主题1-学前儿童发展心理学概述.pptx

主主题一一学前儿童学前儿童发展心理学概述展心理学概述 2024/5/22 周三1【教学目的】【教学目的】1了解并掌握学前儿童了解并掌握学前儿童发展心理学的展心理学的研究范畴研究范畴及及意意义 2了解学前儿童了解学前儿童发展心理学的主要展心理学的主要理理论流派流派及及基本基本观点点3初步掌握学前儿童初步掌握学前儿童发展心理学的展心理学的研究方法研究方法【重点【重点难点】点】学前儿童学前儿童发展展心理学的研究心理学的研究对象与象与内容内容2024/5/22 周三2探寻一学前儿童发展心理学研究的内容及意义2024/5/22 周三3探寻一 学前儿童发展心理学研究的内容及意义问题：你知道什么是心理学你知道什么是心理学吗？你？你对心理学都有什么心理学都有什么样的的认识？一、什么是心理学2024/5/22 周三4你眼中的心理学是（一）（一）“读心心术”就是心理学就是心理学“读心心术”是通是通过对人的一些表情和肢体人的一些表情和肢体语言来言来判断其内心活判断其内心活动及及细微微动机机,是生活是生活经验的的总结。心理学是一心理学是一门系系统科学，通科学，通过实验、测量、量、观察、个案分析等方法察、个案分析等方法获取取资料，得出有理有据的料，得出有理有据的结论，其可靠性是其可靠性是“读心心术”无法比无法比拟的。的。2024/5/22 周三5(二）心理学家知道你在想什么二）心理学家知道你在想什么心理学家的工作就是要探究人的心理活心理学家的工作就是要探究人的心理活动的的规律。心理律。心理学家通常是根据人的外学家通常是根据人的外显行行为和情和情绪表表现等来研究人的心等来研究人的心理，但再高明的心理学家也不可能一眼看穿你的内心的。理，但再高明的心理学家也不可能一眼看穿你的内心的。2024/5/22 周三6（三）心理学就是心理咨（三）心理学就是心理咨询心理咨心理咨询只是心理学的一个只是心理学的一个应用分支。科学心理学的分用分支。科学心理学的分支学科有普通心理学、支学科有普通心理学、发展心理学、教育心理学、社会心展心理学、教育心理学、社会心理学、管理心理学、咨理学、管理心理学、咨询心理学等等。心理学等等。2024/5/22 周三7（四）心理学只研究（四）心理学只研究变态的人的人大多数心理学研究正常人，精神病学是医学的一个分大多数心理学研究正常人，精神病学是医学的一个分支，精神病学家主要从事精神疾病和心理支，精神病学家主要从事精神疾病和心理问题治治疗，其工，其工作作对象是所象是所谓“变态”的人，即心理失常的人，在治的人，即心理失常的人，在治疗精精神疾病神疾病时必必须接受心理学接受心理学专业培培训。2024/5/22 周三8（五）心理学家会催眠（五）心理学家会催眠催眠催眠术只是精神分析心理学家心理治只是精神分析心理学家心理治疗中的一种方法，中的一种方法，大多数心理学家的工作并不涉及催眠大多数心理学家的工作并不涉及催眠术，他，他们更喜更喜欢严谨的科学研究方法，如的科学研究方法，如实验法、法、观察法、察法、调查法等。法等。2024/5/22 周三9（六）心理学就是梦的分析（六）心理学就是梦的分析心理学以心理学以认知、情知、情绪情感、意志情感、意志为研究研究对象，解梦只象，解梦只是其中一个是其中一个细小分支。小分支。梦的分析只是精神分析流派所使用的治梦的分析只是精神分析流派所使用的治疗技技术之一，之一，不是心理学家研究的全部内容，更不是心理学的代名不是心理学家研究的全部内容，更不是心理学的代名词。2024/5/22 周三10（七）心理学是（七）心理学是骗人的人的东西西1825年，德国心理学家赫年，德国心理学家赫尔巴特巴特作作为科学的心理学科学的心理学巨巨著的著的问世，庄世，庄严宣布心理学是科学。宣布心理学是科学。