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光学、电学复习光学、电学复习 应注意的问题应注意的问题-与之相对应的课标要求与之相对应的课标要求11.1.教学大纲对光学的要求及新课标对光学的要求教学大纲对光学的要求及新课标对光学的要求2.2.教学大纲对电学的要求及新课标对电学的要求教学大纲对电学的要求及新课标对电学的要求第二轮第二轮:把握重点，突破难点把握重点，突破难点,专题复习专题复习.一、一、研究研究大纲大纲，熟悉熟悉大纲大纲对光学、对光学、电学的电学的要求要求二、遵循教学大纲，制定严密的计划，采用二、遵循教学大纲，制定严密的计划，采用“三轮复习三轮复习”法，把握复习的广度和深法，把握复习的广度和深度度第一轮第一轮:紧扣课本，夯实基础紧扣课本，夯实基础,突出突出“双基双基”，注意复习方法创新注意复习方法创新.第三轮第三轮:针对考点，强化训练针对考点，强化训练,促进综合促进综合能力的提高能力的提高.2三、理解教学大纲，攻克复习的重点和难点三、理解教学大纲，攻克复习的重点和难点(二二).弄清光学中的九个三弄清光学中的九个三(一一).光学中光学中几个需要加深和澄清的问题几个需要加深和澄清的问题(三三).认真抓好三个专题的复习认真抓好三个专题的复习(四四).应用上抓住三个方面的问题应用上抓住三个方面的问题光学方面光学方面:3电学方面电学方面:(一一)注意复习时间的安排和复习的策略注意复习时间的安排和复习的策略(二二)认真抓好五个专题的复习认真抓好五个专题的复习专题一专题一 串联电路和并联电路的识别串联电路和并联电路的识别专题二专题二电流表、电压表示数变化分析电流表、电压表示数变化分析专题三专题三电路故障诊断电路故障诊断专题五专题五 如何进行电路运算如何进行电路运算专题四专题四 实际功率与额定功率的区别实际功率与额定功率的区别 4四、加强光学、电学实验探究能力的训练四、加强光学、电学实验探究能力的训练1.关于光学实验的复习2.关于电学实验的复习五、关注热点试题，把握考试动态五、关注热点试题，把握考试动态1.黑匣子问题.2.动态电路试题3.科学探究题.4.信息应用题.5.开放性试题6.STS型试题.7.图像类试题.56对应的课程标准要求对应的课程标准要求:1.通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点.探究并了解光的反射和折射的规律.2.通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用.探究并知道凸透镜成像的规律.了解凸透镜成像的应用.3.通过观察和实验，知道白光由色光组成.比较色光混合与颜料混合的不同现象.78大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点9101112v对应的课程标准要求对应的课程标准要求:v1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用.v2.通过实验探究电流、电压和电阻的关系.理解欧姆 定律，并能进行简单计算.v3.会读、会画简单的电路图.能连接简单的串联电路 和并联电路.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例.v4.会使用电流表和电压表.v5.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算.能区分用电器的额定功率和实际功率.v6.通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比.13 1.注意物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法.如“控制变量法”、“等效替代法”等，欧姆定律，串并联电路中，总电阻与各电阻的关系等.2.注意教材中的实例分析(包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等).3.注意各种实验的原理、研究方法、过程.4 4.重视复习的方法.例如，电功率的复习主线为：概念定义公式单位测量（实验）应用.还有很多物理量，大致都有类似的主线，按照这条主线复习，你会感到脉络清晰，思路不乱，定能收到满意的复习效果.14 打破教材的章节顺序，按光学、电学两打破教材的章节顺序，按光学、电学两大板块进行，重点加强每块知识的联系，适大板块进行，重点加强每块知识的联系，适当提高复习的难度，培养学生的综合能力当提高复习的难度，培养学生的综合能力.