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(完整版)《往来岗位业务处理》课程标准
《往来岗位业务处理》课程标准

一、课程基本信息
课程编码

课程名称
往来岗位业务处理
开设学期
2018—2019第二学期
课程类别
专业核心课
总学时
32课时
学分
2分
适用专业
会计、财务管理
主撰稿人
庄申锋
审核人

二、课程定位与作用
（一）课程定位
《往来岗位业务处理》是会计、财务管理专业的专业核心课程，是基于工业企业会计人员核算企业供应合同、销售合同和财产租赁合同条约中收付款业务必备的理论知识，是核算企业资金流转、编制资金预算必须的基础数据。
（二）课程的作用
该课程是专业必修课，是会计、财务管理专业人才培养体系中的专业核心课程。通过该课程的学习,使学生能够独立完成工业企业合同评审、执行和会计核算,能向上级岗位提供企业资金运转、计划编制的基础数据，能参与企业资金链决策，能为防范企业资金链断裂风险、经营杠杆风险提出合理化建议.该课程任务符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求,通过学生零距离接触实际工作环境，促进学生职业能力的培养和职业素质的养成。
与其他课程的关系：该课程需要具备一定的会计基础知识，需学习先修课程财务职业基础；为更好地提升学生职业能力和上升空间，该课程学习后还需进一步深入掌握企业供产销各环节经济业务的会计核算，后续课程有利润核算、成本会计等课程.
三、课程设计理念
往来岗位业务处理是会计工作分工中的重要岗位之一，是企业财务部门核算资金流入和资金流出的重要业务，包括销售合同、财产出租合同实现的资金流入和供应合同、财产承租合同发生的资金流出等。
本课程实施以工业企业工作任务为导向,将工业企业常用经济业务类型按照供应业务、销售业务和租赁业务划分为三大模块进行训练，充分采用案例教学、小组分工和角色扮演等教学方法，通过引入仿真案例，业务部门发起合同模板，学生分别扮演财务主管岗位参与合同条款制定、评审与执行，模拟往来会计核算岗位进行合同执行过程中的会计核算,模拟出纳员岗位办理款项收付，并不断互换工作角色体验，分组讨论心得，学生互评，教师点评，在角色扮演中探索实施任务所需要的理论知识，针对性的加以训练,加深学生对往来岗位业务处理理论知识的理解，激发学生学习该课程的兴趣。
四、课程目标
本课程的主要教学目标是使学生了解销售、供应和财产租赁三大业务模块经济业务合同制定和评审要点，掌握与收付款相关的合同条款内容，掌握合同执行过程中的资金管理与会计核算,能独立承担中小企业合同评审、会计核算和资金管理等工作任务,培养学生认真遵守合同条约、履行合同义务的职业素养，能胜任往来会计岗位的工作职责，培养学生独立承担岗位工作任务的职业能力。
【知识目标】
1、 了解公司往来合同类型，掌握常用合同中款项收付、税费计算相关条约；
2、理解销售合同执行过程中，货款收取的方式、时间节点和需要进行会计核算的经济业务活动，掌握核算该经济业务需要设置的会计账户（含货币资金、应收票据、应收账款、预收账款、其他应付款）,掌握其核算范围和核算方法,掌握其初始确认、后续计量和会计核算；
3、理解供应合同执行过程中，款项支付的方式、时间节点和需要进行会计核算的经济业务活动，掌握核算该经济业务需要设置的会计账户（含货币资金、应付票据、应付账款、预付账款、其他应收款），掌握其核算范围和核算方法，掌握其初始确认、后续计量和会计核算；
4、理解财产出租/承租合同业务流程，掌握租赁合同执行过程中款项支付的方式、时间节点和需要进行会计核算的特殊经济业务活动，掌握核算该经济业务需要设置的会计账户（含其他应付款、其他应收款）,掌握其核算范围和核算方法，掌握其初始确认、后续计量和会计核算；
5、了解往来会计科目账簿设置要求和登记方法，掌握往来账户会计账簿的登记。
6、了解定期核对账目的意义和要求，掌握应收账款账龄分析的方法,掌握坏账损失的确认和核算。
【能力目标】
通过该课程学习，能独立承担中小企业合同评审、会计核算和资金管理等工作任务，能胜任往来会计岗位的工作职责。
1、能理解合同签订流程，掌握“款项收付、税费计算”相关条约评审要点;
2、能评审供应业务合同，掌握供应业务合同付款流程和会计核算；
3、能评审销售业务合同，掌握销售业务合同收款流程和会计核算；
4、能评审财产租赁合同，掌握租赁合同收付款流程和会计核算；
5、能设置和登记往来账户明细账、总账,能及时与客商对账;
6、能制定中小企业往来核算会计工作岗位的工作内容和岗位职责,合理安排岗位工作。
【素质目标】
通过仿真业务和模块化训练，培养学生认真遵守合同条约、履行合同义务的职业素养，通过模块化分组训练，培养学生独立承担岗位工作任务的职业能力。
1、培养学生口头与书面表达能力、沟通协调能力、团队协作精神。结合企业仿真业务活动，通过分组讨论，案例分析与模拟岗位实训，促进学生沟通协调和团队协作职业能力的养成。
2、培养学生独立处理经济业务核算的职业能力。通过小组总结训练，使学生明白经济业务活动与会计工作环节和工作岗位之间联系的密切性，培养综合处理各项业务、独立承担岗位职责的职业能力。
3、培养学生良好的工作责任感和职业精神。通过合同评审和履行过程中各环节的重要性，使学生明白每一环节的工作任务都必须严格依据合同条约规定进行，促进学生形成依法履行合同义务和享受合同权利的职业意识。
4、培养学生创业风险规避意识。通过销售收款、供应付款两大模块之间的训练，培养学生综合分析资金链良性运转机制，深刻理解企业各项经济业务活动密切关系，充分认识到创业活动中如何规避各项资金管理风险。
五、课程内容设计

