西方人文主义精神的发展ppt.ppt

考试说明：考试说明：1、文艺复兴和宗教改革：但丁、薄伽丘、文艺复兴和宗教改革：但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品；马丁路德的思和彼特拉克的主要作品；马丁路德的思想主张；文艺复兴和宗教改革时期的人想主张；文艺复兴和宗教改革时期的人文主义的含义文主义的含义2、启蒙运动：启蒙思想家伏尔泰、孟德、启蒙运动：启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的主要观点；启蒙运斯鸠、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展；启蒙运动的动对人文主义思想的发展；启蒙运动的社会影响。社会影响。人文主义人文主义前前5世纪世纪起起 源源复复 兴兴发发 展展成成 熟熟14-17世纪世纪16世纪世纪17-18世纪世纪智者学派和智者学派和三大哲学家三大哲学家文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革启蒙运动启蒙运动中世纪中世纪 人文主义湮没人文主义湮没奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义资本主义社会社会民主政治需要和民主政治需要和工商业发展需要工商业发展需要资本主义萌芽资本主义萌芽资本主义发展资本主义发展资本主义进一资本主义进一步发展步发展 复习策略复习策略1 1、抓一条线索、抓一条线索“人文主义人文主义”，理清西方人文精神发展，理清西方人文精神发展脉络及其阶段性特征。脉络及其阶段性特征。2 2、注意知识的横向和纵向联系、注意知识的横向和纵向联系古希腊人文精神兴起与雅典民主政治之间的联系、西古希腊人文精神兴起与雅典民主政治之间的联系、西方人文精神起源与中国战国时期百家争鸣的比较。方人文精神起源与中国战国时期百家争鸣的比较。启蒙运动对近代欧洲政治发展的联系；启蒙运动与中启蒙运动对近代欧洲政治发展的联系；启蒙运动与中国明清时期反封建民主思想比较、启蒙运动与新文化运国明清时期反封建民主思想比较、启蒙运动与新文化运动的比较。动的比较。3 3、运用运用“一定的思想是一定的政治和经济的反映，同一定的思想是一定的政治和经济的反映，同时又对一定的政治和经济起反作用时又对一定的政治和经济起反作用”的理论分析人文主的理论分析人文主义发展历程的原因和影响。义发展历程的原因和影响。4、注意辨别各时期思想家的主张、注意辨别各时期思想家的主张 一一.文艺复兴文艺复兴课标要求：课标要求：1 1、掌握文艺复兴的概念。、掌握文艺复兴的概念。2 2、掌握文艺复兴的背景、核心内容及其、掌握文艺复兴的背景、核心内容及其文艺复兴作品表达出的人文主义内涵。文艺复兴作品表达出的人文主义内涵。14-16世纪人文精神的复苏世纪人文精神的复苏经济：资本主义萌芽的出现经济：资本主义萌芽的出现 政治：资产阶级追求人生享乐政治：资产阶级追求人生享乐文化：意大利保留大量古希腊、古罗马的文化遗产文化：意大利保留大量古希腊、古罗马的文化遗产导火线：导火线：14世纪中期蔓延于意大利的黑死病世纪中期蔓延于意大利的黑死病2 2、核心：、核心：（1 1）以）以人人为中心，肯定人的为中心，肯定人的价值价值和尊严；和尊严；（2 2）反对教会的禁欲苦行，重视现实世界；）反对教会的禁欲苦行，重视现实世界；（3 3）宣扬人的自由意志和个性自由；）宣扬人的自由意志和个性自由；（4 4）提倡追求自由幸福，崇尚科学。）提倡追求自由幸福，崇尚科学。宗教神学宗教神学以神为中心以神为中心 禁欲主义禁欲主义人文主义以人为中心以人为中心 现世的享受现世的享受人文主义（批判教会）人文主义（批判教会）3 3、历程：、历程：从从1415C.1415C.