符号_，距离的单位是_，符号_。（3）力的作用效果是_。力的_、_、_、都能影响力的作用效果。设问导读阅读教材第44页至第48页完成下列问题：（1）物理学中的“做功”与日常生活中的“做工”有着不同的含义如教材图131（a）、（b）所示：用力推汽车，但汽车没能推动，说明这个推力没有_;用力搬石头，但石头没能搬起这又说明这个搬力没有_，从这两幅图中可知:物理学中的“做功”的含义是：这个力必须有_。（2）仔细看教材图132，物理学中“做功”的实例，在图（a）中，小桶在_的作用下，沿竖直方向上升了_，说明这个拉力有效果了，同样图（b）中，小车在水平_的作用下沿力的方向_一段距离，说明这个水平推力也有效果了，这两者的共性是_。（3）物理学中的“做功”是：_。（4）做功的两个必要因素是：作用在物体上的_和物体在_的方向上通过的_。（5）判断力是否做功的方法：首先分析是否有力_，这是判断力是否做功的先决条件，其次分析物体在这个力的作用下有没有沿这个力的方向_，（6）仔细分析活动2中的三幅图：力对物体做功的是_，因为_；力对物体没有做功的是_，因为_。(7)计算功的公式是_，公式中F、的意义分别是_；在国际单位制中，功的单位是_，它有一个专门的名称叫_，符号_，1_。（）拖起两个鸡蛋所用的力是_，如果举高1，所做的功大约是_。（）机械功的原理：人们使用机械工作时，有时可以_，有时可以_，研究表明：省力必然_，省距离一定_，既_又_是不可能的，也就是说：使用任何机械都不能_，这个结论叫_，在历史上被誉为_。课堂检测1、一个足球运动员用100的力踢一个5的足球，球离草地后在水平草地上向前滚动30m，在球滚动过程中，运动员对足球做的功为A3000J_B._500J_C.150J_D.0J2、一位同学登教学楼的楼梯，匀速登高3m，该同学登楼的功最接近A15000J。_B。1500J._C.150J_D.15J3、起重机将一个重为2104N的箱子匀速提高2m，在这个过程中起重机的拉力做的功为_J，若又将箱子平移3m，在这段距离内拉力做功_J。巩固训练1、小杨用20N的水平推力使重为200N的自行车在水平路面上匀速前进5m，则小杨对自行车做功为_J，重力做功为_J。2、在下面的情景中，人对物体做功的是A小华用力推车，但没推动_B。小叶举着杠铃静止不动C小雨背着书包静立在原地_D。小雪把一桶水从井中提起来3、用50N的水平推力使重为500N的物体10s内在水平面上匀速前进20m，在此过程中A.推力做1000J的功_B。推力做10000J的功C重力做1000J的功_D。摩擦力做0J的功AF图131拓展提升1、如图131所示，物体以2m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3N，水平拉力F=_N，物体A受到的摩擦力Ff=_N,2s内拉力所做的功W=_JAF图1322、如图132所示，物体A在拉力F的作用下沿水平面匀速向右运动，所受摩擦力为5N，通过的距离是2m，求拉力F=_，拉力F所做的功为W=_J。13.2怎样比较做功的快慢课题：14.1认识内能 备课时间：2012.11. 课型：新授课备课：九年级物理备课组 主备：王晓杰 审核：知识回顾_1.功是指作用在物体上的_,如果作用在物体上的力越大,在力的_距离越长,对物体做的功_,计算公式_,由于力的单位是_,距离的单位是_,那么功的单位是_,它有一个专门的名称叫_,简称_,符号为_,这是为了纪念_物理学家_而命名的.2.一同学用60N的力提着一个水桶沿水平方向走12米，这个同学做的功是3.用一台抽水机将50m3的水抽到20m的水塔上，需做功_。设问导读请大家仔细阅读教材49-52页,完成下列问题1.力做功时,不仅有_,有_,而且有_有_,在生产实践中,人_们不仅关注做功的多少,更要关心_,_是反映做功快慢的物理量2.速度是反映物体运动快慢的物理量,请同学们运用类比的方法来描述功率是表示_,计算公式_3.在国际单位制中,功率的单位是_,简称_,符号_,这是为了纪念_而命名的.1W=_。1KW=_W4.轿车的功率是100KW，表示的物理意义是_5。