2022年精选五年级数学教学总结合集七篇.pdf

2022年精选五年级数学教学总结合集七篇五年级数学教学总结篇1本学期我任教五（4）班数学科教学工作，本班有学生61人,其中优等生和学困生各占30%,学生基础两级分化严重。一学期 来，我坚持“一切为了学生，为了一切学生”的教学理念，积极 构建民主和谐的课堂教学氛围，为学生发展创造良好的学习环 境，努力提高教育教学效果。一、立足课堂，向40分钟要效率。课堂是学生学习的主要阵地，40分钟的教学效果如何，就 看老师如何去把握。为了 40分钟的效率，做为老师必须在备课 和组织课堂上下功夫，我采取了以下做法，取得了较好效果。1、备课。备课是课堂教学的前题和基础，备课的内容不仅 是教材本身，更重要的是教学的对象学生，也就是备学情，每节 课学生的知识经验，情感体验，生活感受等都可能与这节课的知 识密切相联，了解了学生的知识需求，再对教材做合理处理，使 学生更容易接受和理解。因些每节课我都尽量全面了解学生，认 真钻研教材，提前两课时备课，上课时就会有的放失，处乱不惊。2、课堂提问。课堂提问也有技巧，稍难的题目让学生讨论 交流后再问，指名要指基础好点的；一般的提问就请学生举手，再指中等学生回答；稍简单的问题就中下等学生回答。分层提问,让每个学生都学到该学的知识，都能体会到学习成功的乐趣。3、课堂练习设计。练习反馈是检验课堂效果的最好手段，如何设计课堂练习题尤其重要。每节课的练习设计分层梯度练 习。以基础知识掌握为重点，拓展提高为辅助。4、创设情景，使师生之间，生生这间尽可能的互动起来，让课堂充满灵动。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，向40分钟的效率，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践，开 创教学新思路。二、创新评价，激励促进学生全面发展。评价为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促 进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手 段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结 果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了 那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数 学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困 惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少问题，如对新课改理 念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等 方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥 补自己的不足，力争取得更好的成绩。五年级数学教学总结篇220_年9月，我怀着激动的心情，来到了北大附中广州实验 学校，有幸成为学校的一名教师。我“被幸运”地担任四年(1)、(2)、(4)班的数学教学工作，因为这三个班是全年级最差的 三个班，我无怨无悔。在这一年里，有太多太多的感动，也有一 些遗憾，但在工作中，我诚诚恳恳，认真扎实，常虚心向有经验 的老师求教。在学校领导和同事们的指导和帮助下，我的数学教 学工作取得了很大的进步。这次期末考试庆幸的是我所带的三个 班的数学成绩也提高很多，从以前拉开十多分到现在距离越来越 近，甚至超过了其他班。总体来说，三个班的学生都有了很大的 进步的。现在我对这学期的教学体会及反思总结如下：一、认真备课，牢牢抓基础教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的 关键，而备好课重要的一点是要备学生，我把基础知识的传授作 为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储备。让不同程度的学生都有所收获。二、狠抓课堂，向40分钟课堂要质量根据新大纲的教学要求，我注意促进学生的学习迁移，培养 创新意识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的 联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上，在课堂上我注 重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”，让学生将数学运用到实际生活中。这三个班的学 困生面积比较广，基本上每个班都有6-7个，所以在课堂上，我 更多的是关注他们，在他们身上挖尽心思，希望他们能赶上来。三、运用多种教学方法、提高学生学习数学兴趣我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学 生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行图形的拼 组认教学中，我利用直观教学，提高学生的学习兴趣；在进行三 角形的特征教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参 与意识，逐步培养他们的思维能力、表达能力等；特别是对待差 生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜 悦，培养他们学习的信心。四、及时的课后反思，提高自己教学水平教学之后，我基本做到每课后立即反思，及时总结自己在教 学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同 时，积极学习其他有经验的教师的优秀经验，听他们的课，有什 么教学中的困惑去请教他们。五、注重培养学生的学习能力我发现应用题一直以来都是学生学习的一大难点，但对于这 三个班的情况，更是特别，绝大部分学生的应用题的理解能力都 差。针对这一情况，我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐 步提高学生分析问题的能力，学生再也不像以前那样惧怕应用题 To同时增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。设 计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学 生通过在活动中解决问题，感受、体验、理解数学，又有利于培 养学生从日常生活中发现数学问题的意识。六、加强了五星级、周末小试卷、口算、心算 和单元卷的训练，做到课课过关，单元过关，边学习边巩固。七、及时的跟踪学生的学习情况上完新课后，我会对学生及时跟踪追进，了解其学习情况，因材施教。对于一些学习有困难的学生会主动联系家长，及时的 取得沟通。虽然本学期我教学态度认真，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量，但我已经认清了自 己的不足地方，往后还有很多问题要我解决的。如：如何拓宽向 经验丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资 料。我坚信只要我继续努力，虚心学习，主动积极的请教有经验 的老师，深刻反思自己的教学行为，积极实践，勤于积累，教学 规范，就一定能够有所发展，有所进步。五年级数学教学总结篇3一、用德律己我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培 养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园 丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职,踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。虚 心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教 诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关 心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教 管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深入学生，为学生 排忧解难，为学生多办实事。本学期全勤，没有因个人私事而耽 误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的 工作。承担五年级数学教学和五年级体育课的教学任务，所任教 的学生总人数51人，每周8节正课，2节校本课。并且能够顾 全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各 项工作任务。二、用功学习“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才 对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育 者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，如每周三 的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。特别在继续教育 的学习上，积极争取学习的机会。每次听课或参加培训学习，都 争取坐个看得清楚的好座位，以便能更好地作记录。本学期共听 课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。本学期写 教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有后进生学情研究及其转 化、谈数学复习课的提高、梯形面积的计算教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校园”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对学生进行教育”、“学生主 动学习的探索”、“如何转化后进生”的内容摘抄等。此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为 教学服务。我还在课余的时间里，经常到有关教育的查找学习的 资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与 教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学 观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。三、用爱育人虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心 中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱 同学。