要要进行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点.同时同时,把近几年来中考光学、光学、电学电学中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习.此复习以练为主，以讲为辅.要求要求学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，这样既这样既顺利解决了问题,又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象.要提高效率，从“题海”中解放出来，根据教学意图，选出精题,坚持精讲巧练.15 经经过过前前两两轮轮的的复复习习，学学生生无无论论从从知知识识的的掌掌握握,还还是是从从解解题题能能力力的的培培养养都都会会有有所所提提高高，但但在在临临考考前前心心理理上上很很不不稳稳定定，因因此此要要进进行行必必要要的的适适应应性性训训练练或或模模拟拟训训练练，以以提提高高学学生生解解题题速速度度和和正正确确率率.采采用用综综合合练练习习,并并分分类类讲讲评评.此此轮轮复复习习要要从从目目标标的的确确定定,审审题题,答答题题等等方方面面,培培养养他他们们的的自自信信心心和和严严肃肃科科学学的的应应考考态态度度.16视线与光线视线与光线(一).光学中光学中几个需要加深和澄清几个需要加深和澄清的问题的问题影与像影与像放大与变大、缩小与变小放大与变大、缩小与变小会聚与相交会聚与相交17(二二).弄清光学中的九个三弄清光学中的九个三18(三三).搞好三个专题的复习搞好三个专题的复习1.法线的作用法线的作用2.认识凸透镜成像规律的几条思路认识凸透镜成像规律的几条思路3.区别实像和虚像区别实像和虚像19(四四)应用上抓住三个方面的问题应用上抓住三个方面的问题1.会识别、判断各种光现象的实例.会根据光的反射定律、折射规律、平面镜成像的特点以及凸(凹)透镜对光的会聚(发散)作用画光路.光的反射、折射光路.反射光路图中，必须“知二画一”，即入射光线、反射光线、镜面（法线）三者中任知二个确定第三个.折射光路图必须会知入射（折射）光线，会画出折射（入射）光线的大致方向；知入射光线、折射光线会判断光是从空气进入透明介质还是从透明介质进入空气.20会画出物体在平面镜中成虚像的位置的图.要求物、镜、像三者中知二会确定第三个的位置.用平面镜改变光路图.透镜光路图.要求在入射光线、折射光线和透镜三者中任意给出二个会确定第三个.3.应用凸透镜成实像的条件,来判断凸透镜成像情况,解释一些有关的成像.还会说明照相机、幻灯机、放大镜这些实际应用的例子.解决这类问题的前提是:理解并记忆凸透镜成像的条件.(见专题)21(1)视线指的是人用眼睛看物体时人眼与物体之视线指的是人用眼睛看物体时人眼与物体之间假想的直线；光线指的是从光源发出的或从间假想的直线；光线指的是从光源发出的或从物体表物体表(界界)面肥面肥(折折)射出来的光线在真空或别的射出来的光线在真空或别的透明物质里传播时经过的路线透明物质里传播时经过的路线.(2)影是光的直线传播过程中遇到不透明物体时，影是光的直线传播过程中遇到不透明物体时，在物体后面形成的全暗或半暗区域；而像则是在物体后面形成的全暗或半暗区域；而像则是物体发出物体发出(反射出反射出)的光线的光线,或经过光直线传播或经过光直线传播,或或经过光学仪器反射或折射而形成的图景，可由经过光学仪器反射或折射而形成的图景，可由实际光线会聚而成，也可由其射的反向延长线实际光线会聚而成，也可由其射的反向延长线会聚而形成的会聚而形成的.(3)放大或缩小是像与物相比较而言；变大或放大或缩小是像与物相比较而言；变大或变小则是指像的变化情况或变化过程变小则是指像的变化情况或变化过程.(4)会聚是指折射光线比入射光线更靠拢主光会聚是指折射光线比入射光线更靠拢主光轴，不一定相交轴，不一定相交.221.法线的作用 法线既是过入射点垂直于反射面的直线，又是反射光线与入射光线夹角的平分线；在作光路图时发挥重要的作用.232.