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2018-2019学年度第一学期高一英语教学计划
　　本学期，在完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.以下是2018-2019学年度第一学期高一英语教学计划。
　　一、教学总目标
　　完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.
　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师的上课内容，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
　　二、学情分析
　　今年我将带高一保本班和实验一班两个教学班，学生普遍英语底子差，基础薄弱，且成绩差异较大，学习兴趣与个性也差别较大，学生生源构成复杂，学习目标要求也不同。
　　四、教材简要分析
本学期完成北师大版高中英语必修（1）和必修（2）各3个单元共6个单元。每个单元4个lesson以及Communication Workshop，Culture Corner和Bulletin Board。
　　具体安排：对于6个单元，每一单元用18课时，每课4-5个课时，课本的学习可以这样进行：
　　1. warming up 和vocabulary一个课时；
2. reading和language points 两课时；
　　3. grammar一课时；
　　4. 练习讲评一课时。
　　五. 具体措施和工作要点
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
　　为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型, 语法分插于6个单元的新课教学中。
　　2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养
　　学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.
　　各科通用的学习习惯
　　A: 课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。
　　B: 始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯
　　C: 课后及时复习的习惯. 及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，
　　D: 良好的完成作业习惯
　　1按时完成作业，书写规范、不潦草。
　　2及时改正作业中的错误，找出错误原因, 并建立“错题集”的习惯。
　　英语科特色的学习习惯
　　A: 养成大胆说英语的习惯。
　　B: 养成读和背的习惯
　　C: 养成反复练习的习惯. 语言不是教会的，而是在使用中学会的
　　3、阅读训练
　　阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
　　4、早晚读的单词记忆与巩固
　　单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
　　5、集体备课
　　集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。每位老师负责及时准备好一个单元的新课教案和课件.并互相交流商讨及共享，按照班级实际情况因材施教.每个教案要遵循40分钟内老师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则.
　　6、备课组成员之间互相听
　　备课组成员之间互相听课, 不仅整个备课组统一安排公开课, 而且可自行根据课程表安排商量互相听课,并且在互相听课之后进行评课，帮助互相学习借鉴及互相检查提供意见建议，共同进步提高授课效果。
　　7、开展英语课外活动，创设语言学习环境
　　可适当利用现代化网络媒体创设语言环境，安排学生观看英语节目、经典英文影片，收听英语广播及歌曲等。