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《送东阳马生序》阅读练习及答案.doc

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1、(word完整版)送东阳马生序阅读练习及答案八年级(下)文言文阅读复习之-送东阳马生序 一、阅读甲、乙两则文言文,完成1519题(17分)余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.(选自宋濂送东阳马生序)欧阳公四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字.多诵古人篇章。及其稍长,家无书读。就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务.自幼所作诗赋文字,下笔已如成人.(选自欧阳公事迹)注释:指欧阳修。幼年丧父。指欧阳修的母亲。多年生草本植物,与芦苇相似。

2、乡里。读书人家。即“惟务读书。务,致力,从事。文章。15解释下列句中加点的词:(4分)以是人多以书假余无从致书以观弗之怠家贫无资16阅读文言文,要勤查工具书。下面是古汉语常用字字典对“假字的几种解释,判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假字。(只需填序号)(2分)假借。宽容。如果,假如.非正式的。17根据语句意思,下列句子朗读停顿正确的一项是:(2分)A余幼/时即嗜学B手指/不可屈伸C欧阳/公四岁而孤D多诵古人/篇章18将下列句子翻译成现代汉语:(4分)录毕,走送之,不敢稍逾约。_及其稍长,家无书读。_19简要回答下面问题:(5分)(1)平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的

3、观点。你认为段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢?(只需填序号)_(2分)A崇尚科学、消除愚昧,社会才能进步。B虚心请教、经常复习,有助于巩固知识。C诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件.(2)你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法?请结合段内容谈谈.(3分) 二、阅读下文,回答问题。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自

4、觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资,犹当博学审问,以求其是非之所在,庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉乎?(节选自顾炎武与友人书) 片面、浅陋.盘缠。详细.差不多。孔子的弟子。 勤勉,努力。8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是( )(2分)A既加冠 若既不出户 B故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以请 夫以孔子之圣, D益慕圣贤之道 曾益其所不能9、解释下列加点的词。(4分)A或遇其叱咄 B不幸而在穷僻之域 C又患无硕师名人与游 D若既不出户10、

5、将文中画线的句子翻译成现代汉语.(4分)(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问 (2)人之为学,不日进则日退。 11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?不同之处有哪些? (2分) 三、2008年泉港区读下面的文言文,完成510题。(16分)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;

6、或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此。5、下列各组中加点字意思相同的一组是.( ) (2分)A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢6、下面句子中的“

7、以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。( )(2分)例句:“以是人多以书假余.”A、醒能述以文者,太守也。 B、及渡江,左丞相睿以为军谘祭酒。C、宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。D、不以物喜,不以己悲。7、翻译下面的句子。(6分)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问. 余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。 8、作者幼时借书抄书来读,其原因是由“ ”与“ 之间的矛盾决定的.(摘录原文回答)(2分)9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。(4分)答: _ _参考答案: 一、15因此得到懈怠,放松钱财(4分,各1分)16(2分)17B(2分)18(4分)抄写完

8、毕,(跑着)赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限。到了他稍稍长大些,家里没有书可读.要点与评分:扣住基本字词,译句要通顺。每句2分.19(1)C(2分)(2)(3分)例一:欧阳修母亲在家境贫困的情况下,画荻教子,使孩子不致因贫穷而放弃学习。使儿子体会到即使条件再差,只要不畏艰难、刻苦学习还是可以学好知识的.例二:欧阳修的成才,除了自身的发奋努力之外,与其母亲注意对他的启蒙教育有很大的关系.可见,良好的家庭教育是子女健康成长的重要因素。要点与评分:可从母亲的角度说,也可从欧阳修成长的角度说。结合文段说出看法2分,语言表达1分。 二、8、B 9、A有时 B地方区域等 C交往 D门10、(1)曾经跑

9、到百里之外,追随本乡德高望重、学识渊博的长者,拿着经书向他讨教。(2)一个人做学问,如果不是每天(或一天天地)进步,那就会每天退步.11、共同之处:要勤勉好学,做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道合者)不同之处:甲文从为学之难的角度说勤勉,也谈了尊师之道;乙文谈“为学”不进则退的道理,要认真钻研独立思考,要出门学习生活(或开阔眼界)(不同点各讲出一点即可得满分) 三、5、(2分)C 6、(2分)D 7、(6分)(我)曾经跑到百里以外,捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。(尝、趋各0。5分,句意2分) 我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们的意思。(其、略无各0.5分,句意2分) 8、(2分)嗜学 家贫 (顺序可换) 9、(4分)幼时抄书之辛,成年叩问之难,从师奔走之艰,住读生活之苦.

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