序号
学习情境/项目
子学习情境/任务/子项目）
学习目标
教学活动设计
建议学时
1
一、认知业务合同
1、了解往来合同模板。
知识目标：
1。了解签订合同企业经济业务活动开展的法律依据。
2.理解常用的往来合同模板。
3.掌握财务人员参与制定的合同条款。
能力目标:
1。能分辨常见的往来合同模板。
2.能制定款项收付、税费计算相关合同条款。
教学载体、教具：
往来合同
教学活动：
1.引入商业信用危机,启发学生分析如何保证企业往来业务和资金收付的执行。
2.启发学生分组查找往来合同模板,指认合同执行过程中与会计核算相关的条款;
3。启发学生思考这些条款应如何制定，应由何人参与。
2

2、评审合同条款
知识目标：
1.掌握合同评审要点；
2.了解合同台账的建立.款项收付和税费相关的条款内容；
能力目标：
1。能参与制定款项收付、税费计算相关的合同条款，或对业务部门制定的以上条款进行评审；
2.能根据企业业务需要，建立合同台账。
教学载体、教具:
往来合同
教学活动：
1。引入企业仿真往来合同，要求学生分组找出相关合同条款;
2。结合公司信用政策评审销售合同收款条约；
3.给出公司可动用资金余额，分析供应合同付款条款是否具有可行性；
4.教师最终点评、解说。
2
2
二、评审和核算供应合同。
3、核算一般付款合同（含附属运输合同、保险条约等）。
知识目标:
1.掌握供应业务合同付款、税费计算条约;
2。掌握分期付款业务核算,含应付账款的初始确认和偿还两个环节的账务处理；
能力目标：
1。能拟定或评审采购合同付款、税费相关条约；
2.能根据付款条款办理款项支付，编制会计凭证；
素质目标：
培养学生根据合同条款按时履行合同义务的职业素养.
教学载体、教具:
供应合同、会计凭证
教学活动：
1。引入一般付款合同，学生分析合同付款条约、付款时间和金额；
2。设定时间节点，引导学生分别扮演业务员、会计员和出纳员，思考核算付款业务时工作职责，应填制的原始凭证、使用的会计账户，并予以确认计量;
3.学生编制会计凭证.
4。学生互评工作成果，教师点评总结;
5。课后巩固练习。
2

