吉林省吉林市江城中学2020-2021学年高一语文上学期期中试题.doc

吉林省吉林市江城中学2020-2021学年高一语文上学期期中试题吉林省吉林市江城中学2020-2021学年高一语文上学期期中试题年级：姓名：- 14 -吉林省吉林市江城中学2020-2021学年高一语文上学期期中试题一、现代文阅读（21分）（一）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）阅读下面的文字，完成下列1-3小题。材料一：据国家汉办粗略估算，目前除中国（含港澳台）之外，全球学习使用汉语的人数已超过1亿，其中包括6000 多万海外华人华侨，以及4000 多万各国主流社会的学习和使用者。2016年参加HSK （新汉语水平考试） 等国际汉语考试的全球各类学生达到600万人次。汉语也愈发得到来自国家层面的重视，全球已有60多个国家通过颁布法令政令等方式将汉语教学纳入国民教育体系，170多个国家开设汉语课程或汉语专业，美国、日本、韩国、泰国、印尼、蒙古、澳大利亚、新西兰等国的汉语教学均由第三外语上升为第二外语。汉语教学在许多国家的外语教学中的排位普遍提高，也呈现出了低龄化趋势。在很多欧美国家，出生于精英家庭的小孩，从小学习中文已成为当地一种流行趋势，这使得会中文的华人保姆在海外更受欢迎。不少家庭纷纷开出高薪聘请华人保姆，帮助子女更好地学习中文。近日，英国文化教育协会公布了一项对上千名英国家长的问卷调查结果，中文被英国家长选为“未来最有用”的语言，51%的家长表示希望自己的孩子能学习中文。过去10年间，学习汉语的法国中小学生翻了四番，汉语现已是法国初、中等教育里位列西班牙语、德语、意大利语之后的第四大第二外语。（人民日报海外版201（1）（3）15有删改）材料二：“各国汉语教学正在由普及型、兴趣型向正规化、专业化方向发展，组织机构、课程内容越来越多样化。”国家汉办负责人马箭飞告诉记者，“全球开设汉语课程的教育机构迅速增加，学员规模持续扩大； 教师队伍日益壮大，民众对中国语言文化的关注度显著提升，汉语教学和中国文化活动进入社区、植入草根，形成了校内校外互动，各职业、各年龄段、各种身份学员广泛参与的热烈氛围。”目前，学历教育、学分教育与培训教育相辅相成，协同发展，多层次、立体化的汉语国际教育体系基本成型。洲别汉语教学机构数量汉语学习人数机构数（个）全球占比（%）人数（万）全球占比（%）亚洲54838141734848欧洲64833.010350美洲49576913566大洋洲1235174924非洲703102412总计718611002045100图表 国家汉办（光明日报201（1）（4）28 日，有删改）材料三：汉语为什么这么热? 其一，中国的综合国力不断增强，人民的幸福指数不断提升，发展成就举世瞩目；各国渴望更多地借鉴中国经验，而汉语无疑是更好地认识和了解中国的一把钥匙。其二，随着“一带一路”建设的深入推进和中国对外贸易的快速发展，学好汉语意味着更多的就业机会和更好的发展前景，正如一些荷兰家长指出的那样“掌握汉语能让孩子站在更好的起点”。其三，随着中国的国际地位和国际影响力不断提升，中国越来越彰显出大国的气质和担当，推动“构建人类命运共同体”，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路，使得更多的国家愿意与中国加强交往与合作，也使得汉语逐步成为世界上最重要的语言。（南方网201（2）329 日，有删改）材料四： 具体来看，“汉语热”出现冷热不均的现象。数据显示，近年来，欧美各国高中生学习中文的比例跟其他外语比起来并不高，中文仍是小语种的一种存在。