诗歌专项练习参考答案.doc

(完整版)诗歌专项练习参考答案参考答案一、17CE18这两句诗的意思是“不知自己何时才能占据一丛竹林，头戴小乌巾，过着像刘岩一样的隐士生活。运用典故，通过对韦曲春色描写，表达出作者的喜爱之情，因此产生对归隐山林的隐士生活的向往,曲折含蓄地表达出对久图官场功名而不得的厌倦情绪。17试题分析:题干要求选出“下列对本诗的理解，不正确的两项”,这是考查对诗歌语言以及技巧的分析。C项“夏日景色”错误，本诗所写明显是春日景色,并非夏日。E项，兴亡盛衰之感往往是通过描绘眼前的物是人非而起，“韦曲花无赖，家家恼煞人”只是进行单纯的景物描写，春天韦曲的花盛开，在微风的吹拂下像小孩子那样活泼可爱，让人流连忘返，春花把家家户户装点得姹紫嫣红，实在热爱喜爱.【技巧点拨】解答本题，应先理解诗歌的内容，然后结合选项辨析。本题的C项对诗句中的景物分析有误,诗中花无赖，藤梢新，是典型的春景；“白发好禁春”意思是满头白发的自己正好消受春天的美景,可见诗歌写的是春天的美景,并非是“夏日”.E项对景情的分析有误，“诗家常借韦曲寓兴亡盛衰之感”,但本诗首联“韦曲花无赖，家家恼煞人”只是单纯的写景，作者因韦曲春景而动归隐之怀。18分析：题干问的是“前人引南史注诗中小乌巾, 刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情”.这是考查诗歌的情感。题干中给出“小乌巾的注解“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾”，使我们知道诗人因为韦曲春景之美而心生归隐之意。“何时占丛竹”表达了作者对归隐的向往，与前面对韦曲美景的赞赏一脉相承。“头戴小乌巾”运用典故，隐含求仕未果的复杂心情。而诗歌后面的注释表明了作诗背景“求仕于长安而未得一官”，求仕不得，难免心灰意冷，于是说上几句归隐之语自然之极，这种情感很复杂，说是要归隐，未必真归隐，发发牢骚或自我安慰均有可能,不过对自然美景的不舍倒是真实可感。解答此题,要求考生综合利用文本试题中的各种信息，甚至是结合自己的生活体验,感悟诗人的情怀。二、17ABB 2分A 3分18诗人登楼观景，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思，抒发客居他乡的漂泊与伤感（2分）；国家万方多难的忧国忧民之愁，吐蕃入侵，战乱频仍，诗人为国家灾难而伤心(2分）；自身理想抱负无法实现之痛,虽仰慕诸葛亮那样的先贤，但难遇明主,为自身怀才不遇而伤心（2分）;为君主无道、任用奸佞而伤心（2分）。（任答3点，每点2分）17分析：A乐景写哀请，反衬B上下句内容反了。三、19B E20特点：雨大，及时。(2 分）分析：诗人半夜感到“凉冷”,看到“屋漏床床湿”,通过视觉和触觉的结合，表现雨大；运用叠词的手法,通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；运用虚实结合（想象）的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。（每点 2 分，两点即可。)19试题分析：本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查语言、表达技巧和思想内容。B 项不是“引用”，而是“化用.E 项语言风格不是“诙谐风趣”而是“简明洗练”。四、14B15年华逝去、孤独寂寥之悲。颔联诗人怪鬓毛“多事”，也随时节变白，慨叹时光易逝；以惟有灯火明亮、“尽情”相慰来写自己流离他乡、无人安慰的孤独寂寥。颠沛流离、远离家乡之苦（或喜忧交织：暂得安稳的“喜”与远离家乡的“忧”).