花样跳绳说课稿.doc

(完整word)花样跳绳说课稿
花样跳绳说课稿
民乐小学：马海林
一、 指导思想：
坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生参与中培养学习能力,游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣；竞赛中提高运动技能。
二、 教学内容：
多种形式的花样跳绳
三、 教学目标:
1、学生能够积极主动参与到体育课的各项跳绳活动中来。
2、通过练习使80%的学生都能够做出至少两种以上跳绳动作，发展学生上、下 肢协调能力、增强体能。
3、通过创编各种跳绳方法,培养学生的思维及想象能力，增进同学友谊。
4、鼓励学生积极参与学习,并大胆向同学展示自己，增强学生自尊心及自信心。
四、教学重点:
学习单人入门级花样跳绳
五、学情分析：
前面一、二、三年级已经跳过小绳，有了一定的基础.本节课就是要在此基础上创编成各种样的花样跳绳，并从中选出自己认为比较好的让大家一块学习。同时培养学生自主学习的、和探究学习的品质。本节课采用多种形式花样跳绳来调动学生的学习兴趣和积极性，并采用“小组合作"的学习组织形式来保证课的目标。
本次课程的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生由学习,在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高.使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快,成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪，正确引导学生,弱化、扭转不良的心理倾向。
六、 教学过程：
1、 师生交流、宣讲本课内容、目标。
2、 游戏:热身运动，采用《摸尾巴》来热身，然后再带领学生做绳操。
3、 循序渐进方法逐步引导学生，由浅到深、由易到难，便于孩子接受。
基本步法 → 步法+跳绳 → 配乐跳绳
4、 互相学习,体验成功快乐，激励学生.
5、 跳绳接力游戏提高运动能力,增强体质激发兴趣体验成功的快乐
6、愉悦身心,放松肢体
7、小结：通过本节课的学习,你学会了什么？
七、 课的特色与创新
1、游戏、比赛式教学　本课以花样跳绳为主线,设计了玩跳绳、学花样跳绳、集体展示各种形式的花样跳绳及用跳绳作游戏来调动学生兴趣和积极性，保证课的目标的实现。
2、本节课用“小组合作”学习　，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。
3、以用快乐的小游戏为准备部分，不仅起到热身和导入课的目的作用，而这也给后面的学生学习各种花样跳绳作了铺垫,同时避免了单调，激发了学生的兴趣,调动了学生的积极性。
4、给学生自主学习和展示自我的时间和舞台，课中学生可以选择练习教师推荐的跳绳方法中的一种或几种,也可以练习自己创编的。游戏时间及展示成果时间。教师积极引导和鼓励学生创新和探究活动，让学生体验到成功的快乐。