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《八角楼上》完整教学_课件(精选3篇).pdf

上传人:曲**** 文档编号:227594 上传时间:2023-03-12 格式:PDF 页数:78 大小:3.94MB
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资源描述

1、第15课八角楼上课题导入1927年,毛主席来到井冈山,建立 了我国第一个农村革命根据地。他事务繁 忙,经常到了晚上还在八角楼上继续忘我 的工作。当时的情景是怎么样的呢?让我 们一起去看看吧。相关链接井冈山革命根据地1927年10月,毛主席率领秋收 起义的部队来到江西省井冈山,创建了中国共产党领导的第一 个农村革命根据地井冈山 革命根据地。毛主席在这儿的 八角楼日夜工作,点燃星星之 火,指引着中国革命一步步走 向成功。中f井冈山茅坪八角楼毛主席旧居相关链接生字广场hd认读园地rj ue(觉察)多音字运用Lj iao(睡觉)正在睡觉(/。)外面下起了暴雨。的他没有觉(Ju)察到觉察光辉楼上轻轻地

2、胜利思着 沉梃 视夜 凝深 苦代 艰年重点词语课文讲解看到课题,你想到了什么?自读课文,思 考下列问题。(要求:读准字音、认清字形、读通课文)课文讲了什么内容?毛主席是怎样工作的?课文讲解在井冈山艰苦斗争的年代,毛主席住在茅 坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候,八角楼 上的灯就亮了。,提取信息:八角楼在井冈山茅坪村,是 毛主席的住所。这一段交代了时间、地点、人物,概述 了毛主席在八角楼上繁忙地工作。课文讲解这是个寒冬腊月的深夜,毛主席穿着单军 衣,披着薄毯子,坐在竹椅上写文章。“穿、披、坐”动词连用,描绘出了毛 主席衣着、工作情态。课文讲解他右手握着笔,左手轻轻地拨了拨灯芯,灯光更加明亮了。凝视

3、着这星星之火,毛主席 在沉思,连毯子滑落下来也没觉察到。“凝视”“沉思”,连毯子滑落也没有 觉察,毛主席工作时多么聚精会神、专心致O Z-X“星星之火”既实指油灯的小小光亮,又 暗指毛主席在井冈山建立革命根据地所燃起了课文讲解中国革命的星星之火。就在这盏清油灯下,毛主席写下了许多光辉著作,指明了中国革命胜利的道路。说说毛主席是怎样工作的。课文讲解毛主席在寒冬的深夜,坐在竹椅上,披着薄毯子,右手拿着笔,聚精会神地工作着。他时而拨一拨灯芯,时而陷入深思,时而奋笔疾书。就这样,不知不觉天色渐 渐亮了课文讲解读下面的句子,结合插图体会加点词 语的意思。每当夜幕降临的时候,八角楼上的灯就亮了。这是个寒冬

4、腊月的深夜,毛主席 穿着单军衣,披着薄毯子,坐在竹椅 上写文章。课文讲解凝视着这星星之火,毛主席在沉思,连毯子滑落下来也没有察觉到。课文讲解参考答案:(1)夜幕降临:指夜晚来临了。在夜 间,景物像被一幅大幕罩住一样,所以 叫夜幕。(2)寒冬腊月:指农历十二月天气最 冷的时候。泛指寒冷的冬季。薄:跟“厚”相对。(3)凝视:聚精会神地看。沉思:深思。察觉:发觉,看出来。课文小结课文描绘了毛主席深夜在八角楼上 忘我工作的场景,展现了毛主席在革命 年代不惧艰苦,辛勤工作的伟人风范。拓展延伸课后可以了解毛主席在井冈山写成了哪 些经典著作。目?01学习背景?02新课导入1 03课堂检测104拓展延伸录目?

