2年级(下)大脚丫美术教案.docx

2年级(下)大脚丫美术教案
2年级(下)大脚丫美术教案

编辑整理：

尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2年级(下)大脚丫美术教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2年级(下)大脚丫美术教案的全部内容。

课题：大脚丫
主编人： 王嫦昭 编号：2013S2M0 1
教学目标：
1、用对称的方法画出一对鞋垫，并学习在鞋垫上装饰图案.
2、体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。
教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
教学难点：注意图形图案的对称，而且要颜色、大小也要有对称性
学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法
教学准备：实物\课件, 白卡纸，记号笔，油画棒。
导学过程：
一、（师)激发兴趣,导入新课（3分钟）：　　
1. 鞋垫的作用：垫鞋子、装饰.
2。 形状特征——对称
（1）师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？
（2）师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？(请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断)
师:怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的?
（3）教师总结：鞋垫上的对称图形，不仅形状一样,大小，颜色也是一样的,而且所对称的地方所在的方位也是一样的.
二、(生)自主学习（自学材料，组内探究）交流展示（5分钟）：
1、师扮演小兔子开商店,设置情境：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的,你们能帮我做一些吗？
2、 如何快速地制作出一双鞋垫？
生：用复印纸、用鞋垫比着画……
请学生上台完成示范。
（1） 小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；
（2） 师沿着学生的脚轮廓画出一只鞋垫的形状（一笔完成）,打开画纸后一双鞋垫完成。
3。 学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状.

三、（生）交流展示（师）点评解惑（6分钟）:
1、 还少了什么?
生：颜色、花纹、图案。
2、 学生观察鞋垫实物，思考：
什么材质？——布、线
有什么花纹？-—花、叶子……
3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等，
4、师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称的关系，并重点讲述。如颜色，大小，形状的对称）
5、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）
6。 师示范：给鞋垫加花纹
（1） 画中心图案
（2)画周围花边
（3）和底色注意对比
（4) 左右脚注意对称

四、课堂实践（22分钟）：
1、剪鞋垫，师示范提示：
（1）留下1cm的白边
(2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。
2.生完成。(注意一支左脚，一支右脚.）
3、学生添花纹，师指导。
（1）。 怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹画好？
学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些.
（2)注意底色课图案的对比,以及适当留白
4。 学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导,特别提醒学生注意对称的关系。

五、教师反馈,作业展评（5分钟）：
1、教师根据学生的操作结果进行评价
选一双装饰正确的，一双错误的，让学生评价。根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述.(引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）
2、收拾整理：

附板书：             
第1课：大脚丫

学习目标：设计制作一双大小合适的鞋垫外形，并用对称的图案或花纹装饰鞋垫。

形状：对称—-位置、大小、花色

 图案：花草、动物类 如：羊角纹、花朵纹、
其他：云朵纹
 色彩：对称、鲜明