2016春高中语文《终南山》北师大版选修《唐诗欣赏》.ppt

学习目标知识:读懂诗歌，感受诗歌壮阔清远的意境。技能:了解诗歌所用的艺术表现手法态度:理解诗人所抒发的思想情感。重难点：1.了解诗歌所用的艺术表现手法，理解诗人所表达的思想感情2.鉴赏诗歌的意境王维王维终南山终南山王王维维（700700761761），字字摩摩诘诘，祖祖籍籍太太原原祁祁（今今山山西西祁祁县县），佛佛教教有有一一部部维维摩摩诘诘经经，是是维维摩摩诘诘向向弟弟子子们们讲讲学学的的书书，这这是是王王维维名名和和字字的的由由来来。玄玄宗宗开开元元九九年年（721721）登登进进士士第第，任任太太乐乐丞丞，因因伶伶人人舞舞黄黄狮狮子子事事获获罪罪，贬贬济济州州司司仓仓参参军军。此此后后开开始始亦亦官官亦亦隐隐的的生生涯涯。先先后后隐隐居居淇淇上上、嵩嵩山山、终终南南山山，历历任任右右拾拾遗遗、河河西西节节度度判判官官等等职职。安安史史之之乱乱中中，被被迫迫接接受受伪伪职职。两两京京收收复复后后，因因此此被被定定罪罪入入狱狱，但但终终获获赦赦免免，官官复复原原职职，官官至至尚尚书书右右丞丞。王王维维晚晚年年皈皈依依佛佛教教，无无意意仕仕途途，常常焚焚香香独独坐坐诵诵经经。外号外号“诗佛诗佛”。两次转折，影响了他的一生：两次转折，影响了他的一生：晚年惟好静，万事不关心。晚年惟好静，万事不关心。红豆生南国红豆生南国,春来发几枝。春来发几枝。愿君多采撷愿君多采撷,此物最相思。此物最相思。相思相思 鹿柴鹿柴 空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。山居秋暝山居秋暝 空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。日落江湖白，潮来天地青。日落江湖白，潮来天地青。月出惊山鸟，月出惊山鸟，时鸣春涧中。时鸣春涧中。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。渡头余落日，墟里上孤烟。渡头余落日，墟里上孤烟。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。终南别业终南别业 中岁颇好道，中岁颇好道，晚家南山陲。晚家南山陲。兴来每独往，兴来每独往，胜事空自知。胜事空自知。行到水穷处，行到水穷处，坐看云起时。坐看云起时。偶然值林叟，偶然值林叟，谈笑无还期。谈笑无还期。一、盛唐时代所出现的一位艺术全才一、盛唐时代所出现的一位艺术全才1、诗歌2、绘画3、音乐苏轼：苏轼：味摩诘之诗，诗中有画，味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗。观摩诘之画，画中有诗。独坐幽篁里，弹琴复长啸。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知深林人不知，明月来相照，明月来相照。悠闲的心境与精美的环境融为悠闲的心境与精美的环境融为一体一体二、宁静的山水诗，是否与盛二、宁静的山水诗，是否与盛唐精神相一致？唐精神相一致？王维是盛唐山水田园诗的代表作家。盛唐时代文化思王维是盛唐山水田园诗的代表作家。盛唐时代文化思想全面高涨情况下所出现的一个多才多艺的作家。他想全面高涨情况下所出现的一个多才多艺的作家。他精通音乐，擅长绘画，在山水田园诗中创造出一种自精通音乐，擅长绘画，在山水田园诗中创造出一种自然之美与心境之美融为一体的纯美诗境，其宁静之美然之美与心境之美融为一体的纯美诗境，其宁静之美与空明境界是其山水田园诗的艺术结晶。与空明境界是其山水田园诗的艺术结晶。终南山终南山终南山终南山王维 太乙近天都，太乙近天都，连山接海隅。连山接海隅。白云回望合，白云回望合，青霭入看无。青霭入看无。分野中峰变，分野中峰变，阴晴众壑殊。阴晴众壑殊。欲投人处宿，欲投人处宿，隔水问樵夫。隔水问樵夫。太乙近天都，太乙近天都，连山接海隅。连山接海隅。首联首联先用夸张手法勾画了终南山先用夸张手法勾画了终南山的总轮廓。这一联是写远景。的总轮廓。这一联是写远景。“近天都近天都”，极写山峰直刺苍穹，极写山峰直刺苍穹,没入云霄没入云霄,突显太乙峰的巍峨雄姿突显太乙峰的巍峨雄姿;“接海隅接海隅”,夸张表现终南岭脉夸张表现终南岭脉的绵延不绝，东延入海的绵延不绝，东延入海白云回望合，白云回望合，青霭入看无。青霭入看无。真切描写了山中的奇妙境界真切描写了山中的奇妙境界真切描写了山中的奇妙境界真切描写了山中的奇妙境界以少总多以少总多意余于象意余于象颔联颔联写近景，写近景，“白云回望合白云回望合”与与“青霭入看无青霭入看无”是是“互文互文”，它，它们交错为用，相互补充。诗人走们交错为用，相互补充。