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高中物理知识点总结H 录必修一:第一章运动的描述.2第二章匀变速直线运动的描述.3第三章相互作用.4第田章牛顿运动定律.6必修二：第五章曲线运动.8第六章万有引力与航天.12第七章机械能守恒定律.15选修3-1：第一章电场.19第二章恒定电流.22第三章磁场.28选修3-2：重难点总结.30第四章电磁感应.37第五章交变电流.40选修3-3：知识点总结.43选修3-4:重难点总结.45知识点总结.541高中物理知识点总结选修3-5：58必修一知识点第一章运动的描述第一节质点、参 考系和 坐标系质点定义：有质量而不计形状和大小的物质。参考系定义：用来作参考的物体。坐标系定义：在某一问题中确定坐标的方法，就是 该问题所用的坐标系。第二节时间和 位移时刻和时间间隔在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间 间隔用线段表示。路程和位移路程物体运动轨迹的长度。位移表示物体（质点）的位置变化。从初位置到末位置作一条有向线 段表示位移。矢量和标量矢量既有大小又有方向。标量只有大小没有方向。直线运动的位置和位移公式：Ax=Xi-X2第三节运动快 慢的描 述-速度坐标与坐标的变化量公式：A/=/2-6速度定义：用位移与发生这个位移所用时间的比 值表示物体运动的快慢。公式：v=Ax/AZ单位：米每秒（m/s）速度是矢量，既有大小，又有方向。速度的大小在数值上等于单位时间内物体位 移的大小，速度的方向也就是物体运动的方 向。平均速度和瞬时速度平均速 度物体在时间间隔内的平均快慢程 度。瞬时速 度时间间隔非常非常小，在这个时间 间隔内的平均速度。速率瞬时速度的大小。第四节实验：用 打点计时器测速 度电磁打点计时器电火花计时器练习使用打点计时器用打点计时器测量瞬时速度用图象表示速度速度一时间图像（片，图象）：描述速度y与时间，关系的图象。笫五节速度变 化快慢的描述一 一加速度加速度定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的 比值。公式：a=Av/Az单位：米每二次方秒（mH）加速度方向与速度 方向的关系在直线运动中，如果速度增加，加速度的方向与 速度的方向相同；如果速度减小，加速度的大方 向与速度的方向相反。2高中物理知识点总结从v-t图象看加速度|从曲线的倾斜程度就饿能判断加速度的大小。第二章匀变速直线运动的研究第一节实验：探究小 车速度随时间 变化的规律进行实验处理数据作出速度一时间图象第二节匀变速直线运 动的速度与时 间的关系匀变速直线运动沿着一条直线，且加速度不变的运动。速度与时间的关系式速度公式：Vb+at第三节匀变速直线运 动的位移与时 间的关系匀速直线运动的位移匀变速直线运动的位移位移公式：第四节匀变速直线运 动的位移与速 度的关系公式：vz-vq-2qx第五节自由落体运动自由落体运 动定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。自由落体加 速度（重力 加速度）定义：在同一地点，一切物体自山下落的加速度。用 g表示。一般的计算中，可以取g=9.8m/s2或疔10m/公式：ggt MgP/2 G=2gh 二g/补充：匀速直线运动和匀变速直线运动的比较种类联系区别（特点）匀直线运动1、匀速直线运动是匀变速直 线运动的一种特殊形式。2、当物体运动的加速度为零 时，物体做匀速直线运动。V=恒量a=0S=Vt匀变速直线 运动v,=v 0+ata=恒量1 2 _ 1S=V at+at-(J+V t)t2 22 22aa与Vo同向为加速a与Vo反向为减速第六节伽利略对自山 落体运动的研 究绵延两千年的错误逻辑的力量猜想与假说实验验证伽利略的科学方法3高中物理知识点总结第三章相互作月1第一节重力基本相 互作用力和力的图示力定义：物体与物体之间的相互作用。单位：牛顿，简称牛（N）。力的图示定义：可以用带箭头的线段表示力。它的长短表示力的大小，它的指向表 示力的方向，箭尾（或箭头）表示力 的作用点，线段所在的直线叫做力的 作用线。币;力币;力定义：由于地球的吸引而使物体受到 的力。公式：G=ntg重力是矢量，既有大小，又有方向。重心定义：一个物体各部分受到的重力作 用集中的一点。质量均匀分布的物体，常称均匀物 体，中心的位置只跟物体的形状有 关。质量分布不均匀的物体，中心的位置 除了跟物体的形状有关，还跟物体内 质量的分布有关。四种基本相互 作用万有引力强相互作用弱相互作用电磁相互作用第二节弹力弹性形变和弹 力形变定义：物体在力的作用下形状或体 积发生改变。弹性形变：物体在形变后能恢复原 状的形变。