此外，从学习汉语的阶层来看。多集中在中上阶层，外国普通老百姓对中国仍然缺乏直接接触，对中文的应用也相对较少。“汉语热”其实质是一项跨文化交流活动，这一过程将不可避免的遭遇到文化差异的挑战，“汉语国际传播”要有意识地做到“入乡随俗”，尽量在不失汉语独立品格的前提下做到与差异文化完美结合。其实，“汉语热”也并非新现象，新中国成立、改革开放和北京举办奥运会等重大事件节点前后，国外都一度出现过学习汉语的热潮，随着中国的发展，汉语学习的规模有了显著提升，但地位仍不高，国际官方场合使用汉语的比例仍不高。 （中新网201（1）1230日，有删改）1、下列对上述材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A欧美很多国家的出身于精英家族中的孩子从小学习中文的流行趋势，是会中文的华人保姆在海外受欢迎的原因。B美洲地区虽然汉语教学机构数量全球占比比欧洲低，但汉语学习人数却比欧洲多，占到了其人口总数的66%。C“一带一路”建设的深入推进和中国对外贸易的快速发展，会给国外懂汉语的人带来更多的就业机会和更好的发展前景。D作为一项跨文化交流活动，汉语国际传播过程中肯定会遭遇到文化差异的挑战，所以我们应该有意识地做到“入乡随俗”。2、下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）A材料一多处运用数据，侧重报道世界各国学习汉语的状况，体现出新闻语言的客观准确，有利于受众把握新闻的发展趋势。B相对而言，材料二既引用权威人士的话，又采用权威机构的图表数据，专业性最强，而其他三则材料只是概述，略逊一筹。C材料四夹叙夹议，没有把报道与评论分开，将客观事实与个人观点混杂在一起，会让读者无法客观了解“汉语热”的现状。D美国、法国、日本、韩国等国的汉语教学成为第二外语事实，反映出汉语教学在许多国家的外语教学中的排位有了提高。3、综合四则材料，简要概括目前海外汉语学习的特点。（6分）（二） 文学类文本阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成4-5小题。石人 通常，奉天镇街上的店铺不是很忙。 忽一日，街上有人喊：“石人来啦！” 奉天镇就乱了。大伙纷纷拥出来接车接货。石人出山，奉天镇的人当然高兴，可以补充货源了。 奉天镇地方有些偏僻，东边是平原地带，人烟稠密。紧靠西边就是大别山，深山老林，人烟稀少。 大别山里石料丰富。山里有一支奇人，历代以雕石为生，雕功绝伦，却不谙世事。每隔一段日子。他们便把石雕运到奉天镇来，由人给钱，从不讨价。镇上人称他们为石人，领头的叫大石头。 大石头是个四十多岁的汉子，浓眉、大耳、厚唇、虎背熊腰，表情却有些腼腆。 镇上人指着一座石狮，说这个给八十块。大石头点点头。 镇上人说这只石羊给三十块。大石头点点头。 镇上人说你们明天就回山里？大石头点点头。 镇上人说日本人要来了。大石头和同伴们有些诧异，不知说什么好。 镇上人就很来火，你们真是些石头人哇？日本人要来啦！日本人知道不？杀人不眨眼，奸淫妇女，烧杀抢掠，我们准备抵抗！懂吗？抵抗！算了，我看你们在深山里住傻了，什么都不懂。好了好了，你们回山里去吧。 大石头带上他的人，第二天就回大别山了。 大石头带人再来奉天镇，是三个月以后的事。 奉天镇已经被日本人占领了。大石头问镇上人，说你们没抵抗啊？那人叹口气，说本来要抵抗的，可日本人离镇子还有三里路，镇长鲁老爷就打着白旗迎上去了。大石头说投降啊？那人说鲁老爷不让抵抗，鲁老爷说平原上凡是抵抗的村庄，都被烧得精光，尸陈遍野。镇长说打个白旗晃晃，就保护了一镇子人。 