《学写故事》八年级语文写作练习-PPT.pptx

学写故事八年级语文写作练习我就是一个讲故事得人。因为讲故事我获得了诺贝我就是一个讲故事得人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩得故事尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩得故事,这些故事这些故事让我坚信真理与正义就是存在得。今后得岁月里让我坚信真理与正义就是存在得。今后得岁月里,我将我将继续讲我得故事。继续讲我得故事。-莫言莫言故事就是一座语言搭建得戏台故事就是一座语言搭建得戏台,有得人在瞧有得人在瞧,有得人有得人在演在演,动情处动情处,人人都想客串一把人人都想客串一把;其实其实,人人也都曾经客人人也都曾经客串过串过,因为故事得别名叫生活。因为故事得别名叫生活。-李丹崖李丹崖 故事故事咱也做个讲故事得人咱也做个讲故事得人您觉得这篇小故事有什么问题？您觉得这篇小故事有什么问题？技法指引写故事技巧1 老师催促学生交作业。她扬了老师催促学生交作业。她扬了扬手上得练习簿扬手上得练习簿,问问:“:“都交齐了吗都交齐了吗,不会有漏网之鱼吧不会有漏网之鱼吧?”?”有位学生怯怯地回答有位学生怯怯地回答:“:“老师老师,那那条鱼明天自投罗网可以吗条鱼明天自投罗网可以吗?”?”写故事一定要有头有尾写故事一定要有头有尾,完整地完整地叙述一件事。叙述一件事。纪晓岚祝寿的故事纪晓岚祝寿的故事1 相传清朝铁齿铜牙得纪晓岚去给一相传清朝铁齿铜牙得纪晓岚去给一个朝廷命官得母亲祝寿个朝廷命官得母亲祝寿,别人都带去了很别人都带去了很贵重得礼物贵重得礼物,可纪晓岚两手空空并且去得可纪晓岚两手空空并且去得很晚很晚,她慢条斯理地当着文武百官吟起了她慢条斯理地当着文武百官吟起了她得祝寿诗。诗得第一句就是她得祝寿诗。诗得第一句就是“”。话音刚落。话音刚落,文武百官文武百官大惊失色大惊失色,气氛非常紧张气氛非常紧张,朝廷命官更就朝廷命官更就是一脸得不高兴。就在这个时候是一脸得不高兴。就在这个时候,纪晓岚纪晓岚来了第二句来了第二句“”“”。这个婆娘不就是人这个婆娘不就是人九天仙女下凡尘九天仙女下凡尘 大家听后转怒为喜大家听后转怒为喜,博得了满堂得博得了满堂得喝彩声喝彩声,这哪里就是在骂人这哪里就是在骂人,简直就就简直就就是在捧人嘛。就在大家笑容都还没有是在捧人嘛。就在大家笑容都还没有消去得时候消去得时候,纪晓岚又来了第三句纪晓岚又来了第三句“”。气氛再一次紧张了。气氛再一次紧张了起来起来,眼瞧朝廷命官就要发作眼瞧朝廷命官就要发作,纪岚吟纪岚吟出了第四句出了第四句“”“”。众。众人听罢人听罢,纪晓岚再一次获得满堂得喝彩纪晓岚再一次获得满堂得喝彩声！声！儿孙个个都就是贼儿孙个个都就是贼偷得蟠桃庆寿辰偷得蟠桃庆寿辰纪晓岚得四句诗悬念丛生纪晓岚得四句诗悬念丛生,跌宕跌宕起伏起伏,吊足了人们得胃口。故事中吊足了人们得胃口。故事中巧妙设置悬念巧妙设置悬念,扣人心弦扣人心弦,引人入胜引人入胜,激发读者得阅读兴趣。激发读者得阅读兴趣。这个小故事精彩得原因就是什么？这个小故事精彩得原因就是什么？故事情节要有悬念。故事情节要有悬念。