说课互换性.ppt

互换性与测量技术 机械工程系1 1 教学设计123 教学的组织与实施 教学内容 课程设置4主 要 内 容 课程特色52 2一、课程设置为什么要开设这门课？3 3 机械制造与自动化专业职业岗位 拓展岗位 发展岗位 就业岗位4 4关键关键关键关键岗位岗位岗位岗位核心能力核心能力核心能力核心能力核心能力核心能力核心能力核心能力描述描述描述描述基础能力基础能力基础能力基础能力拓展能力拓展能力拓展能力拓展能力综合素质综合素质综合素质综合素质现现现现代机代机代机代机加工加工加工加工设设设设备备备备操作操作操作操作岗岗岗岗位位位位(群群群群)1.1.加工准加工准备备2.2.数控数控编编程程3.3.数控机床操作数控机床操作4.4.零件加工零件加工5.5.数控机床数控机床维护维护6.6.培培训训与指与指导导能熟能熟练练利用数控利用数控设备对设备对形状复形状复杂杂、精度高的关、精度高的关键键零件零件编编程与加工能力程与加工能力1.1.识图绘图识图绘图识图绘图识图绘图2.2.计计算机算机应应用用3.3.加工工加工工加工工加工工艺艺艺艺制定制定制定制定4.4.编编编编程与操作程与操作程与操作程与操作5.5.设备维护设备维护与与简单简单故障判断与排除故障判断与排除6.CAM6.CAM软软件件应应用用7.7.阅读阅读外文外文专业资专业资料料8.8.基本机加工能力基本机加工能力1.1.产产品品设计设计2.2.技技术术管理管理3.3.售后售后报务报务与与营销营销4.4.设备维设备维修修5.5.语语言与写言与写作能力作能力6.6.创业创业能力能力7.7.培培训训与指与指导导1.1.学学习习能力能力（1 1）提取信息与）提取信息与获获取新知取新知识识的能的能力力（2 2）掌握新技）掌握新技术术、新工新工艺艺的能力的能力2.2.方法能力方法能力（1 1）分析）分析问题问题、解决和完成工作解决和完成工作任任务务的能力的能力（2 2）文献）文献专专利利检检索能力索能力（3 3）适）适应应新新环环境境能力能力3.3.社会能力社会能力（1 1）团队协团队协作能作能力力（2 2）沟通能力）沟通能力（3 3）创创新能力新能力（4 4）职业职业道德与道德与职业职业素素质质现现现现代代代代设设设设备调试备调试备调试备调试岗岗岗岗位位位位（群）（群）（群）（群）1.1.工艺准备工艺准备2.2.加工与装配加工与装配3.3.装配质量检验装配质量检验4.4.设备维护设备维护5.5.机械机械设备设备和和电电气系气系统统线线路及器件等的安装、路及器件等的安装、调试调试与与维护维护、修理、修理现现代代设备设备或自或自动动生生产线产线整机整机调试调试能力能力1.1.识图绘图识图绘图识图绘图识图绘图与与与与测绘测绘测绘测绘2.2.计计算机算机应应用用3.3.装配与装配与调试调试4.4.电电工与工与钳钳工工5.5.故障故障检检修修6.6.阅读阅读外文外文专业资专业资料料7.7.典型工典型工艺艺与与设备设备的的认认知能力知能力生生生生产产产产一一一一线线线线技技技技术术术术管理管理管理管理岗岗岗岗位（群）位（群）位（群）位（群）1.1.机械机械图样识读图样识读、绘绘制制与造型与造型2.2.产产品工品工艺艺文件文件编编制制3.3.工装工装夹夹具具设计设计4.4.产产品品质质量控制量控制5.5.生生产组织产组织与管理与管理生生产产一一线线技技术术管理能力管理能力产产品品质质量控制能力量控制能力1.1.机械机械机械机械图样识读图样识读图样识读图样识读、绘绘绘绘制与三制与三制与三制与三维维维维建模建模建模建模2.2.工工工工艺设计艺设计艺设计艺设计能力能力能力能力3.3.工装工装工装工装夹夹夹夹具具具具设计设计设计设计能力能力能力能力4.4.生生产产一一线组织线组织与管理能力与管理能力5.5.质质量控制力量控制力6.6.企企业业管理管理设备设备设备设备技技技技术术术术改造改造改造改造岗岗岗岗1.1.产产品研品研发发、维维修修2.2.工工艺艺改改进进等等1.1.在在产产品研品研发发、维维修按修按照相关照相关标标准准绘绘制机械与制机械与电电气气图纸图纸2.2.根据工根据工艺艺改改进进等等进进行行设备设备的技的技术术改造改造1.1.机械装配机械装配机械装配机械装配图绘图绘图绘图绘制能力制能力制能力制能力2.2.绘绘制制电电气原理气原理图图、电电气气连连接接图图与与电电气布气布置置图图能力能力3.3.机械零部件机械零部件机械零部件机械零部件结结结结构构构构设计设计设计设计能力、机械零部件能力、机械零部件能力、机械零部件能力、机械零部件的的的的强强强强度校核能力度校核能力度校核能力度校核能力4.4.