大石头听说正进行一场围棋赛，由鲁老爷对阵日军中队长伊腾。说这盘棋已经下了三天，今天就要决出胜负。 镇上人对鲁老爷充满信心。鲁老爷似乎更想赢。他着法十分凶狠，这和他一贯飘逸的棋风大不一样。 第三天，对局已进入鱼死网破的境地。 鲁老爷杀死大龙，棋局结束，大胜。 鲁老爷杀不死大龙，棋局也结束，大败。 大石头就是这时候赶到的。 鲁老爷几次身体打晃，又顽强地坐直了身子。他的身体和精力已到极限。 鲁老爷努力抬起头，两眼空茫地看着天花板，低下头又抓起一枚棋子儿，全身都抖动起来，手悬在半空好一阵，终于重重地打在棋盘上：“砰！”棋子顿时裂成两半。这手棋似乎耗尽了他的全力。 鲁老爷面色蜡黄，两眼盯住棋盘，突然喷出一口鲜血，溅得满棋盘都是。一阵惊呼声，几个人连忙上前扶住他。 伊腾掏出一块洁白的手帕，擦擦脸，扔到地上。然后缓缓站起身，就要走。 谁都没有想到，这时大石头突然说：“慢！” “大石头！你会下棋？” “大石头，这棋还有救？” “大石头！” 伊腾冷笑一声，说棋局已经结束了。大石头说鲁老爷并没有认输，只是身体不行了。伊腾说你想下？大石头点点头，说你也很累了，和你再下一盘不公平，就这个残局。伊腾被大石头的挑衅激怒了，愤然落座，用手一指：“请！”大石头也不客气，分开人群，稳稳地坐下，又仔细看了看棋局，伸手摸出一颗白子儿放上去：挖！对局室的人都伸长了脖子，先还不明白，等仔细观看之后，突然鼓掌叫绝，这一挖，石破天惊！对局到底结束了，输棋的是伊腾。大石头被奉天镇的人视为英雄，当即被抬了起来，一片欢呼声。当天夜里，鲁老爷不治而亡。不久，伊腾带领一百多日军进入大别山。奇怪的是，他们进去了却再也没有出来。更奇怪的是，从此以后再也没有石人出山，山中那支奇人谜一般地消失了。奉天镇成了一座被废弃的古镇。几十年后，一位探险者在深山里发现了一座被毁灭的石寨，寨子里有很多未完成的石雕。石寨到处是被大火烧过的痕迹，散落着无数大人和小孩的枯骨，很多枯骨是叠压纠缠在一起的。此外，还有生锈的刀子、斧头、锤子、火铳和三八大盖枪。显然，这里曾经历过一场浩劫和血战。据报载，最近当地政府已贴出布告，严禁游人破坏石寨现场原状将永久保留。又据报载，在距石寨三里多路的地方发现一处山洞。山洞很深，里头刻满了大型浮雕，详细记录了石寨被日军攻陷和石人奋起抵抗的场面，十分惨烈。在这座山洞里，同时发现两具枯骨和一些用于雕刻的工具。依此推测，当时血战之后，起码有两个石人活了下来，他们躲进这座山洞里养伤，用毕生的精力完成了几百幅浮雕作品。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.奉天镇东邻人烟稠密的平原，西靠人烟稀少的大别山，小说开头交待的特殊的地理环境，为后面故事情节展开和人物性格塑造做好了铺垫。B.镇上人对“石人”的茫然不知很恼火，一连串的发问充满了不屑；后来当大石头反问时，他们只能“叹气”解释，这很有戏剧反差效果。C.镇长鲁老爷与伊藤对弈肘，一改“一贯飘逸的棋风”，“着法十分凶狠”，表现了他想以死来刷洗前耻、保全一镇子人性命的内心世界。D.小说擅长运用侧面烘托的手法表现人物，“对局室的人都伸长了脖子”“鼓掌叫绝”，借观棋者的反应来表现大石头石破天惊的绝妙棋艺。5.小说中大石头可谓“稳重内敛而又勇毅有担当”，请结合小说相关内容作简要分析。（6分）二、 古代诗文阅读（34分）（一） 文言文阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的文言文，完成6-9小题。王熙，字子雍，顺天宛平人。父崇简，明崇祯十六年进士。熙，顺治四年进士，选庶吉士，授检讨。召直南苑。译大学衍义，充日讲官，进讲称旨，累擢弘文院学士。