湖北孝感生物--2015初中毕业学业考试试卷(解析版.doc

湖北省孝感市2015年中考生物试卷
一、选择题（10小题，每小题2分,共20分。在每小题给出的四个供选答案中，只有一个答案是正确的。）
1．农业是孝感市的支柱产业,下列农产品属于果实的是

A．莲藕 B．花生 C．白萝卜 D．荸荠
考点：
绿色开花植物由六大器官组成．。
分析：
1、一朵完整的花经过传粉、受精后,花萼、花瓣、雄蕊、柱头等结构逐渐凋落,只有子房逐渐膨大，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，子房发育成果实，果实包括果皮和种子两部分．
2、变态茎由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的茎．
解答：
解：A、莲的地下茎,叫莲藕，长节，节上有鳞片叶,茎中有管状小孔，折断有丝状物相连．是属于变态茎．不符合题意；
B、花生属于果实，它包括果皮和种子，由子房发育而成．符合题意；
C、白萝卜,我们吃的萝卜属于根，属于营养器官，不符合题意；
D、荸荠是变态茎，属于营养器官,不符合题意．
故选：B
点评：
解答此题的关键要知道各种农产品属于果实还是种子．
2．在动物的运动方式中,能适应更广阔空间生活的是
A．游泳 B．爬行 C．行走和跳跃 D．飞行
考点：
动物的运动依赖于一定的结构．。
分析：
动物因种类不同,生存环境各异，其运动方式也大相径庭,动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式．
解答：
解：动物的种类不同,运动方式也不同,它们的外部形态和内部结构都与运动方式相适应．在飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式中，飞行是适应更广阔空间生活的运动方式．
故选：D
点评：
对于本知识的掌握，可以通过绘制知识结构图来记忆．知识的形象化,一个是便于记忆，另一个可以将知识系统化，便于理解．
3．为探究“大豆种子萌发与光照的关系”,小明同学设计了如下表所示的实验方案.这个方案中需要进行修改的一项是
组别
种子数量（粒)
温度（℃)
光照
空气
水分
①
50
20
无光
通风
适量
②
50
20
有光
通风
少量
A．水分 B．空气 C．光照 D．温度
考点：
探究种子萌发的条件．。
分析:
为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同;要探究光照对种子萌发的影响就要以光照为变量来设置对照实验．
解答:
解：分析该兴趣小组设置的实验方案可以发现,在该实验中出现了两个变量：光照和水分,这样，我们就不能确定实验结果的不同是由光引起的，还是由水分引起的．该兴趣小组要探究的是种子的萌发与光照的关系，因此应以光照为变量设置对照实验，水的条件应该相同，即设计中的不妥之处是水分．
故选：A
点评：
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
4．关于艾滋病的检测、防治和研究，现有的医学及技术水平还无法达到的是
A．用药物缓解艾滋病病人的症状，减轻病人的痛苦
B．用电子显微镜观察艾滋病病毒，研究艾滋病病毒的结构
C．用接种疫苗的方法有效预防艾滋病
D．用检测抗体的方法来确诊艾滋病患者与携带者
考点：
病毒的形态结构及生命活动特点．。
分析:
艾滋病是一种病毒性传染病,是人类感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷，使人体免疫功能缺损的疾病，HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一传染源．
解答：
解：艾滋病是由艾滋病病毒引起的一种传染病，其病原体是艾滋病病毒,简称HIV；目前对艾滋病仍无有效的治疗药物,主要还是以预防为主，C符合题意．
故选:C
点评：
本题考查了艾滋病病毒生命活动的特点，识记是关键．
5．玉兰、海棠等植物在早春时节,当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是
A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的
B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的
C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的
D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管转运到花瓣的
考点：
绿叶在光下制造有机物．.
分析：
植物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体,其中叶绿体是进行光合作用的场所．
筛管的功能是把叶片进行光合作用制造的有机物自上而下运输到其它器官．
解答：
解:A、根从土壤中吸收的是水和无机盐，并输送到植物体的各个器官，A错误；
B、花瓣属于植物体的生殖器官，不能进行光合作用，B错误;
C、树皮中的筛管将从根部吸收到的水和无机盐运输到花等各个器官，水和无机盐不能转化成有机物，C错误；
D、有机物是植物的叶通过光合作用制造的，玉兰、海棠等植物植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时,有机物来自上一年叶通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管输送到花瓣，D正确；
故选：D．
点评：
解题的关键是知道植物体内有机物的制造场所以及植物体内的能量转换器作用．
6．某生物兴趣小组为探究食品腐败的原因，设计了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时灌入等量的肉汤,煮沸降温后进行持续观察。装置如右图所示.预测实验的结果，可能性最大的是
A．乙腐败时甲没有腐败 B．甲腐败时乙没有腐败
C．甲乙会同时腐败 D．甲乙永不腐败
考点：
检测不同环境中的细菌和真菌．。
分析：
食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的．
解答：
解：空气中的微生物能从直玻璃管飘落到甲试管的肉汤中,而不能从弯曲的玻璃管进入到乙试管的肉汤中． 所以甲试管中的肉汤腐败,乙试管中的肉汤仍然新鲜．
故选：B
点评：
解此题的关键是理解细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的．
7．下列有关微生物应用于生产生活的解释、说明,错误的是
A．武汉酸豇豆的泡制原理是利用酵母菌进行发酵
B．发霉的花生、玉米不能食用，因为其中含有的黄曲霉素可能致癌
C．产甲烷细菌能在无氧条件下分解秸杆和粪便中的有机物并产生沼气
D．根瘤中的根瘤菌能固定空气中的氮气并为植物制造含氮的营养物质
考点：
发酵技术在食品制作中的作用；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．。
分析：
细菌、真菌与人类关系既有有利的一面，如用于食品制作，生产药物，污水处理等；又有有害的一面，如使生物患病．
解答：
解：A、微生物的发酵在食品的制作中有重要作用，如武汉酸豇豆的泡制原理是利用乳酸菌进行发酵，A错误;
B、发霉的花生、玉米含有黄曲霉素，黄曲霉素是一种强致癌物质，不能食用，B正确；
C、一些细菌如甲烷菌在无氧气的条件下，能将有机物分解成二氧化碳和水，使污水得到净化,C正确；
D、根瘤中的根瘤菌和豆科植物共生，根瘤菌能固定空气中的氮气并为植物制造含氮的营养物质，D正确．
故选：A
点评:
掌握细菌、真菌的作用以及与人类生活的关系是解题的关键．
8．蜜蜂不仅有重要的经济价值，还有突出的生态价值，因此常常受到人们的赞赏。在下列关于蜜蜂行为及特性的判断中，不正确的是
A．蜜蜂的筑巢行为是一种本能行为 B．蜜蜂的发育为完全变态
C．蜜蜂的采蜜行为有助于植物的传粉 D．雄蜂、雌蜂(蜂后)和工蜂都是由受精卵发育而来的