如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民 呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进 行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐 步渗透爱的教育。例如;对学生不愿佩戴红领巾的现象，教育学 生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的具体表现。遇到学生因小事吵架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们 要学会关爱他人。有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的 零食袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡 起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生，时常没有作业本,家长没时间管，我买作业本给他，让他有本子完成作业。对于学 习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习 的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜 样。四、用心教育现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而 不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他 把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。我 在教学课堂教学中正确处理好“教与“学”。五年级数学教学总结篇4六月的日历又在期末考试这场看不见硝烟的战争中悄无声 息地翻过了，作为一名五年级的数学教师，我欣喜地发现我所带 的班级在这场战役中取得了相当不错的战果。我深知这和学生们 的自身努力有着密不可分的联系，但在和这些学生朝夕相处的日 子里，我也在不断地总结经验，优化教学，不断提升自己的能力,从而为学生们的进步起到了良好的指导和强化作用。以下是本学 期内我针对自身和本班的实际情况的一些做法，基本体现了本学 期以来我的工作风貌。一、提升素质，从自身抓起本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自己严格要 求，努力提高自己师德修养和业务水平。经验很重要，但如果只 依靠过往经验而不注重及时的吸收学习，就会赶不上新课改的潮 流，更无法在教学事业上取得长足进步。因此，我积极参加各类 学习，为自己“充电”，在丰富自身的同时，也为班级引进了各 种先进的教育方法，提高了教学效率。二、知识与习惯并重，学习与人生双收在工作中我发现，有一些学生虽然能够很好地掌握课本知识 和理解问题，但却因马虎粗心在考场上屡屡败北。因此，在教给 学生知识的同时，我也注重培养他们的良好学习习惯。一个人良 好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检 验等。在开发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如 坚强的毅力、强烈的自信、学习目的及兴趣等。三、课前充分准备，课后认真总结每次备课前，我都要把教材、教参、学生反反复复揣摩分析,再选择合适的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在一定 程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法而且备 学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课 都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。正是 这种一丝不苟的态度，使得我的数学教学工作扎扎实实、稳步推 进，为我的学生打下了良好的数学基础。四、增强上课技能，提高教学质量我讲课力求清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做 到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注 意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂 上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课 上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层 次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力 争把每一个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂 当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视知识的形成过 程，抓住知识的关键引导，启发学生思考问题，让学生主动获取 知识。重视验算，培养学生认真负责的学习习惯；加强了口算训 练，提高了学生的口算能力；运用对比，加深对知识的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手段和方法，提高他们的解题能力。加强基础知识教学，重视发展智力、培养 能力。重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数 学。重视培养学生的创新意识和实践能力。结合学科特点，对学 生进行思想品德教育。五、让作业发挥最大效力布置作业做到精、活，有针对性，有层次性，力求每一次练 习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类 总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做 到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在早操前就开始进教室批 改，一般先改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。若有哪方面不过关，马上补救。课堂作业我也是一收上来立即批 阅，从不拖拉，并做好记载，及时让学生更正。六、课后辅导，帮助后进在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层 次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成 绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进 心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成 为他们自我意识一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常 存在很多知识断层，这些都是后进生进步的绊脚石，把他们以前 学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快。七、严格要求，狠抓学风我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求 实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业的.行为。与此同时，为 了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起 一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也及 时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成 了良好的学风。八、家校互动，全面了解学生我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长密切联系，及 时了解学生在家学习、作业的情况及学习兴趣方面的问题。再把 学生在校的这些情况反馈给家长，力争达到最好的教育效果。虽然本学期我做出了一些成绩，但是“金无足赤,人无完人”,还有很多方面需要我去改进，例如：1、继续学习先进教育理论，并指导自己的教学实践。2、要继续改进教法，选择最好最合适的上好每一节课。3、继续培养学生的学习兴趣：要在数学的史事、材料方面 多给学生讲解，增加一些趣味性的题，开设一些比赛等，来培养 学生的学习兴趣。4、教学中要注意：知识的推进速度要慢、对学生的要求要 严、对后进生的辅导要多、对有难度的知识要细要稳、对课本的 知识要继续拓展、与生活的联系要更加紧密、对自己的要求更高。当然，自己工作中的问题不一定自己能全看到，还真诚希望 领导和同事能指出，我会力求改进。教育是一门学无止境的科学,尤其面临现在日新月异的信息时代，我要不断总结经验，吸取教训，努力奋斗！五年级数学教学总结篇5本学期我担任一五班数学教学工作，在此期间认真学习教育 教学理论，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，现将本学期工作总结如下：在教学上，注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。为了帮助学生真正理解数学知识，我注重数学知识与学生生活经 验的联系、与学生学科知识的联系，组织学生开展操作、尝试等 活动，引导学生进行观察、分析、抽象、概括、运用知识进行判 断。比如，在认识1120各数时，让学生借助实物，小棒，计 数器等直观素材，充分经历数数的过程，在数数的过程中认识数 的组成，数序，感受数的大小关系。当然，我的工作还存在许多问题。没有处理好学生主体地位 和教师主导作用的关系，容易忽略学生在课堂中的有趣发现，只 是自己一味的讲授，造成学生对数学知识产生厌恶感。对学生评 价不到位，不精准，激不起学生的自信心。对学生情感态度的发 展关注不够。为了使教学工作顺利进行，将自己的方法进行改进。第一，把握好课堂中师生关系，实行启发式教学，这样有助于落实学生 的主题地位和发挥教师的主导作用。第二，评价不仅要关注学生 的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展和变化。采用多 样化的评价方式，做到有针对性的评价。第三，关注学生的情感 态度发展，促进对数学知识的掌握。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困 惑。今后在教学工作中，吸取别人的长处，力争取得更好的成绩。五年级数学教学总结篇6本学期，我担任学校五(1)、五(5)班的数学教学工作。