小升初常见文言文阅读专题训练.doc

课外文言文阅读解题的四个步骤
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题。
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：
（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号)四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。“者……也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。
文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。

小升初文言文专题训练一
1.对牛弹琴
公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。非牛不闻，不合其耳⑤也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。”
【注释】①为：给。②清角之操：高雅的曲子。③伏：趴着。④故：从前。⑤耳：耳朵听。⑥鸣：鸣叫声，作名词。⑦掉：摇摆。⑧奋：竖直。⑨蹀躞（dié xiè）：小步走。
1．解释：
①为： ②如故： ③鸣： ④奋：
2．翻译：
非牛不闻，不合其耳也。

3．这个寓言故事的寓意是：

2.杨氏之子
　　梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰："此是君家果。"儿应声答曰："未闻孔雀是夫子家禽。
1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。
　　孔君平诣其父（ ）， "诣"的意思是_______；为设果，是_______为_______设果；儿应（ ）声答曰（ ）。
2、"惠"通假字是（ ），"甚聪惠 "是说杨氏子_______从文中______________这一句话可以看出。
3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在_______________________________________

3.刻舟求剑
　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！
　　1、楚人刻舟求剑的结果_______原因是（文中原话）______________
　　2、这个故事告诉我们_______________________________________________
　_________________________________________________________________

小升初文言文专题训练二
4.郑人买履
　　郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰："吾忘持度！"返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰："何不试之以足？"曰："宁信度，无自信也。"
1、理解词句意思。
　　履：_______ 度：_______ 遂：_______
何不试之以足？_______________________________________________________________
宁信度，无自信也。____________________________________________________________________
2、这是一则_______故事，告诫我们做事___________________________________
5.自相矛盾
　　楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：" 吾盾之坚 ，物莫能陷也 。"又誉其矛曰：" 吾矛之利， 于物无不陷也 。"或曰：" 以子之矛 ，陷子之盾 ， 何如 ？" 其人弗能应也。
　　1、填空，理解词句意思。
鬻（ ）：________ 誉：_________ 其矛：________ 其人：_____
其人弗能应也。
　2、这个寓言告诉我们 __________________________________________-
6、揠苗助长
　　宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰："今日病矣！予助苗长矣。"其子趋而往视之，苗则槁矣。
　　注释：1.闵（mǐn）：同"悯"，担心，忧虑。长（zhǎng）--生长，成长，揠（yà）--拔。 2.芒芒然：疲倦的样子。 3.病：精疲力尽，是引申义。4.予：我，第一人称代词。 5.趋：快走。往--去，到……去。6.槁（gǎo）：草木干枯。
【注释】①闵：忧虑。②芒芒然：十分疲倦的样子。③病：疲倦。④槁：干枯。⑤耘：锄。⑥非徒：不但。
1.文中“芒芒然归”中“归”的意思是：________________
2.宋人疲倦的原因是什么?
3.通过这个故事，你能从中悟出怎样的道理
　 小升初文言文专题训练三
7、为学
　　天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
　　蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如？"
　　富者曰："子何恃而往？"
　　曰："吾一瓶一钵足矣。"
　　富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！"
　　越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
　　西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
1、理解词句意思。
　　本文第一段使用了_______ 、_______修辞手法。"人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。"句子的意思是 _____________________。
2、作者讲述了 ___________________________________的故事，告诉人们做事、求学问只要__________________________就_____________________的道理。
　　8.约不可失
　　魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉?”乃往，身自罢之。
注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。
虞人：掌管山泽的官。 罢：停止，取消。
1. 解释文中加点词的含义。
(1)魏文侯与虞人期猎 (2)是日，饮酒乐，天雨
(3)公将焉之 (4)岂可不一会期哉
2. 与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是
A. 且焉置土石 B. 寒暑易节，始一反焉
3. 翻译下面句子。
乃往，身自罢之。
4. 这则小故事中，魏文侯表现出来的_________ 品德至今还值得我们学习。

小升初文言文专题训练 四
9.
灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献;其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒②甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如?”贵官执盏一拱曰：“甚热。”
　　【注释】①铛臼（chēng jiù）：烹茶的工具。 ②伏谒(yè)：拜见。
1．解释下列句子中的加点词。(6分)
(1)然所蓄茶有数等(　　) (2)恒视客之贵贱以为烹献(　　) (3)僧惑甚(　　)
2．将划线句子翻译成现代汉语。(4分)
手自烹进，冀得称誉
译文：
3．你认为本段文字讽刺了哪一类人？（4分）

10
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为汝杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）
A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。（1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ）
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。