考点：
动物的先天性行为和学习行为的区别;动物在自然界中的作用．。
分析:
（1）先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
解答：
解:A、蜜蜂的筑巢行为是生来就有的先天性行为，A正确．
B、蜜蜂在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，为完全变态发育，B正确．
C、蜜蜂的采蜜行为有助于植物的传粉，C正确．
D、雌蜂（蜂后)和工蜂是由受精卵发育而来的，雄蜂由未受精的卵细胞发育而来的，D错误．
故选：D
点评：
明确昆虫的行为和发育方式是解题的关键．
9．某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是
A．该食物网共有4条食物链
B．该食物网中,戊与丁既有捕食关系,也有竞争关系
C．该食物网中，戊获得的能量及毒素最多
D．5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物
考点：
生态系统中的食物链和食物网．。
分析：
如图可知存在的食物链:甲→乙→丙→丁→戊；甲→己→丁→戊；甲→己→戊；
解答：
解：A、由分析知该食物网存在三条食物链，A错误;
B、戊和丁只存在捕食关系,都已己为食物，存在竞争关系,B正确；
C、戊不是食物链的起点，所以能量不是最多，C错误;
D、根据食物链可以看出，植食动物有乙和己,肉食动物有病、丁和戊,D错误；
故选：B
点评：
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．