认识凸透镜成像规律的几条思路认识凸透镜成像规律的几条思路(1)实验法实验法(2)列表法列表法(3)图像法图像法(4)口决法口决法2425(4)口决法口决法二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实二倍焦距分大小，一倍焦距分虚实物近像远像变大，物远像近像变小物近像远像变大，物远像近像变小实像倒立分两边，虚像正立同一侧实像倒立分两边，虚像正立同一侧26n形成原因不同：实像是由光线的实际交点组成，在像的形成原因不同：实像是由光线的实际交点组成，在像的所在位置，有实际光线到达；而虚像是由实际光线的反所在位置，有实际光线到达；而虚像是由实际光线的反向延长线的交点组成，反向延长线并不是实际光线，因向延长线的交点组成，反向延长线并不是实际光线，因而在虚像所在的位置，并没有实际光线到达，只不过而在虚像所在的位置，并没有实际光线到达，只不过“看上去看上去”存在一个虚像存在一个虚像.3.区别实像和虚像区别实像和虚像n 利用光屏：把光屏放在实像所在位置，在光屏上可以得利用光屏：把光屏放在实像所在位置，在光屏上可以得 到一个清晰的像，而把光屏放在虚像所在位置，在光屏到一个清晰的像，而把光屏放在虚像所在位置，在光屏 上看不到像上看不到像.实像既可用眼睛看到，又可用光屏承接；虚实像既可用眼睛看到，又可用光屏承接；虚 像只可用眼睛看到，不可由光屏承接像只可用眼睛看到，不可由光屏承接.n 看像的正立与倒立：在一次成像时，虚像一般是正立看像的正立与倒立：在一次成像时，虚像一般是正立 的，而实像一般是倒立的（像的正立和倒立是相对物的，而实像一般是倒立的（像的正立和倒立是相对物 体而体而 言的）言的）.平面镜、凹透镜只能成虚像平面镜、凹透镜只能成虚像凸透镜既可成实像，也可成虚像凸透镜既可成实像，也可成虚像27 建议用一周以内的时间，理清知识建议用一周以内的时间，理清知识结构，掌握基础内容，再利用两周左右结构，掌握基础内容，再利用两周左右分专题进行重点讲解，这就要求教师需分专题进行重点讲解，这就要求教师需要在一定时间内认真备课，分类归纳整要在一定时间内认真备课，分类归纳整理，搜集习题理，搜集习题.每节课专题内容不宜过多，每节课专题内容不宜过多，涉及涉及12个知识点个知识点.课后要求教师配备课后要求教师配备与之内容相适应的与之内容相适应的23道习题进行巩固道习题进行巩固.这样做既分解难点，又突破重点，便于这样做既分解难点，又突破重点，便于学生掌握接受，同时强化知识的整合学生掌握接受，同时强化知识的整合.28专题一专题一 串联电路和并联电路的识别串联电路和并联电路的识别1.识别电路的主要方法：识别电路的主要方法：定义法、定义法、电流法、拆除法、并点法电流法、拆除法、并点法3.若碰到图中有电表，则可对电表进若碰到图中有电表，则可对电表进行如下处理行如下处理:即把电流表当作一根连通即把电流表当作一根连通的导线，电压表当作开路来处理的导线，电压表当作开路来处理.但在但在计算时要保留电表值不变计算时要保留电表值不变.2.引起电路变化的主要因素引起电路变化的主要因素:开关的断开关的断开与闭合，滑动变阻器的移动开与闭合，滑动变阻器的移动4.几个电路的识别几个电路的识别29(3)(2)L2L1S3S2S1PR1A1(4)VV1V2A1A2R2(1)AVL1L2图130专题二专题二电流表、电压表示数变化分析电流表、电压表示数变化分析1.类型类型:2.判断方法：判断方法：3.分析原则：分析原则：局部电阻变化局部电阻变化电阻变化电阻变化总电流变化总电流变化局部电流、电压变化（先分析局部电流、电压变化（先分析定值电阻的电流、电压变化，再分析引起局部电定值电阻的电流、电压变化，再分析引起局部电阻变化的那部分电路的变化情况）阻变化的那部分电路的变化情况）(1)、看清电路的本质结构，明确电路的连接方式、看清电路的本质结构，明确电路的连接方式(2)、弄清电路中各电学仪表的测量对象、弄清电路中各电学仪表的测量对象(3)、认清滑动变阻器滑片移动或开关开、闭对于、认清滑动变阻器滑片移动或开关开、闭对于电路阻值的影响电路阻值的影响(4)、先看电流表示数，再看电压表示数、先看电流表示数，再看电压表示数第一、滑动变阻器滑片的移动引起电表示数的变化第一、滑动变阻器滑片的移动引起电表示数的变化第二、电路中开关的开、闭变化引起电表示数的变化第二、电路中开关的开、闭变化引起电表示数的变化31例例.如图如图2所示的电路，在滑所示的电路，在滑动变阻器滑片向右移动的过程动变阻器滑片向右移动的过程中，各电表示数如何变化？中，各电表示数如何变化？（设电源电压不变）（设电源电压不变）例例.如图如图3所示的电路，电所示的电路，电源电压保持不变，闭合开关，源电压保持不变，闭合开关，滑动变阻器滑片向左移动，滑动变阻器滑片向左移动，电流表的示数将（电流表的示数将（）A甲表示数变大，乙表示数变大甲表示数变大，乙表示数变大 B甲表示数不变，乙表示数变小甲表示数不变，乙表示数变小C甲表示数不变，乙表示数变大甲表示数不变，乙表示数变大 D甲表示数变小，乙表示数不变甲表示数变小，乙表示数不变 图2图332专题三专题三电路故障诊断电路故障诊断1.