通用版初中化学九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物必须掌握的典型题.docx

通用版初中化学九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物必须掌握的典型题1单选题1、如图实验设计，能制取二氧化碳并可控制反应发生或停止的是（）ABCD答案：BA、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙、二氧化碳和水，生成的硫酸钙会附着在大理石的表面而阻止反应的进一步发生，不合题意；B、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该装置中若在导管上关闭止水夹，装置内的压强增大，大理石与稀盐酸分离，反应停止；打开止水夹后，气体排出，装置内的压强减少，稀盐酸与大理石接触，反应开始，符合题意；C、该反应无法控制的反应的停止，不合题意；D、该反应无法控制的反应的停止，不合题意。故选B。2、碳单质的性质与用途对应关系错误的是A石墨导电性好可作电池电极B活性炭吸附性强可作冰箱除味剂C金刚石硬度大可制作铅笔芯D炭黑常温化学性质稳定可制墨汁答案：CA、石墨导电性好可作电池电极，故选项正确；B、活性炭吸附性强可作冰箱除味剂是利用了活性炭的吸附性，故选项正确；C、石墨在刻划时容易留下痕迹，可以制作铅笔芯，故选项错误；D、常温下，碳单质的化学性质稳定，可制墨汁，故选项正确。故选：C。3、一定条件下物质间可以转化。结合如下转化过程和初中知识，下列说法不正确的是CCO-CO2H2CO3CaCO3CaOACO是有毒气体BCO2不是空气污染物CH2CO3受热易分解DCaCO3可直接转化为Ca(OH)2答案：DA、一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体缺氧，故一氧化碳有毒，不符合题意；B、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意；C、碳酸受热易分解生成二氧化碳和水，不符合题意；D、碳酸钙不能直接转化为氢氧化钙，碳酸钙可高温煅烧生成氧化钙，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，符合题意。故选D。4、下列物质能用于除去水中异味和色素的是（）A明矾B活性炭C石子D细沙答案：BA、明矾的作用是吸附较大颗粒，加速沉降，故A选项不合题意；B、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，可用于除去水中异味，故B选项符合题意；C、小石子起过滤作用，除去水中固体杂质，故C选项不合题意；D、细沙可起过滤作用，除去水中固体杂质，故D选项不合题意。故选B。5、填涂答题卡需要用2B铅笔，铅笔芯中含有石墨。下列属于石墨化学性质的是A金属光泽B质软C导电性D可燃性答案：D分析：通过化学变化才能体现出来的性质属于化学性质。A、金属光泽不需要通过化学变化就能体现，属于物理性质，不符合题意；B、质软不需要通过化学变化就能体现，属于物理性质，不符合题意；C、导电性不需要通过化学变化就能体现，属于物理性质，不符合题意；D、可燃性需要通过化学变化就能体现，属于物理性质，符合题意。故选D。6、燃烧是人类最早利用的化学反应之一。下列说法正确的是A降低氧气浓度使煤燃烧的更充分B使温度降到着火点以下可以灭火C物质与氧气发生的反应都是燃烧D人类利用的能量都是通过燃烧获得的答案：BA、增大氧气浓度可以使煤燃烧的更充分，故错误；B、灭火的原理是破坏燃烧的条件，降温至着火点以下可以达到灭火的目的，故正确；C、物质与氧气发生的反应可以是缓慢氧化，不一定是燃烧，故错误；D、人类利用的能量大部分都是通过燃烧获得，还有一部分可通过太阳能、风能等其他形式的能量获得，故错误。故选B7、两位英国科学家因在石墨烯材料方面的开创性研究获得2010年诺贝尔奖。石墨烯是由碳元素组成的单质，下列关于碳单质的说法正确的是（）A金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃B石墨有金属光泽，有导电性，所以是一种金属C活性炭具有吸附性，可以吸附所有物质D金刚石、石墨和足球烯（C60）都是由碳原子直接构成的答案：AA、金刚石是天然存在的最硬的物质，可以做钻头，切割玻璃大理石等，正确，符合题意；B、石墨有金属光泽，有导电性，但不是金属，选项错误，不符合题意；C、活性炭具有吸附性，但不可以吸附所有物质，选项错误，不符合题意；D、金刚石、石墨是由碳原子直接构成的，但足球烯（C60）是由C60分子构成的，选项错误，不符合题意。故选A。