小升初文言文专题训练五
11____________
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（选自刘向《烈女传》）
1.解释下列词语。
①.嬉： ②.贾人：
③其舍近墓 ④遂迁居市旁
2、给短文拟一个恰当的题目写在横线上
___________________________________________________________
3、孟母三次带子离开的原因是什么？
______________________________________________________
4、翻译句子：此非吾所以处子也
____________________________________________________
12
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株 走 （ ）②因释其耒而守株 释 （ ）
③而身为宋国笑 身 （ ）④冀复得兔 冀 （ ）
2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
____________________________________________________________________________
3.出自这个故事的成语是_______________。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。
_______________________________________________________________________________
13
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
【注释】①凛然稳重的样子。  ②指同“旨”，主要意思。  
1.解释画横线的词。（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ）
2.翻译下面的句子。　　
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

3. 从短文可以看出，司马光是个怎样的人?请简要概括。
小升初文言文专题训练六
14
齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。
1.解释加点词的含义：
①以至于斯也 斯 ②从而谢焉 谢
1。解释下面加点的字
⑴黔敖为食于路                ⑵以待饿者而食之
⑶嗟，来食                       ⑷予唯不食嗟来之食
⑸以至于斯也                     ⑹可去                ⑺其谢也
2。翻译下列句子
⑴嗟，来食_________________________________________________
⑵予唯不食嗟来之食，以至于斯也__________________________________________________
⑶其嗟也，可去，其谢也，可食______________________________________________________
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？
_________________________________________________________________________________
15   自护其短
    北人（1）生而不识菱者，仕（2）于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护（3）其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” （《雪涛小说·知无涯》）
   【注释】
   （1）[北人]北方人。（2）[仕]做官。（3）[护]掩盖，遮掩。
   1．解释文中加点词的意思。
      而（    ）   啖（    ）   去（    ）   欲（     ）
   2．下列各组加点词意思不一样的一项是（    ）
     A 仕于南方。不得已而从仕。           B 或曰：啖菱须去壳。或告之曰：是非君子道。
     C 前山后山，何地不有。               D 仕于南方。尝射于家圃。
学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。             
   3．在下列句子的括号里填上省略成分。
      [      ]曰：“我非不知。并壳者，[      ]欲以[      ]清热也。”
   5、这个寓言告诉人们的道理是：

 小升初文言文专题训练七
16、孙权劝学
   初，权谓吕蒙（1）曰：“卿（2）今当涂（3）掌事，不可不学！”蒙辞以军中事多。权曰：“孤岂欲卿治经（4）为博士邪！但当涉猎（5），见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略（6），非复吴下阿蒙（7）！”蒙曰：“士别三日，即更（8）刮目相待（9），大兄何见事之晚乎！”蒙遂拜蒙母，结友而别。 （司马光《资治通鉴》）
   【注释】
   （1）[吕蒙]字子明，三国时吴国名将。（2）[卿]古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈及朋友之间表示亲切的第二人称。（3）[当涂]当权、当政。（4）[治经]钻研儒家经典（四书五经）。（5）[涉猎]浏览群书，不作深入研究。（6）[才略]军事方面或政治方面的才干和谋略。（7）[非复吴下阿蒙]非复，不再是。吴下，吴县那地方。阿蒙，名字前面加个“阿”，有亲昵的意味。（8）[更]重新。（9）[刮目相待]另眼相看，用新的眼光看待。
1、选出加点词的正确意思。
（1）权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”（ ）
   A、告诉，对……说    B、叫做，称为    C、认为，以为    D、所谓
（2）但当涉猎，见往事耳（ ）
   A、拜见 B、见解 C、接触 D、出现
（3）士别三日，即更刮目相待。（ ）
   A、男子    B、士兵    C、读书人    D、具有某种品质或技能的人
（4）非复吴下阿蒙（ ）
   A、从高处到低处   B、颁布，下达   C、处所    D、攻克，攻下
2、解释加点的词。
   过  及鲁肃过寻阳（   ）臣请缚一人，过王而行（   ）    更   即更刮目相待（   ）  子能更鸣（   ）辞  蒙辞以军中多务（    ）   旦辞爷娘去，暮宿黄河边（    ）
3、用现代汉语翻译下面短语和句子：
 （1） 刮目相看：
 （2） 孙权劝学：
 （3） 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