弹力定义：发生弹性形变的物体山于要 恢复原状，对与它接触的物体产生 的力的作用。弹性限度：物体受到外力作用，在内部所产生的抵抗外力的相 互作用力不超过某一极限值时，若外力作用停止，其形变可全部 消失而恢复原状，这个极限值称 为“弹性限度”。产生弹力的物体是发生弹性形变 的物体。方向：垂直于接触面，指向形变物 体恢复原状的方向。4高中物理知识点总结几种弹力压力和支持力拉力胡克定律弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹 力也越大，形变消失，弹力随之消失。公式：F=kxk一弹簧的劲度系数，单位是牛顿每米（N/m）。第三节摩擦力摩擦力：连个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运 动的趋势时，在接触面上所产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的 力。滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。静摩擦力定义：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有 相对运动时产生的摩擦力。方向：沿着接触面，跟物体相对运动趋势的方向 相反。静摩擦力的增大有个限度，最大值在数值上等于 物体刚刚开始运动时的拉力。只要一个物体与另一物体间没有产生相对于运 动，静摩擦力的大小就随着前者所受的力的增大 而增大，并与这个力保持大小。滑动摩擦力定义：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，所受到的另一个物体阻碍它滑动的力。方向：沿着接触面，跟物体的相对运动方向的方 向相反。滑动摩擦力的大小跟压力成正比。公式：付诉1fi动摩擦因数，它的数值跟相互接触的两个物 体的材料有关。第四节力的合成合力：一个力，如果它产生的效果与几个力共同作用时产生效 果相同，那么这个力就叫做几个力的合力。分力：如果一个力作用于某一物体，对物体运动产生的效果相 当于另外的几个力同时作用于该物体时产生的效果，则这几个 力就是原先那个作用力的分力。力的合成定义：求几个力的合力的过程。平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个 力的线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间 的对角线就代表合力的大小和方向。余弦定理：户=N+F/+2FF2COS6共点力共点力一个物体受到几个外力的作用，如果这几个力有共同的作用点 或者这几个力的作用线交于一 点，这几个外力称为共点力。非共点力既不作用在同一点上，延长线也不5高中物理知识点总结交于一点的一组力。第五节力的分解力的分解定义：求一个力的分力的过程。矢量相加的法 则三角形定则把两个矢量首尾相接从而求出合 矢量的方法。矢量既有大小又有方向，相加时遵从平 行四边形定则（或三角形定则）的 物理量。标量只有大小没有方向，求和时按照算 术法则相加的物理量。第四章牛顿运动定律第一节牛顿第一定律理想实验的魅力牛顿物理学的 基石惯性 定律牛顿第一定 律（惯性定 律）定义：一切物体总保持匀速直线运 动状态或静止状态，除非作用在它 上面的力迫使它变这种状态。惯性定义：物体所具有的保持匀速直线 运动状态或静止状态的性质。惯性与质量描述物体惯性的物理量是它们的质量。质量是标量，只有大小，没有方向。质量单位：千克（kg）第二节实验：探究加 速度与力、质量的关系加速度与力的 关系基本思路：保持物体质量不变，测量物体在不同 的力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系。加速度与质量 的关系基本思路：保持物体所受的力相同，测量不同质 量的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与 质量的关系。制定实验方案时一的两个问题怎样山实验结 果得出结论a0c冗 a0cl第三节牛顿第二定律牛顿第二定律定义：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物 体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向 相同。公式：F-kma是比例系数，尸指的是物体所受的合力。力的单位牛顿年第二定律的数学表达式：F=ma力的单位：千克米每二次方秒。第四节力学单位制基本量：被选定的、可以利用物理量之间的关系推导出其他物理量 的物理量。基本单位：基本量的单位。