幼儿园：大班科学活动——男孩女孩有多少.docx

大班科学活动——男孩女孩有多少
齐河县机关第二幼儿园杨晓霞活动目标
1 .学习7的组成，掌握7的6种分合式。
2 .寻找并理解7的组成中的互换和互补规律。
活动准备
黑白双色圆卡、数字卡片。
活动过程
1 .复习6的组成。
(1)请幼儿利用黑白双色圆片摆出6的分合式，再用数字卡片摆 出6的分合式。
(2)幼儿和小伙伴说一说：6有几种分合法，各是什么？
2 .男孩女孩站一排，学习7的组成，发现互换规律。
(1)请7名小朋友上前站成一排，请幼儿数一数：一共有几位小 朋友。
(2)提问：7位小朋友可以怎么分？当幼儿说出“7位小朋友可以 分成6个男孩和1个女孩”时，教师就摆出分合式，说“7可以分成 6和1,6和1合起来是7”。
(3)发现互换规律：把“7可以分成1和6,还可以分成6和1”作为一组单独罗列出来，请幼儿说说这一组分合式有什么特点，探索 发现分合式两边的数字可以交换位置。
3 .再请一组幼儿上前站一排，探索不一样的分法。
（1）问：7个小朋友还可以怎样分？当幼儿说“7个小朋友可以分 成2个女孩和5个男孩”时，教师请幼儿用数字卡片摆出分合式，并 请幼儿说一说“7可以分成2和5,2和5合起来是7”。
（2）启发幼儿利用互换规律，摆出另一组分合式，并说一说“7 可以分成5和2,5和2合起来是7”。
（3）幼儿用同样方法摆出7的6种分合式，并大声地说一说，注 意分和合要同时进行。
4 .理解互不规律。
（1）教师摆出7的所有分合式，但只发现左边一排数字，请幼儿 观察：从上往下，发现了什么？有什么特点？小结：一个比一个多lo
（2）请幼儿根据此规律，自己摆出右边的一排数字，并发现规律: 一个比一个少lo
5 .游戏：看谁举得快。
教师和幼儿玩凑数字“7”的游戏，教师举数字“3”，幼儿就举 “4”，以此类推。
活动延伸
我们学习了数字7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼 儿回家自己探索8的分解方法有多少种，你能找到怎样的规律。
点评
1 .本次活动遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，重在激发幼 儿参与活动的兴趣。能够在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题， 体验探索的成功、学习的快乐。
2 .在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上，开展同伴 交流和全班交流活动，通过互助，让幼儿构建学习方法。
3 .通过灵活、有趣的游戏，巩固新旧知识，提高计算技能。