17、铁杵磨针
   磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 （《方舆胜览》）
   【注释】
   （1）[媪]ǎo，年老的妇女。（2）[卒]完成。
   1、解释文中加点词的意思。
      成（   ）   去（   ）    方（   ）    欲（   ）
   2、解释下列句子中“之”字各指代什么。
   （1）问之，曰：“欲作针。”（   ）  2）学而时习之（   ）
   （3）一日曝书画，牧童见之（   ） （4）此正午牡丹也，何以明之（   ）
   3、翻译文中横线的句子。
小升初文言文专题训练 八
   18胸有成竹
   竹之始生，一寸之萌 1 耳，而节叶具焉 2 。自 3 蜩蝮蛇 4 。以至于剑拔十寻 5 者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中 6 ，执笔熟视 7 ，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂 8 ，以追其所见，如兔起鹘落 9 ，少纵则逝 10 矣。
   赏析：大家对“胸有成竹”这个成语的意思一定了解，但未必知道这个成语的来历。读了上面这则短文，你对这个成语的含义会有进一步理解，同时还能获得其他的启示。
   一、 文中用了两处比喻，找出来，说说它们的比喻义。
   二、 翻译下列句末语气词，说明其表达的语气。
   1．而节叶具焉。 （   ） （    ）      2．岂复有竹乎 （   ） （   ）
   3．少纵则逝矣 （    ） （    ）       4．苛政猛于虎也 （   ） （   ）
   三、 解释加点的词。
   1．竹这始生，一寸之萌耳 （   ）                         2．岂复有竹乎 （    ）
   3．今画者乃节节而为之，叶叶而累之 （   ） （    ）      4．以追其所见 （   ）
   四、 这则短文对你有何启示。
  ________________________________________________________________________________
  19司马光好学
   司马温公（1）幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编（2），迨（3）能倍讽（4）乃止。用力多者收功远；其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文、思其义，所得多矣。”（《三朝名臣言行录》）
   【注释】
   （1）[司马温公]司马光死后被赠以温国公称号，故称司马温公。（2）[下帷绝编]这是两个勤学的故事。“下帷”指东汉董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。“绝编”即孔子的“韦编三绝”。（3）[迨]dài，等到。（4）[倍讽]“倍”通“背”，背诵。
赏析：本文记叙了司马光勤奋苦学的故事，尤其是“书不可不成诵”、“咏其文、思其义，所得多矣”等观点，确是学习的准则。
 1、解释文中加点词的意思。
   患（    ）  既（    ）  尝（    ）  或（    ）  成诵（     ）
 2、下列各组中加点词的意义不同的一项是（    ）
   A、诵  众兄弟既已成诵   书不可不成诵     B、或   或在马上      或中夜不寝时
   C、乃  迢能倍讽乃止    乃终身不忘也      D、思   咏其文、思其义  思而不学则殆
 3、学了这篇短文，对你的学习有什么启发？

小升初文言文专题训练九
20 凿壁偷光
   匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮（1），衡乃穿壁（2）引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（3），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“原得主人书遍读之。”主人感叹，资（4）给以书，遂成大学（5）。 （《西京杂记》）
   【注释】（1）[逮]及。（2）[穿壁]在墙上找洞。（3）[文不识]姓文名不识。（4）[资]借。（5）[大学]大学问家。
   1、解释文中加点的词。
     而（   ）  大姓（   ）  偿（    ）  怪（   ）
   2、下列句子中“而”字用法不一样的一项是（   ）
      A、邻舍有烛而不逮。 B、匡衡勤学而无烛。 C、与其佣作而不求偿。  D、学而时习之。
   3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是（   ）
      A、以书映光而读之。 B、资给以书。  C、非学无以致疑。 D、以此戒之。
   4、由本文而来的一个形容勤学的成语是 ，再写出三个由勤学故事而来的成语： 。

 21孟母戒子
    孟子少时，诵（1），其母方织。孟子辍然（2）中止，乃复进。其母知其喧 （3）也 ，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒（4）之。自是之后，孟子不复讠宣 矣。 （《韩诗外传》）
   【注释】 （1）[诵]背诵。（2）[辍然]突然停止的样子。（3）[喧 ]xāun，遗忘。（4）[戒]警告。
1、解释各组中加点的词的含义。
   ① 孟子辍然中止（    ）       处士笑而然之（    ）
② 呼而问之：“何为中止？”（    ）     何有于我哉？（    ）
 2、在文中找出同义词填在下面的横线上。
     ①失：（     ）    ②此：（    ）
 3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是（ ）
   A、呼而问之     B、以此戒之     C、多作自能见之     D、自是之后
22
由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
1．翻译下列句子。
由俭入奢易，由奢入俭难。
2．这则短文对你有什么启发？请谈谈你的感受。
小升初文言文专题训练十
23
(季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面?’曰：‘吾马良’。臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’ 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善!’此数者愈善，而离楚愈远耳。”
注释：①大行(háng)：大路。②方：正在。③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。
1．翻译下列句子。
①吾欲之楚。
②马虽良，此非楚之路也。