故障类型：短路、断路、故障类型：短路、断路、电表、变阻电表、变阻器接法错误等器接法错误等2.利用电表分析的思路利用电表分析的思路:(1)、先根据题意或电流表有无示数，判、先根据题意或电流表有无示数，判断电路故障类型：断电路故障类型：有示数则短路，无示数有示数则短路，无示数则断路则断路.(2)、再根据电压表有无示数，确定电路、再根据电压表有无示数，确定电路故障的发生位置：故障的发生位置：有示数则内断外短，有示数则内断外短，无示数则内短外断无示数则内短外断.33例例:我我们们做做电电学学实实验验时时应应学学会会检检查查和和排排除除电电路路故故障障.如如图图4是是一一位位同同学学研研究究串串联联电电路路电电流流、电电压压特特点点的的电电路路图图.当当闭闭合合开开关关时时，L1亮亮，L2不不亮亮，A和和V均有示数，故障的原因可能是均有示数，故障的原因可能是()AL1短路短路 B.L2短路短路CL1断路断路 D.L2断路断路 AVL1L2S图434专题四专题四 实际功率与额定功率的区别实际功率与额定功率的区别 额额定定功功率率就就是是用用电电器器在在额额定定电电压压下下的的电电功功率率.额额定定电电压压就就是是用用电电器器正正常常工工作作时时的的电电压压.额额定定功功率率和和额额定定电电压压在在设设计计时时就就已已规规定定，并并反反映映在在铭铭牌牌上上.如如灯灯泡泡上上标标有有“220V 220V 100W”100W”时时，表表示示此此灯灯的的额额定定电电压压为为220V220V，额额定定功功率率为为100W.100W.额额定定电电压压是是唯唯一一的的,所所以以额额定定功率也是唯一的功率也是唯一的.与用电器工作与否无关与用电器工作与否无关.实际功率就是指用电器在实际电压下的电功实际功率就是指用电器在实际电压下的电功率率.实际电压就是指用电器工作时两端所加的电压，实际电压就是指用电器工作时两端所加的电压，它可以大于额定电压，也可以等于额定电压，还可它可以大于额定电压，也可以等于额定电压，还可以小于额定电压，其实额定电压是实际电压的一种以小于额定电压，其实额定电压是实际电压的一种特殊情况特殊情况.实际功率随其两端所加的实际电压的改变实际功率随其两端所加的实际电压的改变而改变而改变,可以有无数可以有无数.实际功率决定着灯泡的亮暗，实际功率决定着灯泡的亮暗，即实际功率大的，灯就亮即实际功率大的，灯就亮.35 计算实际功率的几种方法计算实际功率的几种方法2.2.若若已已知知用用电电器器的的额额定定电电压压和和额额定定功功率率，已已知知用用电电器器两两端端的的实实际际电电压压时时,根根据据公公式式R=UR=U2 2额额/P/P额额,P,P实实=U=U2 2实实/R/R求求解解;也可根据也可根据P P实实/P/P额额=U=U2 2实实/U/U2 2额额求解求解.当当电电阻阻R R1 1和和R R2 2串串联联（或或并并联联）时时，电电阻阻上上消消耗耗的的 功功 率率 P P1 1和和 P P2 2与与 其其 阻阻 值值 成成 正正 比比(或或 反反 比比),),即即P P1 1/P/P2 2=R=R1 1/R/R2 2(或或P P1 1/P/P2 2=R=R2 2/R/R1 1)求解求解.1.若已知用电器两端的实际电压和流过的电流则用若已知用电器两端的实际电压和流过的电流则用P=U实实I计算计算.3.3.若若已已知知用用电电器器的的额额定定电电压压和和额额定定功功率率，已已知知流流过过用用电器的实际电流时电器的实际电流时,根据公式根据公式R=UR=U2 2额额/P/P额额,P,P实实=I=I2 2实实R R求解求解.5.5.无无论论是是串串联联还还是是并并联联,用用电电器器(或或电电阻阻)消消耗耗的的总总功功率率均均等等于于各各用用电电器器(或或电电阻阻)消消耗耗的的功功率率之之和和,即即P P总总=P P1 1+P+P2 2+Pn+Pn求解求解.36专题五专题五如何进行电路运算如何进行电路运算1、根据题意画出电路图根据题意画出电路图(或分解图）或分解图）2、识别电路、识别电路3、挖掘题目中的隐含条件，运用串、并、挖掘题目中的隐含条件，运用串、并联电路的特点、欧姆定律、电功、电功联电路的特点、欧姆定律、电功、电功率的概念及焦耳定律列方程率的概念及焦耳定律列方程.、注意各物理量的单位、解方程、求、注意各物理量的单位、解方程、求出符合题意的解出符合题意的解.（1）电路连接方式的分析（）电路连接方式的分析（2）判断电压）判断电压表、电流表示数变化，分析开关的开闭，表、电流表示数变化，分析开关的开闭，滑动变阻器滑片移动引起电路的变化情况滑动变阻器滑片移动引起电路的变化情况.37 例例.