“比一比,谁的功率大”,这一实验中,需要测量的物理量有_,用_来测量自我检测_1.在国际单位制中,功率的单位是_某机器的铭牌标有”750W”,_表示的物理意义是_2.在水平地面上,小明用100N的水平拉力拉重为150N的箱子,8s前进12m，这个过程中箱子所受重力做功_，小明做功的功率为_3.下列各单位中，不属于功率的单位是_（_）_A.瓦特_B.焦耳/秒C.焦耳_D.千瓦_4.关于功率的说法正确的是_（_）A物体做功越多,功率越大B物体做功越多,功率越大C物体做功越多,功率越大D物体做功越多,功率越大巩固训练1. 甲机械的功率是10KW,乙机械的功率是5KW,那么_（_）A.甲机械做功比乙机械快B.甲机械做功时间比乙机械做功时间短乙0甲PtC.甲机械做功比乙机械多D.甲机械做功时间比乙机械做功时间长_2.如图是甲乙物体所做的功与所用时间的关系图象,由图可知,甲物体的功率P甲与乙物体的功率P乙比较_（_）_A.P甲P乙_B.P甲P乙_C.P甲=P乙_D.无法确定_2. 小胖同学因上课迟到,一口气从一楼跑到三楼,用时10,则他上楼过程克服自身重力做功的功率接近于_A.3W_B.30WC.300W_D.3000W拓展探究_1.甲.乙.丙三位同学分别将一箱物理实验器材匀速竖直向上提升,所得实验数据如下表同学器材重力G/N升高高度h/m时间t/sGh/t甲21.52乙414丙50.55_(1).根据上表可知，做功最多的是_同学，做功最快的是_同学（2）.为了表示做功的快慢,他们在表中增加了最后一列项目,这个项目的含义是_,物理学中引入了一个物理量叫做_2.用起重机匀速提升重为1200N的货物,经过20s,货物上升的高度为60m(1).货物匀速上升的速度是多少(2).起重机提升货物做功多少(3).起重机提升货物做功功率是多少13.3如何提高机械效率课题：14.1认识内能 备课时间：2012.11. 课型：新授课备课：九年级物理备课组 主备：王晓杰 审核：导学目标：1、明确机械效率是描述做功效率的物理量。2、掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率。3、能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。4、知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感。导学过程：一、自主学习：1、如图所示：一水桶重2N，里面装有6N的水，现用F=8N的力将它从20m深的井中提到地面，求拉力所做的功？克服水桶重力所做的功？克服水的重力所做的功？2、在上题中小明一共做了多少J的功？其中对他来说提水（提桶）上来有用的功做了多少J？对他来说没有用但又不得不做的功是多少J？3、对我们来说有用的功成为有用功，对我们来说没有用但有不得不做的功叫做额外功，人（发动机）所做的功叫总功，总功（W总）、有用功（W有用），额外功（W额外）之间的关系是：_。4、_叫做机械效率。5、机械效率的计算公式：机械效率=_用符号表示：=_。6、任何机械的机械效率总_100。（大于、小于、等于）。二学生展示1、 对于机械效率的理解：例_：在生产和生活中经常使用各种机械，关于机械的下列说法，正确的是（_）_A使用机械可以省力、省距离，也可以省功B使用机械可以省力或省距离，但不能省功C机械做功越快，机械效率越高D机械做功越多，机械效率越高2、对于总功、有用功的理解：（一般情况下人的拉力所做的功为总功）1.1目的：提升物体的高度时，有用功就是克服物体重力所做的功既：W有用=G_h例题1：如图所示（在导学小结下面），建筑工人用滑轮组提升重为200N的泥桶，所用的拉力为80N，若工人在5S，内将泥桶匀速向上提升2m，滑轮组的机械效率为多少？1.2目的：水平拉动物体时，有用功是克服摩擦力所做的功既W有用=_fS.1、例：小明利用如图所示的装置沿水平方向匀速拉动一个重2000的物体A时,A受到地面的摩擦力为，作用在绳端的拉力为，当物体A移动10m时，该装置的机械效率是多少？