2022年有关六年级数学工作计划模板锦集9篇.pdf

2022年有关六年级数学工作计划模板锦集9篇六年级数学工作计划篇1一、指导思想以学校的中心工作为导向，以新课程的理念为指导，围绕教 导处的工作计划，20_年我们六年级教研组将加强教研组建设，以继续争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足,加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高 课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，工作 上追求“精细化”，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使 每一位学生和谐有个性的发展，能顺利完成小学阶段的数学学习 任务，更好地适应中学的学习。二、工作目标1、抓好理论学习，组织教师钻研教材、教参，梳理教材知 识体系、知识点及测评要点。真正落实课标精神，促有效课堂。2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。3、加强对教师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度,通过教研组的理论学习、备课、听课与评课等活动，把教研组的 各项工作落到实处，深入课堂教学研究，特别是学生的作业布置 与批改，要认真、细致、规范。要适时地采取补救措施，质量才 能有突破性提高。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习 数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。5、继续加强课题研究，认真撰写案例和论文，构建学习型、专业型的教师团队。6、积极配合学校工作，对各项工作认真落实，鼓励教师积 极参加各项培训活动。三、主要工作和措施1、常规教研：每位教师深入学习教材、教参、新课标对六 年级的要求，对本年级的要求能融会贯通，用以指导自己的教学 工作，提高课堂教学质量，促进师生发展。2、有效课堂教学的研究：认真写好每月二篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自 己的教学水平及理论水平奠基。3、作业设计的研究：提高作业设计的质量，力争把作业和 课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效 果。作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到 训练；作业设计有实效，成绩确实有提高。4、课题的研究：对于自己所研究的课题，要做到研究在平 口寸，处处实践自己的研究，勤丁动笔记录自己的点滴收获，在研 究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。加强复习课的研究，四月底上两节复习课。5、学习习惯的研究：特别要重视上课专心听讲，按时完成 作业，仔细计算的习惯。采取切实的措施抓经常，抓反复，为学 生的持续发展打下坚实的基础。6、培优补差研究：教研组编写一些习题对知识专项过关，以方便各教师对学生各类知识掌握情况做到心中有数，有的放矢 地进行培优补差工作。7、争取获得“优秀教研团队”的称号。鼓励教师积极向教 育时空刊物投稿。力争本期内在教育时空和各级刊物上多 发表论文、案例篇。四、工作重点：1、强化常规教学研究，用以指导自己的教学工作，促进师生发展。2、通过有效课堂教学研究，提高教学质量，促进教师整体 素质的提高。3、切实作好“培优补差”工作，全面提高学生素质。4、加强课题研究，完善自己的教学方法，提高自己的业务 水平。六年级数学工作计划篇2一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，坚持教育的“三个”面向思想，树 立教育良好形象。认真履行学校的工作要求，认真学习先进的教 育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教育方法。结合 我校学生实际情况，创新课堂教学理念，在教学实践中不断探索、交流总结。提高教师自身业务水平，为提高我校的数学质量做出 一定的贡献。二、工作目标：1、抓好理论学习，真正落实课标精神，促有效课堂教学。组织教师钻研教材、读教参，制定学期教学计划。梳理教材知识 体系、知识点、教学及测评要点。2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。3、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置 与批改，认真、细致、规范，能适时地采取补救措施。教学质量 才能有突破性提高。4、加强课政实验，本学期的数学课题研究进行集体活动，从献计献策，积极参与研究有效的课堂教学，构建学习型、专业 型的教师团队。5、积极配合学校工作，做好上传下达，对各项工作认真落 实。鼓励教师积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训活动。三、实施方法：第二周学习教材、制定计划、确定主题研究课。第三周学习数学课程标准，抓课堂常规教育，书写常规 专项训练（贯穿于整个学期中）。第四周落实作业规范的专项检查，做好迎接集体视导工作。第五一第九周每位教师七组内研究课，采取先集体备课，上 课之后再集体研究每节课优缺点写好课后反思。第十周以如何提高六年级学生逻辑思维能力，以及良好学习 习惯为主题的经验交流。第十一一十二周组织本组教师积极参加校级赛课的准备工 作，并作好记录，以便课后研究总结。第十三周数学竞赛（口算、笔算、解决实际问题）。第十四周检查各类手册和教学计划。第十五一十六周集体讨论新课、练习课、复习课的区别，侧 重点。第十七周拟定复习计划。六年级数学工作计划篇3一、学情分析：通过学生平时表现和课堂状况，进一步了解到班上学生的基 本情况，一部分学生的基础知识掌握较差，理解能力不够，与优 等生有一定的差距。因此在培优补差过程中要进一步深入了解每 一个学生的基本情况，进行情况分析，充分掌握他们的综合素质、学习态度以及学习方法。再根据这些分析制订培优补差目标，重 点放在学生对数学学习兴趣的培养上。对于优秀生学习的主要目 标放在能力培养和数学素养的进一步提高方面二、培优补差目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生 的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优 生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成 数学思维基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学 尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学思维能力入手，训练良好学 习习惯，从而形成较扎实的基础和能力，并能协助老师进行辅差 活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。三、培优补差措施：1、采用一优生带一差生的一帮一行动。2、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。3、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓 励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学 习积极性和成功感。5、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方 向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。6、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。7、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。8、重视对学生学习的及时评价，让学生时刻感受到老师的 关注。六年级数学工作计划篇4、教材分析:这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百 分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，教材安 排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的 教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数 四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单 的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在 空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现 实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用 数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学 生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在 数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方 法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受 数学的魅力，发展学生解决问题的能力。