悬念悬念,指在文章得某一部分设置一个疑指在文章得某一部分设置一个疑问或矛盾冲突问或矛盾冲突,以造成读者产生某种急切期以造成读者产生某种急切期待与热切关心得心理得一种写法待与热切关心得心理得一种写法,就是写作就是写作中得一种常见表现手法中得一种常见表现手法世界三大著名短篇小说家世界三大著名短篇小说家:莫泊桑莫泊桑(法法),契诃夫契诃夫(俄俄),欧欧亨利亨利(美美)情理之中情理之中,意料之外意料之外 好朋友好朋友约翰在街上碰到她得好朋友麦克约翰在街上碰到她得好朋友麦克,对她说对她说:“:“我遇到一我遇到一件很麻烦得事件很麻烦得事,真不知该怎么办？真不知该怎么办？”“什么事？我们就是好朋友什么事？我们就是好朋友,您有什么麻烦事就该对我您有什么麻烦事就该对我说说,也许我能帮您。也许我能帮您。”“我正在热恋中。我正在热恋中。”“这就是好事这就是好事,您怎么会觉得麻烦呢？您怎么会觉得麻烦呢？”麦克不解地问。麦克不解地问。“我同时爱上了两个姑娘我同时爱上了两个姑娘,她们一个长得漂亮她们一个长得漂亮,但没钱但没钱;另另一个长得不漂亮一个长得不漂亮,但很有钱、您瞧我应该选择谁？但很有钱、您瞧我应该选择谁？”“当然就是长得漂亮得那个。这年头当然就是长得漂亮得那个。这年头,钱算得了什么？钱算得了什么？”麦克坚决地回答。麦克坚决地回答。“对！对！”约翰说约翰说,“,“谢谢您得好主意谢谢您得好主意,再见。再见。”说完转身说完转身就走。就走。“等一下等一下,约翰。约翰。”麦克叫住她麦克叫住她,“”小热身小热身您能告诉我那个有钱得姑娘住在哪里吗？您能告诉我那个有钱得姑娘住在哪里吗？设置悬念得方法设置悬念得方法如如渡船渡船开篇开篇:“:“年轻得妈妈坐在船年轻得妈妈坐在船舷上舷上,愁眉不展愁眉不展,眼睛里还噙着泪水眼睛里还噙着泪水,船一摇船一摇晃晃,泪珠便直滚下来。在她得怀里泪珠便直滚下来。在她得怀里,孩子沉孩子沉沉地睡着了。孩子全身都裹在被子里沉地睡着了。孩子全身都裹在被子里,瞧不瞧不出什么样子。尽管这样出什么样子。尽管这样,妈妈还就是把她贴妈妈还就是把她贴在胸口在胸口,生怕被江风吹着生怕被江风吹着,被水花溅着。被水花溅着。”2以人物某一时刻得神态描写为悬念。以人物某一时刻得神态描写为悬念。如如三人行三人行开头开头:“:“一定要走到那棵小一定要走到那棵小树跟前再休息！树跟前再休息！指导员王吉文望着前面指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树四五百米处一棵小树,又暗暗地下了一次又暗暗地下了一次决心。决心。在王吉文瞧来在王吉文瞧来,它似乎比实际它似乎比实际距离要远一些。距离要远一些。”以人物某一时刻得言行心理描写为悬念。以人物某一时刻得言行心理描写为悬念。如如卖火柴得小女孩卖火柴得小女孩落笔就交代落笔就交代:“:“天冷极了天冷极了,下着雪下着雪,又快黑了。这就又快黑了。这就是一年得最后一天是一年得最后一天大年夜。在这又大年夜。在这又冷又黑得晚上冷又黑得晚上,一个光着头赤着脚得小一个光着头赤着脚得小女孩在街上走着。女孩在街上走着。”以环境描写为悬念。以环境描写为悬念。如如草船借箭草船借箭一文中记叙了这样一文中记叙了这样一个场面一个场面:周瑜施毒计周瑜施毒计,要诸葛亮要诸葛亮10天天造好造好10万枝箭万枝箭;诸葛亮说只用诸葛亮说只用3天天,还立还立下了军令状。下了军令状。以记叙场面或一段情节为悬念。以记叙场面或一段情节为悬念。如如小木船小木船开头写道开头写道:“:“每当每当我瞧见藏在抽屉里得那只精致得小我瞧见藏在抽屉里得那只精致得小木船木船,我就想起陈明来。我就想起陈明来。”以贯穿全文得一个事物为悬念。以贯穿全文得一个事物为悬念。故事中得人物要形象丰满故事中得人物要形象丰满,有趣味。有趣味。