4、核算含预付款的付款合同。
知识目标：
1.掌握含预付款的供应业务合同付款、税费计算条约；
2.掌握含预付款的业务核算，包括办理预付账款的初始确认、材料入库后的冲销、补/退差价供三个环节的账务处理；
能力目标:
1。能拟定或评审采购合同付款、税费相关条约;
2.能根据付款条款办理款项支付,编制会计凭证；
素质目标:
培养学生根据合同条款按时履行合同义务的职业素养。
教学载体、教具:
供应合同、会计凭证
教学活动：
1。引入含预付款的付款合同，学生分析合同付款条约、付款时间和金额；
2。设定时间节点，引导学生分别扮演业务员、会计员和出纳员，思考核算付款业务时工作职责,应填制的原始凭证、使用的会计账户，并予以确认计量；
3。学生编制会计凭证。
4.学生互评工作成果,教师点评总结;
5。课后巩固练习。
2

5、核算含商业折扣/现金折扣的付款合同。
知识目标:
1.掌握含商业折扣/现金折扣的供应业务合同付款、税费计算条约；
2.掌握商业折扣/现金折扣的概念和计价；
3.掌握存在商业折扣/现金折扣的业务核算，包括办理预付账款的初始确认、材料入库后的冲销、补/退差价供三个环节的账务处理；
能力目标:
1。能拟定或评审采购合同付款、税费相关条约；
2.能根据付款条款办理款项支付，编制会计凭证;
素质目标：
培养学生根据合同条款按时履行合同义务的职业素养。
教学载体、教具：
供应合同、会计凭证
教学活动：
1.引入含商业折扣/现金折扣的付款合同，学生分析合同付款条约、付款时间和金额;
2。设定时间节点，引导学生分别扮演业务员、会计员和出纳员，思考核算付款业务时工作职责,应填制的原始凭证、使用的会计账户，并予以确认计量；
3。学生编制会计凭证。
4。学生互评工作成果,教师点评总结;
5.课后巩固练习.
2

6、核算商业承兑汇票支付材料款的供应合同 。
知识目标：
1。掌握以商业承兑汇票付款的供应业务合同付款、税费计算条约;
2。理解商业承兑汇票的概念、分类和计价；
3.掌握商业承兑汇票的取得、贴现和各环节的账务处理;
能力目标：
1.能拟定或评审采购合同付款、税费相关条约；
2。能了解商业承兑汇票办理流程和进行会计核算；
素质目标：
培养学生根据合同条款按时履行合同义务的职业素养。
教学载体、教具：
供应合同、、商业承兑汇票、会计凭证
教学活动:
1.引导学生思考企业资金困难时可采用的付款途径；
2.要求学生思考如何取得商业承兑汇票;
引入以商业承兑汇票付款的付款合同,学生分析合同付款条约、付款时间和金额；
3。设定时间节点，引导学生分别扮演业务员、会计员和出纳员,思考核算付款业务时工作职责，应填制的原始凭证、使用的会计账户，并予以确认计量；
4。学生编制会计凭证。
5.学生互评工作成果，教师点评总结;
6.课后巩固练习。
2
3
三、评审和核算销售合同
7、核算一般收款合同.
知识目标：
1.掌握销售业务合同收款、税费计算条约；
2。掌握分期收款业务核算,含应收账款的初始确认和核销两个环节的账务处理；
能力目标：
1。能拟定或评审采购合同收款、税费相关条约；
2。能根据收款条款办理款项支收，编制会计凭证；
素质目标：
培养学生根据合同条款按时履行合同义务的职业素养。
教学载体、教具：
销售合同、会计凭证
教学活动:
1.引入一般收款合同,学生分析合同收款条约、收款时间和金额;
2.设定时间节点,引导学生分别扮演业务员、会计员和出纳员,思考核算收款业务时工作职责，应填制的原始凭证、使用的会计账户，并予以确认计量；
3.学生编制会计凭证。
学生互评工作成果，教师点评总结;
4.课后巩固练习。
2

