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1 (每日一练每日一练)()(文末附答案文末附答案)普通高中高中语文易错题集锦普通高中高中语文易错题集锦 选择题 1、下列对课文内容的分析不正确的一项是（）A短歌行运用了比兴、用典等艺术手法，归园田居（其一）则运用了比喻、白描等艺术手法；前诗的比喻以明喻为主，后诗的比喻全是暗喻。B梦游天姥吟留别以七言为主，不受诗律限制，笔随兴至，在奇特的梦境中寄寓深沉的感叹；登高每联对仗，句法谨严，表达身世之悲和忧国之情。C故都的秋用语简练典雅，善于从寻常景象中表现故都秋天的美；荷塘月色语言华丽，善用比喻、通感等修辞，描绘月下荷塘的美，充满诗情画意。D反对党八股（节选）采用了边破边立的写法，在逐条批驳的同时提出正确主张；拿来主义采用了先破后立的写法，先批驳错误做法再阐发正确主张。2、下列句子标点符号的使用，不正确的一句是（）A猕猴桃喜阴怕晒、畏旱怕涝、对水分条件和土壤条件的要求都比较高。B没有洞庭湖，岳阳楼不会名满天下；没有岳阳楼，洞庭湖也不会人文荟萃。CAI 时代，智能写作机器人、智能场景创造与再造机器人的职位应该称作什么呢？D2030 年可持续发展议程及其“可持续发展目标”是我们保护地球家园的总体构想。3、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A门下省：魏晋至宋的中央最高政府机构之一。是宫内侍从官的办事机构，后来隋朝和唐朝开始正式设立的三省六部制，成为与尚书省、中书省并列的三省之一。2 B丁忧：丁忧是封建社会传统的道德礼仪制度，具体说来，是朝廷官员的父母亲去世，无论此人任何官何职，从得知丧事的那一天起，必须回到祖籍守丧二十七个月。C晋书：二十四史之一，唐房玄龄等人合著，作者共二十一人。记载的历史上起三国时期司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年刘裕废晋帝自立，以宋代晋。D薨：古时不同朝代不同级别的人的死有不同说法，唐书 百官制：“凡丧，二品以上称薨，五品以上称卒”。清代皇室成员中，皇帝皇后死称“薨”。4、下列各组词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）A框架（kung）量体裁衣（ling）暴发力 杯水车薪 B友谊（y）乘人之危（chng）发祥地 掉以轻心 C桂冠（gun）休戚相关（q）精萃 轻描淡写 D骠骑（pio）一蹴而就（c）瑕疵 永葆青春 5、下列短语的结构类型，相同的一项是（）A学习计划 一切知识 文艺演出 毫不犹豫 B重义轻财 咬文嚼字 眼疾手快 解释清楚 C机灵得很 漂亮极了 笑得开心 获得成就 D喜欢热闹 关心政治 作风严谨 接受批评 6、下列加点字的读音全都正确的一项是（）A绰约（chu）凝脂（zh）满襟（jn）修葺（q）B祠堂（c）踯躅（zh）绸缪（mu）马嵬（wi）C酌酒（zhu）下载（zi）衰鬓（b n）杳渺（yo）D北渚（zh）偕逝（xi）钗擘（b）水裔（y）7、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）3 A缁衣（z）惴惴（zhu）曲译（q）戳穿（chu）B铿锵（kn）拓荒（tu）宝藏（cn）脚镣（lio）C函电（hn）眷恋（jun）淤积（y）喘息（chun）D客栈（zhn）煞尾（sh）寥寥（lio）挈带（q）8、文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）屏幕中的剧情风生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。【乙】评论内容五花八门。崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”等弹幕文化的常用语。【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复。似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，是来自互联网新型文化套餐的事先设计。A甲 B乙 C丙 填空题 9、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。2、形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。3、常见字标音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音善用排除法。4、如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累。10、易错字音 洗涤()踌躇()尸骸()4 桀骜()浸渍()殒身不恤()涅槃()偈()子 挚()妇将雏()当：()长歌当哭 ()螳臂当车 菲：()芳菲 ()菲薄 创：()创伤 ()草创未就 仆：()前仆后继 ()更仆难数 血：()歃血为盟 ()一针见血 什：()什物 ()什么 11、理解词义（1）鸟何萃兮蘋中 萃：_（2）举杯断绝歌路难 断绝：_（3）两朝开济老臣心 济：_（4）塞上长城空自许 空：_ 12、记字形：根据拼音写出相应汉字（1）不 dn _ dn _ 精竭虑 dn _食壶浆（2）yn _身不恤 yn _落 功 xn _（3）n _然 n _熟 万马齐 yn_（4）ch _异 叱 zh _风云 ch _紫嫣红 13、解释词语。(1)衰颓：5 (2)惊慌失措：(3)剩余价值：(4)豁然开朗：(5)浅尝辄止：(6)诬蔑：14、给加点字注音。混（）沌 潭柘（）寺 驯（）鸽 一椽（）破屋 平平仄（）仄 歧（）韵 颓（）废 散文钞（）廿（）四桥 普陀（）山 15、给下面加点的字注音。更()嫁 斧钺()汤镬()16、识记字音 阑干()呕哑()嘲哳()6 普通高中高中语文_015 参考答案 1、答案：A 解析：本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“后诗的比喻全是暗喻”错误，应为“借喻”。由原文可知几个比喻是：尘网：指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。这里指仕途。羁鸟：笼中之鸟。池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。樊：栅栏。