教材安排了两个数学综 合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数 学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。二、本学期本课程教学目标要求和任务（一）知识与技能:1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混 合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比 的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面 积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平 移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数 据。（二）过程与方法1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法 解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的 意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（三）情感态度价值观1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数 学的信心。2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。难点：1、学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则 运算能力以及解决有关分数的.实际问题的能力。2、理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简 单的有关百分数的实际问题。3、通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步 发展。1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决 问题。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5、学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径 理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主 张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散 思维能力。7、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学 的快乐。8、培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所 提高。9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握 学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的 设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属 于符合学生认知规律的教学过程。四、教学进度周次授课内容课时一位置、分数的乘法5二分数的乘法、解决问题5三解决问题、倒数的认识（中秋放假1天）4六年级数学工作计划篇5一、指导思想：作为一名毕业班的老师，为了学生的全面发展，为了让每一 位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活。通过开学初的摸底 测试中进一步了解到班上的情况，班上的学困生主要有：；优等 生有：。为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的质量，根 据班级的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真、上课、批改 作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内 外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的培优 补差工作中。、目的:1、全面提高学生学习的主动性和积极性2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使 学生活起来。3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个 学生学有所长、学有所用。三、具体措施：培优1.每周有选择性地上一节思维训练课。2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。3.每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。辅差1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。5、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起 学习的信心和勇气，克服自卑的心理。6、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。7o充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导，讲解练习。8O做好每日清工作，包括题题清，课课清，人人清。争 取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。六年级数学工作计划篇6一、本班学生情况分析：本学期继续担任六班的数学教学工作。从上半学年的教 学情况来看，六班的学生在数学学习上两极分化比较严重，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验 出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比 较牢固，有一定的学习数学的能力。但也有十来个学生基础知识 不牢固，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促 并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握 一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学 习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情 境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、本册教学内容：这一册教材包括位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。三、教学目标：1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则混合运算。2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关 比的简单实际问题。4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面 积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。6、理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题。7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。四、教学重难点:经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想 方法解决问题的有效性，感受数学的饿魅力。形成发现生活中的 数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。五、教学方法及措施：1、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生 操作观察演示，实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。2、教学中对学生进行思想教育。明确学习目的，培养学生 学习数学的兴趣。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学,注重培养和发展学习的空间观念，注重逻辑教学，让学生多实际 操作。3、采用少讲多练的方法，以严密的教学逻辑，抓住教材中 的难点和疑点，由易到难，由浅到深，循循善诱地讲解，适当拓 宽加深，对学生作业认真批改（根据不同层次的学生布置不同层 次的作业和练习）。4、认真做后进生的转化工作。在教会学生数学知识的同时,把工作重点放在学生如何会学，且注重学生良好的学习习惯的养 成教育，要求学生学会知识不仅知其然且知其所以然。5、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和 学困生结对，达到手拉手同进步的目的。