插入文本框说课稿.ppt

进入说课人：李红1说说课课说过说过程程说评说评价价说教说教法、法、学法学法说学说学生生说教说教材材2说教材说教材l插入文本框是湘教版五年级下册第十三课关于Word提高篇的起点教学重点之一，为后面绘制图形的教学奠定基础。本节课是在学生掌握了插入图片、艺术字的方法，并能够利用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的基础上学习的。l重点：是让学生掌握插入文本框的方法并能够在文本框中插入文字。l难点：学会调整文本框的位置，并能根据需要修整文本框的格式。31、插入文本、插入文本2、设置文本框中文字格式、设置文本框中文字格式3、调整文本框的大小和位置、调整文本框的大小和位置学习目标：学习目标：4说学生说学生l知识基础：阅读和理解、知识的迁移l认知能力：掌握基本操作、对新事物感兴趣l学习动机：思维活跃、争强好胜l情感态度：解决生活中的问题l学习风格：积极、主动5 说教法、学法说教法、学法听讲听讲-练练习习思考思考-探索探索任务任务-合合作作教教法法学学法法讲授法讲授法范例教范例教学法学法任务驱动法任务驱动法6说过程说过程l第一个环节：情境感知；揭示课题l第二个环节：合作交流；探求方法 l第三个环节：实践运用,提高发展 l第四个环节：总结归纳7过程过程1、情境感知；揭示课题、情境感知；揭示课题l导入新课通过“看”、“听”、“想”感知艺术，认识到文本框的美 演示艺术演示艺术 演示艺术演示艺术演演示示艺艺术术8过程过程2、合作交流；探求方法、合作交流；探求方法（1）打开Word，单击插入菜单栏的文本框菜单，单击子菜单中的横排。（2）鼠标指针移动到编辑区，指针变为十字形。（3）在恰当位置单击鼠标，出现一个固定大小的虚线框，框中有一个闪烁的光标，在光标后输入文字“一慢二看三通过”。（4）选定文字，根据需要设置字体、字号，对齐方式为“居中”（5）调整文本框的宽度和高度，并调整文本框的位置。任务任务1：9过程过程2、合作交流；探求方法、合作交流；探求方法 l如果你对自己的文本框不满意，该怎么修改呢如果你对自己的文本框不满意，该怎么修改呢？小组分工在？小组分工在“设置文本框格式设置文本框格式”对话框中对话框中单击你喜欢的按钮，看看他究竟有些什么本领。单击你喜欢的按钮，看看他究竟有些什么本领。l学生们认真地研究着他们喜欢的按钮的特点和作用，如：单击“填充颜色”下拉按钮，可以填充文本框的颜色。单击“线条颜色”按钮，可以重新选择文本框的线条颜色等等。任务任务2：10过程过程2、合作交流；探求方法、合作交流；探求方法 l为了更加突出文本框，还可以对它进行其他属为了更加突出文本框，还可以对它进行其他属性的设置。性的设置。试一试“绘图”工具栏中的“阴影样式”、“三维效果”按钮，看看有什么变化？老师走到学生中间，对有问题的学生进行个别指导。完成任务后小组汇报，集体讨论交流并修改作品。(这个环节是本课的重点部分，任务是课堂的导火线，在这个环节中我抛出一个个任务，激发学生的好奇心、求知欲，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作达到掌握操作和使用目的。同时，分层教学的运用，使得全体学生得到发展，提高自身操作水平。)任务任务3：11过程过程3、实践运用实践运用,提高发展提高发展 动手制作：动手制作：对联，对联内容自选对联，对联内容自选 演示艺术演示艺术演演示示艺艺术术爆竹两三声人向是岁梅花四五点天下皆春12 走走进进电电脑脑编编辑辑部部小小编辑WORD，书写文章真方便，输入修改加美化，我的小报真好看，永远留在电脑中，网上传阅真神气。练一练13过程过程4、总结归纳总结归纳l我请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心向他讨教讨教。展示作品并交流学习心得：这节课你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还想做什么？14说评价教师：教师：行为养成行为养成学习内容学习内容学习兴趣学习兴趣学生学生:自我评价自我评价小组评价小组评价15说评价教师：教师：行为养成行为养成学习内容学习内容学习兴趣学习兴趣学生学生:自我评价自我评价小组评价小组评价16总结总结l本节课我本着以学生为主体的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。1718