樊笼：蓄鸟工具，这里比喻仕途。返自然：指归耕园田。这两句是说自己像笼中的鸟一样，重返大自然，获得自由。诗中只出现喻体，没出现本体，都是运用“借喻”（本体和喻体之间有相似性）。故选 A。2、答案：A 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“畏旱怕涝、对水分条件”之间用“、”错误。“畏旱怕涝”与“对水分条件”不是并列关系，应改为“，”。故选 A。3、答案：D 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“皇帝皇后死称薨”错误。皇帝的死称“崩”，古代称侯王死叫薨，唐以后二品以上官员或皇贵妃以下到嫔的死称“薨”。故选 D。4、答案：D 7 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音及字形的能力。A“框架”的“框”应读作“kung”，“暴发力”的“暴”应写作“爆”；B“友谊”的“谊”应读作“y”；C“精萃”的“萃”应写作“粹”。故选 D。5、答案：A 解析：本题考查学生掌握短语结构类型的能力。A都是偏正短语。B“眼疾手快”是主谓结构的并列短语，“重义轻财”“咬文嚼字”是动宾结构的并列短语，“解释清楚”是动补短语。C“获得成就”是动宾短语，其他的都是动补短语。D“作风严谨”是主谓短语，其他的都是动宾短语。故选 A。6、答案：B 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“凝脂”的“脂”，应读作“zh”。C.“下载”的“载”，应读作“zi”。D.“钗擘”的“擘”，应读作“b”。8 故选 B。7、答案：C 解析：本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“戳穿”的“戳”应读“chu”；B.“宝藏”的“藏”应读“zn”；D.“挈带”的“挈”应读“qi”。故选 C。8、答案：B 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。B.乙处，“也包含了前方高能反应美爆了劝你善良等弹幕文化的常用语”一句中，列举后面出现了省略号，表示列举未完，省略了一部分，后面就不再用“等”字了。也就是说，“省略号”和“等”只用一个即可，都用显得多余、啰嗦。故选 B。9、10、答案：d chu ch hi ji o z x ni pn j qi ch dng dng fi fi chung chung p p xu xi sh shn 解析：本题考查识记常见字及多音字字音的能力。“涤”容易读成形声字和“绦（to）”相混淆。9 “踌躇”注意和“踟蹰（ch ch）”。“渍”容易读成形声字和“啧（z）”相混淆。“偈”容易误读为“ji”，“偈”字有两个读音，读“j”时，指佛经中的唱词，读“ji”时，意思是“勇武”。“当”，读 dng 的时候，“当”主要有以下几个义项：（1）动词,当做；（2）动词,典当；典押，如当铺。（2）形容词，恰当；适当。读 dng 的时候，“当”主要有以下几个义项：（1）动词,抵挡,抵抗，引申义“把守”等，如势不可当（2）动词，担任（3）动词，承担（4）动词，主持（5）动词，相称（6）动词,应该（7）介词。组成时间短语，表示事件发生的时间：当我到家时组成处所短语，表示事件发生的处所：当众出丑。“创”读 chung 的时候，始造惩治。读 chung 的时候，创伤；伤口损伤；伤害斩；劈。11、答案：聚集 停止 扶助 白白地 解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。学习文言文的根本途径在于平时大量的诵读和积累，从而形成良好的语感。常见的文言实词的义项，平时要多巩固，多归纳，这样才能举一反三。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思，也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。(1)萃：动词，聚集，现在有“荟萃”一词。(2)“断绝”，同义复词，词性是动词，意思是停止。(3)“济”，动词，扶助的意思，现在仍有“周济、救济”这样的词语。(4)空，副词，白白地、枉自的意思。小提示：文言实词的推断方法：(1)依形推义法（2）语境分析法（3）语法分析法（4）妙用修辞法（5）成语印证法（6）课文求义法（7）邻字借推法（8）联想推断法（9）代入检验法（10）古今对比法。12、答案：惮 殚 箪 殒 陨 勋 黯 谙 喑 诧 咤 姹 解析：10 本题考查考生对现代汉语汉字字形的识记能力。此类试题通常考查常用、常见汉字，许多词语出自课本，学生往往在同音字、近义字上出错。平时多采用义辨法，可以减少错别字。与去年一样。本题需要考生重点识记以下字词：dn（殚）精竭虑；yn（殒）身不恤；yn（陨）落；n（谙）熟；万马齐 yn（喑）。13、答案：(1)衰颓：衰退，颓败。(健康、精神等)衰弱颓废。枯败。(2)惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办才好。(3)剩余价值：雇佣工人所创造的被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。(4)豁然开朗：原形容由狭窄幽暗一变为开阔明亮。后比喻顿时明白或领悟过来。(5)浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。(6)诬蔑：捏造事实毁坏别人的名誉。解析：本题考查学生准确记忆词语含义的能力。略。14、答案：【答题空 1】hn【答题空 2】zh【答题空 3】xn【答题空 4】chun【答题空 5】z【答题空 6】q 【答题空 7】tu 11 【答题空 8】cho【答题空 9】nin【答题空 10】tu 解析：本题考查学生对汉字字音的识记能力。解析略。15、答案：gng yu hu 解析：本题考查学生对字音的识记能力。本题中“更”为多音字，“更嫁”中读作“gng”；“斧钺”和“汤镬”为不常见的词语，需要特别加强记忆。16、答案：ln u y zho zh 解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。“阑”，同“拦”，ln，“阑干”同“栏杆”；“呕哑”，u y，形容声音嘈杂管弦呕哑，多于市人之言语；“嘲哳”，zho zh，形容乐器声或歌声嘈杂，形容鸟鸣声嘈杂，或形容说话声音含糊不清。