2、探究利用滑轮组提升重物时的机械效率：探究滑轮组机械效率时需要的器材有：滑轮组、重物、_、_。需要测量的物理量有：_、_、_、_。测量时弹簧测力计应沿_方向_（匀速、变速）拉动。思考如果没有刻度尺能否测出滑轮组的机械效率：_三、课堂测评例：某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图物理量123钩码重G(N)446钩码上升高度h(m)0.10.10.1绳端拉力F(N)1.81.42.4绳端移动距离S(m)0.30.50.3机械效率74%_(1)通过表中数据可分析出实验1是用_图做的实验，实验2是用_图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据。_(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_(3)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮组的机械效率_13.4认识动能和势能课题：14.1认识内能 备课时间：2012.11. 课型：新授课备课：九年级物理备课组 主备：王晓杰 审核：导学目标：_理解动能和势能的转化导学过程：一、自主学习：动能的大小与物体的_和_有关。重力势能的大小与物体的_和_有关。物体的_越强，_越大，它具有的弹性势能越多。机械能是物体的_和_的统称。【新课导学】【导学一】动能与重力势能之间的转化点拨：通过分析物体的质量、速度、高度、弹性形变等因素的变化来得出动能、势能的变化。如左图所示，单摆中的小球由点摆到点的过程中，动能如何变化？_。为什么？_。重力势能如何变化？_。为什么？_。再如上图所示，单摆中的小球由点摆到点的过程中，动能如何变化？_。为什么？_。重力势能如何变化？_。为什么？_。_通过上述讨论可以得出：中是_能转化为_能，中是_能转化为_能。结论：物体的动能和势能可以相互_的。【导学二】_动能、重力势能和弹性势能之间的转化看左图回答：左边运动员从1号位置到3号位置的过程中他的动能、重力势能的变化；_。右边运动员从3号位置到5号位置的过程中他的动能、重力势能的变化。_左3号运动员的能量如何传给右边3号的？结论：物体的动能、重力势能和弹性势能之间是可以相互_的。二学生展示【看一看_想一想】看课本图1328，山车为什么最后要停下来。实际生活中这样的例子很多，小球在地面上被弹起后，若不继续拍，也将停下来，为_。物体的动能和势能是可以互相转化的；那么当物体没有受到摩擦等阻力时，在动能和势能的相互转化过程中，机械能总和是_。三、 课堂测评【导学三】动能和势能转化的应用1、时下有很多同学在玩溜溜球的游戏，溜溜球实际是物理上的滚摆，说一说溜溜球运动过程中的动能和势能的变化情况，能得出什么结论。2、08年北京奥运会上，绷床女单冠军是我国的选手_。在这项运动中，要想运动员在空中腾空高度越高，那么她该怎么办？若在这项运动中，没有任何阻力，由此将产生什么后果？3. 下列情况中，物体既具有动能又具有重力势能的是（_）A.海面上航行的轮船_B.空中飞行的子弹C.吊在天花板上的电灯_D.拉长的橡皮筋.两辆相同的汽车在高速公路上行驶，甲车的速度是120_km/h，乙车的速度是35_m/s，则_车具有的动能大，这表明物体的_相同时，_大的物体具有的动能大。5.公路上都有限制汽车速度的标志，以减少交通事故。这是因为汽车的速度越大，_越大。6.打木桩的重锤自由下落时，关于它的动能和势能的变化，下列说法正确的是（_）A.动能不变，势能不变_B.动能增大，势能不变C.动能增大，势能减小_D.动能增大，势能增大，_7.一个物体在平衡力的作用下（_）A.它的动能一定不变_B.它的重力势能一定不变C.它的弹性势能一定不变_D.无法确定8、关于重力势能的说法，正确的（_）A.质量大的物体，重力势能一定大B.被举得高的物体，重力势能一定大C.质量相等的物体，被举得越高，重力势能就越大D.质量相等的物体，速度越大，重力势能就越大9、装满水的洒水车，在平直的马路上一边洒水，一边匀速前行。在它洒水的过程中，洒水车的动能将_。导学小结：8 / 8