导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其它物理量的单位。单位制：山基本单位和导出单位组成。国际单位制（5工）：I 960年第11届国际计量大会制订的一种国 际通用的、包括一切计量领域的单位制。6高中物理知识点总结第五节牛顿第二:定律作用力和反作定义：物体间相互作用的这一对力。用力作用力和反作用力总是互相依存、同时存在的。牛顿第三定律定义：两个物体之间的作用力和反作用力总是大 小相等，方向相反，作用在同一条直线上。第六节用牛顿运动定从受力确定运动情况律解决问题（一）从运动情况确定受力第七节用牛顿运动定 律解决问题（二）共点力的平衡 条件平衡状态：一个物体在力的作用下保持静止或匀 速直线运动状态时所处的状态。在共点力作用下物体的平衡条件是合力为Oo超重和失重超重定义：物体对支持物的压力（或对 悬挂物的拉力）大于物体所受重力 的现象。加速度方向：竖直向上。失重:定义：物体对支持物的压力（或对 悬挂物的拉力）小于物体所受重力 的现象。加速度方向：竖直向下。从动力学看自 由落体运动第一，物体时度是0 第二，运动过从静止开始下落的，即运动的初速O:程中它只受重力的作用。7高中物理知识点总结必修二知识点第5章曲线运动1曲线运动 fi）曲线运动的性质：变速运动。速度的方向为曲线在该点的切线方向。2）物体做曲线运动的条件：运动物体所受的合外力（或加速度）的方向跟 它的速度方向不在同一直线上。3）根据质点运动的轨迹判断受力方向：合外力指向曲线的内侧，运动轨迹 应为夹角速度的方向与合外力方向之间。4）研究曲线运动的方法：运动的合成和分解。如：平抛运动可以分解为 水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自山落体运动。5）重点掌握的两种情况：一是加速度大小、方向都不变的曲线运动，叫匀 变曲线运动，如平抛运动；另一是加速度大小不变、方向时刻改变的曲线 I运动，如匀速圆周运动.物体做平抛运动的条件：具有水平初速度，且只受重力作用。平抛运动的性质：匀变速曲线运动规律 平方向：=v0；X=vot竖直方向：V y=gt;y=-gt2 2合位移：大小：s=yl x2+y2=J。，）？+Lg/）2方向：用s与x轴正方向夹角a表示“x v J 2 v0 0f _ _ _ _大小：V=/：+V J=V：+（gt）2合速度 方向：V与x轴正方向的夹角。表示gttan。=-=-I L匕）卜合加速度：a=g8高中物理知识点总结实验：平抛物体的运动1实验步骤 1）安装调整斜槽（小球飞出时，切线水平）2）调整竖直木板：（重锤线）3）确定坐标原点：小球在槽口时，球心在木板上的水平投影为坐标原点。4）描绘运动轨迹：把笔尖放在小球可能经过的位置，如 果小球能碰到笔尖，就说明位置找对了。2注意事项：1）保证通过斜槽末端点切线水平。2）保证小球每次从斜槽同一位置滚下。3）坐标原点不是槽口的端点，而是小球在槽口时，球心在木板上的水平投影点。4）小球在斜槽上开始滚下的位置要适当，以便使小球运动的轨迹由木板的左上 角到右下角。3运动的合成和分解:1）运动的合成：已知分运动求合运动。2）运动的分解：已知合运动求分运动。3）运动合成和分解遵循平行四边形定则。4）分运动和合运动具有等时性、等效性、独立性。5）儿种特殊运动的合成和分解：（两个互成角度的直线运动的合运动是直线运动还是 曲线运动，决定于它们的合速度和合加速度方向是否共线。既：v合和j方向是否共线。）两个匀速直线运动的合运动，仍是匀速直线运动。一个匀速直线运动，一个匀变速直线运动的合运动,共线：匀变速直线运动【不共线：匀变速曲线运动两个初速度不为0的匀速直线运动的合运动%和方向共线：匀变速直线运动上和方向不共线：匀变速曲线运动补充知识点：小船过河问题设河宽为d,船速为Vi,水速为V2,A、时间最短问题 最短时间为,=船头始终与河岸垂直才能使过河时间最短。9高中物理知识点总结B、位移最短问题（1）当船速大于水速时当vQv水时，v台垂直河岸,合位移最短等于河宽4.圆周运动1）基本物理量及公式线速度：V=A t T角速度：.=A t T周期：丁=*=把，I V CD仅适用于,匀速圆周运动补充知识点：同轴传动各点的角速度相等皮带、链条、齿轮、摩擦传动各点的线速度大小相等2)各物理量之间的关系：线速度和角速度的关系：V2 1V 2 2乃向心力口速度:a-=(o r=(-)r-v cd-(2 7rf)rr T V 2 2乃向，心力：F n-ma“=m-=m co r-m(-)2 r=mv co=m(2 7if)2 r总结：以上既适用于匀速圆周运动又适用于非匀速圆周运动3）匀速圆周运动的性质：变加速曲线运动（,变化）4）匀速圆周运动的特点：速率、角速度不变，速度、加速度、合外力大小不变，方向时刻变化，合外力就是向心力，它只改变速度方向。