地理选修六环境保护常见四类题型(答题模式).doc

选修6 环境保护 答题模板题型一：表现类常用的行为动词一般有：判断、说出、指出、写出等，一般没有关键词。表现类试题，解答的关键一是熟练掌握环境问题的表现；二是根据材料先寻找依据，再判断。 常考知识点：1、当代人类面临的主要环境问题：环境污染、生态破坏、资源短缺、全球气候变化。2、主要的环境污染问题：水污染、大气污染、固体废弃物污染。3、主要的资源问题：淡水资源短缺、耕地日益减少、矿产频临耗竭。4、主要的生态问题：森林破坏、草地退化、湿地干涸、生物多样性减少。题型二：原因类常用的关键词一般有：原因、成因等。常考知识点：1、环境问题产生的主要原因【见课本】；2、水、大气、固体废弃物污染的原因（水俣病污染事件形成的原因、可吸入颗粒物、酸雨、光化学烟雾形成的原因）；（1）水污染的原因：自然原因：水域较封闭，水体自净力较差；风向、风速；降水少，河流径流量小（湖泊水位低）；水温：多发生在气温较高的季节。人为原因：排入水域中的工业废水、生活污水、农业用水中含有大量的的N、P等营养物质。（2）大气污染的原因：自然原因：地形：盆地（谷地）地形较封闭，不利于污染物的扩散；风向、风速；降水；气温：逆温天气；植被覆盖率。人为原因：污染物或污染源（3）可吸入颗粒物污染的原因：自然原因：气候降水少，地表沙土较干燥；植被覆盖率低；人为原因：城市汽车猛增尾气排放多 ；工业、家庭燃煤多，大气污染大；建筑工地、沙土废土随意堆放。（4）形成酸雨的原因：自然原因：气候：降水；地形；土壤 ；人为原因（污染物、污染源）：有色冶金工业发达大量矿物燃料的燃烧。排放大量的酸性气体。（5）光化学烟雾形成的原因：人为原因：汽车数量多，排放大量含有氮氧化物和碳氢化合物的尾气。自然原因：西面临海，三面环山，污染气体不易扩散；夏季（副热带高压控制），气温高，云量少，湿度低，太阳紫外线强，易发生光化学反应，产生光化学烟雾。（6）水俣病污染事件形成的原因：工业生产中任意排放含汞的废水（7）固体废弃物污染的原因：自然原因：略。人为原因：随着人类社会的发展，垃圾种类与总量日益增多，许多固体废弃物的排放量与堆积量超过了环境的自净能力；现代工业科技的发展，垃圾的品种多、变化大，垃圾的处理技术难度大。4、水、耕地、矿产资源短缺的原因；（1）淡水资源短缺的原因：自然原因：可利用淡水资源总量有限；淡水资源的空间分布和时间分配很不均匀。人为原因：水资源不合理的开发与管理措施，导致水浪费严重；水体污染严重 ；人口激增和工农业发展，需水量大增。（2）耕地日益减少的原因：自然原因：地形：山地多，平地少，耕地比重小；气候：气候干旱（高寒）区域大；耕地地区分布很不均，人均耕地地区差别很大。人为原因：人口众多，人均耕地少非农业建设用地增长迅速，加剧人均耕地的减少（如城市建设，交通、水利、工矿业等建设用地）；土地利用强度大，土地退化严重；不合理的灌溉和施用农药，耕地污染严重；生态退耕，耕地减少 （退耕还林、还草、还湖）（3）矿产（化石燃料）频临耗竭的原因：自然原因：矿产资源非可再生性；地区分布不平衡 ；矿产资源总量有限。人为原因：经济的快速发展，矿产消耗增加；人口众多，人均能源资源相对不足；矿产资源的生产和消费地区差异大；富矿少，贫矿多，采富弃贫，使矿产品位下降；有些矿产资源探明储量不能满足经济发展的需要。5、水土流失、荒漠化、森林破坏、草地退化、湿地干涸、物种减少产生的原因。（1）森林破坏的原因：人口增长和贫困导致发展需求； 过度开垦和毁林开荒（过度的迁移农业）；乱砍滥伐（商业性伐木）；采矿、修路、城镇建设；过度放牧（开辟大型农牧场）。（2）草地退化的原因：人为原因：过度放牧过度开垦滥伐树木和滥挖药材。自然原因：鼠害和虫害严重；气候异常气候变暖、降水减少，干旱频发等（3）湿地减少的原因。自然：湿地减少本身是一个自然过程，即沉积物自然充满湖沼。人为：植被破坏，土壤侵蚀，导致入流泥沙大增；环境污染，生活、农用、工业污水排放导致水体富营养化围湖、围海造田。