如如图图5 5所所示示，电电源源电电压压不不变变，变变阻阻器器最最大大阻阻值值为为1212.当当滑滑片片P P在在a a端端时时，S S、S S1 1都都闭闭合合，A A示示数数为为2A2A，灯灯L L正正常常发发光光；当当S S1 1断断开开，滑滑片片P P滑到滑到b b点时，点时，V V示数为示数为6V6V.求：求：（1 1）灯泡）灯泡L L的额定电压；的额定电压；（2 2）S S1 1断开，断开，P P在在b b端时，端时，灯灯L L的实际功率的实际功率.图538 电学计算题是初中电学教学的电学计算题是初中电学教学的重点和难点，常作为中考的压轴题重点和难点，常作为中考的压轴题现行大纲规定：电路的计算限于两个现行大纲规定：电路的计算限于两个电阻串联或并联的情形为了增加中电阻串联或并联的情形为了增加中考试题难度，提高试卷的区分度，有考试题难度，提高试卷的区分度，有利于重点中学选拔人才，命题者往往利于重点中学选拔人才，命题者往往在电路的变换上做文章如：电路中在电路的变换上做文章如：电路中开关的开、闭和滑动变阻器的滑片滑开关的开、闭和滑动变阻器的滑片滑动；电路图中电压表的连接往往有别动；电路图中电压表的连接往往有别于常规，给学生对其连接实质的识别于常规，给学生对其连接实质的识别设置一定的思维障碍设置一定的思维障碍39 我认为：解析电学计算综合题的关键是我认为：解析电学计算综合题的关键是教会学生用以下基本知识去简化电路：教会学生用以下基本知识去简化电路：1、不计导线电阻，认定、不计导线电阻，认定R线线02、开关闭合时等效于一根导线；开关、开关闭合时等效于一根导线；开关断开时等效于开路，可从电路两点间去掉断开时等效于开路，可从电路两点间去掉3、电流表内阻很小，在分析电路的连、电流表内阻很小，在分析电路的连接方式时，有电流表的地方可看作一根导线接方式时，有电流表的地方可看作一根导线4、电压表内阻很大，在分析电路的连、电压表内阻很大，在分析电路的连接方式时，有电压表的地方可视作开路，从接方式时，有电压表的地方可视作开路，从电路两点间去掉电路两点间去掉5、短路模型：用电器和导线、短路模型：用电器和导线(或电流表或电流表)并联时，用电器中可认为无电流通过，可并联时，用电器中可认为无电流通过，可以把用电器从电路的两点间拆除（去掉）以把用电器从电路的两点间拆除（去掉）40 在进行电学专题复习的实施过程中，每一个专题应该补充一些练习和课后作业.以便加深对专题知识的理解，并能很好地将电学的有关知识联系起来.让学生从更高的角度来看这一部分知识，达到有新的认识和新的提高之目的，实现突出重点、分析难点、突破难点的复习效果.41四、加强光学、电学实验探究能力的训练四、加强光学、电学实验探究能力的训练 近几年来，中考物理中实验考核的分值较近几年来，中考物理中实验考核的分值较多，从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向多，从试题内容上看，已从单纯的记忆型趋向实验探究型实验探究型.因此，在复习中要加强训练因此，在复习中要加强训练.一般一般在实验研究中，尤其要注意题目中提供的信息，在实验研究中，尤其要注意题目中提供的信息，明确研究的目的、实验原理、实验器材的作用明确研究的目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤、对实验现象的观察分和选择、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳析和对实验结果的分析归纳.光学中的实验主要光学中的实验主要是研究平面镜成像特点是研究平面镜成像特点和和凸透镜成放大、缩小凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件实像和虚像的条件,电学中的实验有组成串联电电学中的实验有组成串联电路和并联电路、用电流表测电流、用电压表测路和并联电路、用电流表测电流、用电压表测电压、伏安法测电阻、测小灯泡的电功率五个电压、伏安法测电阻、测小灯泡的电功率五个学生分组实验学生分组实验.42光学实验的复习光学实验的复习43例例:在在“探探究究平平面面镜镜成成像像的的特特点点”的的实实验验中中，小小明明用用玻玻璃璃板板、相相同同的的两两个个棋棋子子、刻刻度度尺尺、橡橡皮皮泥泥等等器材进行实验器材进行实验玻璃板作为平面镜立放在桌面上的要求是玻璃板作为平面镜立放在桌面上的要求是，在玻璃板前、后各放一粒棋子，在玻璃板前、后各放一粒棋子A、B，移动玻璃板，移动玻璃板后的棋子后的棋子B，使它与棋子，使它与棋子A在玻璃板中所成的像在玻璃板中所成的像，这时，这时B的位置就是棋子的位置就是棋子A在平面镜中所成像的位置在平面镜中所成像的位置将白纸竖直放在棋子将白纸竖直放在棋子B处，移开棋子处，移开棋子B，直接观察，直接观察白纸，这个像不能在白纸上出现，是因为这个像是白纸，这个像不能在白纸上出现，是因为这个像是 像像 44电学实验的复习电学实验的复习 初中电学要求学生掌握根据实物图画出电路图，或根据电路图连接实物图，以及简单的电路设计.