8、中国政府向世界宣布2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是A绿色出行B火力发电C植树造林D节约用电答案：BA、绿色出行可减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳达峰、碳中和”，不符合题意；B、火力发电需要用到化石燃料，会排放很多污染性气体，不利于实现“碳达峰、碳中和”，符合题意；C、植树造林有利于吸收二氧化碳，有利于实现“碳达峰、碳中和”，不符合题意；D、节约用电可减少二氧化碳的排放，有利于实现“碳达峰、碳中和”，不符合题意。故选B。9、下列事例主要发生化学变化的是A石墨作电极B葡萄变美酒C金刚石裁玻璃D木材制家俱答案：BA、石墨作电极的过程中没有新物质生成，属于物理变化，错误；B、葡萄变美酒过程中生成了新物质酒精，属于化学变化，正确。C、金刚石裁玻璃过程中只是玻璃的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，错误；D、木材制家俱过程中，只是木材的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，错误。故选B。10、规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是A取用稀盐酸B读取液体体积C气体的验满D处理废弃药品答案：BA、取液后的胶头滴管要保持橡胶胶帽在上，不能倒放，防止液体倒流，污染试剂或腐蚀胶帽，图中所示操作错误；B、量筒读数时视线与凹液面最低处保持水平，图中所示操作正确；C、气体验满时，燃着的小木条伸到集气瓶瓶口，不能伸入集气瓶中，图中所示操作错误；D、处理废弃药品，不能倒入下水道，应倒入指定的容器内，图中所示操作错误。故选B。11、如图为金刚、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是（）A原子的排列方式改变，则构成的物质种类改变B相同元素组成的不同物质，在足量的氧气中完全燃烧，产物相同C相同元素组成的不同物质，化学性质相同D在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为C60答案：CA、金刚石、石墨、C60的碳原子排列方式不同，构成物质的种类不同，说法正确；故不符合题意；B、金刚石、石墨、C60在足量的氧气中完全燃烧，产物都是二氧化碳，说法正确；故不符合题意；C、相同元素组成的不同物质，化学性质不相同，同种分子性质相同，不同分子性质不同，说法错误；故符合题意；D、金刚石、石墨、C60的组成元素相同，可以相互转化，说法正确；故不符合题意；故选C小提示：本题主要考查学生对题干中有用信息的提取能力。12、下列有关碳和碳的化合物说法错误的是A金刚石是天然存在的最硬的物质B金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质C金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同DCO2、CO的组成元素相同，化学性质也相同答案：DA、金刚石是天然存在的最硬的物质，说法正确；故不符合题意；B、金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，说法正确；故不符合题意；C、金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子排列方式不同，说法正确；故不符合题意；D、CO2、CO的组成元素相同，但分子的构成不同，决定了化学性质不相同，说法错误；故符合题意；故选D小提示：了解碳和碳的化合物的性质、结构的知识即可分析解答。13、老师让同学们自己动脑、动手设计能随时控制反应发生或停止的制取二氧化碳的发生装置。室温下1体积水能溶解1体积的二氧化碳。如图所示是小明、小红、张强、李丹四位同学设计的装置，其中你认为符合要求的是（）ABCD答案：A分析：本题考查实验仪器的使用。大理石在带孔橡胶片上，要产生气体时，打开止水夹，长颈漏斗内的稀盐酸就会下降浸没大理石产生气体，不用时关闭止水夹，压强增大部分盐酸又被压到长颈漏斗内，使二者分离，可以控制反应的发生与停止，符合要求；通过打开和关闭止水夹，能随时控制反应的发生和停止，符合要求；通过试管的上下移动，也能随时控制反应的发生和停止，符合要求；通过粗铜丝的上下移动，也能随时控制反应的发生和停止，符合要求。综上述分析，都符合题意，故选：A。小提示：注意结合压强概念去理解反应装置的原理。14、由太湖水生产自来水的部分处理过程如下。