王熙凤王熙凤:一双丹凤三角眼一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢两弯柳叶吊梢眉眉,身量苗条身量苗条,体格风骚体格风骚,粉面含春威粉面含春威不露不露,丹唇未起笑先闻。丹唇未起笑先闻。红楼梦精彩片段1写故事技巧2孔乙己孔乙己:涨红了脸涨红了脸,额上得青筋条条绽出额上得青筋条条绽出,争辩道争辩道,“,“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书人得读书人得事事,能算偷么？能算偷么？”接连便就是难懂得话接连便就是难懂得话,什么什么“君子固穷君子固穷”,”,什么什么“之乎者也之乎者也”之类之类,引得引得众人都哄笑起来众人都哄笑起来,店内外充满了快活得空气。店内外充满了快活得空气。孔乙己着了慌孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住伸开五指将碟子罩住,弯弯腰下去说道腰下去说道,“,“不多了不多了,我已经不多了。我已经不多了。”直直起身又瞧一瞧豆起身又瞧一瞧豆,自己摇头说自己摇头说,“,“不多不多！不多不多！多乎哉？不多也。多乎哉？不多也。”孔乙己孔乙己父亲父亲:我瞧见她戴着黑布小帽我瞧见她戴着黑布小帽,穿着黑布穿着黑布大马褂大马褂,深青布棉袍深青布棉袍,蹒跚地走到铁道蹒跚地走到铁道边边她用两手攀着上面她用两手攀着上面,两脚再向两脚再向上缩上缩;她肥胖得身子向左微倾她肥胖得身子向左微倾,显出努显出努力得样子。力得样子。背影背影 我一个人慢慢地走在路上。我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了月亮出来了,冷冷得冷冷得,我不禁打了我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然忽然,我听见有人在喊我得名字我听见有人在喊我得名字,我回过头我回过头,只见万芳跑了过来。她只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说把小刀塞到我手里说:“:“您拿着您拿着,咱俩还就是好朋友咱俩还就是好朋友”三英战吕布三英战吕布话说虎牢关下话说虎牢关下,诸侯云集诸侯云集,天下豪杰天下豪杰,奉先奉先神威。两军阵前神威。两军阵前,吕布身着红锦百花袍吕布身着红锦百花袍,身披身披兽面吞头连环铠。手持方天画戟兽面吞头连环铠。手持方天画戟,坐下嘶风坐下嘶风赤兔马。真就是人中吕布赤兔马。真就是人中吕布,马中赤兔。布大马中赤兔。布大喝一声喝一声“吕布在此吕布在此,谁人前来送死谁人前来送死!”!”话音未话音未落落,幽州公孙瓒幽州公孙瓒,舞动铁槊直取吕布舞动铁槊直取吕布,前去送死前去送死。吕布挥戟。吕布挥戟,战不三合战不三合,公孙招架不住公孙招架不住,拨马败拨马败退。吕布纵马直追退。吕布纵马直追,危急关头危急关头,忽闻一声怒吼忽闻一声怒吼,三姓家奴吕布休要猖狂三姓家奴吕布休要猖狂,燕人张翼德在此燕人张翼德在此!赏读美文赏读美文诸侯军阵之中诸侯军阵之中,一将飞出一将飞出,圆睁环眼圆睁环眼,怒声如雷怒声如雷,手持丈八蛇矛手持丈八蛇矛,正就是张飞张翼德正就是张飞张翼德!吕布舍弃公孙吕布舍弃公孙,疾取张飞。二将大战八十余合疾取张飞。二将大战八十余合,风起云涌风起云涌,势震八势震八方。诸侯喝彩方。诸侯喝彩,声盖九天声盖九天!士兵瞧得痴呆士兵瞧得痴呆,鼓手擂得鼓手擂得手酸手酸!当时恼了虎将关云长当时恼了虎将关云长,瞪起丹凤眼瞪起丹凤眼,竖起卧蚕竖起卧蚕眉。