意大利传播到意大利传播到16C16C欧洲其他国家；欧洲其他国家；从文学艺术到自然科学等多领域从文学艺术到自然科学等多领域西欧诸国资本主义的发展西欧诸国资本主义的发展表表现现代表人物代表人物代表成就代表成就宣扬宣扬斗争实质斗争实质文艺文艺复兴复兴文学文学三杰三杰（意）（意）薄伽丘薄伽丘十日谈十日谈但丁但丁神曲神曲彼特拉克彼特拉克歌集歌集美术美术三杰三杰（意）（意）拉斐尔拉斐尔西斯廷圣母西斯廷圣母米开朗琪罗米开朗琪罗大卫大卫达达芬奇芬奇蒙娜丽莎蒙娜丽莎英国英国莎士比亚莎士比亚哈姆雷特哈姆雷特新兴资产阶级新兴资产阶级在在思想文化领域思想文化领域的的反封建斗争反封建斗争人性至上人性至上人的力量人的力量追求幸福追求幸福张扬个性张扬个性探索研究探索研究4 4 4 4、主要成就、主要成就、主要成就、主要成就积极方面：积极方面：5 5、评价：、评价：思想思想:是一次深刻的思想解放运动是一次深刻的思想解放运动自然科学自然科学:，促进了近代自然科学的产生；，促进了近代自然科学的产生；对当时及后世影响：为新航路的开辟提供了强大的精对当时及后世影响：为新航路的开辟提供了强大的精神动力；推动宗教改革、启蒙运动兴起；神动力；推动宗教改革、启蒙运动兴起；(2)(2)局限方面：局限方面：对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱；混乱；没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案的方案1（2017.4浙江高考18）意大利人文主义者兴办的精英教育学校，女性数量很少，她们学习为教土所反对的“一文不值的事物古典学”，也被鼓励掌握历史，学习骑马、跳舞、唱歌以及诗歌鉴赏等，但是她们不能学习算术和修辞。这类学校兴起于()A古罗马时期 B文艺复兴时期 C启蒙运动时期 D工业革命时期神职人员的首领神职人员的首领全体信徒的国王全体信徒的国王皇帝之上的皇帝皇帝之上的皇帝二二.挑战教皇的权威挑战教皇的权威课标：知道马丁课标：知道马丁路德等人的主要思想路德等人的主要思想 认识宗教改革时期人文主义的认识宗教改革时期人文主义的 含义含义三、宗教改革三、宗教改革与上帝直接对话（与上帝直接对话（16世纪）世纪）教皇出售教皇出售“赎罪券赎罪券”，激起愤慨。（导火线），激起愤慨。（导火线）文艺复兴起到了思想解放的作用。文艺复兴起到了思想解放的作用。德意志是教会压榨最严重的地区，激化了社会矛盾。德意志是教会压榨最严重的地区，激化了社会矛盾。资本主义经济的发展资本主义经济的发展历史原因：历史原因：政治原因：政治原因：经济原因：经济原因：直接原因：直接原因：马丁马丁路德发表路德发表“九十五条论纲九十五条论纲”1.1.背景：背景：2.2.开始标志：开始标志：3.3.马丁马丁路德的主要思想：路德的主要思想：信仰耶稣就可得救信仰耶稣就可得救圣经圣经高于教会和教皇高于教会和教皇每个基督徒都有直接阅读和解释每个基督徒都有直接阅读和解释圣经圣经的权利的权利民族语言代替拉丁语言主持礼拜民族语言代替拉丁语言主持礼拜简化宗教仪式，僧侣可还俗简化宗教仪式，僧侣可还俗国家的权力高于教会国家的权力高于教会否定教皇和教会的权威否定教皇和教会的权威提高自身地位，追求平提高自身地位，追求平等。等。加强资本原始积累加强资本原始积累激发民族意识，得到封建诸侯支持激发民族意识，得到封建诸侯支持4.加尔文宗教改革加尔文宗教改革教皇教皇马丁马丁路德路德因行称义因行称义因信称义因信称义教徒教徒神职人员神职人员上帝上帝间接对话、得救间接对话、得救教徒教徒直接对话、得救直接对话、得救加强罗马教皇的权威，加强罗马教皇的权威，加强罗马教皇的权威，加强罗马教皇的权威，宗教神学的精神垄断宗教神学的精神垄断宗教神学的精神垄断宗教神学的精神垄断上帝上帝使人获得了精神自由和使人获得了精神自由和使人获得了精神自由和使人获得了精神自由和灵魂得救的自主权灵魂得救的自主权灵魂得救的自主权灵魂得救的自主权 人文主义色彩人文主义色彩人文主义色彩人文主义色彩 挑挑战战教教皇皇的的权权威威选民选民为资产阶级发财致富作辩护为资产阶级发财致富作辩护永生与永罚永生与永罚 人在现世的成功与失败，就是得救与否的标志，就人在现世的成功与失败，就是得救与否的标志，就是选民与弃民的标志。