有关说法不正确的是A用细沙“过滤”可滤除水中的细小颗粒B用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味C上述处理过程应包含“蒸馏”D经过处理获得的自来水仍是混合物答案：CA、用细沙“过滤”即相当于过滤操作中使用的滤纸，可以阻止细小的难溶性颗粒状物质通过细沙，起到过滤作用，选项正确；B、活性炭具有疏松多孔的结构，故能吸附有色、有异味的物质，用于除去水中的色素和异味，选项正确；C、自来水厂的净水流程是取水静置、过滤、吸附、杀菌消毒，故不包含蒸馏，选项错误；D、经过处理获得的自来水仍含有多种矿物质，属于混合物，选项正确；答案为：C。15、下列图示分别为二氧化碳的实验室制取、干燥、收集、验满的操作，其中正确的是A制取B干燥C收集D验满答案：CA、长颈漏斗应伸入液面以下，形成液封防止气体逸出，A错误。B、气体的干燥，气体应长进短出，B错误。C、二氧化碳密度比空气大，用向上排空气法收集，C正确。D、二氧化碳验满，取燃着的木条放置集气瓶口，木条熄灭说明二氧化碳收集满，D错误。故选：C。多选题16、如图用“W”型玻璃管进行微型实验，下列说法正确的是A实验开始时应先通入适量一氧化碳，再加热玻璃管B反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前增加C参加反应的氧化铜和一氧化碳的质量比为20：7D将尾气通入氢氧化钠溶液中，防止一氧化碳污染空气答案：ACA、因为一氧化碳具有可燃性，若一氧化碳不纯，加热时可能会发生爆炸，因此实验中应先通入CO气体排净装置内的空气，再点燃酒精灯，该选项说法正确；B、一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应后固体由氧化铜转变成铜，质量减小，该选项说法错误；C、由化学方程式CO+CuOCu+CO2可知，参加反应的氧化铜和一氧化碳质量比为80:28=20:7，该选项说法正确；D、尾气中含有一氧化碳与氢氧化钠溶液不反应，所以不能用氢氧化钠溶液吸收尾气中的一氧化碳，该选项说法错误。故选：AC。17、下列有两项的现象或事实可以用同一化学原理解释，它们是A久置石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜B施用二氧化碳可以促进植物的光合作用C用石灰水浸泡过的鸡蛋可以长时间保鲜D二氧化碳的水溶液长期溶蚀石灰岩，形成了美丽的溶洞答案：ACA、久置石灰水的试剂瓶中氢氧化钙与二氧化碳反应生成不溶于水的碳酸钙，故有白膜；B、植物的光合作用是二氧化碳和水反应生成淀粉和氧气；C、氢氧化钙与二氧化碳反应生成不溶于水的碳酸钙，可以把鸡蛋上的小孔堵住，使氧气和细菌无法进入蛋壳；D、石灰岩的主要成分是碳酸钙，碳酸钙遇到溶有二氧化碳的水发生化合反应，生成碳酸氢钙；碳酸氢钙受热或压强变小又会发生分解反应重新生成碳酸钙沉淀。故选AC18、如图为初中化学常见气体的发生与收集装置。下列说法错误的是()A装置可作为氯酸钾加热制取氧气的发生装置B装置中长颈漏斗的优点是可以控制反应速率C装置、可用于实验室制取并收集二氧化碳D装置可用于收集H2、O2，不能用于收集CO2答案：BDA、气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关，装置可作为氯酸钾加热制取气体的发生装置，正确，不符合题意；B、装置中长颈漏斗可随时添加液体，但不可以控制反应速率，错误，符合题意；C、实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；密度比空气的密度大，；能用向上排空气法收集，正确，不符合题意；D、氢气极难溶于水、氧气不易溶于水装置可用于收集H2、O2，二氧化碳能溶于水但溶解能力不大，收集较多的二氧化碳也可以用排水法收集，错误，符合题意。故选BD。点睛：气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。19、下列实验方案不能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A鉴别氧化铜和木炭粉观察颜色B证明蜡烛中含氢元素将干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察小烧杯内壁是否产生水雾C鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条分别伸入集气瓶中，观察木条的燃烧情况D从过氧化氢溶液制取氧气的剩余物质中回收二氧化锰过滤、洗涤、烘干AABBCCDD答案：ACA、氧化铜和木炭粉都是黑色的，观察颜色，无法区分，符合题意；B、将干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