颈联写诗人现在暂时安居岳阳，比起前两年的颠沛流离，姑且可以称得上喜悦，但转念一想，自己与家乡远隔千里，又很感惊叹。春天来临、国势好转之盼。尾联预想明日登岳阳楼，远眺“岛烟湖雾”，仿佛看到春天来临，寄托了诗人对于来年国势好转的期盼.（共6分；答出一点给2分，其中情感1分，分析1分；第一点如分开来答也可各给2分;如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。)14试题分析:本题综合考查鉴赏古代诗歌的能力。这诗往往充满感慨和伤离、讽寓和寄托之情，是属于清新丽质的作品，进发出对现实强烈不满的呼声。语言浅近而不平淡，构词讲究而不生涩，娓娓动听地表达出了作者深层的蕴藉之情.四库全书提要曾评论他说：“(陈)与义在南渡诗人之中，最为显达，然皆非其杰构。至于湖南流落之余，汴京板荡以后，感时抚事,慷慨激越，寄托遥意，乃往往突过古人。”B项颔联中“多事”“尽情”两个词语并没有运用夸张手法。五、19D C20相同点：诗人在两首诗中均流露出了对古人(诸葛亮、吕蒙、刘备）的缅怀、敬仰之情以及自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲.（2分）不同点主要表现在诗人对古人缅怀敬仰的具体情感.蜀相中，诗人主要表达对诸葛亮的赞美和功业未就的惋惜；（2分）公安县怀古中，诗人主要表达对像“刘、关、张、孔等君臣和睦关系的向往。（2分）19试题分析：本题是对诗歌鉴赏的综合考查。A项，“五言古体诗”有误，应为“五言律诗”。B项，“用笔着力表现”的不应该是“山野”与“江水”，而应该是“营”与“城”。E项，“次写想象之景”有误，应为“眼前时景”。六、17AE。18乐观、旷达.（答出情感1分，分析2分,共3分）对友人的深厚情谊和离别的愁绪。（答出情感1分，分析2分，3分）17试题分析：题干要求选出“下列对整首诗内容和手法的分析，最恰当的两项”,B“悲字为全诗定下伤感的基调”有误。C“落寞凄清”不妥，三、四句之境阔大疏朗。D“以正侧面相结合的手法描写”有误，此处主要为正面描写。七、17AD（选对一项3分，选对两项5分.）18漂泊思归之情.(1分）“酒添客泪写出了诗人身在客中，不由伤感落泪,想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，（1分）“归心”则透露了诗人的思归之情.（1分）忧国伤时之情.(1分)“欲问行朝旧消息一句表现了诗人对朝廷的关切，（1分）“眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。（1分)（意思对即可）17试题分析:A律诗是近体诗。律诗是唐朝流行起来的一种汉族诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。D上句写静景，下句写动景。视听结合，写“野泊”所见之景.天上参横斗转，地上洞庭茫茫，为视觉；角声悲鸣，声断岳阳城，为听觉。使用了情景交融的手法，境界开阔，情感悲壮。八、16CB17全诗表现了作者感伤时局，怀念诸弟，孤独隐忧的思想情感。首联写作者野望所见的“西山和“清江”凄清景色,融情于景。中间两联写作者由所望之景触发的有关国家和个人的感怀。由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。暮年“多病”，“未有丝毫贡献报答“圣朝”的惭愧.尾联写出杜甫深为民不堪命而对世事产生“日”转“萧条”的隐忧。16试题分析：题干“下列对本诗的理解，不正确的两项答题关键词“不正确，选项中,B“南浦清江万里桥”是近景，“西山白雪三城戍”是远景；C杜甫是把朝廷跟国家视为一体的,他的诗作表现的是强烈的爱国情怀。