要求学生会使用电流表、电压表测电流、电压以及电阻和电功率.初中物理课本中共有组成串联电路和并联电路、用电流表测电流、用电压表测电压、伏安法测电阻、测小灯泡的电功率等五个学生分组实验.其中前三个实验是为后两个实验作知识及技能的准备，所以复习重点应放在伏安法测电阻、测小灯泡的电功率这两个实验中.下面根据各知识点的联系，分三步来进行电学实验的复习.45 1.根据实物图画电路图或根据电路图连根据实物图画电路图或根据电路图连接实物图接实物图.要求两图的连接方式一致，包括电要求两图的连接方式一致，包括电源正负极，电流表、电压表的正负接线柱一源正负极，电流表、电压表的正负接线柱一致，各用电器的位置和开关的作用一致致，各用电器的位置和开关的作用一致.v画电路图的方法是：先把实物图看懂，画电路图的方法是：先把实物图看懂，特别是看清楚各用电器的连接关系以及开特别是看清楚各用电器的连接关系以及开关的作用关的作用.然后在大脑中进行加工，形成一然后在大脑中进行加工，形成一个完整的电路图个完整的电路图.最后根据电路图最后根据电路图“横平竖横平竖直直”的要求画出相应的电路图的要求画出相应的电路图.v连接实物图的方法是：看懂电路图以及看连接实物图的方法是：看懂电路图以及看清实物图的分布，然后从电源的一极出发，清实物图的分布，然后从电源的一极出发，根据电路图中电流的流向，一段一段地连接根据电路图中电流的流向，一段一段地连接实物图，连接时导线不能交叉实物图，连接时导线不能交叉.46 3.3.学学生生分分组组实实验验的的复复习习.用用伏伏安安法法测测电电阻阻和和电电功功率率是是初初中中的的两两个个重重要要的的实实验验，这这两两个个实实验验有有许许多多共共同同的的地地方方，可可以以通通过过比比较较的的方法来进行复习方法来进行复习.2.2.简单的电路设计简单的电路设计.电路设计应电路设计应根据题目的要求根据题目的要求,分析各用电器的分析各用电器的连接方式，以及开关的控制对象连接方式，以及开关的控制对象.47列表比较两个重要电学实验列表比较两个重要电学实验48 通通过过对对测测导导体体电电阻阻与与测测小小灯灯泡泡电电功功率率实实验验对对比比.可可以以比比较较两两者者实实验验原原理理、方方法法、步步骤骤、数数据据处理的异同点，从而加深对两者理解处理的异同点，从而加深对两者理解.:为什么计算纯电阻采用求平均值，测灯的为什么计算纯电阻采用求平均值，测灯的 电功率却不需要？电功率却不需要？:为什么测电功率不使用纯电阻而要用小灯泡为什么测电功率不使用纯电阻而要用小灯泡?:变阻器在两个实验中各起什么作用？变阻器在两个实验中各起什么作用？(4):(4):器材不全情况下器材不全情况下,如何测导体电阻和小灯泡的如何测导体电阻和小灯泡的 电功率电功率?思考题思考题:49光学光学黑匣子黑匣子的解题思路的解题思路 先将对应的入射光线与出射光线连接起先将对应的入射光线与出射光线连接起来，得出光路；然后根据光学的转折点确来，得出光路；然后根据光学的转折点确定光学元件的位置；再根据光线改变的方定光学元件的位置；再根据光线改变的方向判定是属反射还是折射，如果是反射，向判定是属反射还是折射，如果是反射，则应填的光学元件为平面镜（因凸镜、凹则应填的光学元件为平面镜（因凸镜、凹镜不件要求），如果是折射，则要进一步镜不件要求），如果是折射，则要进一步根据光线是会聚还是发散来判定是凸透镜根据光线是会聚还是发散来判定是凸透镜还是凹透镜还是凹透镜.50例例:根据图根据图6中所给的光路，在方框中所给的光路，在方框内填上一个适当的光学元件内填上一个适当的光学元件.图6图751电学黑匣子的解题思路电学黑匣子的解题思路第一第一:分析电阻之间的关系；分析电阻之间的关系；第二第二:画图原则按电阻从小到大的顺序画图原则按电阻从小到大的顺序.例例:如图如图8所示，方框外有一电源，电压为所示，方框外有一电源，电压为3V，内，内有二个电阻值均为有二个电阻值均为R的电阻，且电压分别测的电阻，且电压分别测A、C间，间，A、B间，间，C、D间的电压分别为间的电压分别为3V，1.5V，1.5V，画出方框内的电路图，画出方框内的电路图.