教学常规检查及要求.doc

(完整word版)教学常规检查标准及要求
教学业务常规检查标准及要求
为了使常规检查有章可循，并提高常规管理的规范性，特制订本标准，望全体教师参照执行。
一、教案要求
  1、教案检查关注的几个指标是：
单元计划，教案进程、反思、修改。
2、教案检查标准
优秀教案标准：
（1）教案格式齐全，每节课都有教学目标。
（2）教案进程能超课时一周。
（3）字体较工整。
（4）教学设计合理，能充分体现自主、合作、探究的精神。所设计探究活动能充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。
（5）能够总结某一课时的优劣，并能结合教育理论予以分析，对教学设计的再分析以及教学灵感的总结、数量。
不合格教案的标准：
（1）缺少授课时间和教学目标两环节中的任何一个环节，即为不合格教案。
（2）教学设计不合理、不符合学生实际。
（3）每次教案检查缺少2节及以上。
（4）教学反思不深刻、认真，或字体潦草、内容空洞。
二、作业
1、作业检查关注的几个指标是：
作业次数、所交本数、学生字体和卷面、批改字体及质量、激励性批语
2、检查标准：
优秀作业的标准是：
（1）学生书写认真，卷面整洁，作业本保存完好，外观整齐。
（2）作业次数达到学校规定次数（语数英作业可以次数±2次）
（3）抽检学生作业5本作业，2本以内（含2本）作业次数低于规定次数2次。
（4）批改认真，极少出现批改错误或者漏改现象，具有通常性的评价等级，有对全部或者部分学生的激励性评价。
不合格作业批改的标准是：
（1）学生书写潦草，卷面乱涂乱画，作业本外观邋遢，即为不合格作业。
（2）作业次数低于学校规定次数
（3）所交作业本数低于班级人数10本以上（含10本），即为不合格作业。
（4）批改不认真，抽检5本中，2本以上（不含2本）存在批改错误或者漏改，即为不合格作业。
（5）作文批改存在较多错别字没有改出，或者学生纠正之后，教师没有关注的，即为不合格作业。
（6）作文评语简单，对学生写作不具有指导意义，应付性的聊聊几句者，即为不合格作业。
3、批改记录
优秀作业批改记录的标准是：
（1）字体工整，显示作业批改日期。
（2）详细列举作业中出现的问题，并分析原因和有整改措施。
不合格作业批改记录的标准是：
（1）字体潦草，不显示批改日期。
（2）只列举作业中出现的问题，而没有分析原因或写出整改措施
三、听课记录
1、听课记录检查关注的几个指标是：
字体，课堂实录是否详尽，闪光点、问题思考、灵感是否认真填写、优缺点和建议是否肤浅。
2、检查标准：
优秀听课记录的标准是：
（1）字体工整，课堂记录较为详尽，关注了授课教师对学生活动的设计。
（2）闪光点、问题思考、教学灵感等栏认真填写，感受真实。
（3）优缺点和教学建议认真填写，能写出深刻的优缺点而不是仅停留在诸如“板书工整，声音洪亮、教态自然”等层次上。
不合格听课记录的标准是：
（1）字体潦草，课堂记录只关注教师活动，忽视学生活动。
（2）不能填出需要自己发表见解的各栏。
（3）教学评价简单，水平低。