8、核算含预收款的收款合同。
知识目标:
1。掌握含预收款的销售业务合同收款、税费计算条约；
2。掌握含预收款的业务核算，包括办理预收账款的初始确认、商品销售后的冲销、补/退差价供三个环节的账务处理；
能力目标:
1。能拟定或评审销售合同收款、税费相关条约;
2。能根据收款条款办理款项支收，编制会计凭证；
素质目标：
培养学生根据合同条款按时履行合同义务的职业素养。
教学载体、教具：
销售合同、会计凭证
教学活动:
1.引入含预收款的收款合同,学生分析合同收款条约、收款时间和金额；
2.设定时间节点，引导学生分别扮演业务员、会计员和出纳员，思考核算收款业务时工作职责,应填制的原始凭证、使用的会计账户，并予以确认计量；
3.学生编制会计凭证。
4.学生互评工作成果，教师点评总结；
5.课后巩固练习。
2

9、核算含商业折扣/现金折扣的收款合同。
知识目标：
1.掌握含商业折扣/现金折扣的销售业务合同收款、税费计算条约；
2。掌握商业折扣/现金折扣的概念和计价；
3。掌握存在商业折扣/现金折扣的业务核算，包括办理预收账款的初始确认、商品销售后的冲销、补/退差价供三个环节的账务处理；
能力目标：
1.能拟定或评审采购合同收款、税费相关条约；
2.能根据收款条款办理款项支收，编制会计凭证;
素质目标：
培养学生根据合同条款按时履行合同义务的职业素养。
教学载体、教具:
销售合同、会计凭证
教学活动:
1。引入含商业折扣/现金折扣的收款合同，学生分析合同收款条约、收款时间和金额；
2。设定时间节点，引导学生分别扮演业务员、会计员和出纳员,思考核算收款业务时工作职责，应填制的原始凭证、使用的会计账户，并予以确认计量；
3.学生编制会计凭证。
4.学生互评工作成果，教师点评总结;
5。课后巩固练习。
2

10、核算商业承兑汇票支收材料款的销售合同。
知识目标：
1.掌握以商业承兑汇票收款的销售业务合同收款、税费计算条约；
2.掌握商业承兑汇票贴现息的计算；
3。掌握商业承兑汇票的取得、贴现和各环节的账务处理；
能力目标：
1.能拟定或评审采购合同收款、税费相关条约；
2.能计算商业承兑汇票贴现息，能说出商业承兑汇票贴现流程和进行会计核算；
素质目标:
培养学生根据合同条款按时履行合同义务的职业素养。
教学载体、教具：
销售合同、、商业承兑汇票、会计凭证
教学活动:
1.引导学生思考企业资金困难时可采用的收款途径；
要求学生思考如何取得商业承兑汇票;
2。引入以商业承兑汇票收款的收款合同，学生分析合同收款条约、收款时间和金额；
3。设定时间节点，引导学生分别扮演业务员、会计员和出纳员，思考核算收款业务时工作职责，应填制的原始凭证、使用的会计账户，并予以确认计量;
4。学生编制会计凭证。
5。学生互评工作成果，教师点评总结;
6。课后巩固练习。
2