是选民与弃民的标志。一个人所以发财致富，不在于他的品德、智慧或一个人所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝赐勤劳，而完全靠上帝赐财富本身决不像某些蠢人财富本身决不像某些蠢人所想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。所想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。加尔文加尔文基督教原理基督教原理上帝上帝弃民弃民挑挑战战教教皇皇的的权权威威我的信仰，我的信仰，“你你”做做主主我的信仰，我的信仰，“我我”做做主主我奋斗，我成功我奋斗，我成功!教皇：因行称义教皇：因行称义路德：因信称义路德：因信称义加尔文：先定论加尔文：先定论教皇权威宗教观教皇权威宗教观 人文主义宗教观人文主义宗教观欧洲社会进步欧洲社会进步3.3.（宗教改革的影响）（宗教改革的影响）（宗教改革的影响）（宗教改革的影响）（2 2）政治：）政治：（1 1 1 1）经济：）经济：）经济：）经济：（3 3 3 3）文化：）文化：）文化：）文化：促进了资本主义的发展。促进了资本主义的发展。促进了资本主义的发展。促进了资本主义的发展。为资产阶级革命作了思想准备。为资产阶级革命作了思想准备。为资产阶级革命作了思想准备。为资产阶级革命作了思想准备。摧毁天主教的精神独裁，摧毁天主教的精神独裁，摧毁天主教的精神独裁，摧毁天主教的精神独裁，具有思想解放性质，传播和发展了人文主义。具有思想解放性质，传播和发展了人文主义。具有思想解放性质，传播和发展了人文主义。具有思想解放性质，传播和发展了人文主义。性质：性质：性质：性质：_反对反对反对反对反对反对_思想和政治运动。思想和政治运动。思想和政治运动。思想和政治运动。思想和政治运动。思想和政治运动。影响：影响：影响：影响：资产阶级资产阶级教会和封建统治的教会和封建统治的教会和封建统治的教会和封建统治的奋奋斗斗进进取取的的脚脚步步 宗教改革时期的人文主义主要是指：宗教改革时期的人文主义主要是指：反对天主教会的宗教特权，提倡人的个反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主教会的精神枷性解放，使人从罗马天主教会的精神枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。锁中解脱出来，获得更多的个人自由。人文主义人文主义1（2017天津高考3）马丁路德反对罗马教廷，宣扬因信仰而得救。他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持，推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权力，也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革()A使社会各阶层有了共同目标 B扩大了世俗贵族权力 C有利于近代民族国家的形成 D有着广泛的社会基础启蒙运动启蒙运动（1718世纪）世纪）课标要求：简述孟德斯鸠、伏尔泰、课标要求：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。概括启蒙运动对人文主义思想的发展。从人文精神之源到科学理性时代从人文精神之源到科学理性时代何谓“理性”？教材展示：教材展示：理性，是指人自己思考，运用自理性，是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。己的智力去认识、判断和理解事物的能力。