察小烧杯内壁是否产生水雾，有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，说明蜡烛中含有氢元素，不符合题意；C、氮气和二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧，将燃着的木条分别伸入集气瓶中，燃着的木条均熄灭，无法用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳，符合题意；D、过氧化氢溶液制取氧气的剩余物质为二氧化锰和水，二氧化锰难溶于水，故可通过过滤、洗涤、烘干回收二氧化锰，不符合题意。故选AC。20、下列有关CO2与CO的“归纳与比较”正确的是A构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B性质：都是无色无味的气体，都能溶于水，水溶液显酸性，都能燃烧等C用途：二氧化碳可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，一氧化碳可用作气体燃料，冶炼金属等D危害：一氧化碳和二氧化碳都是有毒的气体，进入久未开启的菜窖中会因二氧化碳的含量增大而中毒答案：ACA、一个二氧化碳分子含有2个氧原子，一氧化碳分子含有1个氧原子，故正确；B、二氧化碳无色无味的气体，能溶于水，水溶液显酸性；一氧化碳无色无味的气体，不能溶于水，能燃烧，故错误；C、用途：二氧化碳可用于光合作用、灭火、化工产品的原料和气体肥料，一氧化碳可用作气体燃料，冶炼金属等，说法正确；D、危害：一氧化碳是有毒的气体，二氧化碳本身无毒，进入久未开启的菜窖中会因二氧化碳的含量增大而窒息，故错误；故选AC。21、实验室制取二氧化碳时无需用到的仪器是A集气瓶B水槽C酒精灯D长颈漏斗答案：BC分析：实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，选用的药品是固体石灰石和液体稀盐酸，反应不需要加热，气体发生装置一般以试管或锥形瓶等作为反应容器，并配合橡胶塞、导管等，二氧化碳能溶解于水，不能用排水法收集，由于密度比空气大，可用向上排空气法收集。A、集气瓶是收集二氧化碳用的，所以不符合题意；B、水槽是排水法收集用到的仪器，二氧化碳能溶解于水，不能用排水法收集，故无需用水槽，所以符合题意；C、酒精灯是组装需要加热制取气体的发生装置用的，所以符合题意；D、使用长颈漏斗能便于随时添加酸液，所以不符合题意。故选BC。22、下列说法中，有错误的是（）A一氧化碳与二氧化碳的分子构成不同，使得它们的性质有很大差别B将硫磺在燃烧匙点燃，伸入盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰C用H2和CO2两种气体分别吹制的肥皂泡，在空气中均能上升D氧气能支持红磷燃烧，不支持红磷燃烧的气体一定是氮气答案：CDA、一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但是分子构成不同，所以化学性质不同，选项A正确；B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，选项B正确；C、在相同状况下，氢气的密度比空气小，二氧化碳的密度比空气大，故用它们分别吹制的肥皂泡，在空气中前者上升，后者下降，选项C错误；D、氧气能支持红磷燃烧，但不支持红磷燃烧的气体不一定是氮气，也可以是二氧化碳等，选项D错误。故选CD。23、下列装置中，不能用来进行验证质量守恒定律实验的是()ABCD答案：DA、因在密闭容器中参加反应的磷和氧气的质量等于生成的五氧化二磷的质量，则能用来进行验证质量守恒定律；B、因在密闭的条件下，碳酸钙与盐酸反应生成的二氧化碳气体仍在密闭体系中，反应前物质的总质量等于反应后物质的总质量，则能用来进行验证质量守恒定律；C、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，因在密闭的容器中，二氧化碳与碱的质量等于反应后体系中的总质量，则能用来进行验证质量守恒定律实验；D、因该装置是敞口烧杯，碳酸钠与硫酸反应生成的二氧化碳逸出到空气中，烧杯内物质的质量减少，不能用来验证质量守恒定律。故选D。