5）非匀速圆周运动的特点：合外力一般不是向心力，它不仅要改变速度大小（切向分力）,还要改变速度方向（向心力）。10高中物理知识点总结6）向心力和向心加速度方向：始终指向圆心作用效果：只改变速度的方向，不改变速度的大小7）生活中的圆周运动实例应用（火车转弯：外轨略高于内轨，使支持力与重力的合力提 供火车转弯所需的向心力，避免外轨受轮缘的挤压。2汽车过桥：凸面：G-F n=m rA C 2_ y凹面：Fn-G=m-r2航天器中的云重现象：F v=0;mg=m-rl离心运动8）离心运动及应用/离心运动的条件：向心力突然消失或合力不足以提供向心力速计、1）%=，2/物体做匀速圆周运动；2）F令=0 物体沿切线飞出，做匀速直线运动3）F金（】32r 物体逐渐远离圆心应用：雨伞、链球、洗衣机脱水、离心分离器、离心干燥器、离心测无缝钢管、离心水泵等,防止:汽车转弯时的限速；高速旋转的飞轮、砂轮的限速和防护11高中物理知识点总结第六章万有引力与航天一、知识网络万有引力与航天托勒密：地心说人类对行 哥白尼：日心说星运动规J开普勒第一定律（轨道定律）行星 0c 1=,这时V与/(3切为非线性关系，而不是正比关系。2Y(o.gR+hgM g MR 2(一)。R 13高中物理知识点总结3、引力常量的意义根据万有引力定律和牛顿第二定律可得:G*=mr()2 A2其所需要的向心力下=丝一变大，万有引力七=丝土不足以提供向心力时，m就做离r r心运动，运动到较高轨道2做稳定的圆周运动，此时v比原轨道1处的v小；反之，若在轨道1处v突然变小时，将会到较低轨道3稳定运行，此时v比原轨道1要大；T T上是开普勒第三定律。它表明二一=左是一个与行星无关的物理量，它仅仅取决于中心天体 T 2的质量。在实际做题时，它具有重要的物理意义和广泛的应用。它同样适用于人造卫星的运动，在处理人造卫星问题时，只要围绕同一星球运转的卫星，均可使用该公式。4、估算中心天体的质量和密度(1)中心天体的质量，根据万有引力定律和向心力表达式可得：(2)中心天体的密度方法一：中心天体的密度表达式p=%,V=Jie(R为中心天体的半径)，根据前3 7-面M的表达式可得：p 当r=R即行星或卫星沿中心天体表面运行时，p=GT Ro此时表面只要用一个计时工具，测出行星或卫星绕中心天体表面附近运行一周的时 间，周期T,就可简捷的估算出中心天体的平均密度。方法一：由g=,M=-进仃估算，p=,.p=4G万尺5、稳定运行与变轨运行(1)稳定运行：某天体m围绕某中心天体M稳定做圆周运动时，始终满足F引=F向，即:G M m，故r越大时，v越小；r越小时，v越大;(2)变轨运行：某天体m最初沿某轨道1稳定做圆周运动满足9?=竺二，由于某原因其v变大，此时 r r14高中物理知识点总结第七章、机械能守恒定律一、功1概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，这个力就对 物体做了功。2条件：.力和力的方向上位移的乘积3 公式:W=F S cos 0w某力功，单位为焦耳）F某力（要为恒力），单位为牛顿（N）S物体运动的位移，一般为对地位移，单位为米（m）。力与位移的夹角4功是标量，但它有正功、负功。某力对物体做负功，也可说成“物体克服某力 做功”。功的正负表示能量传递的方向，即功是能量转化的量度。当。e 0,3）时，即力与位移成锐角，力做正功，功为正；2当。=巴时，即力与位移垂直，力不做功，功为零；2当，时，即力与位移成钝角，力做负功，功为负;25功是一个过程所对应的量，因此功是过程量。6功仅与F、S、e有关，与物体所受的其它外力、速度、加速度无关。7儿个力对一个物体做功的代数和等于这儿个力的合力对物体所做的功。即 W&=W1+W2+-+Wn 或 W 总=F 合Seos 0二、功率1概念：功跟完成功所用时间的比值，表示力（或物体）做功的快慢。2公式：p=（平均功率）/P=Fu co S0（平均功率或瞬时功率）3单位：瓦特W4分类：额定功率：指发动机正常工作时最大输出功率实际功率：指发动机实际输出的功率即发动机产生牵引力的功率，P实WP额。15高中物理知识点总结5应用：(1)机车以恒定功率启动时，由尸=尸。(P为机车输出功率，F为机车牵引力，。为机车前进速度)机车速度不断增加则牵引力不断减小，当牵引力尸=/时，速度不再增大达到最大值0皿，则=P/0(2)机车以恒定加速度启动时，在匀加速阶段汽车牵引力尸恒定为,“0+/,速 度不断增加汽车输出功率P=尸。随之增加，当尸=尸颔定时，F开始减小但仍大 于/因此机车速度继续增大，直至尸=/时，汽车便达到最大速度。a,则 U max=P/。三、重力势能1定义：物体由于被举高而具有的能，叫做重力势能。