1、启蒙运动兴起的原因、启蒙运动兴起的原因（1 1）经济：）经济：（2 2）政治：）政治：（3 3）科学：）科学：（4 4）思想：）思想：资本主义进一步发展资本主义进一步发展新兴资级力量壮大，要求摆脱封建专制统治新兴资级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫和教会压迫(确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用)自然科学的发展自然科学的发展(自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器蒙思想提供了锐利武器)文艺复兴、宗教改革的推动文艺复兴、宗教改革的推动（根本原因）（根本原因）时间时间地点地点领域领域核心核心内容内容斗争矛头斗争矛头性质性质主要思想家主要思想家2、启蒙运动的概况、启蒙运动的概况17世纪开始，世纪开始，1818世纪达到高潮世纪达到高潮源于源于英国英国，中心在，中心在法国法国首先在首先在思想思想，后发展到，后发展到政治政治理性主义理性主义旗帜旗帜:理性主义理性主义对象对象:批判批判专制主义和教权主义专制主义和教权主义目标目标:追求追求政治民主、权利平等、个人自由政治民主、权利平等、个人自由任务任务:消灭消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威,构构建一个民主和科学的理性社会建一个民主和科学的理性社会（一（一“理理”、二、二“批批”、三、三“追追”、四、四“灭灭”）封建制度及天主教会封建制度及天主教会是资级掀起的一场是资级掀起的一场反封建、反教会反封建、反教会的思想解放运动的思想解放运动洛克洛克、孟德斯鸠、孟德斯鸠、伏尔泰、伏尔泰、卢梭、康德卢梭、康德时时期期国国家家人物人物观点与影响观点与影响兴起兴起英国英国霍布斯霍布斯社会契约，集权，开明社会契约，集权，开明专制专制洛克洛克天赋人权、自由和法天赋人权、自由和法律不可分，律不可分，分权分权、君、君主立宪制主立宪制时时期期国国家家代表代表人物人物主要思想主张主要思想主张代表代表著作著作高高潮潮时时期期扩扩展展时时期期法法国国德德意意志志反对君主专制；提出了反对君主专制；提出了“三权分立三权分立”学说；提出国家的法律不能违背学说；提出国家的法律不能违背人的理性。人的理性。“社会契约论社会契约论”；“人民主权人民主权”思想；思想；认为人类不平等的根源是财产的私有认为人类不平等的根源是财产的私有论法的精神论法的精神社会契约论社会契约论纯粹理性批纯粹理性批判判伏伏尔尔泰泰孟德孟德斯鸠斯鸠卢梭卢梭康德康德独立思考，理性判断；主权属于人独立思考，理性判断；主权属于人民；自由也要自律。民；自由也要自律。抨击天主教会；天赋人权，自抨击天主教会；天赋人权，自由平等；倡导君主立宪；法律由平等；倡导君主立宪；法律面前人人平等。面前人人平等。启蒙思想家思想主张有哪些异同点？启蒙思想家思想主张有哪些异同点？相同点相同点不同点不同点1 1、崇尚理性、崇尚理性2 2、反对教权主义、反对教权主义和专制主义和专制主义3 3、提倡民主、自、提倡民主、自由、平等、科学、由、平等、科学、法治法治4 4、构建资本主义、构建资本主义理性王国理性王国1 1、伏尔泰提倡倡导君主立宪、伏尔泰提倡倡导君主立宪制、天赋人权、法律面前人制、天赋人权、法律面前人人平等人平等2 2、孟德斯鸠提出了三权分立、孟德斯鸠提出了三权分立的学说的学说3 3、卢梭阐述了人民主权和社、卢梭阐述了人民主权和社会契约论学说会契约论学说4 4、康德对启蒙运动作了经典、康德对启蒙运动作了经典总结总结 世界近代史及中国近代史上体世界近代史及中国近代史上体现启蒙思想的法律文献。现启蒙思想的法律文献。