根据根据设备设备的控制要求的控制要求设计设计控制控制线线路、路、编编写控制程序并写控制程序并调试调试的能力的能力岗位能力分析5 5机械制造与自动化专业主干课程主干课程电气控制与电气控制与PLC PLC 互换性与测量技术互换性与测量技术机械零件加工与质量控制机械零件加工与质量控制 数控编程与加工数控编程与加工机械图样绘制与三维建模机械图样绘制与三维建模 PRO/EPRO/E软件应用软件应用 机械设计基础机械设计基础 应用力学应用力学 6 6 7 7 互换性与测量技术是根据机械制造与自动化专业人才培养目标，针对其必须具备的基本能力而开设的一门专业核心课，属本专业主干课程中的专业必修课。（一）课程定位8 8互换性与测量技术课程地位机械制图机械制图 机加工实习机加工实习 机械设计基础机械设计基础 互换性与测量技术互换性与测量技术 机械制造技术机械制造技术 车、铣工实训车、铣工实训 数控机床加工技术及实训、数控机床加工技术及实训、机械机械CAD/CAM 顶岗实习顶岗实习 毕业设计毕业设计 9 9 二、课程内容 要学习哪些内容？1010机械零件加工中的标准 1、掌握互换性的概念，了解互换性的作用；2、熟悉加工误差、公差及检测的内涵及联系；3、了解标准和标准化的含义，熟悉优先数和优先数系的特点；111112121313 尺寸误差检测尺寸误差检测14141515形位公差16161717 表面粗糙度表面粗糙度1818螺纹误差检测螺纹误差检测1919（一）教学内容20201）建立互换性、标准化与计量的基本概念）建立互换性、标准化与计量的基本概念2）比较确切的理解公差与配合的基本术语及定义，懂）比较确切的理解公差与配合的基本术语及定义，懂得其基本内容和特点得其基本内容和特点3）能够正确查阅公差表格，掌握各项公差的标注方法，）能够正确查阅公差表格，掌握各项公差的标注方法，正确理解机械图样上有关几何要素的技术要求正确理解机械图样上有关几何要素的技术要求4）了解几何参数测量的基本原理和方法）了解几何参数测量的基本原理和方法知识能力知识能力1）具有识别机械图样上有关几何要素技术要求的能力）具有识别机械图样上有关几何要素技术要求的能力2）具有使用常用计量器测量几何参数的基本能力）具有使用常用计量器测量几何参数的基本能力3）具有常用零件的精度设计的初步能力）具有常用零件的精度设计的初步能力1 具有严肃认真的工作作风和一丝不苟的敬业精神；具有严肃认真的工作作风和一丝不苟的敬业精神；2 具有一定的创新能力；具有一定的创新能力；3 具有良好的团队合作意识；具有良好的团队合作意识；4 具有在复杂环境中做事、与人竞争协作的能力。具有在复杂环境中做事、与人竞争协作的能力。方法能力方法能力社会能力社会能力（二）课程目标2121（三）表现形式与资源2222（四）参考资料2323三、教学设计 （一）课程特点（一）课程特点 本课程在教学计划中承上启下，它涉及机械制图、材料力学、机械原理、机械设计、工程材料、金属工艺学等诸多课程。它是联系设计课程与工艺课程的纽带、是从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁。在教学中，针对该课程实际性与综合应用性强的特点，以高职人才培养目标为导向，紧紧围绕“应用”二字进行教学研究课课程名称程名称互互换换性与性与测测量技量技术术课课程性程性质质专业专业核心核心课课适适应应范范围围机械制造与自机械制造与自动动化化学学时时2时时/周周 （15周）周）学分学分2学分学分适用学期适用学期大大一一第第二二学期学期2424（二）方法与手段 根据教学内容灵活选择教学方法，实现教与学的互动，培养学生发现问题、思考问题、归纳问题、解决问题的能力及自发学习的能力。提高学生学习兴趣。课堂教学多媒体与网络空间教学现场教学项目教学法讨论法机械零件、图纸与实物量具探究学探究学习法习法2525 在教学过程中，通过学生学习状况的信息反馈不断在教学过程中，通过学生学习状况的信息反馈不断改进教学方法和调整教学进度：改进教学方法和调整教学进度：通过课后练习、作通过课后练习、作业、学生完成任务业、学生完成任务及实验、实训操作、及实验、实训操作、考察考察/考试、答疑等考试、答疑等手段了解学习状况手段了解学习状况对学生学习状况进对学生学习状况进行定期总结行定期总结针对学生学习中存针对学生学习中存在问题，及时调整在问题，及时调整教学方法和进度，教学方法和进度，好的经验及时总结，好的经验及时总结，进行推广进行推广2626（三）保障条件 师资队伍姓名姓名职称职称学位学位教学任务教学任务专专/兼兼康康 