1879年，年，冯特在德国莱比特在德国莱比锡大学大学创立了世界上第一个心理立了世界上第一个心理实验室，用室，用实验的手段研究心理的手段研究心理现象，象，这被公被公认为是心理是心理科学独立的科学独立的标志。志。1982年，国年，国际科学科学联合会接收国合会接收国际心理科学心理科学联合会合会为其会其会员协会，肯定了心理学的学会，肯定了心理学的学术地位。地位。2024/5/22 周三11（八）（八）“星座星座”就是心理学内容就是心理学内容你很需要你很需要别人的喜人的喜欢和尊重你。你也有自我批判的和尊重你。你也有自我批判的倾向。其向。其实你有你有许多可以成多可以成为你你优势的能力并没有的能力并没有发挥出来，同出来，同时你也有你也有一些缺点，不一些缺点，不过你一般可以克服它你一般可以克服它们。你与异性交往有些困。你与异性交往有些困难，尽管外表尽管外表显得很从容，其得很从容，其实你的内心焦你的内心焦虑不安。你有不安。你有时也也怀疑疑自己所做的决定或所做的事是否正确。你喜自己所做的决定或所做的事是否正确。你喜欢生活有一些生活有一些变化，化，厌恶被人限制。你以自己能独立思考而自豪，被人限制。你以自己能独立思考而自豪，别人的建人的建议如果如果没有充分的没有充分的证据你不会接受。你据你不会接受。你认为在在别人面前人面前过于坦率的表于坦率的表露自己是不明智的。你有露自己是不明智的。你有时外向，外向，亲切，好交切，好交际；而有；而有时则内内向，向，谨慎和沉默。你的有些慎和沉默。你的有些报复往往很不复往往很不现实。2024/5/22 周三12心理学中有一个巴心理学中有一个巴纳姆效姆效应，是指，是指人人们常常常常认为一种一种笼统的、一般性人格描述就能十分准确地代的、一般性人格描述就能十分准确地代表自己特点。表自己特点。如果如果对星座信服得五体投地，那就星座信服得五体投地，那就陷入了巴陷入了巴纳姆效姆效应误区。区。2024/5/22 周三13法国的研究人员也曾经做过一个测试，他们把臭名昭著的杀人狂马塞尔.贝德的出生日期交给了一家自称是能借助于高科技软件得出精准星座报告的公司，并支付了一笔不小的的费用。三天后，该公司将一份详细的星座报告发送给了研究人员，大致的分析结果是：他（他（马塞塞尔.贝德）适德）适应能力很好，可塑性很能力很好，可塑性很强；当；当这些能力都能得些能力都能得到到训练就能充分就能充分发挥出来。他在生活中充出来。他在生活中充满了活力，在社交圈了活力，在社交圈举止得当。止得当。他富有智慧，是个具有他富有智慧，是个具有创造性的人。他非常有造性的人。他非常有道德感道德感，未来生活会很富足，未来生活会很富足，是是思想健全思想健全的中的中产。此外，这份星座报告还根据马塞尔.贝德的年龄推断，预测他会在2004-2006年间会考虑到为自己的感情生活做出承诺。可事实上，“颇有道德感”的贝德一共犯下了19条杀人命案，并且在1999年被处以了死刑。2024/5/22 周三14拿到拿到这份搞笑的星座份搞笑的星座报告以后，研究人告以后，研究人员又将第二次世界大又将第二次世界大战的的发起者起者希希特勒特勒的生日的生日资料料发给了另外两家知名的星座研究公司。并找来了了另外两家知名的星座研究公司。并找来了50位不知位不知道希特勒出生日期的星座道希特勒出生日期的星座爱好者参加好者参加讨论。同同样的，星座研究公司也没能准确的将希特勒的性格特征描述出来。并且的，星座研究公司也没能准确的将希特勒的性格特征描述出来。并且还“不准确不准确”的的预测希特勒希特勒“非常喜非常喜欢小小动物，富有物，富有爱心，心，热爱和平和平”。同同时，研究人，研究人员根据星座根据星座资料料询问这些星座些星座爱好者好者对不同星座的性格看法，不同星座的性格看法，这些些爱好者反好者反馈的的结果都果都显示与多数星座示与多数星座资料料书一致一致。