5、01学习背景?02新课导入录1 03课堂检测104拓展延伸早在1927年,伟大领毛主席率领秋收起 义的部队在湖南和江西两省交界处的井冈山上 建立了我国第一个农村革命根据地,当时生活 条件非常艰苦,主席就住在井冈山上的一个村 子里,这个村子叫茅坪村,村子里有一座小楼,主席就住在那儿,因为楼的屋顶是八角形的,所以叫八角楼,主席白天和战友们一起紧张的 工作,每到夜晚,主席就在八角楼上忘我的工 作。当时是怎样的情景呢?下面我们一起走进 课文去看看吧。时代背景1927年10月,毛泽东率领秋收起义的部队 挺进井冈山,创立了我国第一个农村革命根据 地。1928年4月底,朱德、陈毅率领南昌起义 保存下来的队伍

6、和湖南农民军来到井冈山与毛 泽东领导的部队会师,建立了中国工农红军第 四军。在毛泽东、朱德等同志的领导下,井冈 山军民进行了艰苦卓绝的斗争,为我国开辟了 一条以农村包围城市、最后夺取城市的革命道 路。I 课文解读一 0-Y 第贰部分 k-认真听范读,圈出不认识的字、画出难读的句子。t学习生lou楼上zheng dai lin la战争年代降临腊月zhang wo shi文章握笔注视cha察觉you油灯原字方法加一加:木+娄二楼 组词:八角楼 高楼比一比:代一伐 组词:时代伐木腊一蜡组词:腊月蜡烛字源识字:形声字。水)表意,篆书形体像 一道水流,由表声。本义是油水,古代一 条河名。现多指油脂。般

7、会写轻一利隹字归类左右结构楼被轻利独体字结构年上下结构夜点字指导_/二lou音序:L 部首:木 组词:楼房高楼书写指导:左窄右宽,注意左部的“木捺变点,右部”娄下部横要长。nia音序:N部首4组词:年代年月书写指导:上窄下宽,下面的 横要长,能拖住上方。ye音序:Y部首广组词:黑夜夜晚书写指导:起笔为点,横稍向上倾 斜。最后一笔捺要舒展。语理解井冈山:在江西、湖南两省边境,罗霄山脉万洋山北段。造句:井冈山是我们的革命老区。茅坪村:当时是井冈山的一个村子。造句:茅坪村有座八角楼。八角楼:毛主席在茅坪村时曾住在这里,屋 顶是八角形的,所以叫八角楼。造句:井冈山的八角楼留下了革命先驱的足迹。四、整体

8、感知课文描写了什么情景?课文描写了毛主席深夜在八角楼工作的情景。L延伸拓展第肆部分五.布置作业L辨字组词。楼(楼房)搂(搂抱)披(披衣)利(利用)波(水波)秋(秋天)2.找出近义词,连一连。凝视深思艰苦降临降落的7 m:几心、艰难3.正确、流利地朗读课文。/要有感情地朗读课文,读出 对毛主席的敬爰之情。B A焉蟋上统编二语上I背景导支入1927年,毛主席率领秋收 起义的部队挺进井冈山,创立 了我国第一个农村革命根据地。在这里,发生了许多令人感动 又难忘的故事。今天,让我们 一起走进井冈山,看看“八角 楼上”的故事。I学习目 标1.认识“楼、争”等10个生字,会写“楼、年”等6个生字。2.正确、

9、流利、有感情地朗读课文,能用自己 的话讲述“八角楼上”的故事。3.体会课文重点词句,感受毛主席在艰苦的环 境中忘我工作的精神。初步了解毛主席对中国 勤 革命事业作出的巨大贡献。会认字lou 八角腰zhangcha 察觉zheng dai斗争 年代 夜幕降临wo shl握着 凝视 寒冬腊月you油灯会写字.Lqu 楼苜序:L 结构:左右偏旁:木 笔画数:13组词:高楼大楼楼房笔顺:一 1才才才,产产产产档楼楼楼造句:家乡的变化真大,高楼大厦随处可见。会写字 La.nLan.年 干.T音序:N 结构:独体偏旁:)笔画数:6组词:过年年轻长年累月笔顺:7 x七勺念年造句:我们的语文老师很年轻。I会写