我 认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教 学，在继续推“自主合作创新”课堂教学模式的同时，将小课题研究“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中，把新 课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结 合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习 数学的快乐这两个班的学生，一直以来，由于习惯不好，成绩不太理想,随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来 越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应 对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是 先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问 题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激 励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师 善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不 是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施 后。我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常 见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描 述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会 影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生 学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加 醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲 数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生 评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努 力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快 乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用 各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体 验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著：首先是学生敢 于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次 就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极 参加络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚 持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂 上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学 中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一 起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还 结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等 等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教 学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与 时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友 谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决 学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实 行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课 堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行 严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课 余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互 助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯 实，学生的学习成绩有了稳步提高。四、总结得失，以励再战1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑 容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前 提高了，学习的态度也改变了不少，五年级期末考中心小学质量 检测，本班名列同年级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创 新的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法 和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空 缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年 级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方 面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作 业、成绩）使老师产生急躁的情绪。3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的 精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生 全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配 合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长 实现双丰收。五年级数学教学总结篇7在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政 治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做 好校内外的各项工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。本学期我担任五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终 以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备 课和教学，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生 掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层 善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以 下几方面做的：(1)课前准备：备好课。认真钻研教材，掌握教材的基 本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的 逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道 他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织 教材、如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情况。在数学课上，把抽象的数学知识与学 生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学 习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学习主体，把学 习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设 了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小 组合作探究算理，最后得出了三种算法，激发了同学们的学习欲 望。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提 出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学 中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息 反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发 学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课 堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学 生，注意引发学生学数学的兴趣。(3)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱 动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的 学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学 习差的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导 他们，使这部分学生的成绩总是不理想。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工 作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下 功夫加强对个别差生的辅导，相信切问题都会迎刃而解，我也 相信有耕耘总会有收获！