大班区域游戏方案：我们的城市.doc

大班区域游戏方案：我们的城市 作者： 日期：9 个人收集整理 勿做商业用途我们的城市 大1班区域游戏方案设计意图：在学习了故事?野猫的城市?之后，班上的孩子对我们生活的城市产生了极大的好奇心,我们的城市启东这个小地方，对幼儿来说是既熟悉又陌生的。城市里的建筑特点、道路交通、公共设施、饮食文化等都引起了孩子们的关注。为了让幼儿进一步了解城市与我们生活的密切关系，我们提供多种材料,设计开展了一系列以“我们的城市为主线的区域游戏,通过建构、绘画、制作、探究、阅读、扮演等方式,将游戏内容与我们的城市融合在一起,让孩子置身于“城市的游戏中,并在游戏中动、在游戏中思、在游戏中乐,在游戏中提升各种能力，促使幼儿在“百花齐放的自主性区域游戏中走进成长的春天游戏目标:有兴趣地观察周围不同的建筑，体会城市建筑的不断变化,感受我们城市的美丽，能用多种材料建构“我们的城市。2.体会商店及效劳设施给我们的生活带来方便,尝试通过各种方式进展表达和表现。3关心周围生活的变化,为我们的生活越过越美好而感到快乐。4.学会与人友好相处，相互合作，懂得谦让，有礼貌，不争抢玩具,保护玩具。游戏设想：让活动室的每个角落都能散发魅力，召唤每一名幼儿自主参与，让幼儿在与同伴的自由互动中得到充分的快乐和开展。教师依据主题内容，设置丰富、适宜、动态的区域,提供相适应的操作材料，让幼儿学会选择、判断、创造和自主开展。游戏要求：能根据各区的不同要求自选区域活动,并积极投入活动，在活动中感到快乐。2.活动中能热情主动地和同伴交往,能与同伴商量，合作玩游戏,和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。.在活动中，能自觉地遵守各区的活动规那么,有责任心。能独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料，能物归原处。在活动中能充分、合理地运用各种材料，能积极动脑,大胆创造,并自始至终在所选区域活动。游戏的设置内容:根据主题内容，创设相应的游戏情境，将游戏安排到不同的区域中,并将区域划分为：数学区小小超市、美工区巧手坊)、建构区(小小建筑师)、角色区(爱心牙科、阅读区(小区图书室、益智区(智慧园)。游戏环境创设:1.以“我们的城市为主题的主题墙。2.增设符合游戏主题的多种区域材料，每个区域的材料都有分类架或游戏筐,活动时，让孩子自主摆放、自选材料、自己整理。家园共育:1.引导家长与幼儿收集各建筑图片，比照不同的特征。.家长带幼儿逛逛我们的城市,让孩子对城市有进一步的了解。3请家长收集有关城市内容的图书。各区游戏设计与实录：一、小小超市(数学区)游戏1：城市钟表店环境创设与材料提供:1)创设钟表店的情境实物、自制(2教师自制各类卡片(如时间卡片玩法:1.根据现有材料,进展简单的钟表买卖游戏。2.自制钟面。3认识时钟提供5、15、20-5、6等数字，供幼儿在钟面上摆放，理解1小时由6分钟组成。提供模拟时钟，供幼儿认识时间。幼儿根据提示在模拟时钟上拨出时针、分针的位置；提供画有钟面的记录纸，幼儿在模拟钟面上拨弄后,记录时针、分针的位置。4连一连观察事件发生与时间之间的关系,并尝试将生活中的事件与数字时间、模拟时钟配对。观察指导:1. 观察幼儿制作钟表的情况。2. 观察营业员和顾客能否礼貌待人。3. 观察幼儿能否正确拨钟。活动照片:游戏2:逛超市环境创设与材料提供：(将各类与学数学有关的玩具归类放于篮子内，标好价格元区、5元区等。(自动取款机，自制钞票假设干。玩法:1. 小鬼当家看看购物袋里的钱，想想买多少物品正好使用这个金额，物品不限数量,合理使用钱币。2. 精打细算幼儿选0元购物券,随意选购2件商品，但最后必须剩下一元，比比谁最会精打细算。3.幼儿将买到的商品自由发挥玩法，玩好一样商品后再去换第二种商品。观察指导:1. 幼儿是否能运用1以内加减法合理、正确地解决问题。2. 幼儿的观察、比拟、分析、判断以及解决问题的方法和能力。活动照片:二、巧手坊美工区游戏：高楼高环境创设与材料提供：刮蜡纸、手工纸、勾线笔、油画棒、剪刀、胶水、纸盒、立体纸房模型等。玩法:画高楼用线描画的手法在纸上画出高楼，用刮蜡笔在刮蜡纸上刮出高楼。玩法2：做手工城堡用剪刀剪、用折、卷等方法进展手工制作,将纸与纸盒组合变城堡。观察指导：1. 幼儿对于城市里的建筑标志等的了解程度。2. 幼儿是否能用线描画的手法在刮蜡纸上作画。