最后最后，研究人，研究人员问在在场的所有星座的所有星座爱好者，好者，认为希特勒是什么星座的，几希特勒是什么星座的，几乎所有人都乎所有人都认为通常星座通常星座书上描述的阴上描述的阴险狠毒的天蝎座是希特勒的星座；狠毒的天蝎座是希特勒的星座；只有只有2个人个人认为代表完美主代表完美主义的射手座是希特勒的星座。可事的射手座是希特勒的星座。可事实上希特勒出上希特勒出生于生于4月月20日（金牛座），与天蝎和射手差的太日（金牛座），与天蝎和射手差的太远。2024/5/22 周三15探寻一 学前儿童发展心理学研究的内容及意义一、什么是心理学（一）心理学的定（一）心理学的定义及研究及研究对象象心理学（心理学（Psychology）心理学心理学是是研究人的心理研究人的心理现象的科学。象的科学。2024/5/22 周三16一、什么是心理学2024/5/22 周三17二二、心理的、心理的实质心理是怎么心理是怎么产生的？生的？（一）唯心主一）唯心主义心理心理观认为心理是不依心理是不依赖于物于物质而独立存在的，心理是第一性的而独立存在的，心理是第一性的，物物质是第二性的。是第二性的。天地万物皆在吾心之中天地万物皆在吾心之中王阳明王阳明存在即被感知存在即被感知贝克莱克莱（二）唯物主（二）唯物主义心理心理观认为心理的心理的产生有生有赖于物于物质的存在，物的存在，物质是第一性的，是第一性的，心心理理是第二性的，心理是由物是第二性的，心理是由物质派生出来的。派生出来的。形具而神生形具而神生荀子荀子2024/5/22 周三18探寻一 学前儿童发展心理学研究的内容及意义想一想想一想：产生心理的器官是什么？生心理的器官是什么？2024/5/22 周三19关于心理的器官的几种观点观点一：心理点一：心理的器官是的器官是心心脏胸有成竹、心中有数、胸有成竹、心中有数、计上心来上心来观点二：心理点二：心理的器官是的器官是肝、胆、肝、胆、脾脾胆子小、胆子小、发脾气、脾气、动肝火肝火观点三：心理点三：心理的器官是的器官是脑脑为元神之府元神之府李李时珍珍当大当大脑的某个部位受的某个部位受损，其相，其相应器官的活器官的活动就会受阻。就会受阻。2024/5/22 周三20探寻一 学前儿童发展心理学研究的内容及意义二、心理的二、心理的实质1.脑是心理的器官，心理是是心理的器官，心理是脑的机能。的机能。2.心理是心理是对客客观现实的反映。的反映。3.人的心理活人的心理活动具有具有主主观能能动性性。客客观现实是产生心理的源泉。2024/5/22 周三21探寻一 学前儿童发展心理学研究的内容及意义三三、学前儿童学前儿童发展展心理学的心理学的对象象科学科学的的儿童心理学儿童心理学一般以一般以1882年德国生理和年德国生理和心理学家心理学家蒲蒲来来尔(WPreyer)的的儿童儿童的心理的心理一一书的出版的出版为标志。志。对象象研究谁研究什么2024/5/22 周三22学前期06岁新生儿期01个月乳儿期1个月1岁婴儿期1岁3岁幼儿期3岁6岁（一）学前儿童心理学的（一）学前儿童心理学的年年龄范范围2024/5/22 周三23探寻一 学前儿童发展心理学研究的内容及意义三三、学前儿童学前儿童发展展心理学的心理学的对象象（二）学前儿童心理学的二）学前儿童心理学的内容内容1.个体心理的个体心理的发生（从本能生（从本能-到到习惯-成成为技能）技能）2.学前儿童心理学前儿童心理发展的一般展的一般规律律3.