2．①用一个成语概括本文内容，这个成语是
②读了这则短文后，你受到什么启发?
__________________________________________________________________________________
24
景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。
注释：雨（yù）雪：下雪。雨，落，降，用如动词。陛：宫殿的台阶。闻命：听到辞命。闻，听；命，辞命。
1、 解释句中加点的词语。
（1）景公之时，雨雪三日而不霁。（ 　）（2）公被狐白之裘，坐堂侧陛。 （　　　 ）
（3）立有间 （　　　 ） （4）寡人闻命矣。 （ ）
2、 翻译句子：
（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。
__________________________________________________________________
（2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。
_______________________________________________________________________________
3、 景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？
小升初文言文专题训练十一
25 文人相轻
文人相轻，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文，为兰台令史，下笔不能自休。”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里话曰：“家有弊帚，享之千金。”斯不自见之患也。
注释：①傅毅、班固均为东汉文学家，史学家。②[超]班超。班固之弟，东汉名将。③[自休](冗长松散)自己也止不住。④[自见]即见自，表现自己的长处。⑤[体]体裁⑥[里语]俗语，民间谚语。
1.解释下列句中的加点字。
(1)自古而然( ) (2)而固小之 ( )
(3)鲜能备善( ) (4)斯不自见之患也 ( )
2．翻译下列句子。
（1）傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之。

（2）家有弊帚，享之千金。

3．文中分析“文人相轻”的原因是什么？

4．用一个成语概括上文的内容。这个成语应该是：

26 滥竽充数
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
1．解释加点词的含义。
（1）南郭处士请为王吹竽 为：
（2）宣王说之，廪食以数百人 说：
（3）好一一听之，处士逃 好：
2．请你用一个成语概括这个故事的大意：
3．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什么会出现这种现象?

4．南郭处士逃走后，你认为他会去做什么?

小升初文言文专题训练十二
27赵人患鼠
赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也？
注释：①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墙壁 ④若之何：为什么
1．解释下列加点字。
(1)吾之患在鼠 ( ) (2)告其父曰：“盍去诸？”( )
(3)是非若所知也( ) (4)不病于无鸡乎？ ( )
2．联系上下文，把下列句子翻译成现代汉语。
（1）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？
（2）若之何而去夫猫也？
3.对上面这则寓言分析有误的一项是： ( )
A、这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也应该在所不惜。
B、一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。
C、这则寓言告诉我们：评价任何事物，应看他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。D、“有失才会有得”是本文的主旨。
28名落孙山
吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”
（解元，就是我国科举制度所规定的举人第一名。而孙山在诗里所谓的“解元”，乃是泛指一般考取的举人。）
1．翻译句子。
（1）乡人子失意，山缀榜末，先归。

（2）解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。

2． 上文的大意可用成语 来概括，比喻 。

小升初文言文专题训练十三
29范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
1． 给下列句中加点的字释义。
①范仲淹二岁而孤，家贫无依 孤：
②或夜昏怠，辄以水沃面 或： 沃：
③食不给 给：
④乃至被谗受贬 谗：
2．“每以天下为己任”的正确译句是（ ）
A． 每天把天下大事作为自己的责任。B． 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C． 常常把天下大事作为自己应尽的任务。D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3．把下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面。
4．这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。
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5．读了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句，你有什么感受？
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30
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎 其所处者焉。
1．解释加点词的含义。
（1） 与善人居，如入芝兰之室 居：
（2） 如入鲍鱼之肆 肆：
2．文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？
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3．根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是：
近朱者赤，   
4．对这个成语所包含的观点你有什么看法?请简要回答。
小升初文言文专题训练十四
31草书大王  
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。”
1．解释下面句子中加点的词。
（1）张丞相好草书而不工 （ ） （2）使侄录之 （ ）
（3）侄罔然而止 （ ） （4）执所书问曰 （ ）
2．翻译下列句子：
（1） 此何字也？
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（2） 丞相熟视久之，亦不自识。
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3．这则故事中该责怪的人是谁？为什么？
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32孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释加点词的含义。
①但当涉猎，见往事耳 ②卿言多务，孰若孤
③蒙乃始就学 ④及鲁肃过寻阳，与蒙论议
2．解释下列句子中“以”的不同含义。
①辞以军中多务 ②以丛草为林
③温故而知新