以中国特色社会主义文化引领校园精神文化建设-.pptx

以中国特色社会以中国特色社会主主义文化引文化引领高校校高校校园精神文化建园精神文化建设1 1目目录v高校校园文化怪像。高校校园文化怪像。v中国特色社会主中国特色社会主义文化的提出文化的提出背景。背景。v校园文化建校园文化建设的意的意义、地位、地位、内容。内容。v校园精神文化的建校园精神文化的建设措施措施。2 2高校校园文化怪像高校校园文化怪像课桌文桌文化化小广告小广告文化文化破坏破坏环境境现象象逃逃课现象象3 3课桌文化桌文化v据据青青年年研研究究 1996年年一一份份调查表表明明，只只 有有 11.5%的的桌桌面面是是清清洁的的，其其余余都都不不同同程程度度地地遭遭受受到到了了大大学学生生们的的摧摧残残。此此外外，刻刻画画现象象也也很很严重重，有有26.4%的的书桌桌上上有有刻刻痕痕。从从反反映映的的内内容容来来看看，格格调高高雅雅的的“精精 品品”不不多多，而而平平庸庸之之作作过滥。或或以以桌桌面面为考考试作作弊弊之之依依托托，或或宣宣泄泄个个人人情情感感之之体体验，或或探探索索人人生生，或或 即即兴而而 作作、随随 意意 涂涂 画画。4 45 5广告文化广告文化v学校学校专设的广告的广告栏、宿舍楼的黑板、宿舍楼的黑板、食堂的食堂的墙面以及其他人流量大的地面以及其他人流量大的地方都形成了广告文化的地方都形成了广告文化的地盘。广告。广告名目繁多，海名目繁多，海报、通知当属家常便、通知当属家常便饭，其他家教信息、售，其他家教信息、售货广告也是广告也是屡屡见不不鲜，其中更混，其中更混杂着着诸多非主多非主流广告。近来，代考广告流广告。近来，代考广告终于于“浮浮出水面出水面”，名目，名目张胆地出胆地出现在高校在高校的广告的广告栏中。中。6 6逃逃课现象象上上课虽然重要，但一些然重要，但一些“逃逃课者者”总会会为自己构建各种理由，自己构建各种理由，使自服。使自服。试问：在学校：在学校还有比有比上上课要要紧的么？的么？7 7破坏校园破坏校园环境境备注：对于每一位学生来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。8 8中国特色社会主中国特色社会主义文化文化 提出的的背景提出的的背景v在科学技在科学技术迅猛迅猛发展的当今世界，衡量一展的当今世界，衡量一个国家的个国家的实力力强弱不弱不仅要看物要看物质财富的多富的多寡和社会寡和社会发展速度的快慢，而且要看文化展速度的快慢，而且要看文化事事业和精神文明建和精神文明建设的的发展水平，要看人展水平，要看人才才资源和智力源和智力资源开源开发的程度。随着社会的程度。随着社会产业结构由构由劳动密集型向知密集型向知识密集型的密集型的转化，决定一个国家化，决定一个国家综合国力合国力竞争成争成败的关的关键因素是文化建因素是文化建设和人的素和人的素质的提高。从的提高。从这个意个意义上，可以上，可以说文化建文化建设是是现代化事代化事业的决定性因素。的决定性因素。9 9中国特色社会主中国特色社会主义文化含文化含义党的十五大报告作了十分明确而简洁的概括：建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。1010中国特色社会主中国特色社会主义文化文化 与校园文化与校园文化高校校园作高校校园作为为国家培育四国家培育四有人才的重要基地，其校园文化与有人才的重要基地，其校园文化与中国特色社会主中国特色社会主义文化文化应该是一致是一致的，是中国特色社会主的，是中国特色社会主义文化建文化建设的一个重要的一个重要组成部分，高校校园文成部分，高校校园文化化导向的正确与否决定着是否能向的正确与否决定着是否能为社会社会输出高素出高素质人才，人才，间接影响着接影响着我国的我国的综合国力。合国力。