四、评审和核算其他往来合同
11、核算财产承租支付的押金。
知识目标：
1。掌握各类承租合同的付款、税费计算条约；
2。理解支付押金的业务流程；
3。掌握核算支付押金所需的会计账户和支付、回收押金的账务处理;
能力目标：
1.能拟定或评审承租合同付款、税费相关条约；
2.能掌握押金支付的账务处理；
素质目标：
培养学生根据合同条款按时履行合同义务的职业素养。
教学载体、教具:
财产承租合同、会计凭证
教学活动：
1。引入财产承租合同，学生找出与供应合同付款条约不同之处；
2.设定时间节点，引导学生分别扮演业务员、会计员和出纳员,思考支付租金、押金应填制的原始凭证、使用的会计账户，并予以确认计量；
3.学生编制会计凭证;
学生互评工作成果，教师点评总结；
4。课后巩固练习。
2
4
12、核算财产出租收取的押金.
知识目标:
1。掌握各类出租合同的付款、税费计算条约;
2。理解收取押金的业务流程；
3.掌握核算收取押金所需的会计账户和支付、回收押金的账务处理；
能力目标：
1。能拟定或评审出租合同付款、税费相关条约；
2。能掌握押金收取的账务处理;
素质目标：
培养学生根据合同条款按时履行合同义务的职业素养。
教学载体、教具：
财产出租合同、会计凭证
教学活动：
1。引入财产出租合同，学生找出与销售合同收款条约不同之处；
2.设定时间节点，引导学生分别扮演业务员、会计员和出纳员，思考收取租金、押金应填制的原始凭证、使用的会计账户，并予以确认计量；
3.学生编制会计凭证。
学生互评工作成果,教师点评总结；
4。课后巩固练习。
2

13、核算个人借款。
知识目标：
1.掌握各类职工借款业务流程；
2.掌握核算职工借款业务所需的会计账户和支付、回收押金的账务处理；
能力目标:
1。能模拟职工借款业务流程；
2。能掌握职工借款与回收业务的账务处理;
素质目标：
培养学生执行公司内部制定、定期核定回收个人借款的职业素养.
教学载体、教具：
借款单、会计凭证
教学活动：
1。引入财产承租合同,学生找出与供应合同付款条约不同之处；
2。设定时间节点，引导学生分别扮演业务员、会计员和出纳员,思考支付租金、押金应填制的原始凭证、使用的会计账户，并予以确认计量；
3。学生编制会计凭证。
学生互评工作成果，教师点评总结；
4。课后巩固练习.
2
5
五、登记账簿与核对账款
14、登记往来账簿。
知识目标：
1.理解往来类会计账簿设置的要求；
2。掌握往来类会计账簿的登记方法;
能力目标：
1。能根据会计凭证登记往来类会计账户明细账、总账;
素质目标：
1。培养学生定期登记会计账簿的职业素养;
2.培养学生认真细致的工作态度和责任感。
教学载体、教具：
会计账簿、会计凭证
教学活动：
1。指定某一会计账户，要求学生思考应登记的账簿类型、登记方法；
2.结合会计凭证，登记明细账、总账。
3。学生互评工作成果,教师点评总结;
课后巩固练习。
2