分析：分析：1.把电压的关系转换成电阻的关系，设电流相等时，把电压的关系转换成电阻的关系，设电流相等时，RCD=R，则，则RAB=R，RAC=2R；.在在C、D间连一个电阻，再在间连一个电阻，再在A、B间连间连一个电阻，则一个电阻，则RCD=R，RAB=R，然后使，然后使RAC=2R，则把，则把B、D用导线连接即可用导线连接即可.ACBD图8ACBD图952探究分析题探究分析题 例例1:1:学学校校学学生生宿宿舍舍走走廊廊的的路路灯灯，灯灯泡泡容容易易损损坏坏，经经常常需需要要更更换换，电电工工小小段段在在原原来来电电灯灯的的位位置置接接入入了了两两盏盏与与原原来来一一样样的的白白炽炽灯灯，同同学学们们注注意意到到灯灯很很长长一一段段时时间间都都没没有有坏坏，而而且且这这两两盏盏灯灯的的亮亮度度比比原原来来用用一一盏盏灯灯时时要暗，由此：要暗，由此：这类试题通过提出问题，猜想与假设，制这类试题通过提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集数据，分定计划与设计实验，进行实验与收集数据，分析与论证，评估，交流与合作等过程，把学习析与论证，评估，交流与合作等过程，把学习知识，应用知识，探索发现，科学观念，科学知识，应用知识，探索发现，科学观念，科学方法等结合起来方法等结合起来.图1153 :同学们猜想这两盏灯的连接方式是图同学们猜想这两盏灯的连接方式是图1111中所示中所示 的甲、乙两图中的一种，你认为正确的是的甲、乙两图中的一种，你认为正确的是 _图图.:现有电池组、小灯泡、导线、开关等器材现有电池组、小灯泡、导线、开关等器材 （器（器 材数量不限），请你利用这些器材来材数量不限），请你利用这些器材来 模拟检验你的判断模拟检验你的判断.实验中，你主要观察实验中，你主要观察_._.画出电路图画出电路图.:电工小段这样做电工小段这样做_省电（填省电（填“能能”或或“不能不能”）理由：理由：_._.54【分析】这这是是一一道道基基础础知知识识解解决决实实际际问问题题的的试试题题，接接两两盏盏灯灯后后灯灯变变暗暗了了，说说明明功功率率变变小小了了，而而灯灯泡泡的的电电阻阻不不变变，只只能能是是加加在在灯灯泡泡两两端端的的电电压压下下降降了了，若若两两灯灯并并联联（乙乙图图）灯灯泡泡两两端端的的电电压压不不变变，不不可可能能出出现现这这一一情况情况.【答答案案】甲甲 灯灯的的亮亮度度 模模拟拟电电路路图图如如图图1212所所示示，实实验验时时观观察察（b b）、（c c）两两图图中中灯灯泡的亮度是否和（泡的亮度是否和（a a）图相同）图相同.这这样样做做能能省省电电，因因为为两两灯灯串串联联时时总总电电阻阻为为2R2R，两两灯灯的的总总实实际际功功率率为为U U2 2/(2R),/(2R),变变为为原原来来额额定定功功率率的一半的一半.图1255 例例2.2.电学课上，老师讲过电学课上，老师讲过“水果电池水果电池”，激发了某同学，激发了某同学 对苹果导电性能的研究：对苹果导电性能的研究：你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是你的猜想是_._.下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的 形状、甜度和通过电流的实验数据形状、甜度和通过电流的实验数据 苹果苹果1 1 一般甜一般甜苹果苹果2 2 较甜较甜苹果苹果3 3 很甜很甜完整完整100100A A200200A A300300A A削了皮削了皮100100A A200200A A300300A A切掉一部分切掉一部分100100A A200200A A300300A A 根据上述信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上根据上述信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上.结论一：结论一：_结论二：结论二：_56【分分析析】这这是是一一个个探探究究性性实实验验的的讨讨论论.问问题题的的猜猜想想可可根根据据生生活活实实际际进进行行，问问题题的的结结论论应应立立足足于于测测量量数据的分析数据的分析.【答答案案】苹苹果果的的大大小小、形形状状、酸酸甜甜程程度度、品品种种、是否成熟等是否成熟等 对对于于苹苹果果1 1，不不论论完完整整还还是是切切掉掉一一部部分分，在在相相同同电电压的条件下通过的电流相等，可得结论一压的条件下通过的电流相等，可得结论一:电压一定时，通过苹果的电流与形状无关电压一定时，通过苹果的电流与形状无关.