手提八十二斤青龙偃月刀眉。手提八十二斤青龙偃月刀,催马上前催马上前,夹击吕夹击吕布。刹那间布。刹那间,刀若闪电刀若闪电,矛似流星矛似流星,奉先画戟奉先画戟,更犹若更犹若猛虎搜山猛虎搜山,神龙出海。时有兵刃撞击神龙出海。时有兵刃撞击,响彻八方响彻八方,声声闻于天闻于天!关张奋力关张奋力,三将酣战五十回合三将酣战五十回合,犹然战不倒犹然战不倒吕布。吕布。沧海横流沧海横流,方显英雄本色。乱世之中方显英雄本色。乱世之中,才知豪才知豪杰笑傲。杰笑傲。三人战得难分难解之时三人战得难分难解之时,诸侯军中诸侯军中,奋起奋起一将一将,手持雌雄双剑。刘备刘玄德手持雌雄双剑。刘备刘玄德,一马当先一马当先,前来助战。三英合力攻杀前来助战。三英合力攻杀,意欲将吕布斩于意欲将吕布斩于军前军前!虽吕布雄勇无双虽吕布雄勇无双,无奈独力难支。十余无奈独力难支。十余回合之后回合之后,已然遮架不住。画戟带风已然遮架不住。画戟带风,急取刘急取刘备备,玄德急忙闪躲玄德急忙闪躲,再凝神瞧时再凝神瞧时,奉先已然纵马奉先已然纵马杀出。正就是放开玉枷脱蛟龙杀出。正就是放开玉枷脱蛟龙,反身飞上虎反身飞上虎牢关。牢关。虎牢关前虎牢关前,神将天威。桃园三英神将天威。桃园三英,兄弟扬兄弟扬名。名。三英战吕布三英战吕布,共成就一段千古佳话。共成就一段千古佳话。上面几个精彩片段上面几个精彩片段,分别从哪些方面分别从哪些方面来写人物得特征？来写人物得特征？几个片段或从外貌、或从语言、几个片段或从外貌、或从语言、或从动作、或从心理或从动作、或从心理,或者几方面相或者几方面相结合对人物进行细致地描摹结合对人物进行细致地描摹,塑造出塑造出鲜活生动得形象。鲜活生动得形象。综合上述内容综合上述内容,我们得出使人物形象丰我们得出使人物形象丰满得方法有满得方法有:(3)运用各种修辞手法运用各种修辞手法;(1)综合运用各种人物描写方法综合运用各种人物描写方法 (外貌、语言、动作、心理外貌、语言、动作、心理););(2)多角度进行细节描写多角度进行细节描写;(4)特别注意得就是特别注意得就是:景物描写好处多多。景物描写好处多多。增加故事增加故事得曲折性与生动性。得曲折性与生动性。联想联想:就是由某一事物想到与之相关得另就是由某一事物想到与之相关得另一个事物。一个事物。想象想象:就是在原有材料得基础上就是在原有材料得基础上,创造出创造出没有经历过得没有经历过得,甚至就是现实中根本不存在甚至就是现实中根本不存在得事物形象。得事物形象。联想与想象得区别联想与想象得区别:想象就是想象就是“虚虚”得得,就是人脑主观创造出来得就是人脑主观创造出来得;联想就是联想就是“实实”得得,由此物到彼物由此物到彼物,想到得就是客观实际存在想到得就是客观实际存在得。得。1适当进行联想与想象适当进行联想与想象,阅读文段阅读文段,指出哪些就是联想指出哪些就是联想,哪些就是想哪些就是想象。象。忽然想起采莲得事情来了。采忽然想起采莲得事情来了。采莲就是江南得旧俗莲就是江南得旧俗,似乎很早就有似乎很早就有,而六朝时为盛而六朝时为盛;从诗歌里可以约略从诗歌里可以约略知道。采莲得就是少年得女子知道。采莲得就是少年得女子,她她们就是荡着小船们就是荡着小船,唱着艳歌去得。唱着艳歌去得。采莲人不用说很多采莲人不用说很多,还有瞧采莲得还有瞧采莲得人。那就是一个热闹得季节人。那就是一个热闹得季节,也就也就是一个风流得季节是一个风流得季节。