1111校园文化校园文化v校园文化是以学生校园文化是以学生为主体，以校园主体，以校园为主要主要空空间，以育人，以育人为主要主要导向，以精神文化、向，以精神文化、环境文化、行境文化、行为文化和制文化和制 度文化建度文化建设等等为主要内容，以校园精神、文明主要内容，以校园精神、文明为主要特主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生学生为代表的文化代表的文化观念以及有所念以及有所规范的学范的学生特有的思生特有的思维特征、行特征、行为特征和方式；学特征和方式；学生生课余生活中一切以群体形式出余生活中一切以群体形式出现的文化的文化活活动，如，如诗社、棋牌俱社、棋牌俱乐部、部、书社、文学社、文学社等社社等社团活活动。其中最能体。其中最能体现校园文化本校园文化本质内容的是校园内容的是校园风气或校园精神。气或校园精神。1212 校园精神文化校园精神文化v学校是培育人的重要学校是培育人的重要场所，而人的精所，而人的精神世界不是靠外在的神世界不是靠外在的强制所制所驾驭的。的。因而，一所学校的因而，一所学校的办学理念、校歌、学理念、校歌、校校训、教、教风、校、校风，近看影响孩子，近看影响孩子们的的发展，展，远看关系着国家的看关系着国家的兴盛，民盛，民族的复族的复兴。学校的文化建。学校的文化建设必必须遵循遵循学校特色和学校特色和师生特点，从两方面入手，生特点，从两方面入手，一是精神文化建一是精神文化建设，二是物，二是物态文化建文化建设，而更重要的，而更重要的应注重精神文化建注重精神文化建设。1313v华东师范大学范大学陈玉琨教授在一次玉琨教授在一次讲演中演中谈道：道：“给我我10个北京大学的学生和个北京大学的学生和10个清个清华大学的学生，再大学的学生，再给我我10分分钟的交流的交流时间，我就能根据他我就能根据他们身上所凝聚的精神气身上所凝聚的精神气质，告告诉你哪些是北京大学学生，哪些是清你哪些是北京大学学生，哪些是清华大学学生。大学学生。”我我们知道，有的中学既有考知道，有的中学既有考入北京大学的学生，也有升入清入北京大学的学生，也有升入清华大学的大学的学生，何以到了北京大学和清学生，何以到了北京大学和清华大学之后，大学之后，他他们的精神气的精神气质就有所不同了呢？就有所不同了呢？这是因是因为北京大学和清北京大学和清华大学的校园精神在学生大学的校园精神在学生的身上打上了不同的烙印。由此可的身上打上了不同的烙印。由此可见，校，校园精神园精神对人的影响之巨大。人的影响之巨大。1414校园精神文化建校园精神文化建设地位地位v校校园园精精神神文文化化建建设是是校校园园文文化化建建设的的核核心心内内容容，也也是是校校园园文文化化的的最最高高层次次。它它是是社社会会主主义文文化化建建设事事业的的重重要要组成成部部分分,代代表表着着社社会会主主义先先进文文化化事事业发展展的的进程程,对于于推推进高高等等教教育育改改革革发展展、加加强和和改改进大大学学生生思思想想政政治治教教育育、全全面面提提高高大大学学生生综合合 素素质,具具 有有 十十 分分 重重 要要 的的 意意义。1515校园精神文化内容校园精神文化内容v校园精神文化校园精神文化主要包括校园主要包括校园历史史传统和被全体和被全体师生生员工工认同的共同文同的共同文化化观观念念、价、价值观念、生活念、生活观念等意念等意识形形态，是一个学校本，是一个学校本质、个性、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称化又被称为“学校精神学校精神”，并具体体，并具体体现在在校校风、教、教风、学学风、班、班风和学和学校人校人际关系上。关系上。1616建建设措施措施v1.