2公式：Ep=mgh h物体具参考面的竖直高度3参考面a重力势能为零的平面称为参考面；b选取：原则是任意选取，但通常以地面为参考面若参考面未定，重力势能无意义，不能说重力势能大小如何选取不同的参考面，物体具有的重力势能不同，但重力势能改变与参考 面的选取无关。4标量，但有正负。重力势能为正，表示物体在参考面的上方；重力势能为负，表示物体在参考面的下方；重力势能为零，表示物体在参考面的上。5单位：焦耳(J)6重力做功特点：物体运动时，重力对它做的功之跟它的初、末位置有关，而跟 物体运动的路径无关。7重力做功与重力势能的关系：嗔=重力做正功时，物体重力势能减少；重力做负功时，物体重力势能增加。16高中物理知识点总结四、弹性势能1概念：发生弹性形变的物体的各部分之间，由于弹力的相互作用具有势能，称 之为弹性势能。2弹簧的弹性势能：E.2影响弹簧弹性势能的因素有：弹簧的劲度系数k和弹簧形变量xo3弹力做功与弹性势能的关系：-EEpz弹力做正功时，物体弹性势能减少；弹力做负功时，物体弹性势能增加。4势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫势能，势能是系统所共有的。五、动能1概念：物体由于运动而具有的能量，称为动能。2动能表达式：Ek=-,nu223动能定理（即合外力做功与动能关系）：=E-Ek、4理解：J在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。做正功时，物体动能增加；%做负功时，物体动能减少。动能定理揭示了合外力的功与动能变化的关系。4适用范围：适用于恒力、变力做功；适用于直线运动，也适用于曲线运动。5应用动能定理解题步骤：a确定研究对象及其运动过程b分析研究对象在研究过程中受力情况，弄清各力做功c确定研究对象在运动过程中初末状态，找出初、末动能d列方程、求解。17高中物理知识点总结六、机械能1机械能包含动能和势能（重力势能和弹性势能）两部分，即后=%+E,02机械能守恒定律:在只有重力或弹力做功的物体系统内，动能与势能可以相互转化，而总的机械能保持不变，即 E T=E 2 En+E p E K2+E 4AEk=AEp AEi=AE2。3机械能守恒条件：做功角度：只有重力或弹力做功，无其它力做功；外力不做功或外力做功的代数和为零；系统内如摩擦阻力对系统不做功。能量角度：首先只有动能和势能之间能量转化，无其它形式能量转化；只有系 统内能量的交换，没有与外界的能量交换。4运用机械能守恒定律解题步骤：a确定研究对象及其运动过程b分析研究对象在研究过程中受力情况，弄清各力做功，判断机械能是否守恒c恰当选取参考面，确定研究对象在运动过程中初末状态的机械能d列方程、求解。七、能量守恒定律1内容：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或 者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持 不变，即E机械悠“其它 机械能2+其它2。2能量耗散：无法将释放能量收集起来重新利用的现象叫能量耗散，它反映了自 然界中能量转化具有方向性。18高中物理知识点总结 选 修 选修3-1：第一草、电场1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷（e=1.60 x 10-19C）;带电体 电荷量等于元电荷的整数倍2.库仑定律：F=kQQ/，（真空中的点电荷）F:点电荷间的作 用力（N）;k:静电力常量k=9.0 xi09Nn2/c2；Q、Q 2：两点电荷的电 量（C）;r:两点电荷间的距离（m）;作用力与反作用力；方向在它们的 连线上；同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引3.电场强度：E=F/q（定义式、计算式）E:电场强度（N/C）,是 矢量（电场的叠加原理）；Q：检验电荷的电量（C）4.真空点（源）电荷形成的电场E=kQ/，（r：源电荷到该位置 的距离（ni）,Q:源电荷的电量5.匀强电场的场强E=U AB/d l UAB两点间的电压（V）,d:AB两 点在场强方向的距离（m）6.电场力：F=q E F:电场力（N）,q:受到电场力的电荷的电量（0,E:电场强度（N/C）7.电势与电势差:Jab=6 A 6 B,UaB=Wab/Q=Ep 减/q8.电场力做功：WAB=q UAB=q Ed=AEp减 WAB:带电体由A到B时电 场力所做的功（J）,q:带电量（C）,电场中A、B两点间的电势差（V）（电场力做功与路径无关），E:匀强电场强度，d:两点沿场强方向的 距离（m）;AEp减：带电体由A到B时势能的减少量9.电势能:EPA=q 4）a Epa：带电体在A点的电势能（J）,q:电量（0,。