带传动导学案.doc

(完整版)带传动导学案7.1 带传动 学习目标 1、了解带传动的应用场合2、知道带传动的组成及工作原理3、掌握V带传动的相关知识(包角、中心距对带传动的影响)4、学会运用所学知识解决问题 学习过程 一、课前准备(预习教材P139 P142，找出疑惑之处）预习1：1）思考生活中见过哪些带传动？预习2：填空1)带传动是利用传动带与带轮之间的 和 来传递运动和动力的,主要由 、 和 组成。2)按照传动原理不同,带传动可分为 和 。二、新课导学 学习探究探究任务一：带传动概述 问题一：带传动的组成问题二：带传动的工作原理问题三：带传动的类型1)按传动原理分： 和 。 2） 按截面形状分：平带、V带、圆带 问题四:带传动的优缺点探究任务二：V带传动（重点解析）1、 V 带型号： 标记：B 2240 GB/T11544 B型，带的基准长度为2240mm，标准编号为GB/T 11544讨论:写出本组带的型号及其含义：2、传动比：3、包角：指带与带轮接触弧所对应的中心角称为包角。 （在下图中找出包角） 4、 中心距a：两带轮轴线间的距离拓展延伸:包角和中心距对带传动的影响？（小组合作探究）（1)包角大小对带传动的影响：（2）中心距大小对带传动的影响：5、带传动的张紧 1)思考皮带太松对传动过程带来什么影响？怎么解决？ 三、 总结提升汽修组的同学在修车时 需要拆装带，在不能调整中心距的情况下，应怎样操作？（与实习和就业联系起来，树立规范操作和安全生产的意识.）四、演练反馈随身听录音机使用一段时间后,发现声音变调，带速变慢,其原因是什么 学习评价 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）。 A。 很好 B. 较好 C。 一般 D。 较差 课后作业 1、 复习本节学习的内容。小组讨论 能否用带传动来作自行车传动代替链传动？为什么？ 2、课后请同学们观察，在实际中还有哪些地方采用的是带传动.带传动使用过程中用了哪些安全防护措施？补充：基准层（中性层)V带绕带轮弯曲时,其长度和宽度均保持不变的层面.优点：(1)结构简单，制造安装精度要求不高，使用维护方便，适用于两轴中心距较大的场合（2）传动平稳，噪声低，有缓冲吸振作用（3）在过载时,传动带在带轮上打滑，可以防止薄弱零件的损坏，起安全保护作用。缺点：（1)不能保证的准确的传动比（2）外廓尺寸大，传动效率低V带常用的张紧方法有调整中心距法和采用张紧轮法，其中在安装张紧轮时,要安装在松边内侧且靠近大带轮处，目的是不使小带轮的包角减小.