初三物理复习考试讲座《力》.doc

溧水县2005届初三物理复习讲座材料第八章 力 复习略谈 范迎春一、新旧教材的知识点对比原人教版物理（第一册）第八章力有六节：“81什么是力”、“82力的测量”、“83力的图示”、“84重力”、“85同一直线上二力的合成”和“86互成角度的二力的合成”。而在苏科版物理教材中没有力的合成的相关内容，对力的概念进行了淡化，而是从最常见的力“弹力”的活动体验和引入力物体形变能产生力。对力的图示不要求，只用力的示意图，具体对照如下表。苏科新教材（8下）人教版（第一册）中的相关章节第八章 力章节知识点81弹力和弹簧测力计1弹力的初步概念2弹力大小与弹性形变的定性关系3弹簧测力计的测力原理和使用方法4弹性势能的初步概念没有提出弹力概念，首先提出“什么是力” 81什么是力82力的测量82重力1重力的初步概念2重力与质量的定量关系G=mg，3重力的方向，重力的作用点重心4力的示意图83力的图示84重力83摩擦力1摩擦力（滑动、静、滚动）的初步概念2影响滑动摩擦力大小的因素（压力、接触面的粗糙程度）3减小摩擦的方法94摩擦力84力 力的作用是相互的1力的初步概念。物体间力的作用是相互的。2力的作用效果（两种）3力的三要素81什么是力（没有）85同一直线上二力的合成（没有）86互成角度的二力的合成二、知识点的界定（一）物理课程标准相关要求1能通过常见的物理现象了解弹力、重力和摩擦力，认识力的作用效果。2会用弹簧测力计测量力的大小。3能用示意图描述力的三要素。4了解力的作用的相互性和力的作用效果。5知道势能的初步概念。（二）知识点梳理力定义： 的力国际单位： ，单位的符号 力的作用特点： 力的作用效果：一是使物体的 改变，二是 力的测量测量工具： ，工具原理 测量工具的使用使用前要：了解 ；观察 ；校正 ；测量：要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的 。读数时，视线与 。力的基本概念重力方向： （重垂线应用）；作用点： 大小：与 成正比，计算公式 G= （g= ）摩擦力定义：两个 的物体，当它们 或 时，就会在接触面上产生一种阻碍 的力，这种力就叫做摩擦力。大小：与 和 有关， 摩擦力越大分类： 方向： ；作用点： 增大方法 减小方法 弹力相关因素：物体发生弹性形变； 越大，弹力越大定义： 常见的几种力（分类）定义： ，生活中常把重力简称 测量方法： 三、复习建议（一）复习课时安排：23课时（二）重难点分析（复习思路）本章是力学的开篇，是重点章节，其内容是力的基本知识。本章重点是重力，难点是摩擦力。由于力是个抽象的概念，复习应紧密联系“生活物理社会”，注意课本中的8个“活动”的过程，并适当穿插前后知识的整体联系。力的“作用效果”、“影响摩擦力因素”等的探究是近年各地中考热点。1弹力物体形变时产生的力一般产生于直接接触失物体之间，是物体受到外力作用时，物体内部产生的反抗力，其方向与使物体产生形变的外力方向相反。由于物体的形变多种多样，产生的弹力也以多种形式表现出来，如拉力（张力）、压力等。外力越大，形变越大，弹力越大（定性）；弹簧来说，其伸长与所受拉力成正比（定量）弹簧测力计的测力原理。（探究）物体由于发生弹性形变具有能量弹性势能（可与后面所学过的内容相结合复习）。2重力由于地球的吸引而使物体受到的力重力大小的探究：用弹簧测力计测量重力G，与质量进行比较，可得G=mg的定量关系。其中的g=G/m是一个相对稳定的常数，但地球的不同地点其数值不同（探究）。质量与重力的区别（可做如下对比）：质量重力区 别定义物体所含 的多少由于地球的 而使物体受到的力符号大小同一物体的质量不随所处位置的的变化而变化同一物体所受的重力随不同位置g值大小的变化而变化方向只有大小，没有方向总是 计算式m=V，m=G/g，G= 单位千克（kg）牛顿（N）测量工具天平、台秤、杆秤等弹簧测力计联系G=mg，其中g=9.8N/kg（粗略计算可用g=10N/kg）重力的方向：总是竖直向下的。其意义是：与水平面垂直向下，指向地球的球心。重心：重力的作用点。物体由于被举高具有能量重力势能（可与后面所学过的内容相结合复习）。3摩擦力接触面阻碍物体（相对）运动的力 摩擦力的测量及影响因素探究（方法），可结合“二力平衡”知识，“控制变量”进行。 注意区别：滑动摩擦力与静摩擦力；滑动摩擦力与滚动摩擦力；摩擦力与阻力；但又不宜过多纠缠。增大有益摩擦和减小有害摩擦密切联系生活实际。4力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用，这种作用是相互的、同时发生的。 “力”看不见，但力的作用效果可以看得见：力使物体的形状、体积发生改变，或使物体的运动状态（运动快慢、方向）发生改变。力的大小、方向和作用点的不同都会影响到力的作用效果，所以称为“力的三要素”。力的示意图把力的三要素用图（有箭头方同的线段）表示出来的方法（形象模型法）。