大量引水灌溉和河流的截流改向，使入流水量减少（4）生物多样性破坏的原因：自然： 物种灭绝是一个自然过程。人为：滥捕滥杀 环境污染和生态破坏外来物种入侵题型三：影响类一、常考知识点：1、环境污染防治的危害【水、大气可吸入颗粒物和酸雨、固体废弃物等环境污染的危害】【环境污染事件形成过程（水俣病、酸雨、光化学烟雾等污染事件形成过程）】； 2、非可再生资源耗竭对人类活动的影响；3、非可再生资源开发过程中的影响；4、水资源、土地资源等可再生资源不合理利用所造成的问题；5、资源开发的条件；6、森林破坏、草地退化、水土流失、荒漠化、湿地干涸、物质减少等生态破坏的影响。（某一区域的生态环境问题对其它区域的影响；生态环境问题形成的一般过程。）二、评价类试题，解答的关键是：一是从有利和不利两个方面来辩证阐述；二是从自然条件和社会经济条件两个方面去分析；三是从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；四是注意限定词。 “从方面进行评价”。这类设问要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。 “与A相比，评价B优势(不足)”，就要先分别分析A与B的各自优势（不足），只答B的独特优势（不足），不答A与B的共同优势。 分析的不利影响。（简述的危害。） 分析的有利影响。（简述的生态效益。）三、典型例题：积极开发新能源已经成为世界各国的共识。读有关图文资料，回答问题。(10分)分析上海建设东海大三风电场的有利因素和不利因素。答案：有利因素：地处沿海地带，能受到冬、夏季风的影响（风能资源丰富）；经济基础好（市场广阔）；科技研发力量雄厚；可以利用海洋空间，节省土地资源。不利因素：成本高，施工难；（风向和风速不稳定）。四、自然资源开发与利用过程中的影响类答题模式： 污染（改善）环境（大气、水、土壤）； 危害（有益）人体健康； 导致植被破坏； 引发自然灾害； 占用土地（提高土地质量，扩大耕地面积）五、（改善）生态破坏影响类答题模式： 导致（植被森林、草地、湿地）退化（面积增加），进而导致生态的环境功能（生态效益）下降、（遏制）荒漠化扩大（的进程）。 市场（产品质量）、交通（荒漠化、湿地）、劳动力、政策、社会经济发展状况等的变化。题型四：措施类常考知识点：1、环境污染防治的主要措施（水、大气可吸入颗粒物和酸雨、固体废弃物、土壤污染的主要措施）；2、针对煤炭、石油与天然气等非可再生资源耗竭，人类采取的相应措施；3、煤炭、石油与天然气等非可再生资源开发过程中应采取的环境保护措施；4、保护、合理利用水资源、土地资源等可再生资源的成功经验；5；水土流失、荒漠化、森林破坏、草地退化、湿地干涸、物质减少等生态环境保护的主要措施。答题的一般思路：即从原因入手进行分析，找出针对性的措施。在高考命题中，一般先设问原因，再设问措施，即使题中没有针对原因的考查，分析时也应从原因入手进行分析。 解题时注意两点：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要具有针对性、合理性和可操作性。解答措施类试题，解答的关键一是从原因找措施；二是尽可能包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等；三是要具有针对性、合理性和可操作性。典型例题：(2013高考题海南卷) (10分)环境保护我国干旱区某区域近30多年胡杨大量死亡，沙化面积扩大，生态环境恶化的趋势有所加强。图11显示该区域地区生产总值及地下水埋深的变化。分析该区域生态环境恶化的原因，并提出此类地区遏制生态环境恶化的主要措施。原因：经济增长严重依赖（地下）水资源（2分），地下水位下降导致生态环境恶化。（2分）主要措施：节约水资源（提高水资源利用效率）；（2分）发展节水型经济（调整产业结构）；（2分）跨区域调水，增加水资源供给。（2分） (其他合理答案可酌情评分，但本部分总分不超过6分。）第 3 页 共 3 页