10．在耳垂性状的遗传中，A对a为显性，决定有耳垂.某夫妇都有耳垂，生下一对双胞胎，其中的男孩有耳垂,女孩无耳垂。据此,下列相关推断错误的是
A．这对夫妇的基因型都是Aa B．男孩有耳垂是一种遗传现象
C．男孩的基因型一定为Aa D．女孩的基因型一定为aa

考点：
基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．.
分析：
（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，遗传是指亲子间在性状上的相似性；变异是指亲子间和子代个体之间的差异性．
（2)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．
(4）在耳垂性状的遗传中，A对a为显性，决定有耳垂．某夫妇都有耳垂，生下一对双胞胎,其中的男孩有耳垂，女孩无耳垂，表明父母的基因组成是Aa．遗传图解如图：
解答：
解：从遗传图解看出：
A、这对夫妇的基因型都是Aa，A正确；
B、某夫妇都有耳垂,生下男孩有耳垂，体现了亲子代之间性状上的相似性,因此是一种遗传现象，B正确；
C、男孩有耳垂的基因型可能是AA或Aa，而不是一定为Aa，A错误;
D、女孩无耳垂的基因型一定为aa，D正确．
故选:C．
点评:
解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题．

二、简答题（10分）
11．右图可用于描述人体内进行的某些生理活动。
（1)若此图用于表示肺循环，当A为肺、B为心脏时，则血管①中的血液为 （填“动脉血”或“静脉血”）.
（2）若此图用于表示肺通气的过程，当A表示空气、B为肺泡时，则①(吸气)和②（呼气）是通过 完成的.
(3）若此图用于表示红细胞运载氧气的过程，当A表示血浆、B为红细胞时，经过①过程后的氧气大多会与红细胞中的 结合在一起.
(4）若A为肾脏内所有血管组成的血管网,B为肾小囊、肾小管组成的运输原尿、尿液的管道网，当①为滤过作用时，则②为 作用。
（5）若A为神经系统，B为甲状腺，当①表示神经调节的过程时，则②可表示 调节过程。
考点：
血管的结构、功能和保健;呼气和吸气;尿液的形成；激素调节与神经调节的关系．。
分析：
（1）肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，血液流经肺部毛细血管时,与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；
(2）肺与外界的气体交换叫做肺的通气，它是通过呼吸运动实现的；
（3）红细胞里有一种红色含铁的蛋白质,叫血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方，与氧容易结合;在氧含量低的地方，又与氧容易分离，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能；
（4）尿的形成主要包括两个连续的生理过程:肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用；
（5）人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节，据此解答．
解答:
解:（1）若此图用于表示肺循环，当A为肺、B为心脏时，血液与肺泡之间的气体交换:血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液，这样血液由静脉血变成了动脉血;所以血管①中的血液为动脉血;
（2）若此图用于表示肺通气的过程,当A表示空气、B为肺泡时，则①（吸气）和②（呼气）是通过呼吸运动完成的;
(3）若此图用于表示红细胞运载氧气的过程,当A表示血浆、B为红细胞时，经过①过程后的氧气大多会与红细胞中的血红蛋白结合在一起;
（4）尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时,其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液．若A为肾脏内所有血管组成的血管网，B为肾小囊、肾小管组成的运输原尿、尿液的管道网,当①为滤过作用时，则②为重吸收作用；
（5)神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动,使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．神经调节和激素调节相互配合,共同完成人体的各项生理活动；所以若A为神经系统,B为甲状腺，当①表示神经调节的过程时，则②可表示激素调节过程．
故答案为：（1）动脉血;
（2)呼吸运动；
（3）血红蛋白;
（4）重吸收；
(5)激素
点评：
本题牵扯的知识点较多，综合性强，难度大．学考生慎重对待，耐心答题．