美国美国联邦宪法联邦宪法法国法国人权宣言人权宣言中华民国临时约法中华民国临时约法参众两院参众两院立 法总统内阁总统内阁行行 政政联邦法院联邦法院司司 法最高法院可宣布总统违宪最高法院可宣布总统违宪总统任命联邦法官总统任命联邦法官总统任命的司法官员须经参院确认总统任命的司法官员须经参院确认最高法院可宣布法律不合宪法最高法院可宣布法律不合宪法总统可否决国会通过的法律总统可否决国会通过的法律国会可以三分之二多数通过国会可以三分之二多数通过总统所否决的法律总统所否决的法律1787年年宪法宪法欧洲启蒙运动的主要思想原则欧洲启蒙运动的主要思想原则天赋人权天赋人权自由平等自由平等主权在民主权在民否定特权否定特权否定特权否定特权否定等级否定等级否定等级否定等级否定王权否定王权否定王权否定王权人权人权社会契约社会契约三权分立三权分立法治法治否定君权神授否定君权神授否定君权神授否定君权神授否定和防止专制否定和防止专制否定和防止专制否定和防止专制公民取代臣民公民取代臣民法治取代人治法治取代人治需要法律保障需要法律保障3、启蒙运动的影响、启蒙运动的影响思想解放：进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封思想解放：进一步解放了人们思想，冲击着欧洲的封建专制统治，建专制统治，自由和平等思想日益深入人心自由和平等思想日益深入人心对法国：为法国大革命作了充分的思想准备。对法国：为法国大革命作了充分的思想准备。对欧美：对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作对欧美：对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用用对殖民地、半殖民地：成为殖民地、半殖民地人民争对殖民地、半殖民地：成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器（美国、拉丁美洲、中国、取民族独立的思想武器（美国、拉丁美洲、中国、日日本本）对人类：启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武对人类：启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器。器。文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革启蒙运动启蒙运动时间时间背背景景异异同同中心国中心国批判批判形式形式核心核心1416世纪世纪16世纪上半叶世纪上半叶1718世纪世纪经：意大利产生了经：意大利产生了资本主义萌芽资本主义萌芽政：资产阶级要求政：资产阶级要求建立自己的思想体建立自己的思想体系系思：意大利更系统思：意大利更系统地保留了古希腊罗地保留了古希腊罗马的古典文化马的古典文化经：资本主义萌经：资本主义萌芽进一步发展芽进一步发展政：天主教会对政：天主教会对欧洲尤其是对德欧洲尤其是对德意志的压榨严重意志的压榨严重思：文艺复兴解思：文艺复兴解放了思想放了思想经：资本主义经济进经：资本主义经济进一步发展一步发展政：资产阶级强烈要政：资产阶级强烈要求摆脱封建专制统治求摆脱封建专制统治和教会压迫；英国确和教会压迫；英国确立了君主立宪制立了君主立宪制思：思：文艺复兴宗教改文艺复兴宗教改革革解放了人的思想、解放了人的思想、自然科学取得大进展自然科学取得大进展资资发展要求在思想上的反映发展要求在思想上的反映意大利意大利德国德国法国法国教会神学体系教会神学体系罗马天主教会罗马天主教会封建专制和宗教思想体系封建专制和宗教思想体系复兴古希腊、古复兴古希腊、古罗马文化罗马文化宗教异端宗教异端公开批判公开批判人文主义人文主义因信称义因信称义理性主义理性主义文艺复兴文艺复兴宗教改革宗教改革启蒙运动启蒙运动领领域域影影响响性性质质文学、艺术、科学文学、艺术、科学宗教宗教宗、哲、政、经、宗、哲、政、经、文、教、美等文、教、美等思：思想解放；思：思想解放；政：促进宗教改革；政：促进宗教改革；经：促进资经：促进资经济发展；经济发展；文艺：辉煌；文艺：辉煌；科学：催生近代科学。科学：催生近代科学。