人教版小学一年级下册英语unit6clothes教案.doc

一年级下册unit 6 clothes教学设计陶 敏一、教学内容 人教版小学英语一年级下册unit 6 clotheslesson 1.二、教学目标1、能够听懂、会说与服装有关的6个词汇：shirt, T-shirt, skirt, dress, socks, shorts；2、能够跟随录音说唱本课时歌谣；3、能听懂穿衣（裤子、袜子）的指令，如Put on your，并能做出正确反应。三、教学重难点 教学重点是6个服饰单词的听说认读，并且能在实际生活中认读单词； 教学难点是四、教具 教学课件，单词卡片，玩具小锤，服饰图片五、教学过程 1、Warm-up（1）Greetings（2）Sing a song Ten little Indians2、Lead-in 师出示水果家族图片，请学生观察。 T：What can you see in this picture? （引导） S：I can see T：Do you like them? S1：I like S2：I dont like 师总结：I like fruits very much，I also like clothes.（走到学生中）I like your shirt, I like your dress Today we are going to learn a new lesson, unit 6 clothes(出示课题)。 3、Presentation（1）出示服饰课件，初步感知新语言T：Here are some clothes. What colours can you see?引导学生说出服装颜色：Its T：根据颜色介绍服装图片，Look, its a green T-shirt 教师在班上找一个穿T-shirt的同学，并走到他面前说：Look, its a . T-shirt.接下来找到裙子，穿衬衫的同学如此说。（2）听歌谣，初步感知服装的词汇，让学生结合服装的颜色，尝试指出服装的图片。 T：Look at the picture, and listen.Can you point out clothes with your finger?（3）词汇学习出示课件中的服饰图片，依次教学每个词汇。教师指向一张图片，示范读音，如：Look,its a blue shirt.带领全班认读单词二三遍（在词汇教学过程中，可根据学生的已有基础做适当调整与讲解和延生拓展，领读单词过程中请小老师带读全班）在学完一个单词后马上出现chant：Blue shirt,blue shirt,I like my blue shirt.用词方法教授其他的五个单词。4、Consolidation and practice（1）Lets chant播放C listen and chant录音，学生尝试跟随录音模仿说歌谣，教师带领学生边做边唱；（2）游戏： Who runs fast学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，教师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。（3）听一听，做一做。T： Now, I say and you do.教师告诉学生接下来要玩一个听指令做动作的活动，此处可以先请一位较好的学生上来根据教师的指令做示范，再面向全班。教师把衣服卡片发给学生，并且快速发指令，如put on your ，学生快速反应做出动作。5、Summary（1）教师总结今天的学习内容：T：What we have learned today?教师通过课件出示没有单词的衣服卡片，引导学生回忆所学单词。（2）Do you like this clothes?引导学生表达对衣服的喜好T：If you like it, you can say I like ，鼓励学生起来运用I like句型表达对衣服的喜爱，为第二课时做铺垫。六、板书设计Unit 6 ClothesI like I dont like 7、教学反思七、教学反思