时崇简方任国史院学士，上曰：“父子同官，古今所罕。以尔诚恪，特加此恩。”十八年正月，上大渐，召熙至养心殿撰遗诏，熙伏地饮泣，笔不能下，上谕勉抑哀痛，即御榻前先草第一条以进。寻奏移乾清门撰拟，进呈者三，皆报可。是夕上崩，圣祖嗣位，熙改兼弘文院学士。康熙五年，迁左都御史，时三藩拥兵逾制，吴三桂尤崛强，擅署官吏，浸骄蹇，萌异志。子应熊，以尚主居京师，多聚奸人，散金钱，交通四方。熙首疏请裁兵减饷，上俱从之。七年夏，早，金星昼见，诏求直言，熙疏言：“世祖章皇帝精勤图治，诸曹政务，皆经详定。数年来，则例繁多官吏奉行任意轻重请敕部院诸司详察现行事例有因变法而滋弊者悉遵旧制更正其有从新例便者亦条晰不得不然之故裁定画一上命各部院条议，遵旧制，删繁例，凡数十事。十二年，调兵部。是年冬，三桂反。京师闻变，都城内外一夕火四起，皆应熊党为之也。明年三月，用熙言诛应熊。寻命熙专管密本，汉臣与闻军机自熙始。十七年，以父忧去。二十一年，即家拜保和殿大学士，兼礼部尚书。时三藩既平，熙以和平宽大，宣上德意，与民休息。造次奏对，直陈无隐，上每倾听。三十一年，以疾累疏乞休，温旨慰留。四十年，诏许致仕，晋少傅。明年上元节，赐宴其家，遗官赍手敕存问。四十二年，卒，上命皇长子直郡王允褆、大学士马齐临丧，行拜奠礼，举哀酹酒，恩礼有加，谥文靖。(选自清史稿王熙传)6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A.则例繁多/官吏奉行/任意轻重请敕/部院诸司详察现行事例/有因变法而滋弊者/悉遵旧制更正/其有从新例便者/亦条晰不得不然之故/裁定画一/B.则例繁多/官吏奉行/任意轻重请敕/部院诸司详察现行事例/有因变法而滋弊者/悉遵旧制更正/其有从新例便者亦条晰/不得不然之故/裁定画一/C.则例繁多/官吏奉行/任意轻重/请敕部院诸司详察现行事例/有因变法而滋弊者/悉遵旧制更正/其有从新例便者亦条晰/不得不然之故/裁定画一/D.则例繁多/官吏奉行/任意轻重/请敕部院诸司详察现行事例/有因变法而滋弊者/悉遵旧制更正/其有从新例便者/亦条晰不得不然之故/裁定画一/7.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）A.大学，这里是指古代教育理论著作大学，与论语中庸孟子并称“四书”。B.圣祖，一般指帝王的先祖，多特指开国高祖。文中是庙号，指称清代的康熙皇帝。C.兵部，古代官署“六部之一，掌管着全国官员的选用和兵籍、军械、军令等事宜。D.上元，我国传统节日，即农历正月十五元宵节，是春节年俗中最后一个重要节日。8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.王照德才兼备，得到皇帝赏识。他是顺治四年进土，做事忠诚勤恪。皇帝恩赐他父子同官。B.王熙担当重任，拟写皇帝遗诏。他在皇帝病危时勉慰自己要抑制悲痛，完成撰拟诏书任务。C.王熙屡次上疏，敢于直言进谏。他第一个请求裁兵减饷约束藩王，并曾劝谏皇帝改革政务。D.王熙审时度势，关注国计民生。他在三藩平定之后，建议施行和平宽大、休养生息的政策。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）(1)熙首疏请裁兵减饷，上俱从之。(2)寻命熙专管密本，汉臣与闻军机自熙始。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成10、11题。舍弟观赴蓝田取妻子到江陵，喜寄三首（其二） 杜 甫马度秦山雪正深，北来肌骨苦寒侵。他乡就我生春色，故国移居见客心。欢剧提携如意舞，喜多行坐白头吟。