6、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态 度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配 合，共同做好对学生的培养。六年级数学工作计划篇7一、指导思想以学校的中心工作为导向，以新课程的理念为指导，围绕教 导处的工作计划，本学期我们六年级教研组将加强教研组建设，以继续争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足,加强教研教改力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高 课堂教学效率，提高教师的专业理论水平和教学实践能力，工作 上追求“精细化”，在追求教学工作轻负担、高质量的同时，使 每一位学生和谐有个性的发展，能顺利完成小学阶段的数学学习 任务，更好地适应中学的学习。一、工作目标1、抓好理论学习，组织教师钻研教材、教参，梳理教材知 识体系、知识点及测评要点。真正落实课标精神，促有效课堂。2、加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。3、加强对教师的行为的管理，自觉执行学校有关规章制度,通过教研组的理论学习、备课、听课与评课等活动，把教研组的 各项工作落到实处，深入课堂教学研究，特别是学生的作业布置 与批改，要认真、细致、规范。要适时地采取补救措施，质量才 能有突破性提高。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习 数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。5、继续加强课题研究，认真撰写案例和论文，构建学习型、专业型的教师团队。6、积极配合学校工作，对各项工作认真落实，鼓励教师积 极参加各项培训活动。7、力争全年级学生数学期末考查及格率达97%以上，优生 率高于80%o三、主要工作和措施1、常规教研：每位教师深入学习教材、教参、新课标对六 年级的要求，对本年级的要求能融会贯通，用以指导自己的教学 工作，提高课堂教学质量，促进师生发展。2、有效课堂教学的研究：认真写好每月二篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积累教学的思考、感悟，为提升自 己的教学水平及理论水平奠基。3、作业设计的研究：提高作业设计的质量，力争把作业和 课堂训练点有机结合起来，真正让作业达到巩固课堂教学的效 果。作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到 训练；作业设计有实效，成绩确实有提高。4、课题的研究：对于自己所研究的课题，要做到研究在平 时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在研 究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。加强复习课的研究，四月底上两节复习课。5、学习习惯的研究：特别要重视上课专心听讲，按时完成 作业，仔细计算的习惯。采取切实的措施抓经常，抓反复，为学 生的持续发展打下坚实的基础。6、培优补差研究：教研组编写一些习题对知识专项过关，以方便各教师对学生各类知识掌握情况做到心中有数，有的放矢 地进行培优补差工作。7、争取获得“优秀教研团队”的称号。鼓励教师积极向教 育时空刊物投稿。力争本期内在教育时空和各级刊物上多 发表论文、案例篇c四、工作重点1、强化常规教学研究，用以指导自己的教学工作，促进师 生发展。2、通过有效课堂教学研究，提高教学质量，促进教师整体 素质的提高。3、切实作好“培优补差”工作，全面提高学生素质。4、加强课题研究，完善自己的教学方法，提高自己的业务 水平。六年级数学工作计划篇8一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为目标，以新课程 改革为中心，以课堂教学为核心，以教研促教学，团结协作，开 拓创新，努力提高本年级组的教学质量。二、工作目标：1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，深入教改实验，确 立“以人为本”，“以学生发展为本”的现代教育理念，提高课 堂教学效率。2、通过互相学习、交流，不断提高教师自身素质和教学业务水平。三、具体工作安排：九月份：1、做好期初工作，导入正常教学秩序。2、酝酿、讨论本学期教研计划并用书面形式表达。3、选拔一部分学生参加“培优”辅导。4、集体备课，共享信息、资源。十月份：1、根据反馈的信息，调整“培优”时间和形式。2、教师每周集中一次，针对出现的问题及时寻找解决的方 法。3、启动轮流开课、听课、评课制度，互相学习，取长补短。4、关心罗拉后进生，通过结对子帮助他们进步。十一月份：1、继续开课、听课、评课工作。2、适当进行复习，安排期中教学质量评估。3、组内组织一次教学理论学习。4、积累资料与素材。十二月份:1、继续进行正常的教学工作。2、尝试“换班”教学，了解各种不同信息。3、整理备课资料，准备存档。元月份：1、认真做好复习工作，接受期末质量评估。2、出好期末试卷一份。3、写好论文和教学案例及心得体会。4、开会对本学期工作进行反省、总结。六年级数学工作计划篇9新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，针对 实际情况特制定数学培优转差的教学计划：一、指导思想：“勇于克服困难”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让 每个学生都进步，没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起,课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。二、基本情况分析：经过上学期的接触了解，全班学生的数学成绩有了不同程度 的进步。总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优 生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生 基础知识不太乐观，历次考试考试分数不到30分。班上的部分 男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学 习上和生活上皆如此，各方面表现要相对落后。基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成 绩优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正，学习习惯较 好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进 生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待 加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差由不求上进的学生 有十几名，他们上课不能积极发言，完成作业较慢，缺乏一定的 学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。二、任务目标：1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。3、通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认 识到学习数学的重要性，激发学习数学的兴趣。4、辅差对象：李思蕊、周怡笑、陶新、李丽、尹章骞、李 想等。四、方法措施：1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实 并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两 头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得 饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全 面提升。2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入 深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进 生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不 粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课 督促他们及时完成相关作、也。必要时适当地降低作业要求。4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生 身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢 战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量 转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动 动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压 力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。