思：思想解放、思：思想解放、产生新教派产生新教派；政：民族国家、政：民族国家、为早期资阶为早期资阶革革命提供思想武器；命提供思想武器；经：促进资经：促进资经经济发展；济发展；科教：促进欧洲科教：促进欧洲近代教育和文化近代教育和文化发展发展思：思想解放；思：思想解放；政：为资阶政：为资阶革命革命做了思想做了思想动员动员、为、为资产阶级资产阶级政治政治制度制度提供了提供了构想构想；经：促进资本主义经：促进资本主义经济发展；经济发展；科学：促进科技进科学：促进科技进步；步；影响世界。影响世界。资产阶级反封资产阶级反封建的思想文化建的思想文化运动运动资产阶级反封建资产阶级反封建的思想、的思想、政治政治和和社会运动社会运动资产阶级反封资产阶级反封建的思想文化建的思想文化运动运动西西方方人人文文精精神神的的起起源源与与发发展展 知识结构知识结构 复苏复苏宗教改革宗教改革文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动发展发展成熟成熟（公元（公元16世纪）世纪）（1717、1818世纪）世纪）（1417世纪）世纪）起源起源智者运动智者运动（公元前（公元前5世纪）世纪）一轮重点回放：不同时期的人文主义内涵一轮重点回放：不同时期的人文主义内涵崇尚崇尚“理性理性”既反教权既反教权又反专制，主张建立资又反专制，主张建立资产阶级理性王国，提出产阶级理性王国，提出政治设想。政治设想。肯定人性，要求把人肯定人性，要求把人从宗教束缚中解放出从宗教束缚中解放出来。来。反对天主教会权威，提反对天主教会权威，提倡人的个性解放和信仰倡人的个性解放和信仰自由。自由。开始关注人，怀疑神。开始关注人，怀疑神。否认权威，批判传统。否认权威，批判传统。【思考思考】：结合有关史实分析欧洲启蒙思想：结合有关史实分析欧洲启蒙思想对中国近代化的影响对中国近代化的影响 推动了维新变法运动的发展。推动了维新变法运动的发展。推动了民主革命思想的传播，促进了推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发辛亥革命的发 生。（生。（20世纪初，资产阶世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说）学说）推动了新文化运动的产生。（新文化推动了新文化运动的产生。（新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想）导思想）（2016江苏高考15）某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类水久居住的场所。“他们”是()A文艺复兴时期的文学家文艺复兴时期的文学家 B宗教改革的发起者宗教改革的发起者 C启蒙运动时期的思想家启蒙运动时期的思想家 D进化理论的倡导者进化理论的倡导者近代科学技术革命（近代科学技术革命（16161919世纪世纪）近代科学：近代科学：以实验事实为基础为根据并具有严以实验事实为基础为根据并具有严密的逻辑体系（观察、实验为基础，应用数学密的逻辑体系（观察、实验为基础，应用数学方法上升为系统的科学理论）方法上升为系统的科学理论）太阳中心说太阳中心说（16世纪末）世纪末）经典力学体系经典力学体系（17世纪末）世纪末）生物进化论生物进化论（1859）改良蒸汽机改良蒸汽机（18世纪末）世纪末）电磁学理论电磁学理论（1831）发电机（发电机（1870）1 1、中国古代科技的特点：、中国古代科技的特点：3 3、现代科学革命（、现代科学革命（2020世纪以来）的成就世纪以来）的成就2 2、近代科学技术革命（、近代科学技术革命（16161919世纪）世纪）实用性实用性与农业密切相关与农业密切相关大都是经验总结大都是经验总结相对论相对论量子理论量子理论信息技术信息技术生物工程技术生物工程技术 航天技术航天技术近代科学的动力：近代科学的动力：近代科学的阻力：近代科学的阻力：近代科学的作用：近代科学的作用：资本主义经济发展资本主义经济发展 传统观念传统观念（地心说、神创说（地心说、神创说）1、科学技术是第一生产力（工业、社会结构、科学技术是第一生产力（工业、社会结构、城市化、丰富人类生活城市化、丰富人类生活）2、为反封建斗争提供科学依据（启蒙运动、为反封建斗争提供科学依据（启蒙运动）3、推动思想解放、推动思想解放一、近代科学技术发展的原因：一、近代科学技术发展的原因：经济：资本主义发展的需要，并提供物质基础。