24、下列依据实验目的所设计的实验方法中，正确的是（）选项实验目的实验方法A鉴别木炭和二氧化锰分别取样，在空气中燃烧B鉴别氧气和二氧化碳闻气味C除去氮气中的氧气通过红热的碳层D除去CO2气体中的CO通过灼热的氧化铜AABBCCDD答案：ADA、木炭具有可燃性，二氧化锰不能燃烧，可以通过灼烧的方法进行鉴别，故选项正确；B、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，闻气味无法鉴别，可以用燃着的木条伸入集气瓶中，若木条熄灭的为二氧化碳，燃烧更旺盛的是氧气；或者将气体通入澄清石灰水中，若变浑浊的为二氧化碳气体，故选项错误；C、除去氮气中的氧气，通过红热的碳层，氧气会和碳反应生成二氧化碳从而生成新的杂质，可通过灼热的铜除去氮气中的氧气，故选项错误；D高温条件下，一氧化碳能与氧化铜反应生成二氧化碳和铜可以通过灼热的氧化铜除去CO2气体中的CO，故选项正确；故选AD。小提示：有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法；关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑，一是方案是否可行，能否达到实验目的；二是设计的方法进行比较，那种方法更简便。25、化学是一门实用性很强的科学，以下对于化学知识的应用错误的是A物质的制备：选择合适含氧元素的物质制取氧气B物质的鉴别：用燃着的木条区分氧气、二氧化碳和氮气三种气体C物质的应用：分离液态空气法获取的各种气体在生活中被广泛应用D物质的分离：可以用过滤的方法从海水中获取淡水答案：BDA、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，氧气中含氧元素，故选择合适的含氧元素的物质制取氧气，不符合题意；B、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，氮气、二氧化碳均不燃烧、不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，用燃着的木条无法区分氮气和二氧化碳，符合题意；C、分离液态空气法获取的各种气体在生活中被广泛应用，如氮气可填充于食品包装中，用于防腐，氧气可用于医疗急救等，不符合题意；D、过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，不能用过滤的方法从海水中获取淡水，可用蒸馏的方法从海水中获取淡水，符合题意。故选BD。填空题26、实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：检验装置的气密性搭配装置向长颈漏斗中注入稀盐酸向反应器中放入小块大理石收集气体其中正确的操作顺序是_。答案：制取气体前，首先组装仪器，然后检查装置的气密性，经检查装置气密性良好，向装置内先加入固体物质，再加入液体物质，最后收集气体，故填。27、碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广。根据所学知识回答：(1)图为碳原子的结构示意图，碳原子最外层电子数为_，常温下碳的化学性质_，(填“活泼”或“不活泼”)。(2)金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种单质，它们的化学性质相似，但物理性质相差很大，原因是_。(3)写出石墨充分燃烧的化学方程式_。答案：4不活泼碳原子的排列方式不同C+O2点燃CO2(1)为碳原子的结构示意图，离圆圈最远的弧线表示最外层，则其碳原子最外层电子数为4；既不容易得到电子，也不容易失去电子，则常温下碳的化学性质不活泼。(2)金刚石、石墨、C60是由碳元素组成的三种单质，它们的化学性质相似，但物理性质相差很大，原因是碳原子的排列方式不同。(3)石墨充分燃烧生成二氧化碳气体，反应的化学方程式为C+O2点燃CO2。28、请你结合所学的化学知识回答下列问题：请选择合适物质的编号填空：A一氧化碳；B活性炭；C氢气；D氦气；E二氧化硫。与酸雨形成有关的是_；可用于防毒面具的是_；可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的是_；1mol氢气中约含有_个氢原子。固定和利用二氧化碳能有效减少空气中的温室气体。例如，工业上利用CO2和NH3生产尿素，反应的化学方程式为CO2+2NH3一定条件CO(NH2)2+X，则X的化学式为_。答案：EBD1.2041024H2O二氧化硫与水反应，生成亚硫酸，亚硫酸显酸性，因此，与酸雨形成有关的是二氧化硫，故填写：E；活性炭的结构疏松多孔，可以吸附有毒气体，因此，可用于防毒面具的是活性炭，故填写：B；氦气属于稀有气体，可用作保护气，通电时会发出有色光，故填写：D；1mol氢气含有6.021023个氢气分子，一个氢气分子中含有2个氢原子，因此1mol氢气约含有6.0210232=1.2041024个氢原子，故填写：1.2041024；根据质量守恒定律的微观实质：化学反应前后，原子种类和数目不变可知，反应前有：C、2O、2N、6H，反应后有：C、O、2N、4H，缺少2H、O，因为X前的化学计量系数为1，因此，X的化学式为H2O，故填写：H2O。