a：A点的电势（V）19高中物理知识点总结10.电势能的变化减=0人-08 带电体在电场中从A位置到B 位置时电势能的减少量11.电场力做功与电势能变化%=Ep减=qUAB（电场力所做的功等于 电势能的减少量）12.电容C=Q/U（定义式，计算式）C:电容（F）,Q:电量（C）,U:电压（两极板电势差）（V）13.平行板电容器的电容C=&S/（4兀卜（1）（5:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，：介电常数）常见电容器14.带电粒子在电场中的加速（Vo=0）:W=AEk增或q U=mVt2/215.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转（不考 虑重力作用）：类平抛运动（在带等量异种电荷的平行极板中：E=U/d）垂直电场方向：匀速直线运动L=Vot平行电场方向：初速度为零的匀加速直线运动d=a t2/2,a=F/m=q E/m=q U/m注：（1）两个完全相同的带电金属小球接触时，电量分配规律:原带异 种电荷的先中和后平分,原带同种电荷的总量平分；（2）电场线从正电荷出发终止于负电荷，电场线不相交,切线方向 为场强方向，电场线密处场强大,顺着电场线电势越来越低，电场线与 等势线垂直；（3）常见电场的分布要求熟记；（4）电场强度（矢量）与电势（标量）均由电场本身决定，而电场 力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关；20高中物理知识点总结(5)处于静电平衡导体是个等势体,表面是个等势面，导体外表面 附近的电场线垂直于导体表面，导体内部合场强为零，导体内部没有 净电荷,净电荷只分布于导体外表面；(6)电容单位换算：1F=1。6以5=l OpF；(7)电子伏(eV)是能量的单位，l eV=1.60 x 10-19J;(8)其它相关内容：静电屏蔽、示波管、示波器及其应用、等势 面21高中物理知识点总结第二章、恒定电流1.电流强度：I=q/t I:电流强度(A),q:在时间t内通过导体 横载面的电量(C),t:时间(s)2.欧姆定律：I=U/R I:导体电流强度(A),U:导体两端电压(V),R:导体阻值(Q)3.电阻、电阻定律：R=pL/S p:电阻率(Qm),L:导体的长 度(m),S:导体横截面积(m2)4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+11)或E=Ir+IR(纯电阻电路);E=U内+U外；E=U外+I r;(普通适 用)I:电路中的总电流(A),E:电源电动势(V),R:外电路电阻(Q),r:电源内阻(Q)(一)路端电压U随外电阻R变化的讨论三 U内=|E=U外+U内R-I-内-u外 当相大时，反之，当R减小时，当外电路断开时,I减小,U增大;I增大，U减小;R=8,I=o be电源电动势在数值上等于电源开路时的电压当外电路短路时，R=0,U=0,I酱 旨22高中物理知识点总结（二）路端电压随电流变化的U-I图像U=E lx图线与纵坐标交点表示电路断开情况，纵轴截距为电 源电动势E.图线与横坐标交点表示外电路闻言情况，横轴戳距为 短路电流%=E r.图线斜率绝对值*=3iup）表示电源的内电阻=U!.（:三）闭合电路中变量分析（1）保持不变的量只有电源的电动势和内 电阻，电流、电压、电功率等都随外电由 的改变而诙变（2）I、U的变化：I=M UF=Jr E=U舛+L R t-14-*ufAj-局部-4.体_ 局部（3）I随R的变化关系：串反并同5.电功与电功率：W=UIt,P=UI W:电功（J）,U:电压（V）,I:电流（A）,t:时间（s）,P:电功率（W）6.焦耳定律：Q=FRt Q：电热（J）,I：通过导体的电流（A）,R:导 体的电阻值（Q）,t:通电时间（s）7.纯电阻电路和非纯电阻电路23高中物理知识点总结纯电阻电路:电能UJ=I=1R-电功=巾：三=R=1R 电功率：P=/:/=二。夫非纯电阻电路：电能 f 内能+其它形式的能日其它U/乐 y夫电功：犷=为 电功率：p=ri电热：热功率：r8.电源总动率P总=IE;电源输出功率P出=IU;电源效率ri=P出/P总I：电路总电流（A）,E:电源电动势（V）,U:路端电压（V）,r1:电源效率9.电路的串/并联：串联电路（P、U与R成正比）并联电路（P、I与R成反比）特点及性质串联并 联特电流1=11=121=1x4-12点.电压U=U 1+U2U=U i=U2重电阻R=Ri+Rz1/R=1/Ri+1/&要电压或U i/Rj=U 2/Rj=II iRi=h R2=U性电流分配质功率分配Pi/Ri=P?