经济：资本主义发展的需要，并提供物质基础。政治：资本主义民主政治发展，提供宽松环境。政治：资本主义民主政治发展，提供宽松环境。思想：人文主义和理性主义解放了人们的思想。思想：人文主义和理性主义解放了人们的思想。科学家们的个人天赋和不懈努力科学家们的个人天赋和不懈努力二、近代科学发展概况二、近代科学发展概况类别类别人物人物时间时间成就成就地位地位天文天文哥白尼哥白尼16C16C伽利略伽利略17C17C力学力学 牛顿牛顿17C17C生物生物达尔文达尔文19C19C蒸汽蒸汽 瓦特瓦特18C18C电气电气爱迪生爱迪生19C19C太阳中心说太阳中心说天文望远镜天文望远镜证实日心说证实日心说经典力学体系经典力学体系微积分微积分生物进化论生物进化论改良蒸汽机改良蒸汽机电器的发明电器的发明动摇了神学的理论基础动摇了神学的理论基础近代天文学的奠基人近代天文学的奠基人为牛顿力学创立奠定基础为牛顿力学创立奠定基础近代科学之父近代科学之父标志人类科学时代开始标志人类科学时代开始引发工业革命引发工业革命推动启蒙运动发展推动启蒙运动发展动摇了神学上帝造人说动摇了神学上帝造人说人类进入蒸汽时代人类进入蒸汽时代人类进入电气时代人类进入电气时代1831 1831 法拉第法拉第 麦克斯韦麦克斯韦 电磁学理论电磁学理论1870 1870 格拉姆格拉姆 发电机发电机1（2013全国新课标卷I高考28）恩格斯称赞一位近代科学家的研究成就是“自然科学的独立宣言”，他指的应是()A哥白尼的“日心说”否定了宗教神学崇信的“地心说”B伽利略创立的实验科学推动了近代科学的发展C牛顿创立经典力学完成了科学史上的划时代飞跃D达尔文的生物进化论颠覆了关于人类起源的传统观念【考点】近代科学技术【解析】解读材料关键信息：“近代科学家”、“自然科学的独立宣言”，这说明恩格斯认为这一研究成果标志着近代自然科学的诞生。而1543年，哥白尼公开发表天体运行论，日心说的提出恢复了地球普通行星的本来面貌，猛烈地震撼了科学界和思想界，动摇了封建神学的理论基础，这是近代自然科学诞生的主要标志。选择A项。【答案】A3（2014全国新课标卷高考40）（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一 宋应星（1587约1666年）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成天工开物一书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说，“是书与科举功名毫无关系”，当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时编四库全书，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。材料二 牛顿（16431722年）自幼喜欢钻研科学。1687年，他的自然哲学的数学原理出版，阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领，承认他是他们的主帅和大师”。伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛的认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它们出现的背景。（15分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。（10分）【答案】（1）特点：传统科技的集大成；多总结，少创造。长期实验基础上的理性探讨；突破性的科学成果。背景：中国传统农业、手工业技术发达；科举失利后的发愤之作。