芳芳中级讲师中级讲师硕士硕士讲授、实践教学讲授、实践教学专专赵秀顺赵秀顺高级工程师高级工程师学士学士讲授、实践教学讲授、实践教学专专康凤翠康凤翠讲师讲师学士学士讲授、实践教学讲授、实践教学专专马建海马建海工程师工程师学士学士实践教学实践教学兼兼王远富王远富工程师工程师学士学士实践教学实践教学兼兼2727 校内实践教学条件序号序号实训实训室或室或实训实训基地名称基地名称主要主要设备简设备简介介承担的主要承担的主要实训项实训项目目主要培养学生能力主要培养学生能力1 1金属切削金属切削实训实训教教学工厂学工厂数控车床、铣床、加工中心数控车、铣、加工中心加工实训；生产性实训项目机械零件设计、加工、检验、设备维护、维修能力2 2普通机床普通机床实训车实训车间间普通车床、铣床、焊接等普通机床加工实训；生产性实训项目普通机床机加工能力、设备维护等能力3 3机器机器测绘测绘及数控及数控编编程与仿真程与仿真实训实训室室微机（含CAD/CAM相关软件）、绘图设备等机械制图实训；二维绘图软件实训；三维建模实训；数控仿真加工实训徒手绘制零部件草图的能力；绘制和识读典型零件图和中等复杂程度装配图的能力；二维三维CAD能力；数控仿真加工能力4 4钳钳工工实训实训室室钻铣床、钻床、立钻、台虎钳、划线平台等划线实训操作、锉削实训操作、锯削实训操作、装配与实训操作钳工各项技能；机械装配能力28282929（四）教学考核 期末总成绩期末总成绩=平时成绩（满分平时成绩（满分100100）50%+50%+期末期末考试（满分考试（满分100100）50%50%平时成绩来源于平时的考核，具体办法如下：平时成绩来源于平时的考核，具体办法如下：平时的考核成绩平时的考核成绩=（考勤）（满分（考勤）（满分3030分）分）+常规作常规作业（满分业（满分3030分）分）+过程考核成绩（满分过程考核成绩（满分4040分）分）3030n n考勤（满分考勤（满分3030分）：分）：出勤出勤 迟到（扣迟到（扣1 1分分/次）次）请假（扣请假（扣2 2分分/次）次）旷课（扣旷课（扣3 3分分/次）次）n n常规作业（满分常规作业（满分3030分）：分）：n n过程考核（满分过程考核（满分4040分）：分）：共共4 4次次 1010分分/次次注意31312.2.项目计划项目计划1.1.项目任务项目任务3.3.项目准备项目准备4.4.项目实施项目实施6.6.项目评价项目评价5.5.项目检查与思考项目检查与思考教学过程教学过程四、课程教学具体实施与评价以项目教学法为例3232示例螺纹千分尺测量外螺纹中径1.项目任务1 1）了解螺纹千分尺）了解螺纹千分尺基本结构及测量原基本结构及测量原理，熟悉螺纹千分理，熟悉螺纹千分尺使用和调整方法尺使用和调整方法2 2）用螺纹千分尺测）用螺纹千分尺测量普通外螺纹中径量普通外螺纹中径的方法的方法 33332.项目计划1 1）了解普通螺纹测量）了解普通螺纹测量常用方法的原理及应常用方法的原理及应用场合用场合2 2）熟悉螺纹千分尺测）熟悉螺纹千分尺测量普通外螺纹中径的量普通外螺纹中径的方法和步骤方法和步骤3)3)填写实验报告单，填写实验报告单，解答项目思考题解答项目思考题4 4）项目评价）项目评价5 5）分析测量结果，结）分析测量结果，结合有关资料进行总结合有关资料进行总结3434教师讲授，现场演示讲授内容：螺纹千分尺的结构、测量范围和精度；螺纹千分尺的读数方法；螺纹千分尺的使用方法。（演示）学生通过注意听取教师讲授，观察教师演示，更直观地拥有了如何使用螺纹千分尺测量的印象。3.项目准备3535学生学生 测量练习测量练习 处理数据处理数据教师教师 下组巡视下组巡视 个别指导个别指导1.让学生在练习中熟悉千分尺的使用方法，发现同学间半毫米刻度读数的不一致；2.通过教师的巡视，发现并纠正学生错误的测量方法。4.项目实施36364.项目实施37375.检查与思考1 1）分组汇报测量所）分组汇报测量所得外螺纹的中径大得外螺纹的中径大小小2 2）通过学生动手测）通过学生动手测量，提问相关问题量，提问相关问题加深学生对该测量加深学生对该测量方法的认识方法的认识思考题：用螺纹千分尺测量螺纹中径时，如何选择测量头？用螺纹千分尺测量螺纹中径时，哪些因素会影响测量精度？38386.项目评价3939 测量载体自制制测量载体自制制学生以自己在校内或校外实训基地加学生以自己在校内或校外实训基地加工出来的零部件为测量载体，对它进行相关参数的测量与分析，工出来的零部件为测量载体，对它进行相关参数的测量与分析，不仅加深了对零部件加工工艺的认识，同时也加深了对测量方不仅加深了对零部件加工工艺的认识，同时也加深了对测量方法的学习及测量数据的处理。形成一个法的学习及测量数据的处理。形成一个“加工加工测量测量数数据处理据处理”的理论实践相结合的整体理念的理论实践相结合的整体理念四、课程特色4040