1、 *第四小学学科教学计划 2014学年第二学期任教学科： 英 语 任教班级： 五年级 任教老师： *老师 一、 学情分析小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、 教材分析本册教材的编写思路是：话题功能结构任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Lets lea
2、rn/ Lets talk是每个单元的重点。 本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重能力培养3突出兴趣激发4重视双向交流5融合学科内容6重视灵活扩展7实现整体设计。三、 教学目标1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识四、 教学措施整体措施： 、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，而保证学生英语学习的可持续
3、性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；2、让后进生获得成功； 3、让后进生充分发展自己的才能。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。 要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做
4、好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。单 元第一单元 共 9 课时教学内容日常生活中的动词词组 能够询问周末活动等的有关情况，教学目标能听说读写本单元形容词，并询问周末活动等的有关情况。教学重点动词词组等教学难点询问周末活动等的有关情况教学准备word cards/pictures/CAI单 元第二单元 共 9 课时教学内容有关季节、及相关活动等教学目标听说读四季单词及相关活动等，能够询问最喜欢的季节及原因教学重点季节单词、句子及相关活动教学难点询问最喜欢的季节及原因教学准备word cards/pictures/CAI单 元第三单元 共 9 课时教学内容月份
5、单词，询问最喜欢的月份，及询问节日时间教学目标听说读写12个月份等词，能询问节日及活动时间，教学重点月份单词教学难点能询问节日及活动时间教学准备word cards/pictures/CAI单 元第四单元 共 9 课时教学内容序数词，询问生日及节日时间 教学目标掌握本单元四会单词，教学重点能听懂会问When is *day？ 教学难点询问节日教学准备word cards/pictures/CAI单 元第五单元 共 9 课时教学内容四会掌握名词性物主代词等，及理解动词进行时句型教学目标掌握本单元四会单词，及动词进行时的句型教学重点动词进行时句型教学难点动词进行时句型教学准备word cards/
6、pictures/CAI单 元第六单元 共 9 课时教学内容有关动词进行时的词组的单词，及句子教学目标掌握本单元四会单词，能用What are they doing等句型询问教学重点本单元四会单词，能用What are they doing等句型询问教学难点能用What are they doing等句型询问教学准备word cards/pictures/CAI教学进度表周 次日 期教 学 内 容 课 时备 注13月2日3月8日第一单元B部分323月9日3月15日第一单元B部分复习考试333月16日3月22日第二单元A部分343月23日3月29日第二单元B部分353月30日4月5日复习考试364月6日4月12日第三单元A部分374月13日4月19日第三单元B部分384月20日4月26日复习考试394月27日5月3日第四单元A部分3105月4日5月10日第四单元B部分3115月11日5月17日复习考试3125月18日5月24日第五单元A部分3135月25日5月31日第五单元B部分3146月1日6月7日复习考试3156月8日6月14日第六单元A部分3166月15日6月21日第六单元B部分3176月22日6月28日复习测试3186月29日7月5日期末测试36
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