校校风建建设好的校好的校风具有深刻具有深刻“强制性制性”的感染力，使不的感染力，使不符合符合环境气氛要求的心理和行境气氛要求的心理和行为时刻感受到刻感受到一种无形的一种无形的压力，使每一位校园人的集体感力，使每一位校园人的集体感受日受日趋巩固和巩固和扩展，形成集体成展，形成集体成员心理特性心理特性最最协调的的心理相容心理相容状状态；好的校；好的校风具有具有对学学校成校成员内在内在动力的激力的激发作用，催人作用，催人奋进；好；好的校的校风对学校成学校成员的的心理心理发展展展展具有保具有保护作作用，用，对不良的心理不良的心理倾向和行向和行为具有具有强大的抵大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行御力量，有效地排除各种不良心理和行为的的侵侵蚀和干和干扰。1717校校风元素元素v校训v校歌v校徽v校旗1818v校园文化建设v1919v母校v蕴涵学校的学术气质，彰显学校的文化理念，体现学校的精神风貌，展示学校的个性特色2020v2.教教风建建设 教教风是教是教师在在长期教育期教育实践活践活动中形成的教育中形成的教育教学的特点、教学的特点、作作风和和风格，是教格，是教师道德品道德品质、文化知文化知识水平、水平、教育理教育理论、技能等素、技能等素质的的综合合表表现。学校是育人的。学校是育人的场所，是人才的所，是人才的摇篮，而，而教教师是人才的培养者，理是人才的培养者，理应在在“三育人三育人”(即管理即管理育人、教育人、教书育人、服育人、服务育人育人)的的过程中程中发挥主力主力军的作用，只有在干部的作用，只有在干部职工中工中树立起立起实事求是、事求是、艰苦苦奋斗、勤政廉政、斗、勤政廉政、团结协作、高效作、高效严谨、服服务周到、周到、细心耐心的工作作心耐心的工作作风和在教和在教师中中树立起立起为人人师表、教表、教书育人、治学育人、治学严谨、认真真负责、耐心、耐心细致、开拓致、开拓进取的教取的教风，才能引，才能引导和和促促进勤勤奋学学习、积极向上、极向上、严谨求求实、尊、尊师重重教、遵教、遵纪守法、守法、举止文明的止文明的优良学良学风的形成。的形成。总之，没有良好的工作作之，没有良好的工作作风和教和教风就就难以形成以形成良好的学良好的学风。2121v3.学学风建建设学学风是指学生集体在学是指学生集体在学习过程中表程中表现出来出来的治学的治学态度和方法，是学生在度和方法，是学生在长期学期学习过程中形成的学程中形成的学习习惯、生活、生活习惯、卫生生习惯、行、行为习惯等方面的表等方面的表现。优良学良学风像校像校风、教、教风一一样，对学校教学校教育教学育教学质量的提高，量的提高，对学生学生人格人格品品质的的发展和完善，展和完善，对培养学生成培养学生成为德、智、体、德、智、体、美、美、劳全面全面发展的接班人，都有重要意展的接班人，都有重要意义。2222学学风建建设（1）“三全三全”思想：思想：全全员抓学抓学风：学生、班主任、任：学生、班主任、任课教教师 全全环节抓学抓学风：上：上课、听、听课、作、作业、答疑、复、答疑、复习、考、考试 全方位抓学全方位抓学风：课程学程学习和素和素质教育相教育相结合，合，课内和内和课外外（2）积极开展极开展读书活活动，努力，努力营造造“书香校园香校园”氛氛 围；（3）班）班级定期开展主定期开展主题班会，交流学班会，交流学习经验，从班，从班级实际 出出发，发现问题，探索解决途径。，探索解决途径。（4）发挥榜榜样的的带头作用，作用，评奖评优，以点，以点带面，面，激励激励 学生学生积极极进取、刻苦取、刻苦钻研、勇于研、勇于创新，新，营造你追造你追 我我 赶、争先赶、争先创优的良性的良性竞争氛争氛围。（5）完善激励制度。）完善激励制度。2323v4.传统文化建文化建设 通通过讲座、演座、演讲比比赛、主、主题班会、班会、风采展等形式加采展等形式加强对中国中国传统文化文化的学的学习，引，引导学生形成正确的价学生形成正确的价值观、人生、人生观。