科学冲破了中世纪神学的束缚；近代科学研究方法形成；长期从事科学研究。（2）原因：士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质的变化；文化专制，重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认识世界的新方法。19世纪以来的世界文化世纪以来的世界文化 （文学、艺术、影视）（文学、艺术、影视）浪漫主义文学浪漫主义文学现实主义文学现实主义文学现代主义文学现代主义文学近代文学发展脉络近代文学发展脉络诗歌：拜伦、雪莱诗歌：拜伦、雪莱荒诞派戏剧：贝克特荒诞派戏剧：贝克特批判现实主义小说：批判现实主义小说：巴尔扎克、托尔斯泰巴尔扎克、托尔斯泰革命现实主义小说：高尔基革命现实主义小说：高尔基启蒙学者启蒙学者 浪漫主义文学浪漫主义文学 英英 恰尔德恰尔德哈罗哈罗 尔德游记尔德游记 唐璜唐璜 讽刺现讽刺现代社会利弊代社会利弊 西风颂西风颂 乐观主义乐观主义 批判现实主义作家批判现实主义作家 战争与和平战争与和平 资本主义社会的资本主义社会的“百科全书百科全书”母亲母亲 五六十五六十 荒诞荒诞 法法 等待戈多等待戈多 人间喜剧人间喜剧（20152015广东高考广东高考21）有文学家宣称：有文学家宣称：“我赋予古我赋予古老文字以赤色，不再有元老！不再老文字以赤色，不再有元老！不再有平民！我在墨水瓶里掀起风暴。有平民！我在墨水瓶里掀起风暴。”他的文学理念属于他的文学理念属于()A A浪漫主义浪漫主义 B现代主义现代主义 C C现实主义现实主义 D古典主义古典主义（2015山东高考山东高考23）文学艺术是时代的产物，）文学艺术是时代的产物，同时又能反映时代的风貌。下列各项对应关同时又能反映时代的风貌。下列各项对应关系正确的是系正确的是()A A工业革命后社会的剧烈变革工业革命后社会的剧烈变革现代主义现代主义绘画兴起绘画兴起B B第一次世界大战引发的西方社会精神危机第一次世界大战引发的西方社会精神危机印象派绘画产生印象派绘画产生C C19世纪上半期资本主义社会矛盾的激化世纪上半期资本主义社会矛盾的激化现实主义文学兴起现实主义文学兴起D D第二次世界大战后西方资本主义的繁荣第二次世界大战后西方资本主义的繁荣浪漫主义文学产生浪漫主义文学产生【考点】【考点】19世纪以来世界有代表性的美术作品世纪以来世界有代表性的美术作品浪漫主浪漫主义美术、现代主义美术；义美术、现代主义美术；19世纪以来世界文学的主要成就世纪以来世界文学的主要成就现实主义文学现实主义文学 【解析】【解析】面对工业革命后社会的剧烈变革，出现了浪漫面对工业革命后社会的剧烈变革，出现了浪漫主义艺术，故主义艺术，故A A项错误；第一次世界大战引发的西方社会项错误；第一次世界大战引发的西方社会精神危机，出现了现代主义艺术，故精神危机，出现了现代主义艺术，故B项错误；项错误；19世纪上世纪上半期资本主义社会矛盾的激化，促使文学领域出现批判半期资本主义社会矛盾的激化，促使文学领域出现批判现实的文学作品，现实主义文学兴起，故现实的文学作品，现实主义文学兴起，故C C项正确；第二项正确；第二次世界大战后西方资本主义繁荣，现代主义艺术进一步次世界大战后西方资本主义繁荣，现代主义艺术进一步发展，故发展，故D项错误。项错误。【答案】【答案】C C浪漫主义音乐浪漫主义音乐印象派音乐印象派音乐现代派音乐现代派音乐近代音乐发展脉络近代音乐发展脉络贝多芬贝多芬派别众多派别众多风格独特风格独特古典主义音乐古典主义音乐德彪西德彪西新印象派新印象派后印象派后印象派印象派印象派莫奈莫奈塞尚塞尚高更高更凡高凡高近代美术发展脉络近代美术发展脉络现代派现代派毕加索毕加索反封建反封建 乐观主义乐观主义 交响乐交响乐 浪漫音乐浪漫音乐 日出日出印象印象 德彪西德彪西 毕加索毕加索 1895电影诞生电影诞生默片时代默片时代1927有声电影有声电影时代时代1926电视诞生电视诞生卢米埃尔卢米埃尔格里菲斯格里菲斯卓别林卓别林近代电影电视发展脉络近代电影电视发展脉络