幼儿园：大班科学活动——男孩女孩有多少.docx

大班科学活动男孩女孩有多少齐河县机关第二幼儿园杨晓霞活动目标1 .学习7的组成，掌握7的6种分合式。2 .寻找并理解7的组成中的互换和互补规律。活动准备黑白双色圆卡、数字卡片。活动过程1 .复习6的组成。(1)请幼儿利用黑白双色圆片摆出6的分合式，再用数字卡片摆 出6的分合式。(2)幼儿和小伙伴说一说：6有几种分合法，各是什么？2 .男孩女孩站一排，学习7的组成，发现互换规律。(1)请7名小朋友上前站成一排，请幼儿数一数：一共有几位小 朋友。(2)提问：7位小朋友可以怎么分？当幼儿说出“7位小朋友可以 分成6个男孩和1个女孩”时，教师就摆出分合式，说“7可以分成 6和1,6和1合起来是7”。(3)发现互换规律：把“7可以分成1和6,还可以分成6和1”作为一组单独罗列出来，请幼儿说说这一组分合式有什么特点，探索 发现分合式两边的数字可以交换位置。3 .再请一组幼儿上前站一排，探索不一样的分法。（1）问：7个小朋友还可以怎样分？当幼儿说“7个小朋友可以分 成2个女孩和5个男孩”时，教师请幼儿用数字卡片摆出分合式，并 请幼儿说一说“7可以分成2和5,2和5合起来是7”。（2）启发幼儿利用互换规律，摆出另一组分合式，并说一说“7 可以分成5和2,5和2合起来是7”。（3）幼儿用同样方法摆出7的6种分合式，并大声地说一说，注 意分和合要同时进行。4 .理解互不规律。（1）教师摆出7的所有分合式，但只发现左边一排数字，请幼儿 观察：从上往下，发现了什么？有什么特点？小结：一个比一个多lo（2）请幼儿根据此规律，自己摆出右边的一排数字，并发现规律: 一个比一个少lo5 .游戏：看谁举得快。教师和幼儿玩凑数字“7”的游戏，教师举数字“3”，幼儿就举 “4”，以此类推。活动延伸我们学习了数字7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼 儿回家自己探索8的分解方法有多少种，你能找到怎样的规律。点评1 .本次活动遵循“游戏是幼儿的主要活动”的原则，重在激发幼 儿参与活动的兴趣。能够在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题， 体验探索的成功、学习的快乐。2 .在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上，开展同伴 交流和全班交流活动，通过互助，让幼儿构建学习方法。3 .通过灵活、有趣的游戏，巩固新旧知识，提高计算技能。