3. 幼儿能否大胆创意，使用多种材料进展高楼高制作。活动照片:游戏2:瓶中画环境创设与材料提供:1. 红黄蓝三种颜料,颜料的粘稠度适中,适于缓慢流淌，红黄蓝三种颜色的橡皮泥。2. 废旧的透明饮料瓶子。3. 滴管假设干。玩法1：瓶内作画1. 用滴管在枯燥的透明瓶子里滴入一滴颜料，缓慢地向不同方向转动、倾斜、倒转瓶子，通过摆弄，使颜料在瓶壁流淌成不同的线条,形成花瓶子。2. 更换颜色,绘制不同颜色、不同线条的花瓶子。玩法2:装饰瓶子用橡皮泥装饰瓶子,能大胆运用线条、色块大胆夸大表现图案。观察指导:1. 幼儿能否注意颜色的搭配、线条与色块的搭配。2. 幼儿在摆弄瓶子的过程中手眼协调能力、专注程度。3. 幼儿对创造水流线条的兴趣如何。活动照片:三、小小建筑师建构区)游戏1：我们的小区环境创设与材料提供:提供各种大型原木积木、牙膏盒、罐子、管状积塑、雪花片玩法:用牙膏盒和原木积木搭建小区高楼和健身场所等,用薯片桶围成小区栅栏，用管状积塑搭成各种车子，用雪花片做绿化用的树、花等。观察指导：1. 幼儿在规划设计时有没有合作商讨,对搭建的小区布局是否合理。2. 幼儿在活动中与同伴协调、沟通的能力与表现如何，是否愿意共享材料合作建构。游戏：崇启大桥环境创设与材料提供：提供圆柱积木、长积木、方块积木、塑料小棒，毛线玩法:用圆柱积木做桥墩，再用长积木做桥面,斜坡可以用方块积木搭在长积木旁,用塑料小棒与毛线做斜拉索。观察指导:幼儿是否能感知、发现“桥墩的远近会影响“桥面,是否能大胆想象、合作建构。活动照片：四、爱心牙科(角色区)环境创设与材料提供：创设“爱心牙科医院，提供小床、照明灯、牙钳子、棉签、牙齿模型、护士帽、白大褂、口罩、各类药瓶等用具。玩法：幼儿模拟生活，扮演医生、病人等角色玩看牙医的游戏。观察指导:1.幼儿在玩的过程中是否使用礼貌用语。2.医生跟病人之间是否协商讨论如何治好病。活动照片：五、小区图书室(阅读区)环境创设与材料提供：1.创设阅读区的环境,投放有关介绍城市的书籍、图片、字卡、报刊资料。2供幼儿欣赏的故事录音。3.故事角色头饰、指偶。玩法1：图文匹配找出启东有代表性的景观图，匹配相应的字卡，将字卡读一读。玩法2:我来演选择自己喜欢的故事，在听完故事后,能复述故事情节。可以借用故事中的角色的头饰或指偶来表演。玩法3：自主阅读观察指导:1. 幼儿对自主阅读是否感兴趣,注意是否集中,阅读的方法与能力如何,是否有良好的阅读习惯。2. 幼儿在排练表演的过程中是否能有协商合作的能力,是否能大方自信地表演。3. 幼儿是否喜欢图文匹配活动，汉字的发音是否正确。活动照片:六、智慧园益智区游戏1:旅行棋环境创设与材料提供:提供现成的、自制旅行棋,骰子玩法:两人结伴下棋,轮流投掷骰子,按照规那么下棋。观察指导：幼儿是否具有关于棋类游戏的经历以及与同伴合作游戏的水平。活动照片:游戏2：楼房迷宫环境创设与材料提供:自制迷宫图,塑封好,笔,小毛巾玩法：根据迷宫图上的要求用水彩笔画出正确的路线图，玩好后用小毛巾擦干净。观察指导:幼儿能理解不同迷宫图的不同规那么,用完一张迷宫图能及时将线路图擦干净。活动照片:游戏:对对碰环境创设与材料提供：自制对对碰的操作台，操作台上画有个格子，有一组关于启东这个城市特点的图片内容(吕四渔港、圆陀角、崇启大桥、启东特产、船舶、小区高楼)，一次性纸杯。玩法：1.将一样的两张图片分别放于方格底盘上,每格内放一张。然后将一次性杯子倒扣在图片上,开场游戏。2幼儿甲同时翻开2只纸杯,如果翻开的2张图片内容一样，即可赢走图片必须正确说出图片名称；如翻出的两张图片内容不同,那么扣上杯子继续游戏。两名幼儿轮流玩游戏直至图片被全部拿走，以嬴得多的幼儿为胜。游戏前，幼儿共同摆放图片、扣上纸杯,并将操作台旋转屡次，以防止幼儿有目的地摆放，增强游戏的趣味性、挑战性。观察指导:观察幼儿对启东这个城市的了解程度,在游戏时，幼儿的有意记忆和目测能力的开展水平,幼儿在游戏中是否有规那么意识。活动照片:游戏4:纸牌建构环境创设与材料提供：扑克牌假设干。玩法：让扑克牌在桌上站起来，用多张扑克牌建构造型不同的房子、桥等，谁的结实不倒就胜利。观察指导：幼儿能否感知力的平衡，能否有耐心地用扑克牌建构，有想象力,能大胆建构。活动照片：快乐的童年是游戏的童年，在这个以“我们的城市为主题的游戏中,孩子们通过各种材料的操作与探索,通过与同伴的学习与发现,共同体验着游戏带来的快乐,他们正在安康、快乐、智慧地成长。