2018年北师大版数学一年级上册教学计划.docx

2018年北师大版数学一年级上册教学计划2018年北师大版数学一年级上册教学计划 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年北师大版数学一年级上册教学计划）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2018年北师大版数学一年级上册教学计划的全部内容。北师大版数学一年级上册教学计划 一、学生情况分析及改进措施。1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感,但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为,让他们喜欢上课，喜欢数学。 2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度,采用多种教学方法组织教学.二、教材分析. 本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。 教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、等部分内容,重点在于经历探索，获取有关知识的体验。 三、教学要求。 第一单元“生活中的数。经历从实际情境中抽象出数的过程,能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写 0到10各数。在一一对应的活动中比较物体数量的多少,认识“=” 、 “ 、 “” ，能比较10以内数的大小.能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际 问题.在教师的引导和示范下，开始学习认真倾听、思考、表达、书写，并逐步养成良好的学习习惯。 第二单元“比较”。在具体情境中，能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重,体验并积累一些简单的比较方法。经历“比一比的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的思考过程。积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好学习习惯。 第三单元“加与减（一)。经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意义，探究并掌握10以内数的加减法的计算方法。能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。在各种活动中,不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。 第四单元“分类”。在动手操作的活动中,经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用.能按给定标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性。运用分类的方法，解决生活中相关的实际问题。初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性. 第五单元“位置与顺序”.结合具体情境，体会前后、上下、左右的位置关系，会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。能比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置，体会具体位置的相对性.逐步养成按一定顺序进行观察的习惯,体会到生活中有数学，初步感受用数学的乐趣。 第六单元“认识图形”。在丰富的操作活动中，经历观察、想象和交流的过程，积累认识几何体的数学活动经验。知道长方体、正方体、圆柱和球的名称，并能识别这些几何体。在分类、观察等学习活动中，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，发展语言表达能力。感受数学与生活有密切关系,培养探索精神和与人合作的意识. 第七单元“加与减(二）”。结合数数、操作直观模型等活动，认识1120各数.初步了解数的十进制，认识个位和十位，会比较 20以内数的大小.在教师指导下，能从日常生活中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。经历与同伴交流算法的过程，初步体会计算方法的多样性，激发学生对计算活动的兴趣。第八单元“认识钟表”。在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程,知道钟表可以用来计时。初步认识钟表,会认读整时和半时。在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法.结合日常作息时间，在与他人的交流中，要知道珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯.四、教学重点.1、能用20以内的数表示物体的个数或事物的顺序,并能认、读、会写0到20各数；能比较20以内数的大小。2、能够比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。3、理解加减法的意义，探究并掌握10以内数的加减法的计算方法。能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。4、能按给定标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性.运用分类的方法，解决生活中相关的实际问题。5、知道长方形、正方形、圆柱和球的名称，并能识别这些几何体.6、在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程,知道钟表可以用来计时；初步认识钟表，会认读整时和半时。五、教学难点。1、能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。2、经历自主探究算法并与同伴合作交流计算方法的过程。3、能比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置，体会具体位置的相对性。逐步养成按一定顺序进行观察的习惯。4、在教师指导下，能从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。六、教学进度安排.周次日期教学内容课时备注19.3可爱的校园11-39.49.18一、生活中的数163-49。199.30二、比较89.24中秋节放假61010.811.2三、加与减（一）2010.1-10.7国庆放假1111.511.9整理与复习51211.1211.16四、分类51311。19-11。23五、位置与顺序51411。2611.30六、认识图形5151612。312。14七、加与减（二)101712。1712。21数学好玩51812。24-12。28八、认识钟表51912。311.4总复习520-211.71.18期末复习迎考10