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七年级语文下册 第六单元 23 带上她的眼睛教案 新人教版

七年级语文下册 第六单元 23 带上她的眼睛教案 新人教版

年级：
姓名：

5
23 带上她的眼睛

课题
带上她的眼睛
课型
新授课
课时安排
2课时
课时分配
建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
教
学
目
标
知识与技能
1.积累词语。
2.了解作者刘慈欣及相关著作。
过程与方法
1.了解科幻小说特征，训练快速阅读和筛选信息的能力。
2.学习本文按时间顺序清晰生动地“叙述”事件发生过程的写作方法。
情感、态度与价值观
感受科学技术的魅力，激发探索科学的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。

课
前
预
习

作者简介
刘慈欣，1963年6月出生，山西阳泉人，高级工程师，中国作家协会会员，科幻小说代表作家之一。主要作品有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
文体知识
科幻小说 是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。科幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想。
读准字音

辨清字形

理解词语
点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。
漫步：无目的地,悠闲地走动。
迟钝：形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。
闲暇：指空闲的时间。暇，空闲。
凸现：突出地呈现出来。
吟唱：吟咏歌唱。
不期而至:事先没有约定而意外到来。期，约定时日。至，到来。
心有灵犀：比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
天涯海角:形容极远的地方。

新课导入
中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是《三体》。而《三体》的作者正是刘慈欣。刘慈欣是亚洲首位获得“雨果奖”的科幻作家。今天让我们一起来学习他的《带上她的眼睛》，感受科幻小说的无穷魅力吧！
新课展开

【初读课文，整体感知】
通读课文，理清思路。
第一部分(1~5):主任让“我”带上一双眼睛去度假。
第二部分(6~23)：小姑娘的眼睛的神奇表现。
第三部分(24~45):小姑娘的遭遇。
第四部分(46、47):歌颂小姑娘的献身精神。
【感悟精彩句子】
赏析下列句子。
我睡意蒙眬中很不情愿地起了床。
“很不情愿”表明对于她在夜里提出看月亮的请求，“我”对她的反应是嘲笑的。
【把握文章主旨】
这篇科幻小说通过讲述“我”带一个小姑娘的眼睛去旅行的故事，反映了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭，展现出对人类整体命运的深切关注与思考，唤起人们欣赏美的欲望，告诫人们要珍惜平凡的事物。

写作方法运用
【深入研读，探究方法】
1.双线并行，脉络清晰。
理清整篇小说脉络，不难看出，故事起于请假旅行，在目标地点的商量中缓慢发展，在草原游览中迎来首个小高潮，在回归时归于沉寂，又陡起于一次看壁画的偶然，于人类对地幔的探测背景中展示真正高潮，悲凉无奈却又温暖感人地于伏地倾听里交代出结局。以“我”的经历见闻、转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。
2.语言通俗易懂。
在这篇小说里，专业的科技术语用得比较少，而且大多数是为人们所熟知，如空间站，地核，地幔等。这样既使得其作品富有科学性，又显得通俗易懂，容易为读者所接受。还有，语言多用口语和对白，通俗好懂，普及性高。如：“呀, 花, 有花啊!”“呀, 真美! 能闻闻她吗?”……看去三言两语，读来饶有兴趣。
【方法活用，片段作文】
试写一个科幻类小故事，200字左右。
教学板书

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

因为本课属于自读课文，因此主要以引导学生自读为主。本课的教学中，我一直重视体现学生的主导地位，让他们充分发言。并且激发学生阅读课外书籍的兴趣，拓展学生的知识面。

方法指导：
插叙及其作用
在记叙的过程中,由于表达的需要,暂时中断叙述的线索,插入另一个或几个与中心事件有关的情节和事件的叙述方式,叫插叙。它是记叙文常用的一种叙述方法。插叙的作用：（1）对主要情节起补充衬托的作用；（2）有时会起到解释说明的作用；（3）使文章脉络清晰；（4）结构紧凑、完整；（5）推动情节发展,更好地突出人物的性格；（6）突出主题。