诗人走出茫茫云海，前面又是蒙蒙青霭，出茫茫云海，前面又是蒙蒙青霭，仿佛继续前进，就可以摸着那青仿佛继续前进，就可以摸着那青霭了；然而走了进去，却不但摸霭了；然而走了进去，却不但摸不着，而且看不见；回过头去，不着，而且看不见；回过头去，那青霭又合拢来，蒙蒙漫漫，可那青霭又合拢来，蒙蒙漫漫，可望而不可即。望而不可即。互文，互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成参互成文，含而见文。文，含而见文。”具体地说，它是这样一种具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来交错，互相渗透，互相补充来 表达一个完表达一个完整句子意思的修辞方法。整句子意思的修辞方法。例子：例子：烟笼寒水月笼沙。（杜牧烟笼寒水月笼沙。（杜牧泊秦淮泊秦淮）秦时明月汉时关。（王昌龄秦时明月汉时关。（王昌龄出塞出塞）开我东阁门，坐我西阁床。（开我东阁门，坐我西阁床。（木兰诗木兰诗）将军百战死，壮士十年归。（将军百战死，壮士十年归。（木兰诗木兰诗）分野中峰变，阴晴众壑殊。分野中峰变，阴晴众壑殊。登上中峰之顶，收全景于眼底。以登上中峰之顶，收全景于眼底。以“分野变分野变”极写终南山的阔长绵延。极写终南山的阔长绵延。“阴晴殊阴晴殊”是因为阳是因为阳光的或有或无、或浓或淡带来的山中奇景。光的或有或无、或浓或淡带来的山中奇景。此联高度概括，此联高度概括，可谓尺幅万里。可谓尺幅万里。颈联颈联诗人以画法入诗，写出千山万壑诗人以画法入诗，写出千山万壑的晦明变化光色变换的万千气象。一的晦明变化光色变换的万千气象。一峰之隔，分野不同地域各异重峦叠嶂，峰之隔，分野不同地域各异重峦叠嶂，同一时间阴阳不同。同一时间阴阳不同。欲投人处宿，隔水问樵夫。欲投人处宿，隔水问樵夫。这两联看上去与前三这两联看上去与前三联写山的高、长、奇联写山的高、长、奇关系不大，实则意义关系不大，实则意义相通。相通。既要留宿山中，可见既要留宿山中，可见山大；樵夫口答手指，山大；樵夫口答手指，诗人侧首遥望，一问诗人侧首遥望，一问一答之间，也道出了一答之间，也道出了山中峡谷的深长。山中峡谷的深长。尾联尾联由写景转入写人在此实写有人樵夫，虚由写景转入写人在此实写有人樵夫，虚写有声问答之声，砍柴之声，溪流之声以有人写有声问答之声，砍柴之声，溪流之声以有人之境反衬无人之境之境反衬无人之境,以声响反衬寂静以声响反衬寂静,含蓄而有韵致含蓄而有韵致,“含不尽之意见于言外。含不尽之意见于言外。”这首诗用“移步换景”法描绘终南山的磅礴气势和万千气象，在流动中绘制了一幅有山有水有人的立体画面。一、诗中有画一、诗中有画物象物象线条线条构图构图色彩色彩“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”“渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟”、“返景入深林，复照青苔上返景入深林，复照青苔上”漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。荆溪白石出，天寒红叶稀。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。1、背背景景的的空空阔阔留白（绘画）留白（绘画）虚化（诗歌）虚化（诗歌）大笔勾勒大笔勾勒、泼墨挥毫（诗歌）泼墨挥毫（诗歌）“人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”空山不见人空山不见人，但闻人语响。，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上返景入深林，复照青苔上。江流天地外，山色有无中。江流天地外，山色有无中。九江枫树几回青，一片九江枫树几回青，一片扬州扬州五湖白。五湖白。窗中三楚尽，林上九江白。窗中三楚尽，林上九江白。日落江湖白，潮来天地青。日落江湖白，潮来天地青。汉扬州，汉扬州，地域极广地域极广2二元思维二元思维:有有/无无大大/小小明明/暗暗动动/静静3、构图：、构图：4、流观：变换视角，从各个角度描写终南山。、流观：变换视角，从各个角度描写终南山。总写总写分写分写远看远看近看近看高处高处低处低处二、画中有诗二、画中有诗木末芙蓉花，山中发红萼。木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。涧户寂无人，纷纷开且落。思考题思考题:1、以终南山为例、以终南山为例,谈王维山水诗歌的艺术特谈王维山水诗歌的艺术特征征2、谈谈王维诗中有画的艺术风格、谈谈王维诗中有画的艺术风格