学前学前时期心理期心理过程和个性的程和个性的发展展2024/5/22 周三24探寻一 学前儿童发展心理学研究的内容及意义四、学学习学前儿童学前儿童发展心理学的意展心理学的意义（参考）（参考）2024/5/22 周三25探寻一 学前儿童发展心理学研究的内容及意义四四、学学习与研究与研究学前儿童学前儿童发展展心理学的意心理学的意义(一一)学前儿童心理学的学前儿童心理学的理理论意意义11学前儿童心理学可以学前儿童心理学可以为辩证唯物主唯物主义的基本原理的基本原理提供提供科学科学根据根据22学前儿童心理学有助于丰富和充学前儿童心理学有助于丰富和充实心理学的一般理心理学的一般理论2024/5/22 周三26探寻一 学前儿童发展心理学研究的内容及意义(二二)学前儿童心理学的学前儿童心理学的实践践意意义1社会社会实践的需要是儿童心理学践的需要是儿童心理学产生的生的根源根源2 2学前儿童心理学必学前儿童心理学必须为实践服践服务（1 1）首先是）首先是为培养人才的早期教育服培养人才的早期教育服务2024/5/22 周三27探寻一 学前儿童发展心理学研究的内容及意义（2 2）学前心理学在其他）学前心理学在其他领域也具有很大意域也具有很大意义儿童医儿童医务工作工作方面方面预防接种、牙病中的心理防接种、牙病中的心理诱导儿童文儿童文艺工作工作方面方面想想写儿童文学的作家写儿童文学的作家应该估估计到到读者年者年龄的一切特征。不然，他写的的一切特征。不然，他写的书会成会成为儿童儿童和和成年人都不需要的无着落的成年人都不需要的无着落的东西。西。高高尔基基论主主题儿童社会工作方面儿童社会工作方面如如儿童广播儿童广播电视工作、儿童期刊工作、儿童期刊报纸工作、儿童玩具工作、儿童玩具设计工作、儿童服装工作、儿童服装设计工作、儿童食品制作工作、工作、儿童食品制作工作、动画制作工作、儿童游画制作工作、儿童游戏软件件设计者等。者等。2024/5/22 周三28探寻二儿童心理学的主要理论流派2024/5/22 周三29探探寻二二儿童心理学的主要理儿童心理学的主要理论流派流派一一、成熟、成熟势力力说 格格赛尔：美国心理学家：美国心理学家和儿科医生。和儿科医生。主要主要观点点:成熟是受基因成熟是受基因控制的，外界无法改控制的，外界无法改变。成熟决定学成熟决定学习。2024/5/22 周三30探探寻二二儿童心理学的主要理儿童心理学的主要理论流派流派一一、成熟、成熟势力力说 格格塞塞尔认为，个体的生理和心理，个体的生理和心理发展，都是按基因展，都是按基因规定的定的顺序有序有规则、有次序地、有次序地进行的。他把通行的。他把通过基因来指基因来指导发展展过程的机制定程的机制定义为成熟，心理成熟，心理发展是由机体成熟展是由机体成熟预先决定先决定与表与表现的。成熟是推的。成熟是推动心理心理发展的主要展的主要动力，没有足力，没有足够的的成熟，就没有真正的成熟，就没有真正的发展与展与变化；脱离了成熟的条件，学化；脱离了成熟的条件，学习本身并不推本身并不推动发展。展。2024/5/22 周三31探探寻二二儿童心理学的主要理儿童心理学的主要理论流派流派精神分析学派是西方精神分析学派是西方现代最重要的学代最重要的学术思潮之一，思潮之一，因因为该学派的学派的创始人是奥地利心理学家始人是奥地利心理学家弗洛伊德，弗洛伊德，因此精神分析理因此精神分析理论又叫弗洛伊德主又叫弗洛伊德主义，它包括古典，它包括古典的弗洛伊德主的弗洛伊德主义（或者叫弗洛伊德学（或者叫弗洛伊德学说）和新弗洛）和新弗洛伊德主伊德主义，代表人物是弗洛伊德和埃里克森。，代表人物是弗洛伊德和埃里克森。2024/5/22 周三32探探寻二二儿童心理学的主要理儿童心理学的主要理论流派流派二、精神分析理论弗洛伊德：奥地利精神病学家。主要观点：心理心理发展的性本能展的性本能“本我本我-自我自我-超我超我”学学说他根据性本能在不同的他根据性本能在不同的发展展阶段段集中投放在身体部位的不同，将集中投放在身体部位的不同，将人的心理人的心理发展划分展划分为五个五个阶段：段：口唇期、肛口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、性器期、潜伏期和青春期。