高中高一人教版生物2019版必修一新教材与旧版分章节不同点总结.doc

第1章 走进细胞第1节1、原标题“从生物圈到细胞”现标题“细胞是生命活动的基本单位”。2、问题探讨原“SARS病毒”现“大熊猫和冷箭竹”。3、 细胞学说及其建立过程由原教材第二节改为新教材第一节增添细胞学说意义增添科学方法归纳法4、生命活动离不开细胞资料分析材料删除草履虫的运动和分裂、人的生殖和发育，只留缩手反射。5、生命系统的结构层次增加植物的结构层次（冷箭竹），动物由乌龟变为熊猫。6、思考与讨论 问题改变。7、课后练习题 增加病毒模式图。第2节1、蓝藻改名为蓝细菌，蓝球藻改为色球蓝细菌等。2、增添原核细胞和真核细胞都以DNA作为遗传物质。3、练习题增加支原体结构模式图。4、复习提高增加眼虫、衣藻、变形虫、草履虫、酵母菌结构图。第2章 组成细胞的分子章节顺序改变：原顺序元素和化合物、蛋白质、核酸、糖类和脂质、无机物，现在顺序元素和化合物、无机物、糖类脂质、蛋白质、核酸。第1节1、本节聚焦问题细胞中的主要元素改为细胞中的常见元素。2、增加了一个关于人体细胞与玉米细胞的思考讨论。3、删除组成人体细胞的主要元素占干鲜重的百分比的文字描述及组成人体主要元素的干鲜重百分比的饼状图。4、删除C、H、O、N四种元素含量最多，C是最基本元素。5、组成细胞的化合物的导图没有了，列表式的含量变为圆饼状，后面增添文字对数据的分析（比如含量最多的化合物是水，含量最多的有机化合物是蛋白质）6、检测糖类脂肪蛋白质的实验原理中去掉了淀粉遇碘变蓝。实验材料多了葡糖原浆、白萝卜原浆、鸡蛋清稀释液，少了花生种子匀浆。方法步骤中少了记录表格。脂肪的检测只有切片显微镜观察法，删除了组织液观察法。实验多了色彩图，便于了解颜色反应变化。第2节少了幼儿与老人、水母的图。增添了水的化学性质介绍，无机盐的例子增加了。第3节1、问题探讨改为葡萄糖对细胞培养的作用。2、本届聚焦多了一个对健康生活的帮助。3、二糖少了几种二糖的组成示意图。4、多糖对了几丁质。5、多了糖与社会的联系。6、脂肪多了一部分化学知识及分子式图，容易看出含H较多，含O少，多了一部分糖与脂质的转化。第4节1、先讲功能，通过图文做了介绍，然后讲基本单位以及蛋白质结构多样性，以前氨基酸20种，现在21种。2、多了连接链与链之间二硫键的示意图。3、讲到了一部分血红蛋白异常的形态。4、与社会的联系中讲到了蛋白质变性的概念。第五节核酸在细胞中的分布实验没有了，只用了简单的2句话介绍，多了核酸的作用。对本章的元素及化合物的总结放到了最后。第3章 细胞的基本结构第1节 标题 细胞膜-系统的边界改为细胞膜的结构和功能1、问题探讨改为对死细胞、活细胞染色的区别。2、细胞膜的功能提到最前面了。3、去掉了实验体验制备细胞膜的方法。4、第四章中对细胞膜结构的探索和细胞膜的流动镶嵌模型放在本节。5、增加了提出假说这一科学方法。第2节 细胞器-系统内的分工合作改为细胞器之间的分工合作1、差速离心法更加详细。2、各种细胞器的介绍直接在图上放大标注，内质网介绍更加详细。3、实验没有对线粒体的染色观察，增加了对细胞质流动的观察。4、增加了“同位素标记法”这一科学方法介绍。5、分泌蛋白的过程讲解的更加详细、具体。第3节 标题 细胞核-系统的控制中心改为细胞核的结构和功能1、增加了建构模型这一科学方法。增加了生物科技进展“世界上首例体细胞克隆猴的诞生”第4章 细胞的物质输入和输出由三节变为两节，第三节的物质跨膜运输的方式变为第一节“被动运输”第二节“主动运输与胞吞胞吐”第1节1、增加渗透作用定义。2、三幅图由“外界溶液的浓度”改为“外界溶液溶质的浓度”。3、原生质层讲解增加了对细胞壁的介绍。4、探究实验有所改变。5、增加了甘油、苯、乙醇等脂溶性的小分子有机物是自由扩散，自由扩散也叫简单扩散。6、协助扩散中的载体蛋白改为转运蛋白。协助扩散又叫易化扩散。7、增加了对转运蛋白的详细解释。8、增加了一段话过去人们普遍认为，水分子都是自由扩散进出细胞的，但后来研究表明，水分子更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散方式进出细胞的。9、增加了被动运输影响因素。第2节1、详细解释主动运输过程。2、胞吞胞吐正文详细介绍。3、与社会联系增加了变形虫。4、最后增加了转运蛋白、膜上蛋白的重要性。第5章 细胞的能量供应和利用第1节1、介绍了酶的发现过程。2、先介绍过氧化氢酶再开展实验。3、酶降低活化能示意图增加了与无机催化剂的比较。4、增加了一个探究实践“淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用”。第2节 1、详细解释ATP的放能原理。2、二磷酸腺苷改为腺苷二磷酸。3、增加了ATP利用举例与ATP为主动运输供能示意图。第3节 标题“ATP的主要来源-细胞呼吸”改为“细胞呼吸的原理和应用”1、问题探讨改为酵母菌发酵。2、增加有氧呼吸过程示意图。3、增加无氧呼吸定义。4、增加了细胞呼吸在生活生产中的应用的例子。第4节 标题“能量之源-光与光合作用”改为“光合作用与能量转化”。 1、增加了光合作用的意义。2、增加了光谱定义。3、增加了光合作用定义，化学反应式提到前面。探索历程变成思考讨论。4、H改为H+，H+与氧化型辅酶（NADP+）结合，形成还原型辅酶（NADPH）.5、光合作用过程图解更形象。6、暗反应又叫碳反应，暗反应过程也称作卡尔文循环，并解释原因。7、总结了一下光合作用过程。8、总结了影响光合作用强度的因素。9、化能合成作用改为小字介绍。第6章 细胞的生命历程 去掉了细胞的癌变第1节 1、实验“细胞大小与物质运输关系”移到分裂后面，运用模型做解释。2、增加细胞增殖定义。3、详细讲述有丝分裂过程。第2节 1、增加基因选择性表达。2、细胞全能性增加了一个关于蝌蚪核移植的一个例子。3、细胞全能性概念有点改变，原“细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能”现为“细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性”。4、增加了脐带血的功能。第3节 1、衰老细胞特征用示意图展示。2、细胞衰老原因由小字改为正文。3、增加了年龄因素与细胞衰老的关系。4、题目“细胞的凋亡”改为“细胞的死亡”，细胞死亡包括凋亡和坏死。5、小字增加了细胞自噬的介绍。