29、根据下列实验图示回答问题。(1)实验A可测定空气中氧气的含量，_（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷。(2)实验B中，仪器a的名称是_；澄清石灰水与CO2反应的化学方程式是_。(3)实验C中，观察到气球浮起，说明CO2的密度比空气_（填“大”或“小”），因此实验室里常用向_排空气法收集CO2。答案：(1)不能(2)试管Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O(3)大上（1）木炭与氧气发生燃烧后生成二氧化碳气体，实验前后，气体的体积变化不大或无变化，瓶内气压变化不准确，导致实验结果不正确，所以实验A可测定空气中氧气的含量，不能用木炭代替红磷，故填不能。（2）由图可知，仪器a的名称是试管，故填试管；澄清石灰水中的氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，故反应的化学方程式写为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O。（3）实验C中，观察到气球在盛有二氧化碳气体的烧杯中浮起，说明CO2的密度比空气大，故填大；二氧化碳的密度比空气大，则收集二氧化碳可选择向上排空气法，故填上。30、自然界中的“碳循环”和“氧循环”为生态系统的正常运转提供了可靠的资源保障，循环过程中CO2起着非常重要的作用，如图是这种作用的具体体现之一。（1）CO2的水溶液能使紫色石蕊试液变红色，其原因是_（用化学方程式表示）。（2）有机物A完全燃烧的化学方程式：A+6O2点燃6CO2+6H2O，则A的化学式是_。（3）下列关于“碳循环”和“氧循环”的说法错误的是_（填序号，下同）。A无机物和有机物性质不同，但在一定条件下能相互转化B碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环C绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能D碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定（4）煤的燃烧会产生大量CO2；通过煤的综合利用可获得多种产品，有很多用途，其中焦炭广泛应用于炼铁。下列说法正确的是_。A煤加工成焦炭的变化属于物理变化B人类只能通过燃料的燃烧获取能量C煤燃烧产生的二氧化碳是污染空气的主要物质D煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素答案：CO2+H2O=H2CO3C6H12O6BD（1）二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊试液变红色，其原因是二氧化碳溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊溶液变红，反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3。（2）根据有机物A完全燃烧的化学方程式：A+6O2点燃6CO2+6H2O，已知反应前：12个氧原子，反应后：6个碳原子、18个氧原子、12个氢原子，则A中含6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子，则A的化学式是C6H12O6。（3）A、无机物和有机物性质不同，但在一定条件下能相互转化，如植物的光合作用，二氧化碳与水通过光合作用生成有机物葡萄糖，说法正确；B、碳循环和氧循环分别是指含有碳元素和含有氧元素的物质的循环，不是指二氧化碳和氧气的循环，故说法错误；C、光合作用生成的葡萄糖提供人体所需要的能量，该能量来自于光合作用储存的太阳能。因此说，光合作用是把太阳能转化为化学能储存在葡萄糖中。所以绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能，说法正确；D、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故说法正确；故填：B。（4）A、煤加工成焦炭的变化中生成了新物质，属于化学变化，说法错误；B、人类除了通过燃料的燃烧获取能量，还可以通过风力、潮汐、太阳等获取能量，说法错误；C、煤燃烧产生的二氧化碳是造成温室效应的主要气体，不是污染性气体，说法错误；D、煤是复杂的混合物，除了含有碳、氢元素外，还含有少量硫、氮等元素，说法正确；故填：D。20