完完整整的的三三个个苹苹果果，在在相相同同的的电电压压条条件件下下，通通过过的的电电流流不等，可得结论二：不等，可得结论二：电压一定时，越甜的苹果通过的电流越大电压一定时，越甜的苹果通过的电流越大.57信息应用题信息应用题 例例1.1.很很多多家家用用电电器器都都有有待待机机功功能能，比比如如电电视视可可用用遥遥控控器器关关机机而而不不必必断断开开电电源源，这这一一功功能能虽虽给给人人们们带带来来了了方方便便，但但电电器器在在待待机机状状态态下下仍仍耗耗电电。下下表表是是小小明明家家两两台台电电器器数数据据统统计计，这这两两台台机机器器待待机机共共消消耗耗_kW_kW h h。若若能能及及时时断断开开电电源源他他每每月月可可以以节节约约电电费费_元元。（电电价价0.450.45元元/kWkW h h，3030天天/月）月）家用电器家用电器待机功率待机功率/kW/kW待机时间待机时间h/h/天天彩电彩电0.0080.0082020影碟机影碟机0.0120.0122222 在考题中提供较多的信息，根据题目要求，从中在考题中提供较多的信息，根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息筛选出有用的相关信息.58例例2 2某饮水机铭牌上的技术参数如下表：某饮水机铭牌上的技术参数如下表：额定电压额定电压220V220V防触电保护类型防触电保护类型1 1频频 率率50Hz50Hz熔断器规格熔断器规格3A 250V3A 250V额定制热功率额定制热功率300W300W电源连接方式电源连接方式Y Y制热水能力制热水能力9090 3L/h 3L/h使用环境温度使用环境温度1010-38-38耗电量耗电量0.60.6kWkW h/24hh/24h外形尺寸外形尺寸/cm/cm222219261926 请根据表中参数回答下列问题（计算结果可取一位小数）请根据表中参数回答下列问题（计算结果可取一位小数）当该饮水机按额定制热功率制热时当该饮水机按额定制热功率制热时,通过制热电阻的通过制热电阻的 电流是多大？电流是多大？该饮水机制热电阻的阻值是多少？该饮水机制热电阻的阻值是多少？表中表中“耗电量耗电量0.60.6kWkW h/24hh/24h”指的是该饮水机按额定制热指的是该饮水机按额定制热 功率工作功率工作24h24h消耗的电能吗？为什么？（请通过计算说明）消耗的电能吗？为什么？（请通过计算说明）59例例 (2005(2005年年广广东东省省)现现在在，一一些些大大厦厦都都用用许许多多大大块块的的镀镀膜膜玻玻璃璃做做外外墙墙（俗俗称称“玻玻璃璃膜膜墙墙”）.这这种外墙既能透射光线也能反射光线种外墙既能透射光线也能反射光线.（1 1）如如图图1313所所示示三三幅幅图图中中，哪哪幅幅图图能能真真实实反反反反映映太太阳阳光光线线通通过过玻玻璃璃膜膜墙墙进进入入室室内内的的传传播播途途径径.答：答：_（填选项中的字母）（填选项中的字母）STS型试题型试题图1360（2 2）小小明明同同学学路路过过某某大大厦厦楼楼前前，从从侧侧面面往往玻玻璃璃膜膜墙墙看看去去，发发现现该该大大厦厦前前的的旗旗杆杆在在玻玻璃璃膜膜墙墙中中的的像像有有错错位位现现象象，如如图图1414所所示示.他他经经过过分分析析，认认为为产产生生这这种种错错位位现现象象的的主主要要原原因因是是上上下下两两块块之之间间镀镀膜膜玻玻璃璃不不在在同同一一竖竖直直平平面面所所造造成成的的.请请你你利利用用简简易易器器材材，运运用用模模拟拟的的方方法法设设计计一一个个实实验验来来验验证证它它，要要求求写写出出这这个实验所需器材和简述实验过程个实验所需器材和简述实验过程.(3)玻璃膜墙会给人们带来玻璃膜墙会给人们带来哪些负面影响哪些负面影响?请举一例请举一例.答答 图1461开放性试题开放性试题 例例:请你利用所学过的知识设计两种测未知请你利用所学过的知识设计两种测未知电阻电阻RX的方法，并将每种方法的电路图应测的的方法，并将每种方法的电路图应测的物理量和对应的物理量和对应的RX的计算式填在下表中的计算式填在下表中.包括条件开放、结果开放、过程开放等包括条件开放、结果开放、过程开放等.即在研即在研究时可以多角度、多方面地进行，研究的方法、究时可以多角度、多方面地进行，研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩.62动态电路试题动态电路试题 在对电路的定量计算中，动态电路变静态处理是在对电路的定量计算中，动态电路变静态处理是通常采用的方法，对动态电路进行快捷的定性