九、17CE.18同：两首诗都有漂泊困顿和忧国伤时之感.异：但本诗中,尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志而登高则更侧重于年老漂泊以及时局动乱之感叹,“艰难苦恨”“潦倒新停等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。17试题分析：本题主要考查对诗句的综合理解，C项典故错，出自庄子逍遥游；E项情感突转，从颔联的慷慨豪迈转为尾联的漂泊愁苦，错。十、15B16“望”到了一幅深秋水村图（1分)：画船静泊沙滩，隔岸衰草迷蒙，翠鸟闲居荷叶之下,鹭鸶栖息于芦花丛中，溪云淡淡,渔屋笼罩在烟雾之中，酒旗招展,显出一派沉寂安宁幽静朦胧的意境。（2分)本诗在描绘画面时，运用拟人、动静结合的手法（2分)。首联的“枕字拟人化的写出画船的静泊之态；颔联的翠鸟、白鹭的“眠”与栖息，动物不动，依然写静,一个“闲字表达出闲适之情；颈联运用动静结合的手法来写景，溪云、鱼屋，酒旗，一静一动，静中有动,动中有静。（2分）15试题分析：B项,两首诗所用手法不同。俞诗用鸟“闲”居来衬托诗人的“闲望，是正衬；王诗用鸟鸣来衬托春山月夜的幽静,是反衬（或以动衬静）。具体地说，俞诗颔联以翡翠鸟和鹭鸶的“闲”居来衬托自己的“闲”望，写的是静景.这一联很注意炼句，对仗工整，平淡质朴中含有工丽,因而显得自然生动。更重要的是，诗人描绘出一幅幽静的境界，以传达出悠闲的心情。所用的手法和“人闲桂花落，夜静春山空.月出惊山鸟，时鸣春涧中”相近，但王维用的是反衬，王诗主要写春山夜静.花落，月出,鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果，俞紫芝用的是正衬，自然是俞不及王。十一、13D 14颈联调侃友人戒酒不是因为生病，而是因为贫穷，买不起酒；抚琴不在乎琴音，因为心思在去做官这件事上。（2分）尾联借用陶渊明不为五斗米折腰的典故（1分）,调侃友人迫于生计为了钱才去做官,说他就是做了官,恐怕也会像陶渊明一样罢官而去。（2分）正因为是知己至交,诗人才会用这种幽默、调侃的语气来表达送别之情,更显情真意切。（2分）13试题分析：D项，不是对比手法，而是反衬.作者通过想象描绘了入夜的江阴城寂静安谧,以动衬静，江鸟的鸣叫更显喧闹,打破了晚上的宁静，用鸟鸣声反衬，更显夜之静谧。颔联描写江阴的风土人情，再次证明唐朝时候江阴是个滨海邻江的小城.海鱼朝满市，只简单五个字就把江阴早晨热闹、繁华、世俗的画面生动地呈现在人们面前，你仿佛能够看到那人头簇拥、喧嚣热闹的早市,能看其景,能闻其声.这一句是写闹的，下一句虽然有个“喧”字,其实是写静的。入夜的小城寂静安谧，只一两声江鸟的鸣叫，打破了晚上的宁静。正因为太安静，所以才觉得即使是几声鸟鸣，也是一种喧哗，正是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽的反衬手法。诗人虽只选取了一闹一静的两个典型场景来描写江阴，却足以突出江阴的滨海邻江的地理位置,以及繁华、美丽、宁静的江南小城的特点.十二、17（5分）CD(选对一个给2分，全对给5分)18（6分）评分要点：外在形态：木棉树高大，花色红艳，花形硕大,具有挺拔伟岸的形象(3分）.内在气质：木棉大气沉稳，具有超凡脱俗的气质；富有“愿为飞絮衣天下”的博大情怀(3分）。(意思对即可）17试题分析：题干要求选出“下面对诗歌内容的理解赏析不正确的两项”,这是考查对诗歌语言以及技巧的分析。C项“运用比喻的手法”有误；“浓须大面”“壮气高冠这是写人,可见是把木棉花当做人来写，赋予木棉花以人的特点，这是使用拟人的修辞。D项，“由近及远”有误；应为“由远到近”，比如“千树万树朱花开”应是远观，下面逐步推进.