幼儿园：小班健康活动《圈圈乐》.docx

小班健康活动《圈圈乐》
一、教学理论依据
新纲要指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体 育的重要目标J幼儿很喜欢玩圈，让孩子们通过一种物品， 创造出多种玩法，培养幼儿的创造力和探索精神。同时，在 玩中幼儿可以初步体验与伙伴合作玩耍的愉快，从而发展幼 儿的交往能力、身体协调能力以及合作意识，体验到游戏和 自由创造的乐趣。整个教学活动中始终体现纲要中：即适合 幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和 锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。
二、实施策略
活动中我主要采用了以下策略：
1、和幼儿一起在边探索边演示，幼儿在自由探索如何 玩圈的同时，引导幼儿掌握正确的方法。
2、在幼儿尝试不同的玩圈方法时，教师适时发现并引 导幼儿的相互学习。
3、通过交流讨论的形式引导幼儿通过练习、集中交流， 再练习再交流的形式，教师和幼儿共同发现问题，及时解决 问题。对活动中出现的不正确姿势和特殊情况师生共同探讨 使之得到经验的积累和提高。
4、引导幼儿自主探索。活动中设计了四次探索，第一 次，幼儿自由玩圈，玩后请幼儿说一说是怎样玩的？并演示 玩法。第二次探索，鼓励幼儿探索卷的多种玩法，引导幼儿 相互学习。第三次探索，引导幼儿合作玩圈。第四次是以游 戏的方法进行钻、跳、平衡的练习。四次探索的活动目的不 同，内容不同，在对幼儿的要求逐层深入，体现了层层递进 的要求。
三、教学目标
1 .对玩圈感兴趣，能尝试用多种方法玩圈。
2 .练习钻、跳、平衡等基本技能。
四、教学重难点：
活动重点：引导幼儿合作玩圈，练习钻、跳、平衡的技 能，感受合作玩圈的乐趣。
活动难点：能尝试用多种方法玩圈。
五、活动准备
1 .小圈若干、沙包若干、平衡木4条、小椅子2把、箱 子1个。
2 .节奏欢快的背景音乐。
六、教学过程：
（一）热身活动，激发幼儿活动的兴趣。
师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前准备。 （二）谈话导入。
1 .教师：小朋友们，今天老师给小朋友们带来件宝贝, 小朋友们想不想看一下啊！出示圈，你们看这是什么？
2 .教师：今天我们就和圈来活动一下我们的身体吧！每 个小朋友拿个圈。听着音乐一起来活动。
小结：小圈可以和我们一起做游戏，真好玩。
（三）提供材料，自由探索。
1 .教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操, 这个圈除了做围操以外，还可以怎么玩？现在找个空点的地 方和你的朋友一起去玩玩。”看和别的朋友玩得有什么不一 样。”
2 .小朋友发现了这么多玩法，我们起来学下吧！来，每 人拿一个圈，找一个空闲的地方站好！（幼儿自由探索各种 玩圈方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等）
3 .教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。 互相启发交流。
4 .组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
场景：小朋友们，今天来了一位朋友小熊，它知道小朋 友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮个忙。它家的粮食 在别人家里，今天想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必 须钻过山洞（将圈立起来，可用两把小椅子辅助）、跨跳小土 坑（两个圈模式紧挨着依次摆好）、走过小桥（平衡木）、到达 粮仓（纸箱）。
5 .教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次 钻过"山洞，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的根 食“（沙包）送至『粮仓”，然后跑回起点。
6 .放松运动：师幼起随音乐放松身体。
教师：今天我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休 息吧！转转膝盖！加上手的动作慢慢地走一走，腰转-转、头 转一转、深呼吸，放松一下吧！
（四）活动延伸
借助操场其他器械，探索小圈的其它不同玩法。