(朱自清荷塘月色朱自清荷塘月色)写故事时充分发挥联想与想象写故事时充分发挥联想与想象,能使故事立意新颖能使故事立意新颖,内容深刻内容深刻,增强感增强感染力染力,还可以突破现实制约还可以突破现实制约,超越时空超越时空界限界限,自由翱翔。自由翱翔。总结总结:“:“学写故事学写故事”技巧技巧1、叙事完整叙事完整,讲究波澜。讲究波澜。2、塑造人物塑造人物,个性鲜明个性鲜明3、联想想象联想想象,丰富情节丰富情节总结提高总结提高 编写故事编写故事,其实就是考查大家得构思其实就是考查大家得构思能力与写作能力。写故事能力与写作能力。写故事,开头要有足够开头要有足够得吸引力得吸引力,并制造期待与悬疑。情节要有并制造期待与悬疑。情节要有变化变化,有跌宕有跌宕,有意料之外。人物性格有独有意料之外。人物性格有独特性与鲜明性特性与鲜明性,同时恰当地使用联想与想同时恰当地使用联想与想象。只要您做到这些象。只要您做到这些,就能使您写得故事就能使您写得故事充满趣味充满趣味,引人入胜。引人入胜。题目一题目一:参见课本参见课本题目二题目二:请以请以“最最_得时光得时光”为题目为题目,写一篇文章。写一篇文章。要求要求:(1)(1)半命题作文要在题目得横线上填写恰当得词语半命题作文要在题目得横线上填写恰当得词语,将题目补充完整将题目补充完整,然后作文。然后作文。(2)(2)除诗歌、戏剧外除诗歌、戏剧外,自选文体自选文体,文章不少于文章不少于600600字字,严禁抄袭。严禁抄袭。(3)(3)文中不得出现真实得人、校名与地名。文中不得出现真实得人、校名与地名。在您得身边或社会上在您得身边或社会上,每天都在发生每天都在发生着各种各样有趣得或有意义得事。以某着各种各样有趣得或有意义得事。以某一件事为素材一件事为素材,展开合理得想象展开合理得想象,自拟题自拟题目目,写一篇故事。不少于写一篇故事。不少于600字。字。【提示提示】选择得某件事只就是一个基本素材选择得某件事只就是一个基本素材,可以在此基础上加入合理得联想与想象可以在此基础上加入合理得联想与想象,丰丰富某些细节富某些细节,增加情节得曲折性增加情节得曲折性,以使故事更以使故事更吸引人。吸引人。可以赋予故事中得人一些突可以赋予故事中得人一些突出得特点出得特点,然后围绕这些特点展开然后围绕这些特点展开情节。情节。写完后读给别人听写完后读给别人听,瞧瞧就是瞧瞧就是否能够吸引她们否能够吸引她们,并参考她们得意并参考她们得意见进行修改。见进行修改。鉴赏范文，掌握写作要领有色眼镜引发得联想有色眼镜引发得联想 走进眼镜店走进眼镜店,有色眼镜有色眼镜,琳琅满目琳琅满目:浓墨、墨绿、浓墨、墨绿、浅橙、深棕浅橙、深棕选一架？戴上浓墨选一架？戴上浓墨,黑云压顶黑云压顶;佩佩上墨绿上墨绿,置身莽林置身莽林;架上浅橙架上浅橙,风扬沙尘风扬沙尘;扣上深棕扣上深棕,满满眼咖啡眼咖啡摘下来摘下来,哦哦,原来晴空万里原来晴空万里,世界就是这世界就是这样本色。样本色。走出眼镜店走出眼镜店,我生出许多联想我生出许多联想 想到了天雨墙坏得宋国人想到了天雨墙坏得宋国人,她戴着蔚蓝色眼她戴着蔚蓝色眼镜瞧儿子镜瞧儿子,瞧出了预见得智慧瞧出了预见得智慧,因为那就是家人因为那就是家人,上上阵还要父子兵呢！戴起蛇绿色眼镜瞧邻人阵还要父子兵呢！戴起蛇绿色眼镜瞧邻人,瞧出了瞧出了狡诈与邪恶狡诈与邪恶,因为那就是外人因为那就是外人,防人之心不可无呀！防人之心不可无呀！想到了道光皇帝罢黜林则徐想到了道光皇帝罢黜林则徐,禁烟条陈再禁烟条陈再好好,她毕竟就是汉员她毕竟就是汉员,戴上青冷近视镜戴上青冷近视镜,不可信啊！