人教版四年级下平均数教学设计.doc

人教版四年级数学下册平均数教案教学内容：数学书第90页例1、91页例2。学习目标：1、使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。 2、理解平均数在统计学上的意义。 3、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。教学重难点： 1、使学生理解平均数的意义，初步学会简单的平均数的方法。 2、培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。教学过程：一、 游戏引入男生3人，女生4人，每人10秒拍球，那一组拍的总数多哪组就获胜。女生队拍的多。老师宣布女生队获胜。男生感到不公平，该怎么比公平？那么平均数是一个什么样的数，怎么求平均数？这就是我们这节课所要学习的内容。 二、探索新知，解决问题1、学习例1 为了保护环境，我们学校二年级1班的第二小组同学利用课余时间收集矿泉水瓶，做环保小卫士，请同学们仔细观察统计图。（出示课件）自探提示：（1）从图中你可以获得哪些信息？（小红比小兰多1个，小明比小亮多2个）（2）从图中你能看出平均每人收集多少个吗？是怎样看出来的？（移多补少）（3）你会列式计算出平均每人收集多少个吗？必须先求出什么？请试着解答。（总个数）（5）你觉得怎样求平均数？（列式计算）思考：在例1中，我们求出平均每个人收集13个瓶子，是表示他们4人中某一个人实际收集13个瓶子吗？每个人实际收集的瓶子数和平均数13有什么关系？2、练习：小明身高135厘米，河中平均水深110厘米，小明会遇到危险吗？3、学习例2：观看两队的身高记录（1）先看欢乐队的身高记录列式计算，求欢乐队的平均身高；（2）观看开心队的身高记录列式计算，求开心队的平均身高；（3）比较两队的平均身高；（4）总结：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。4、练习：（选择）（1）三（1）班学生植树，第一组种18棵，第二组种20棵，第三组种25棵。平均每组种几棵？A、20棵 B、21棵 C、19棵（2）玩具店卖玩具车，第一天卖54辆，第二天上午卖23辆，下午卖25辆。平均每天卖多少辆？正确列式是：A、（54+23+25）3 B、（54+23+25）2三、实践应用下图是一个平均水深是100厘米的水池，小明的身高120厘米，小明在里面游泳有危险吗？天气越来越热了，同学们一定要注意安全，不要到池塘里去游泳。四、小结收获这节课你有什么收获？五、布置作业请完成数学书练习十一的内容。板 书：平 均 数小红 小兰 小亮 小明移多补少（ 14 12 11 15 ）4 13（个） 总 数 总人数 平均数好处：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。