15、对账与分析
知识目标：
1。理解及时与客商对账的意义和要求；
2。理解应收账款减值迹象，掌握应收账款的账龄分析方法和坏账损失的核算；
3.掌握长期无法支付的应付账款的账务处理；
能力目标：
1。能主动及时与客商进行往来款项对账;
2。能判断应收款项减值迹象,能计算坏账损失和会计核算;
3.能对长期无法支付的应付款项进行会计核算；
素质目标：
培养学生定期核对账目、及时回收/支付往来账户余额的职业素养。
教学载体、教具：
会计账簿、会计凭证、对账单
教学活动：
1。指定某一会计账户某一客户或供应商，要求学生思考对账的必要性和对账时间；
2。分析应收款项的账龄，计提坏账准备并进行账务处理。
3。学生互评工作成果，教师点评总结;
4。课后巩固练习。
4
六、课程实施
（一）教学团队基本要求
从事本课程教学的专任教师，应具备以下相关知识、能力和资质:（1）具备助理讲师及以上教师资格证书，教学方向为会计类相关专业；（2）取得会计类相关专业初级及以上职业资格证书，具有一定的行业企业工作经历；（3）对课程知识理解深刻,运用自如，具备教学组织、管理及协调能力；
从事本课程教学的兼职教师，应具备以下资质：（1）取得会计类相关专业中级及以上职业资格证书；（2)具有丰富的行业企业工作经历，并能组织传授给学生；（3）对实践运用和课程知识的结合有深刻见解，并能运用自如;
（二）校内外实践教学条件要求
1、校内实训基地条件要求:仿真案例合同、发票等经济业务活动的原始凭证，模拟工作岗位环境，多媒体教学用具等.
2、校外实训基地条件要求：代理记账公司或中小型企业财务部门，为学生亲身体验企业出纳员、销售员、采购员和会计员提供有力保障，能建立基于真实经济业务活动的流程介绍和学生跟岗学习。
（三)教学方法建议
1、本课程的教学要不断探索适应会计专业学生特点的教学方式。采取基于真实业务的探索式任务教学法、学生角色扮演法和案例教学法等教学方法，通过案例启发、任务诱导、因材施教，给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性,提高教学质量和教学水平。在规定的学时内，保证该标准的贯彻实施。
（2)教学过程中，要从高职教育的专业人才培养目标出发，把握好不同专业对业务核算深度和侧重点的要求。在教学过程中应重点突出，合理处理教材内容。
(3）在实训练习的学习中，通过项目式教学过程、以小组的形式，让学生完成“任务组织-—任务实施-—成果评价—-总结归纳”整个项目的全过程，来达到职业能力和组织、交流、合作能力训练的目的。
(4）在整个教学过程中,学生成为主体，教师为辅助，使学生脱离对教师的依赖，培养学生独立学习习惯，使学生走向工作岗位后,能更快地适应企业的需求.
（5）在教学过程中,要应用仿真案例、多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解合同评审要点、会计核算要点。
（6）教师应积极引导和训练学生优良的职业工作素养——严谨、规范、敬业、高效。
(四)教学评价、考核要求
根据教学评价和考核中贯彻能力本位的教学理念，结合《往来岗位业务处理》课程的性质和作用，在注重掌握基本理论知识的同时，侧重学生职业能力的培养，构建集知识、能力、过程评价为一体的立体考核法。
在考核方式上，注重过程性评价与总结性评价相结合，过程性评价主要考核学生对本课程的各业务模块练习熟练程度、对小组贡献程度和工作成果正确性；总结性评价主要考核学生对本课程内容的理解和运用能力。其中过程性考核占40分，总结性评价占60分。具体考核要求见下表：
课程考评方式
考评方式
过程考核40
期末考核60
素质考评
项目考评
20
20
60
考评实施
由教师根据学生表现进行考评
由教师对学生进行实训过程及成果进行考评
按照教考分离原则，由学院教务处组织考评
考评标准
1. 学习主动性
2. 课堂表现
3. 团队合作
1。记账凭证正确性10分
2.总账、明细账正确性10分
3。操作过程正确5分
4。任务完成良好5分
可选题型：选择、判断、计算、综合分析题
本课程总成绩＝过程鉴定（40％）+期末综合鉴定（60％）
七、课程资源开发与利用
（一）教材：建议由校内专任教师和校外专家依据本课程标准,合作编写仿真案例、业务链条完整的特色教材;可参考《财务会计》高等教育出版社、《初级会计实务》财政经济出版社中部分内容。
参与教材编制主要人员信息简表（拟定）
序号
姓名
职称/职务
工作单位
1
庄申锋
会计师、助理讲师
临沂职业学院
2
王晓凤
会计师、助理讲师
临沂职业学院
3
徐永春
会计师、财务总监
山东儒房融科网络科技股份有限公司
4
任绪成
注册会计师、审计总监
山东金茂达会计师事务所
（二)中华会计网校初级会计师课程网络资源；
（三）初级会计实务教学视频、人民邮电出版社官网微课视频等信息化资源。
八、其他说明
无.

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