《比热容》复习课教学案.doc

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《比热容》复习课教学案
授课教师：钟祥市第五中学 赵清海
【教学目标】
1、知识与技能
（1）理解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。
（2）知道水的比热容较大，知道这一特点在生活中的一些应用。
（3）尝试用比热容解释简单的自然现象。
2、过程与方法
（1）通过探究，比较不同物质的吸热能力，使学生从实验中领悟比热容是如何影响物体温度的变化的，学会运用所学的知识分析解决实际问题。
（2）通过设计、进行实验，让学生体会控制变量法在科学探究中的应用。
（3）通过阅读材料，认识什么是“热岛效应”，并进一步认识到科学技术是一把双刃剑。
3、情感态度与价值观
（1）使学生学会与他人合作并产生与他人交流的愿望。
（2）利用探究性学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力。
（3）培养尝试用逆向思维和思维迁移的方式解决实际问题的能力
【教学重点与难点】
重点：理解比热容的概念，并利用比热容解释生活中的相关现象；有关热量的计算。
难点：怎样理解物质的吸热能力。
【教学过程】
一、视频引入，并提问
提问：为什么内陆地区一年四季温差较大，而东南沿海地区的温差不是那么大？
二、考点梳理与真题演练
〖考点一 怎样理解吸热能力〗
（一）、实验再现
方法1：给等质量的水和食用油加热，让它们吸收相同的热量，通过比较它们温度升高多少，研究它们吸热能力的强弱。
烧杯号
液体
质量/g
初温/℃
末温/℃
加热时间/min
1
水
200
20
28
4
2
煤油
200
20
36
4
分析数据得出结论：___________________________________________________
方法2：给等质量的水和食用油加热，让它们升高相同的温度，通过比较吸收热量的多少，研究它们吸热能力的强弱。
烧杯号
液体
质量/g
初温/℃
末温/℃
加热时间/min
1
水
200
20
28
4
2
煤油
200
20
28
2
分析数据得出结论：___________________________________________________
（二）、实验拓展延伸
实验目的：探究给物质加热时吸收的热量跟哪些因素有关？
器材选择：选择相同的酒精灯或功率相同的“热得快”的目的是________________
研究方法：___________
实验数据：
烧杯号
液体
质量(克)
初温(℃)
末温(℃)
加热时间(分)
1
水
200
20
28
8
2
水
100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
分析数据，得出结论：
1、比较1、2两烧杯的实验记录，得出的结论是:当物质的种类和升高的温度相同时，物质的质量越大吸收的热量越多。
2、比较3、4两烧杯的实验记录，得出的结论是：________________________________
3、比较1、3两烧杯的实验记录，得出的结论是：________________________________
4、综合上述结论，物体温度升高时吸收热量的多少与________________________有关系
注意问题：
1、“加热时间” 是否是影响因素？
2、给固体(例如沙子)加热时应该注意什么?
3、描述结论时注意前提条件的控制，及语言的准确性。
（三）、真题演练
1、质量相同的A、B两种液体分别用两个完全相同的酒精灯同时加热，加热过程中，温度随时间变化的图象如图所示，从图中可以看出（   ）
A．液体A的比热容大 B．液体B的比热容大  C．两种液体比热容相等   D．无法比较
2、为了比较水和沙子容热本领的大小，小明在两个相同的烧杯中分别装入水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热如图所示。
(1)在实验前要控制水和沙子的_________相同。
(2)比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种：
方法一：加热时间相同比较它们各自升高的温度。
方法二：_________________________________。
(3)用两个相同的酒精灯对其加热的目的是_ ______________。
(4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_________ (沙子／水)升高的温度更高．
(5)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可能的原因是                                                             .

〖考点二 比热容定义及公式的理解〗
（一）、定义及公式的理解
1、比热容的物理意义：表示不同物质吸热能力强弱的物理量
2、比热容的定义：___________________________________________________________
水的比热容为4.2 ×103J/(Kg ·0C)其意义：______________________________________________
3、比热容的定义式：=
（二）、真题演练
3、关于比热容，下列物理语言规范的是（ ）
　　A. 铁钉的比热是0.46×103焦/（千克·℃）　B. 桌子的比热是2.4×103焦/（千克·℃）
　　C. 铁的比热是0.46×103焦/（千克·℃）　 D. 1千克铁的比热比1千克铜的比热大
4、将一根铁丝剪去一半，变化的物理量是（ ）
A.密度 B.质量 C.比热容 D.温度
5、由比热容的定义式= 可得（ ）
A.物质的比热容跟它吸收的热量成正比 B.物质的比热容跟它的质量成反比
C.物质的比热容跟它升高的温度成反比
D.某种物质的比热容跟这种物质的质量、吸收的热量和温度的变化量都无关
〖考点三 利用比热容解释相关现象〗
认真阅读上表，你一定有所发现，请写出三条：
（1）________________________________
（2）________________________________
（3）________________________________
真题演练
6、（2011郴州） 在我国北方冬天常用水作为工作物质向千家万户供暖，用水作为工作物质主要是利用水的（ ）
A．密度大 B．比热容大 C．质量大 D．凝固点低
7、（2011北海）下述哪种现象不能用水的比热容大这一特性来解释( )
A．夏天海边的沙子烫脚而海水却很凉 B．暖水袋的取暖剂是水 C．水力发电
D．长期运行在盘山公路的汽车要在底部舔加一个附加水箱．以便不断向刹车片浇水降温

〖考点四 有关热量的计算〗
（一） 公式的推导
（二） 真题演练
8、水的比热容为4.2×103J／(kg·℃)，若将2Kg的水倒掉一半，则剩下的水的比热容是_____________；水结冰后它的比热容将________（填“改变” 或“不变” ）；初温为20℃、质量为1Kg的水吸收2.1×105J热量后，温度将升高到_______℃。
9、如图所示，用两个完全相同的电加热器分别给水和煤油加热，在此过程中，水和煤油的温度升高一样快，由此可以判定（ ）
A.水的质量小于煤油的质量 B.水的体积大于煤油的体积
C.水的质量大于煤油的质量 D.水的质量等于煤油的质量
10、太阳能热水器能利用太阳能把水从低温加热到高温，以满足人们日常生活的需要．大鹏家最近就安装了一台这样的两用热水器，如图所示，铭牌如下： 
  （1）太阳能热水器贮满水，利用太阳能加热 ，温度从20℃加热到50℃时需要吸收多少热量？
（2）若只使用电加热器将样多的水从20℃加热到50℃时，需加热器正常工作3小时，则此热水器的效率为多少？
（3）仅就太阳能热水器与电热水器相比有哪些优点？（写出一条即可）

考点五 “热岛效应”〗
（一）、“热岛效应”的产生原因
（二）、真题演练
11、小丽家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而不住她家，这激发了她探究城乡温差原因的兴趣．她利用双休日时间和同学们一起在中午同一时刻测量了各个测试点的气温，并  以此绘制出如图所示的“区域-温度”坐标图．

（1）从图中你发现 _______的温度比较高，这种现象我们称为“城市热岛效应”
（2）请结合图中数据以及你的经验，找出一个造成热岛效应的原因：_________________
（3）如何减少城市环境的热污染，请你提出一条合理化建议：

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