期和青春期。2024/5/22 周三33资料料查找：找：埃里克森埃里克森的个性的个性发展展的的后后四个四个阶段段是怎是怎样阐述的？述的？2024/5/22 周三34探探寻二二儿童心理学的主要理儿童心理学的主要理论流派流派三、三、行行为主主义理理论（一）一）华生的行生的行为主主义观点点华生生，美国美国心理学家，行心理学家，行为主主义的的创始人。始人。认为一一切行切行为都是刺激（都是刺激（S）反）反应（R）的学）的学习过程。程。“给我一打健康的我一打健康的婴儿，一个由我支配的特儿，一个由我支配的特殊的殊的环境，境，让我在我在这个个环境里养育他境里养育他们，我，我可担保。任意可担保。任意选择一个。不一个。不论他父母的才干、他父母的才干、倾向、向、爱好如何，他父母的好如何，他父母的职业及种族如何。及种族如何。我都可以按照我的意愿把他我都可以按照我的意愿把他们训练成成为任何任何一种人物一种人物医生、律医生、律师、艺术家、大商人，家、大商人，甚至乞丐或甚至乞丐或强盗。盗。”2024/5/22 周三35探探寻二二儿童心理学的主要理儿童心理学的主要理论流派流派（二二）斯金斯金纳的行的行为主主义观点点斯金斯金纳：美国心理学家，新行：美国心理学家，新行为主主义心理学心理学创始人之一。始人之一。主要主要观点：点：操作性条件反射理操作性条件反射理论强化：正化：正强化、化、负强化化2024/5/22 周三36探探寻二二儿童心理学的主要理儿童心理学的主要理论流派流派（三三）班杜拉的社会学班杜拉的社会学习理理论班杜拉：美国心理学家，社会学班杜拉：美国心理学家，社会学习理理论的的创始人。始人。主要主要观点：点：在在其理其理论中最中最强调的就是的就是观察学察学习和和替代替代强化化。所。所谓观察学察学习就是通就是通过观察他人（称察他人（称为榜榜样）的行）的行为，进行的行的学学习。例：例：当当一个一个2岁的的儿童儿童观察到他的姐姐接近并察到他的姐姐接近并宠爱小狗后，可能也会小狗后，可能也会与小狗建立与小狗建立积极的关系；而当一个极的关系；而当一个8岁的儿童看到父的儿童看到父母母谈论外地人外地人时态度度轻蔑，那么他也可能学会了用蔑，那么他也可能学会了用消极的消极的态度度对待外地人。待外地人。2024/5/22 周三37探探寻二二儿童心理学的主要理儿童心理学的主要理论流派流派四四、认知知发展理展理论（一）主要（一）主要观点和点和术语皮皮亚杰：瑞士儿童心理学家，杰：瑞士儿童心理学家，发生生认识论的的创始人。始人。发展是个体与展是个体与环境不断的相互作用中境不断的相互作用中的一个建构的一个建构过程，其内部心理程，其内部心理结构是构是不断不断变化的。（建构主化的。（建构主义发展展论）图式：同化、式：同化、顺应、平衡、平衡2024/5/22 周三38探探寻二二儿童心理学的主要理儿童心理学的主要理论流派流派（二）（二）认知知发展展阶段段皮皮亚杰杰认为，认知知发展展经历了四个主要的了四个主要的发展展阶段并描述了各个段并描述了各个阶段的特征。皮段的特征。皮亚杰杰认为，这些些阶段的次序是固定不段的次序是固定不变的，所有儿童都以相同的的，所有儿童都以相同的次序次序经历这些些阶段，每一个段，每一个阶段的段的发展都以上一展都以上一个个阶段的段的发展展为基基础，并，并为下一个下一个阶段的段的发展奠展奠定基定基础。2024/5/22 周三39探探寻二二儿童心理学的主要理儿童心理学的主要理论流派流派1.1.感知感知运运动阶段（段（02岁）手眼手眼协调、客体永久性、客体永久性2.前前运算运算阶段（大段（大约27岁）具体具体形象、自我中心、没有守恒形象、自我中心、没有守恒 3.前前运算运算阶段（大段（大约27岁）4.