巡檐索共梅花笑，冷蕊疏枝半不禁。【注】 此诗为杜甫晚年流寓夔州， 想搬家至江陵时，得知二弟杜观也将携家到江陵所作。蓝田，今属陕西西安。 江陵，今属湖北荆州。 如意，用来搔背痒的工具。10、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）A 首联写杜观搬家时翻越冰天雪地的高山，行程艰苦，侧面写出诗人的牵挂。B 颔联写杜观为我从蓝田搬到江陵，使我感到春天到来般的喜悦和兄弟情深。C 颈联先写诗人闻知喜讯后的高兴，后写他由喜悦转为人生苦短的白发悲吟。D 本诗与登高都用了直接及间接手法，“极尽变化” 地抒写了自己的情感。11、 诗的最后两句有何含意？请简要分析。（ 6 分）（三）名句名篇默写（本题共1小题，10分）12、补写出下列句子中的空缺部分（10分）（1）沁园春长沙中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：_ ，_。（2）杜甫在登高中发出“_，_”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。（3）短歌行中“_，_ ”以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。（4）李白的梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句子是“_，_ ”。（5）归园田居中透过“_，_”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。三、语言文字运用(15分)阅读下面的文字,完成第13-15题。“美猴王”孙悟空可谓 ,很大程度上是因为其拥有“七十二变”的能力:入了水可以变成鱼,进入森林可以化为大树,他可以变成房子,从身上拔根毛就能变化出无数只小猴子,可谓神通广大。这种根据环境 变换自己的能力,多么令人羡慕!其实,在人体中有一种细胞叫作间充质干细胞,其变换自己的本领也毫不逊色。众所周知,感冒发烧那是因为身体发了炎,产生了炎症。 ,其实在人类的大部分严重疾病的发病过程中,例如肝硬化、糖尿病,甚至包括癌症,炎症都在其中扮演了举足轻重的角色。炎症的强弱大小,或者炎症发生的地点促使间充质干细胞发挥不同的功能,变换自己的性质:它可以消炎,也可以促炎,它可以招募其他“伙伴”一起促进组织生长,也可以“学雷锋”做好事进行组织修复,这种变化多端的能力不就像是我们熟悉的“猴哥”吗?那么什么是间充质干细胞呢?间充质干细胞是干细胞家族的成员,具有自我复制能力和强大的分化潜能。间充质干细胞最重要的特性在于其具有很强的免疫调节作用。而人体内环境复杂多变,在炎症不同的情况下,间充质干细胞的免疫调节作用是不同的。科学家研究发现间充质干细胞的免疫调节具有这样一种可塑性,( ):当炎症反应加强时,间充质干细胞就会 免疫反应;当炎症反应减弱时,间充质干细胞反而可能促进免疫反应。13、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )(3分)A.家喻户晓随心所欲不仅如此抑制B.赫赫有名随心所欲虽然如此压制C.家喻户晓为所欲为不仅如此压制D.赫赫有名为所欲为虽然如此抑制14、文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分)A.炎症的强弱大小,或者炎症发生的地点改变间充质干细胞的性质,发挥其不同的功能B.间充质干细胞可以根据炎症的强弱大小,或者炎症发生的地点,来变换自己的性质,发挥自己不同的功能C.