欧姆定律笔记.docx

电路故障分析和判断的几点方法郧县实验中学 聂君虎 靳贤对电路故障的分析与判断是学生要掌握的电学基本技能，是对电学综合知识的检验，初中阶段由于学生分析问题水平还比较低，在加上实际操作体验少，电路故障的判断和分析是学生电学学习的一个难点。笔者在教学实践中把电路故障进行分类，针对不同类型采用不同方法分析效果较好。第一类：给出电路故障的位置，判断出现故障的原因。对于这类电路故障的分析，要锁定故障的位置，利用检验表（电流表、电压表等）出现的相关现象，结合电学相关知识进行综合判断。 例1：如图示电路，当开关闭合后，灯泡不发光，在不拆开电路的情况下，请利用电压表接入电路a、 b、 c任意两点间对电路故障进行分析。 解析1：当把电压表接在a、 b两点间，电压表有示数说明：“电源正极-a点-电压表- b点-灯泡- c点-开关-电源负极”这段电路是通路，则灯泡短路；若电压表无示数说明：此段电路出现断路，则灯泡开路。总结：当把电压表（电流表）接在故障位置以外时，若检验表有示数说明故障位置出现短路，当把电压表（电流表）与故障位置并联，若检验表有示数说明故障位置出现开路。解析2：把电压表接在b、 c两点间若无示数说明：灯泡短路了。因为灯泡的故障存在短路和断路两种情况，当灯泡短路时，并联的电压表也被短路也就没有示数，反之电压表有示数说明：灯泡开路了。又因为电路中除灯泡外其余元件都是完好的，当灯泡开路时，电源、电阻、电压表、开关串联成电路，根据串联电路分压关系可知：电压表有较大示数。 总结：当把电压表（电流表）与故障位置并联时，若电表有示数说明故障位置出现开路，反之是短路。第二类：既要判断电路故障的位置又要分析故障的原因对于这类故障分析可以分两步进行：第一步根据用电器的工作情况和电流表等有无示数分析故障的原因是短路还是断路；第二步根据检验故障的元件（电流表、电压表等）有无示数分析出现故障的位置。AL1L2例2：如图示电路，当开关闭合后，发现两灯都不亮，电流表示数几乎为零，为了检测电路故障，将电压表接到L1两端，发现电压表无示数，而接到L2两端有明显示数，则电路故障可能是： A、灯L1短路 B、灯L2断路 C、灯L1断路 D、灯L2短路解析：由“两灯都不亮且电流表无示数、电压表有时有示数”这些现象可判断：电路出现了断路；从“电压表接在L1两端时，电压表无示数”这一现象可判断：“电源正极-电流表-电压表-灯 L2-开关-电源负极”这段电路某处出现断路；从“电压表接在L2两端时，电压表有示数”这一现象可判断：“电源正极-电流表- -灯 L1-电压表-开关-电源负极”这段电路处于通路状态，即：电源、电流表、灯 L1、电压表、开关都是完好的，问题出在灯L2上；经以上分析可知：灯L2断路，答案选B。总结：当用电器都不工作且电流表无示数则电路开路，若检验表（电压表）有示数则与检验表并联的用电器开路；当部分用电器不工作且电流表有示数则电路短路，若检验表（电压表）无示数与检验表并联的用电器短路。第三类：家庭电路故障分析家庭电路中用电器不工作、保险丝熔断这是出现故障的直接现象，故障的原因之一是电路出现开路，二是电路出现短路，故障原因可以根据保险丝是否熔断来判断。出现故障的位置可借助测电笔氖管是否亮来判断。例3：如图示的家庭电路，当开关闭合后，发现电灯不亮，用BCD火线零线A测电笔测试A、B、C、D四点时，氖管都发光，则故障可能是：A、火线与零线短路 B、开关断路 C、电灯的灯丝断了 D、零线断路解析：由于家庭电路中有保险，若电路出现短路，保险丝会熔断，测电笔的氖管就不会亮，因此此时电路不会发生短路，出现了开路。当测电笔测试试A、B两点时氖管发光说明火线时好的，开关是完好的；测试B、C两点时，氖管也发光说明电灯时好的；测试C 、D两点时，氖管也发光说明CD这段导线也是好的。由此可以判断：零线出现断路。答案选D。总结：家庭电路中当保险丝熔断则电路出现短路。保险丝未熔断则电路出现开路，当所有用电器都不工作且测电笔氖管不亮则火线开路；当支路用电器不工作测电笔测试支路各处氖管都亮则零线开路；当支路用电器不工作，测电笔测试支路用电器与火线相连的接线柱氖管亮，测另一接线柱氖管不亮则用电器开路。综合上述分析可以看出：电路故障的判断和分析一是要根据用电器的工作情况、电流表是否有现象、保险丝是否熔断等现象分析电路故障的原因，二是借助检验故障的工具（电压表、测电笔等）检测时出现的现象判断电路故障的位置，把二者结合起来问题就解决了。