形式形式运算运算阶段（段（11、12岁以后）以后）2024/5/22 周三40探探寻二二儿童心理学的主要理儿童心理学的主要理论流派流派五五、社会文化理、社会文化理论维果茨基：前苏联心理学家。主要观点：心理心理实质是一个人的心理在是一个人的心理在环境和境和教育的影响下，在低教育的影响下，在低级的心理机能的心理机能的基的基础上逐上逐渐向高向高级的心理机能的心理机能转化的化的过程。程。“最近最近发展区展区”ZPD2024/5/22 周三41探探寻二二儿童心理学的主要理儿童心理学的主要理论流派流派“最近最近发展区展区”ZPD他他认为儿童的儿童的“现有有发展水平展水平”与与“通通过成人的指成人的指导可能达可能达到的水平到的水平”之之间，就是儿童的，就是儿童的“最近最近发展区展区”。最近最近发展区概念在教育展区概念在教育领域已域已受到了极受到了极为广泛的广泛的重重视。当。当儿儿童是一个新手童是一个新手时，成人提供直，成人提供直接的手把手的指接的手把手的指导，当儿童逐，当儿童逐渐掌握并越来越有能力掌握并越来越有能力时，成，成人的帮助可以随儿童的人的帮助可以随儿童的进步而步而减少。减少。2024/5/22 周三42探寻三学前儿童心理的研究原则与方法2024/5/22 周三43探探寻三学前儿童心理的研究原三学前儿童心理的研究原则与方法与方法 研究原研究原则：一、客一、客观性原性原则 第一，研究学前儿童的心理，必第一，研究学前儿童的心理，必须考考虑到儿童生活的客到儿童生活的客观条件。条件。第二，任何第二，任何结论都要以充分的事都要以充分的事实材料材料为依据依据二、二、发展性原展性原则 必必须用用发展的展的观点研究学前儿童，不点研究学前儿童，不仅要注意已要注意已经形成的心理特形成的心理特征和品征和品质，更，更应注意那些注意那些刚刚萌芽的新特征和品萌芽的新特征和品质以及心理以及心理发展的展的趋势。三、教育性原三、教育性原则 研究学前儿童心理研究学前儿童心理应贯彻教育性原教育性原则。这是学前儿童心理研究人是学前儿童心理研究人员必必须遵循的遵循的职业道德要求。道德要求。2024/5/22 周三44探探寻三学前儿童心理的研究原三学前儿童心理的研究原则与方法与方法 研究研究类型：型：一、一、纵向研究和横断研究向研究和横断研究 所所谓纵向研究，向研究，就是在比较长的时间内对某个或某些儿童进行追踪研究，以查明随着年龄的增长，其心理发展的进程和水平的变化。所所谓横断研究，横断研究，是在同一时间内，研究某一年龄阶段或几个年龄阶段儿童的心理发展水平，以了解儿童心理发展的规律和年龄待点。二、整体研究和分析研究二、整体研究和分析研究 整体整体研究研究，即把儿童心理的各个方面作为一个相互联系、相互影响的研究对象系统，当成一个整体结构来进行研究。分析分析研究研究，是对儿童心理发展中某一个别的、局部的问题进行比较深入的研究。大多数的研究课题属于此类。2024/5/22 周三45探探寻三学前儿童心理的研究原三学前儿童心理的研究原则与方法与方法具体的研究方法具体的研究方法一、观察法（最基本的研究方法）二、实验法三、测验法四、谈话法五、作品分析法(绘人测验)2024/5/22 周三46探探寻三学前儿童心理的研究原三学前儿童心理的研究原则与方法与方法观察法（重点掌握）察法（重点掌握）1、借助的手段、借助的手段2、观察的情境察的情境3、观察的内容察的内容4、优点与缺点点与缺点2024/5/22 周三47探探寻三学前儿童心理的研究原三学前儿童心理的研究原则与方法与方法实验法法1、自然、自然实验法法2、实验室室实验法法3、优点与缺点点与缺点2024/5/22 周三48探探寻三学前儿童心理的研究原三学前儿童心理的研究原则与方法与方法作品分析法作品分析法2024/5/22 周三49CHAPTER作业完成课后练习“挑战时间”2024/5/22 周三50