根据炎症的强弱大小,或者炎症发生的地点,通过间充质干细胞改变自己的性质,发挥不同的功能D.间充质干细胞可以根据炎症的强弱大小,或者炎症发生的地点的基础上,发挥自己不同的功能,改变自己的性质15、下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )(3分)A.即它就像炎症环境的一个催化剂B.它在炎症环境中会激发免疫反应C.即它就像炎症环境的一个调和剂D.它在炎症环境中可中和免疫反应16、下面是某班级一个班级学习分享活动的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（6分）四、写作（50分）17、阅读下面的文字，根据要求作文。“记一堂生动有趣的 课”要求:1. 有场面描写和肖像描写2. 叙事流畅3. 描写生动4. 有议论、抒情5. 不少于800字6. 字迹工整、卷面整洁期中考试试题参考答案1.【答案】B【解析】题干是“下列对上述材料相关内容的理解，不正确的一项是”。本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，“占其人口总数的66%”错，66%是其汉语学习人数的全球占比。（三） 【答案】A 【解析】：B项“略逊一筹”不妥。C项“夹叙夹议”“读者无法客观了解汉语热的现状”错。D项注意范围限定，法语是“初、中等教育里位列西班牙语、德语、意大利语之后的第四大第二外语”。（四） 【答案】全球开设汉语课程的教育机构迅速增加，学员规模持续扩大汉语学习人数不断增多。汉语受到国家层面重视，在许多国家的外语教学中的排位普遍提高，呈现低龄态势。汉语教学向正规化、专业化方向发展，组织机构、课程内容越来越多样化。“一带一路”倡议深入推进，令许多国家华文教育迅速升温。汉语热冷热不均，学习汉语的人主要集中在上层，普通民众对中文应用较少 ，官方场合使用汉语的比例不高。 （五） C（六） 稳重而内敛。神态上，威猛的大石头“表情却有些腼腆”；做生意时，从不讲价，总是一言不发地“点点头”。勇毅而有担当。鲁老爷下棋倒下时，他挺身而出，战胜伊藤；日寇进犯大别山，他率领石人，抗击日寇。（七） D 【详解】注意标志性的词语有：官吏、任意轻重、请、有、悉、其、亦。根据以上关键词语即可准确把握断句。故答案选D。7. C【详解】选项C，掌管着全国官员的选用和兵籍、军械、军令等事宜。说法有误。应该是：掌管武官选用及兵籍、兵械、军令等。故答案选C。 8. B【详解】选项B，完成撰拟诏书任务。理解有误，并没有完成撰诏书的任务。根据对原文的理解，十八年正月，上大渐，召熙至养心殿撰遗诏，熙伏地饮泣，笔不能下，上谕勉抑哀痛，即御榻前先草第一条以进。故答案选B。 9.（1）王熙第一次上疏请求对吴三桂裁兵减饷，皇上都听从他。（采分点：首疏、俱各1分，句意1分）(2)不久命令王熙专管密本，汉臣参与军机大事从王熙开始。（采分点：寻、与闻各1分，句意1分）参考译文王熙，字子雍，是顺天宛平人。父亲名叫崇简，是明朝崇祯十六年进士。王熙是顺治四年进士，被选为庶吉士，授予检讨一职。召令入直南苑。翻译大学衍义，充任日讲官，言语合科皇帝心意，慢慢升迁到弘文院学士。当时王崇简正担任国史院学士，上书说：“父子同朝为官，古今罕见。因为我们父子诚恪，才受如此恩典。”顺治十八年正月，皇上病危，召王熙到养心殿撰写遗诏，王熙伏地哭泣，不能下笔，皇上勉励他压抑哀痛，他来到御榻前先写第一条进献给皇帝看。不久上奏转移到乾清门撰拟遗诏，多次进奉呈献给皇上，皇帝都回复可以。这晚皇上驾崩，圣祖即位，王熙兼任弘文院学士。康熙五年，升迁为左都御史，当时三藩拥兵逾越礼制，吴三桂尤其强大，擅自任命官吏，骄横不顺，萌生造反念头。