10、字1 IVP IM夜音序:Y 结构:上下偏旁:一 笔画数:8组词:夜色深夜夜以继日 笔顺a面广声存了夜造句:深夜,大街上静悄悄的。会写字一PL 披音序:P 结构:左右偏旁:*笔画数:8组词:披风披肩披甲笔顺:一 f 打抄抄披造句:大龙虾全身披甲,划来划去样子挺威武。I会写字1二印瓯I轻音序:Q 结构:左右偏旁:车 笔画数:9组词:年轻轻快轻松笔顺:-7*?卒轻轻轻造句:轻松的娱乐活动可以消除疲劳。I会写字t音序:L 结构:左右偏旁:U 笔画数:7组词:胜利利用便利 笔顺:二手才不不利造句:我们要合理利用课余时间。利斗争(zhen zheng)夜幕降尊I随堂练 t习、给下面词语中的加点字选择正确

11、的读音,打“j”。(Km Ifng)察觉(ca ch)寒冬腊月(用na)二 比一比,再组词。年(年代)披(披着)利(利用)午(中午)皮(皮肤)到(到达)I整体感 知+%再读课文,说一说,课 文讲了 一件什么事。O课文讲的是寒冬腊月的_(什么时间),(谁)在(哪里)上_(做什么)的事情。他写下了许多_,指明了 的道路。_ _7I课文解 t读在井冈山艰苦斗争的年代,毛主席住 在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候,八角楼上的灯就亮了。第1自然段主要讲了什么内容?_ 主要物I一I在井冈山艰苦斗争的年代、毛主席住 在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候,八角楼上的灯就亮亍:m八、第1自然段点明了故事发生的

12、时间 地点和 主要人物。指艰难困苦,形容生活、工作 等条件差,十分困难。动作描写他右手握着笔,左手轻轻地拨了拨灯芯,灯光更 加明亮了。凝视着这星星之火,毛主席在沉思,连毯子滑落下来也没有察觉到。神态描写油灯点了一段时间后,灯光会变得 昏暗,拨一拨灯芯,灯光才会更亮一点,可见当时的条件十分艰苦。r指聚精会神地观看,不眨眼睛,神情专注。凝视着这星星之火,毛主席在沉思,连毯子滑落下来也没有察觉到。专心、忘我认真、深入地思考。(专心地想,想得很深,想得时间很长。)I合作探 1 究凝视一星星之火沉思“星星之火”在这里指的什么呢?毛主席凝视着“星星之火”,在沉思什么呢?“星星之火”除了指灯火以外,还暗 指

13、革命斗争之火。毛主席从这“星星之火”,弋 中看到了中国革命的星火燎原之势,陷入了对革命前途的深思,坚定了必胜的信念。就在这盏清油灯下,毛主席写下了许多光 辉著作,照亮了中国革命胜利的道路。毛主席写下的这些著作,照亮了 中国革命胜利的道路。毛主席对出国 革命的胜利有着巨大的贡献。YI课文回 顾+%齐读课文,试着用自己的 话和同桌讲一讲“八角楼上”的故事。I结构梳 i 理15八角楼上寒冬腊月 条件艰苦薄卷子-拨灯芯单军衣 清油灯毛主席(夜以继日地 忘我工作)光辉著作为革命照亮道路I拓展延 1伸1.毛主席是中国革命的领航者、指路人,他所领导的 中国共产党把苦难的旧社会从两千多年的封建枷锁中,从外强侵略的漫漫硝烟中解放出来。面对这样一位伟 大的领袖,你想说些什么?2.毛主席一生中的感人故事还有很多很多,请同学们 课后收集有关他的故事读一读,进一步了解他。

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