机械设计制造及自动化专业剖析.pdf

机械电子工程系机械设计制造及自动化专业剖析人才培养就业岗位(1)机电设备操作工：各类机电设备(如数控机床、机器人、自动生产线、工程机械、仪器等)的操作。(2)工艺员：零部件加工工艺的设计、实施与管理。(3)设备维修工：各类机电设备(如数控机床、机器 人、自动生产线、工程机械、仪器等)的安装、调试、维护、维修。(4)设备管理员：各类机电设备(如数控机床、机器 人、自动生产线、工程机械、仪器等)的技术管理与调 度。课程设置体系就业反馈与人才培养职业能力要求学生就业岗位群课程教学内容毕业要求专业培养目标课程教学方式能力培养矩阵就业岗位分析一一就业方向多种多样就业前景较为乐观职业能力要求职业能力要求I 基本要求白然科学基础知识和基本的法律 知识等。表达能力，组 织协调能力，自主 学习能力和科学研 究能力等。心理素质、身 体素质，人文艺术 索养和职业道德素 养等。岗位所需技能与课程之间的关联度人才培养特色及课程体系如何体现人才培养 的特色（信息技术及高新技术应用能力在人才培养中的特色 1实现思想政治与社会科学基础教育途径的说明通过基础公共课程的开设使学生对社会主义市场经济有更明确的认知,树立价值观念,为工程决策服务,实施素质教育，增强思想,艺术,历 史等方面教育.通过讲座,社会实践,参观,课外社团,文体活动等树 立正确的价值观.2实现自然科学基础教育的途径说明开设高等数学,线性代数通过数学建模,实验课及大学生科技活动及竞 赛,使学生具有较扎实的自然科学基本理论知识及技能，了解当代 科学技术发展的主要方向和应用前景,并具有运用自然科学基本知 识解决工程技术问题的初步能力.一,二年级安排讲授计算机再机 械设计制造自动化中应用.3实现工程科学基础教育的途径说明通过开设工程图学,工程力学,工程材料，电工电子技术,制造技术基础,机械设计等技术课程,并结合课程实践环节,制造技术实习，电装实 习，大学生科技活动,小发明，小制作,使学生充分体验与了解工程 原理,灵活使用工程方法,解决工程问题,达到启迪和培养学生创新 思维能力的目的.4实现初步专业技能教育的途径说明初步专业技能教育主要按三种层次来实现:第一:安排与理论课程教学 相应的实验，上机，课程设计等工程实践环节目标是加深对多学知 识的理解并且掌握一些单项技能,第二层次是安排认识实习，生产实 习,综合实验与开放试验，毕业实习和毕业设计等综合实践环节，使 学生获得综合实践技能训练与创新能力训练.第三层次是专业技能和特长技能训练,培养学生学以致用及 创新精神与创新能力，争取更多的社会认可的技能证书,例如:计算机等级证书，英语A/B级证书，竞赛获奖证书，体育达标证等.国家职业技能资格与教学设置认证名称参考科目选考科目二级绘图工程师（大一下学 期）1工程图标准2识图能力1CAD工具包2CAXA工具包三维CAD工程师（大二上学 期）1工程图标准2识图能力3装配体4爆炸体1SW工具包2SE工具包3Pro-e工具包 4UG工具包 51V工具包6CAXA工具包三维CAM工程师（大二下）1数控加工基础知识1UG加工2CAXA力口工3MCM加工4CMT力口工三维CAEG工程师（大三上）1机械设计基础知识2工程力学基础知识1ANS分析2UG-CAE 分析模具设计工程师（大三下）1模具设计基础知识1PR0-E工具包2UG工具包课程教学设计课程能力培养专业教学课程学科基础课通用基础课（70.0学分）必修课（41.0学分）选修课 年12.0学分）必修课（9.0学分）选修课（22个模块,12.0学分）计算机能力始终贯穿数理 统计(SA S)有限 元基 础(AN SYS)计算机放 学贯穿全 学程MAT LAB 程序 设计机械 CAD三维 软件 及 I：程 应用建议选修;专业方向选修课机械设计制造方向一1模具导论与设计2机械CAM1三维软件及工程应 用2机械优化设计1现代设计方法2机械CAD专业基础课机械零件专业核心课电机床电气控机械测试技 制 I术基础二JidS段术塞裾机械制造工机械工程控 制基础液压伺服控 制数控技术特和1力口匚技 未 精密超精密 加工技术专业英语微机原理各类课程的比例关系及合理性类别名称必修学分选修学分总学分百分比公共基础教育公共基础理论课525224%公共基础实践环 节994.3%综合素质实践环 节732.52.9%综合素质理论课26.56615.5%综合素质技能学 分673.3%专业基础教育专业基础理论课44.5549.523.6%专业基础实践环 节13.513.56.4%专业教育专业教育理论课11.517.58.3%专业教育实践环 节232310.9%总计19317210100%具备合理的实践课程体系设计课程内容实践课时实践教学环节专业认知实训32制图集中测绘32机电基础实验32金工实习32电工、电子实习40机械设计课程设计32生产实习32专业课程设计24专业综合实验24毕业实习32数控机床技能训练24实践教学设置特色业资格标准为依据一以职业岗位群能力和职认知实训 科技讲座综合技能实 训典型零件 加工及工艺实践目标 主动学习 学自己想学的，学自己需要的 广泛学习仅仅一本教材的学习远远不够，尤其是赖以谋生的课程。借助网络、图书馆、兼职或实习机会，多看书、多实践。强化能力训练校内活动、社会调研、实习、兼职、创业编程、上机、培训、考证、系统开发课程改革设置思路*反馈阶段实施阶段V_,组织阶段一体化的解 决方案！建立质量保障体系实施教与学调研阶段,