/Rj=1P1R1=P2R2=U224高中物理知识点总结10.欧姆表测电阻欧姆表1、欧姆表测电阻的测量原理:闭合电路欧姆定律2.欧姆表盘刻度的原理原理:Rx与I是对应Rx翼卖徐二“八泅“量位：氏=三=二二+乙7X 7 I偏大C）选择:RRAH-r.+W 对 谀差较刁、，育r用的接法冽j量。C2）电源装夕卜接法A）电普二 _（VQoRxB）误差二翼实值二乙z01：凡偏小ZxDx Ux=丁=元二工C）选择;当Rx WRv时，相对误茎较小，可用夕卜接法测量。2、滑动变阻器的两种接法26高中物理知识点总结1)、限流式,调压范围二五。*优点：电路简单,省电 不足;电压不能从零开始-调压范围：I)E 1优点,电压能从零开始不足：电路复杂.费电适刖 电压需从0到始：Rx。1)、限流式:2)、分压式：注：(1)单位换算：1A=1。3心=I OrA;IkV=103V=106mV;IMO=103kQ=106Q(2)各种材料的电阻率都随温度的变化而变化，金属电阻率随温 度升高而增大；半导体和绝缘体的电阻率随温度升高而减小。(3)串联时，总电阻大于任何一个分电阻；并联时，总电阻小于 任何一个分电阻；(4)当外电路电阻等于电源电阻时，电源输出功率最大,此时的输 出功率为E2/(4r);27高中物理知识点总结第三章、磁场1.磁感应强度是用来表示磁场的强弱和方向的物理量，B=Q/S,是矢量，单位(T),1T=IN/(A-m)2.安培力F=BIL(注：I1B);B:磁感应强度(T),F:安培力(F),I:电流强度(A),L:导线长度(m)3.洛仑兹力f=q VB(注VJLB);质谱仪f:洛仑兹力(N),q:带电 粒子电量(C),V:带电粒子速度(m/s)4.在重力忽略不计(不考虑重力)的情况下，带电粒子进入磁场的 运动情况(掌握两种)：(1)带电粒子沿平行磁场方向进入磁场：不受洛仑兹力的作用，做匀速直线运动V=V。(2)带电粒子沿垂直磁场方向进入磁场：做匀速圆周运动，规律如 下：(a)f 洛=尸 向=mV2/=moo 7=m(2 tt/T)2r=q VB;r=mV/q B;T=2 7i m/q B;(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度无关，洛仑兹力对带电粒子 不做功(任何情况下)；(c)解题关键:画轨迹、找圆心、定半径、圆心角(=弦切角的二倍)注：(1)安培力和洛仑兹力的方向均可由左手定则判定，只是洛仑兹 力要注意带电粒子的正负；28高中物理知识点总结磁感线的特点及其常见磁场的磁感线分布要掌握;(3)其它相关内容：地磁场、磁电式电表原理、回旋加速器、磁 性材料29高中物理知识点总结选修3-2重、难点梳理第四章电磁感应第1节划时代的发现第2节探究电磁感应的产生条件一、学习要求：1、通过学习，使学生了解自然界的普遍联系的规律，科学的态度、科学的 方法，是研究科学的前提，对科学的执着追求是获得成功的保证。从而培养学 生学习物理兴趣，激发学习热情。2、通过学习使学生知道科学的道路不平坦，伟人的足迹是失败、挫折+成功。3、知道电磁感应及产生电磁感应的条件。4、理解磁通量及其变化。二、教材重点：1、揭示“电生磁”与“磁生电”发现过程的哲学内涵。正确的理论指导和 科学的思想方法是探究自然规律的重要前提。2、磁通量的概念及磁通量与磁感应强度的关系。3、通过对产生感应电流的条件和磁通量变化的分析，养成良好的过程分析 习惯。4、磁通量变化的各种形式。三、教材难点：1、以实验为基础，探究产生感应电流的条件。2、控制实验条件，通过由感性到理性，由具体到抽象的认识方法分析归纳 出产生感应电流的规律。3、电磁感应中的能量守恒。四、教材疑点：1、移动磁铁的磁场引起感应电流时，磁铁内部的磁感线和外部的磁感线方 向相反，形成闭合的曲线，教材中没有显示内部磁感应线。2、磁通量是双向标量，教材中虽然没有提出，但在应用中不可避免地涉及 到。五、学生易错点：1、对产生感应电流的条件的理解闭合电路中的“闭合”在应用中易忽视。磁通量发生变化，而不是磁场的变化。2、磁铁内部的磁感线条数跟外部所有磁感线的条数相等3、各种磁感线的分布规律及形状4、磁通量增减的判断六、教材资源：1、自然现象之间的相互联系和相互转化的哲学思想，指导科学探究是奥斯 特和法拉第获得成功的前提。2、科学的规律在实验中总结出来的，实验是物理学科的基础。同时由具体 到抽象，由感性到理性的高度概括是得到正确结论的关键。30高中物理知识点总结第3节愣次定律一、学习要求1.经历实验探究过程，理解楞次定律。2.会用楞次定律判断感应电流的方向。在电磁感应现象里不要求判断内电路中各点电势的高低。二、教材重点1.楞次定律的获得及理解。2.应用楞次定律判断感应电流的方向。3.利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。