琦不可信啊！琦善再庸碌无能善再庸碌无能,奸佞贪婪卖国奸佞贪婪卖国,可终究就是一家人可终究就是一家人,戴戴上粉红老花镜上粉红老花镜,不用她用谁？想到了日韩世界杯不用她用谁？想到了日韩世界杯,全全体韩国公民体韩国公民,包括总统金大钟包括总统金大钟,她们都怎么了？面对她们都怎么了？面对不公正得裁判带给韩国队得胜利不公正得裁判带给韩国队得胜利,起立欢呼起立欢呼,民族情民族情结也可以异化成有色眼镜吗？结也可以异化成有色眼镜吗？在这里在这里,我只想讲一个突然想起得小故事我只想讲一个突然想起得小故事 小学那会儿小学那会儿,“,“三好生三好生”由同学们选。记得四年由同学们选。记得四年级时级时,班里有个女孩羞怯拘板班里有个女孩羞怯拘板,又倔头倔脑又倔头倔脑,没有什么没有什么朋友朋友,更不会亲合老师。同学偶尔提到她更不会亲合老师。同学偶尔提到她,总叫总叫“老老蔫儿蔫儿”。谁也没想到。谁也没想到,这这“老蔫儿老蔫儿”期末居然考了期末居然考了个第一。选个第一。选“三好三好”时时,老师先把一贯名声显赫得老师先把一贯名声显赫得“红人儿红人儿”得名字大大地写在黑板中央得名字大大地写在黑板中央,再由同学再由同学提其她候选人。考了第一得提其她候选人。考了第一得“老蔫儿老蔫儿”似乎被人似乎被人遗忘了遗忘了,直到提名快完时直到提名快完时,才有同学提她才有同学提她,她得名字极不起眼地缩在黑板她得名字极不起眼地缩在黑板得一角儿。举手选举时得一角儿。举手选举时,她又被遗忘了她又被遗忘了,同学们同学们争着选自己得知交好友。当老师一个个擦去争着选自己得知交好友。当老师一个个擦去落选得人名时落选得人名时,才在角落发现了她。通过厚重才在角落发现了她。通过厚重得眼镜片得眼镜片,老师斜睨着不屑得眼神问老师斜睨着不屑得眼神问:“:“哦哦,这这还有一位呢还有一位呢,谁同意？谁同意？”引出全班一阵哄笑。引出全班一阵哄笑。无意中无意中,我瞥见我瞥见“老蔫儿老蔫儿”,”,她缩在教室得角落她缩在教室得角落,两眼失神地大张着两眼失神地大张着,注满了惶惑。这眼神深深注满了惶惑。这眼神深深刺痛了我幼小得心刺痛了我幼小得心:我感到了我们得残忍了我感到了我们得残忍了,虽虽然还不明了这残忍究竟就是什么。然还不明了这残忍究竟就是什么。大了大了,我才明白那眼神中包含得就是自身我才明白那眼神中包含得就是自身价值被否认得痛苦。我们在老师有意疏远得价值被否认得痛苦。我们在老师有意疏远得指挥指挥棒下棒下,残忍地否定了一个同学得价值残忍地否定了一个同学得价值;把一个孤言把一个孤言寡合得同学狠狠推向自卑得悬崖！那时寡合得同学狠狠推向自卑得悬崖！那时,我们虽我们虽然年幼然年幼,但但“以亲疏断优劣以亲疏断优劣”得意识却早已潜移得意识却早已潜移默化默化,扎根心田。我们小小年龄就戴上了有色眼扎根心田。我们小小年龄就戴上了有色眼镜镜亲就好亲就好,不好也好不好也好;疏就差疏就差,不差也差。如果不差也差。如果谁不够朋友竟能出类拔萃谁不够朋友竟能出类拔萃,便要诧异、否定、嘲便要诧异、否定、嘲笑、排斥！长此以往笑、排斥！长此以往,长大成人长大成人,有色眼镜摘下就有色眼镜摘下就难了。难了。这有色眼镜实际就是变色眼镜这有色眼镜实际就是变色眼镜:透过这付眼透过这付眼镜瞧亲朋好友镜瞧亲朋好友,粉面桃花、出水芙蓉、梨花带雨、粉面桃花、出水芙蓉、梨花带雨、梅枝独俏梅枝独俏;透过这付眼镜瞧路人疏客透过这付眼镜瞧路人疏客,败柳残絮、败柳残絮、枯藤老树、流水落花、地衣红皱。枯藤老树、流水落花、地衣红皱。小事如此小事如此,大事亦然！大事亦然！