四、复习题选一、选择题1一个中学生的体重最接近（ ）A5N B50N C500N D5000N2体育课上，小明把足球踢向空中，足球在空中运动时，若不计空气阻力，则该足球受力情况是 ( )A只受脚踢的力 B只受到重力C受到脚踢的力和重力 D不受脚踢的力也不受重力3假如任何物体间不存在摩擦力，则以下情景中不可能发生的是：A吹一口气能将静止的火车吹动 B人走路可健步如飞C绳子无法将物体扎紧 D铁钉无法连接物体4一辆轿车在平直的公路上以20m/s的速度行驶，遇紧急情况而刹车，经过5s停下，则轿车从开始刹车到停下后的过程中，受到的地面阻力f与时间t，可以用下列的图象表示的是（ ）t/ sf/ N5At/ sf/ N5Bt/ sf/ N5Ct/ sf/ N5D5公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（ ）A受到向前的摩擦力 B受到向后的摩擦力C受到汽车对它的牵引力 D不受力6下列实例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是 ( ) A紧急刹车 B骑自行车加速前进 C做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变 D两手用力扳竹条，使其弯曲7静止放在水平桌面上的书，受到的作用力有（ ）A重力、桌面对书的支持力 B重力、书对桌面的压力 C桌面对书的支持力、书对桌面的压力 D重力、桌面对书的支持力、书对桌面的压力8图1描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景，用手分别压在玻璃板和桌面滑动（图2甲、乙）然后再用另一只手压在手上桌面滑动（图2丙）。下列说法中正确的是图1A甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系B乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系C比较甲和乙，感觉甲的阻力大D比较乙和丙，感觉丙的阻力大。9如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不会掉落是因为（ ）A质量小，重力可以忽略不计 B棋盘对它有很大的吸引力C受到棋盘对它向上的摩擦力 D受到空气的浮力10下列不具有弹性势能的是 （ ）A被压弯的跳台跳板 B拉开的弓 C拉长的橡皮筋 D拉长的橡皮泥二、填空题13某同学用脚踢了一下足球，自己的脚却感到很疼，这个现象说明物体间力的作用是_的。运载火箭点火向空中飞去，使火箭上升的力是 施加的。图414如图2甲、乙所示，表示了力的作用效果。其中图甲主要表示力能使物体_；图乙表示力能使物体_。图3图2图515如图3所示，旱冰鞋的小轮子的作用是通过 的方法，使 大大减小。图4是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为自行车在设计上，为了增大摩擦的是_ _；为了减小摩擦的是_ _。16如图5所示，弹簧测力计测量范围是_，指针所示被测物重是_N图6图717如图6所示，两个重20N的相同的物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F2_F1（填“” “=”或“”）。18质量为3kg的圆球沿斜面滚下，在图 7中画出球所受重力的示意图。19你留意过以下事实吗？例如，划船时，桨向后划水船会向前行驶；溜旱冰时相对静止的两人，只要一个人用力去推对方，两个人会向相反方向运动；将吹足了气的气球的嘴松开并放手，球内气体将从气球嘴泄出的同时，气球会向相反的方向运动。请归纳以上现象所共同遵守的物理概念或规律：（1） ，（2） 。三、实验与设计题21为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小刚同学在老师的指导下做了一系列实验以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动（如图9），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中；第2次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图10），记下相应的示数；第3次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图11），记下相应的示数实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N14.024.038.0（1）若已知木块质量为2kg，请你帮助小刚填全表格内的数据（2）比较 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是： 图9图10图1122图12是某次足球比赛中传球与射门的线路示意图图12(1)在这个场景中，3号球员对足球的作用效果是：改变了足球的运动 ；守门员抱住了飞来的足球，他对足球的作用效果是：改变了足球的运动 。(2)足球从空中飞向守门员的过程中，受到的作用力有 和 。(3)该场景中，人，球、地面之间有多对相互作用力，请你说出其中的两对6 / 6