三、教材难点楞次定律的理解及实际应用。四、教材疑点对“阻碍”的理解，运用楞次定律判断感应电流方向的具体步骤五、学生易错点感应电流磁场方向与原电流磁场磁场方向关系六、教学资源1.教材中的思想方法通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分析论证，归纳总结得出结 论。第4节法拉第电磁感应定律一、学习要求1、理解法拉第电磁感应定律。2、理解计算感应电动势的两个公式=8皿和=4 0）小t的区别和联系,并应用其进行计算。对公式E=BLv的计算，只限于L与B、v垂直的情况。3、知道直流电动机工作时存在反电动势，从能量转化的角度认识反电动势。二、教材重点法拉第电磁感应定律。三、教材难点平均电动势与瞬时电动势区别。四、教材疑点法拉第电磁感应定律无法作定量的实验验证，更无法进行定量测量，只能 将结论直接告诉学生。五、学生易错点t 区别31高中物理知识点总结第5节电磁感应定律应用一、学习要求1.知道感生电场。2.知道电磁感应现象与洛仑兹力3、通过同学们之间的讨论、研究增强电磁感应现象与洛仑兹力认知深度，同时提高学习物理的兴趣。4、通过对相应物理学史的了解，培养热爱科学、尊重知识的良好品德。二、教学重点电磁感应现象与洛仑兹力三、教学难点电磁感应现象与洛仑兹力的理解。四、教学资源感生电场与感应电动势第6节互感和自感一、学习要求1、知道什么是互感现象和自感现象。2、知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的 决定因素。3、知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。4、能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能 量转化问题。5、通过对两个自感实验的观察和讨论，培养学生的观察能力和分析推理能力。7、通过自感现象的利弊学习，培养学生客观全面认识问题的能力。自感是 电磁感应现象的特例，使学生初步形成特殊现象中有它的普遍规律，而普遍规 律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点二、教学重点1.自感现象。2.自感系数。三、教学难点分析自感现象。四、教学资源自感现象的分析与判断第七节涡流电磁阻尼电磁驱动一、学习要求通过实验了解涡流现象及其在生产和生活中的应用。二、教材重点1.涡流的概念及其应用。2.电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。三、教材难点电磁阻尼和电磁驱动的实例分析四、教学资源演示1涡流生热实验演示2电磁阻尼。按照教材“做一做”中叙述的内容，演示电表指针在偏转过程中受到的电 磁阻尼现象。演示3电磁驱动。引导学生观察并解释实验现象。32高中物理知识点总结第五章交变电流第1节交变电流教材分析交变电流是生产和生活中最常用到的电流，而正弦电流又是最简单和最基 本的。正弦式电流产生的原理是基于电磁感应的基本规律，所以本章是前一章 的延续和发展，是电磁感应理论的具体应用。另一方面，本节知识是全章的理 论基础，由于交变电流与直流不同，因此它对各种元件的作用也不同。正因为 交变电流的特殊性，才有了变压器及其广泛的应用。所以，本节内容有承上启 下的作用。内容标准知道交变电流，能用函数表达式和图像描述交变电流。一、学习要求1.知道交变电流。2.通过模型或实验认识交变电流的产生过程，了解正弦式交变电流。二、教材重点1.运用电磁感应的基本知识，分析交变电流的产生过程2.认识交变电流的特点及其变化规律。三、教材难点交变电流的产生过程四、教材难点.交变电流的变化规律五、教学资源用图象表示交变电流的变化规律是一种重要方法.第2节描述交变电流的物理量教材分析与恒定电流不同，由于交变电流的电压、电流等大小和方向都随时间做周 期性变化，需要用一些特殊的物理量来描述它在变化中不同方面的特性，本节 主要介绍这样一些物理量。一、学习要求1.知道交变电流的周期和频率，知道我国供电线路交变电流的周期频率.2.知道交变电流和电压的峰值，有效值及其关系.3、会用图象和函数表达式描述正弦交变电流。二、教材重点交变电流的有效值三、教材难点一般电流有效值的求解四、教学资源通过思考讨论，使学生明白，从电流热效应上看，交流电产生的效果可以 与某地恒定电流相等，由此引入有效值的概念.1.定义：让交流与恒定电流通过相同的电阻，如果它们在一周期内产生的 热量相等，就把这个恒定电流的值（I或U）叫做这个交流的有效值.课本第一次明确地用一个周期T来定义有效值，使得有效值的概念更加准 确.33高中物理知识点总结2.正弦交变电流的有效