如开展。如开展“雷雷锋月月”“”“孝文化孝文化节”等活等活动。2424v5.社社团文化建文化建设学生社学生社团是高校校园文化的重要是高校校园文化的重要载体，是高校第二体，是高校第二课堂的重要堂的重要组成部成部分，参与学生社分，参与学生社团，是学生丰富校，是学生丰富校园生活，培养园生活，培养兴趣趣爱好，好，满足求知足求知欲的重要方式。它既是加欲的重要方式。它既是加强学生思学生思想教育的重要渠道，又是完善高校想教育的重要渠道，又是完善高校教育的有效途径；它教育的有效途径；它对于形成学校于形成学校良好的文化氛良好的文化氛围，有着重要的意，有着重要的意义。2525社社团建建设措施措施v丰富社丰富社团类型：理型：理论学学习类、社会科学、社会科学类、学学术科技科技类、文学、文学艺术类、志愿服、志愿服务类、体育健身体育健身类、娱乐益智益智类；v努力开展丰富多彩、努力开展丰富多彩、积极向上的社极向上的社团活活动，充分充分发掘学生的掘学生的创造力、造力、领导能力，提高能力，提高社会社会实践能力，增践能力，增强自信心，自信心，树立立乐观进取的人生取的人生态度；度；v打造学生社打造学生社团品牌活品牌活动：中国大学生：中国大学生DV文化文化艺术节。2626v6.学校人学校人际关系建关系建设学校人学校人际关系包括学校关系包括学校领导之之间的的关系、学校关系、学校领导与教与教职工之工之间的关的关系、教系、教师之之间的关系、教的关系、教师与学生与学生之之间的关系、学生与学生之的关系、学生与学生之间的关的关系。良好的学校人系。良好的学校人际关系有助于广关系有助于广大大师生生员工达到密切合作，形成一工达到密切合作，形成一个个团结统一的集体，更好的一的集体，更好的发挥整整体效体效应。2727v7.提高学生心理素提高学生心理素质培养培养积极向上的人生极向上的人生态度度 随着校园不安全事故的随着校园不安全事故的频发，各种学生，各种学生人生人生态度度问题接踵而至，引起了社会接踵而至，引起了社会对校校园安全园安全问题的高度重的高度重视。很多不良行很多不良行为的的出出现都和学生的心理素都和学生的心理素质有关，心理素有关，心理素质低，承受能力低，可能影响整个人的精神低，承受能力低，可能影响整个人的精神面貌。面貌。这就需要就需要坚持以社会主持以社会主义核心价核心价值体系引体系引导师生形成生形成对中国特色社会主中国特色社会主义的的价价值认同，确保学生世界同，确保学生世界观、人生、人生观、价、价值观的确立，以正确的人生的确立，以正确的人生观去去对待生活，待生活，乐观活活泼，积极向上。极向上。2828谢谢欣赏2929校校训v湘潭大学：博学湘潭大学：博学笃行盛德日新行盛德日新v清清华大学：自大学：自强不息厚德不息厚德载物物v复旦大学：博学而复旦大学：博学而笃志切志切问而近思而近思v北京大学：勤北京大学：勤奋严谨求求实创新新v四川大学：海四川大学：海纳百川有容乃大百川有容乃大 v苏州大学：养天地正气法古今完人州大学：养天地正气法古今完人v东南大学：止于至善南大学：止于至善 3030校歌校歌湘潭大学校歌湘潭大学校歌韶峰高，湘水韶峰高，湘水长 人文人文胜地，科教殿堂地，科教殿堂 恰同学少年，恰同学少年，扬青春航帆青春航帆 经风雨，求大道雨，求大道 博学博学笃行做国家行做国家栋梁梁 韶峰高，湘水韶峰高，湘水长 荟萃中西，萃中西，传承湖湘承湖湘 兴千秋大千秋大业，谱天下天下华章章 通古今，通古今，怀忧乐 盛德日新做国家盛德日新做国家栋梁梁3131 校徽校徽3232 校旗校旗备注：天津大学校注：天津大学校旗旗为校徽的校徽的变形和形和重新重新组合。整体采合。整体采用用蓝、金、白、紫、金、白、紫、红五色，色彩典雅、五色，色彩典雅、大方，并大方，并给人以青人以青春的朝气，启春的朝气，启发人人蓬勃向上的精神。蓬勃向上的精神。3333