儿子吴应熊，因为与公主结婚而住在京师，经常聚集奸人，广散金钱，到处交游。王熙第一次上疏请求对吴三桂裁兵减饷，皇上都听从他。展开全文阅读康熙七年夏，早上，金星白天也能看见，皇上下诏让大臣解释，王熙上疏说：“世祖章皇帝精勤图治，各部门政务，都要详细研究。几年来，条例繁多，官吏奉行时，任意把握轻重，请求命令各部院诸司详细察看现行条例，如果有借着变法而滋生弊端的，都遵从旧制更正，如果有遵从新条例的也要条理清晰，不得不晓得原因，裁定统一规则。皇上命各部院一条条讨论，遵从旧制，删除繁例，共数十件事。康熙十二年，王熙调任兵部。这年冬天，吴三桂造反。京师听说事变，都城内外一夜之间大火四起，都是吴应熊的党羽所干。第二年三月，皇上采纳王熙的建议诛杀吴应熊。不久命令王熙专管密本，汉族大臣参与军机大事从王熙开始。康熙十七年，王熙因为父丧离职。康熙二十一年，在家里受任保和殿大学士兼礼部尚书。当时三藩已平，王熙认为要和平宽大，宣扬皇上的德行，让百姓休养生息。依次上奏，直说无所隐瞒，皇上经常倾听。康熙三十一年，因病多次上疏请求退休，皇上好言劝慰留任。康熙四十年，皇上下诏允许他退休，晋封少傅。第二年上元节，给他家赐宴，让官员带着自己手令慰问他。康熙四十二年，挂了，皇上命皇长子直郡王允褆、大学士马齐治丧，行拜奠礼，表达哀思酹酒，恩遇礼待有加，谥号文靖。10.C 颈联两句叙写诗人闻知喜讯后的高兴，或持如意起舞，或行坐都吟唱诗歌，并无由喜悦转为人生苦短白发悲吟之意。11、【解释理解本句】诗歌最后两句写诗人在屋檐前来回走动时，希望梅花和他一起欢笑，（ 1 分）而那些疏枝上的梅花， 也真有很多忍不住笑了起来。（ 1 分）【表达技巧、表达感情】诗歌最后两句运用拟人手法，移情入境，（ 1 分）借花的欢笑 （ 1 分）更加突出表达了诗人【因弟弟携家迁至江陵，兄弟即将团圆】（ 1 分）的喜悦和兴奋。（ 1 分）。诗歌翻译：你赴蓝田马度秦关时雪下得正深，从北方回来肌骨一直被苦寒所侵。你在他乡为了迁就我而从蓝田移居江陵，使我感受到春天来临的喜悦和你的好心。我心中的欢乐多得很不知如何表达，便摆弄手中如意起舞或行坐都歌吟。后来还绕着屋檐要求梅花与我一起笑，此时梅花冷蕊疏枝正半开似笑不能禁。12.默写三、 书生意气，挥斥方遒四、 万里悲秋常作客，百年多病独登台五、 周公吐哺，天下归心。六、 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 七、 户庭无尘杂，虚室有余闲13.A 【解析】第一处的语境是“美猴王”孙悟空人人皆知,所以应该用“家喻户晓”。第二处,“随心所欲”,随着自己的意思,想要干什么就干什么。“为所欲为”,本指做自己想做的事,后指很随意,想干什么就干什么(通常用于贬义)。据“变换自己的能力,多么令人羡慕”可知,应该用“随心所欲”。第三处,“不仅如此”表递进;“虽然如此”表转折。从下文谈论的“炎症”的重要作用看,应该是递进关系。故应该用“不仅如此”。第四处,“抑制”和“促进”照应,且能与“反应”搭配。故应该用“抑制”。14.B【解析】A项,偷换主语,前半句的主语是“炎症的地点”,后半句的主语应是“间充质干细胞”。C项,缺主语,“根据”和“通过”的运用使得句子没有主语。D项,句式杂糅,可删去“的基础上”。15.C【解析】由前面的“免疫调节具有这样一种可塑性”和后面的语句可知,它应该是“调和剂”,故选C项。16.(示例)班级学习分享活动，由小组分享和班级分享两部分构成。其中，小组分享包括主题、书目、作业三部分；班级分享有海报展示、笔记漂流、投票评比三个环节。通过这样的活动，同学们能进一步提高学习能力。