带传动导学案.doc

(完整版)带传动导学案
7.1 带传动
学习目标
1、了解带传动的应用场合
2、知道带传动的组成及工作原理
3、掌握V带传动的相关知识(包角、中心距对带传动的影响)
4、学会运用所学知识解决问题

学习过程
一、课前准备
(预习教材P139~ P142，找出疑惑之处）
预习1：
1）思考生活中见过哪些带传动？

预习2：
填空
1)带传动是利用传动带与带轮之间的 和 来传递运动和动力的,主要由 、 和 组成。
2)按照传动原理不同,带传动可分为 和 。
二、新课导学
※ 学习探究
探究任务一：带传动概述
问题一：带传动的组成
问题二：带传动的工作原理
问题三：带传动的类型
1)按传动原理分： 和 。

2） 按截面形状分：平带、V带、圆带
问题四:带传动的优缺点

探究任务二：V带传动（重点解析）
1、 V 带型号：
标记：B 2240 GB/T11544 B型，带的基准长度为2240mm，标准编号为GB/T 11544

讨论:写出本组带的型号及其含义：
2、传动比：

3、包角：
指带与带轮接触弧所对应的中心角称为包角。 （在下图中找出包角）

4、 中心距a：两带轮轴线间的距离
拓展延伸:包角和中心距对带传动的影响？（小组合作探究）

（1)包角大小对带传动的影响：

（2）中心距大小对带传动的影响：

5、带传动的张紧
1)思考皮带太松对传动过程带来什么影响？怎么解决？

三、 总结提升

汽修组的同学在修车时 需要拆装带，在不能调整中心距的情况下，应怎样操作？（与实习和就业联系起来，树立规范操作和安全生产的意识.）
四、演练反馈
随身听录音机使用一段时间后,发现声音变调，带速变慢,其原因是什么

学习评价
※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）。
A。 很好 B. 较好 C。 一般 D。 较差

课后作业
1、 复习本节学习的内容。小组讨论 能否用带传动来作自行车传动代替链传动？为什么？

2、课后请同学们观察，在实际中还有哪些地方采用的是带传动.带传动使用过程中用了哪些安全防护措施？

补充：
基准层（中性层)——V带绕带轮弯曲时,其长度和宽度均保持不变的层面.
优点：
(1)结构简单，制造安装精度要求不高，使用维护方便，适用于两轴中心距较大的场合 （2）传动平稳，噪声低，有缓冲吸振作用 
（3）在过载时,传动带在带轮上打滑，可以防止薄弱零件的损坏，起安全保护作用。
 缺点：
（1)不能保证的准确的传动比 
（2）外廓尺寸大，传动效率低
V带常用的张紧方法有调整中心距法和采用张紧轮法，其中在安装张紧轮时,要安装在松边内侧且靠近大带轮处，目的是不使小带轮的包角减小.