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上册语文各单元复习试卷【人教新课标】

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一、把以下词语补充完整
悲欢〔　〕〔　〕　〔　〕〔  〕大雨　　〔    )(    )有味    毫不〔　〕〔　〕
〔　〕林好汉　　 不言而(    )    滚〔   〕烂〔   〕    〔    )(     )挂肚
(   )〔   〕吞枣     浮想(   )〔   〕     如(    )似(     )    (    )然神伤
二、先补充词语，再照样子积累词语。
饥肠〔　〕〔　〕  ________________  ________________  ________________ 
〔　〕〔　〕不舍  ________________   ________________  _______________    
如〔　〕如〔　〕   ________________   ________________   ________________   
 三、按要求改写句子。
1、缩句。
1〕我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。________________________________                                
2〕观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。 ________________________________                               
3〕广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。________________________________                   
4〕万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。________________________________                  
2、根据要求变动提示语的位置。
季羡林爷爷笑着说：“21世纪的青年，要做一个中西贯穿、古今贯穿的人。我看有这两个贯穿还不行，还应该加一个文理贯穿。〞
1〕把提示语放在中间：________________________________________________      
 2〕把提示语放在句末：__________________________________________________      
四、按课文内容填空。
1、?窃读记?写出了“我〞对读书的__________和对知识的__________。?小苗和大树的对话?使我们得到 __________ 和 __________的启示。?走遍天下书为侣?教育我们要热爱__________和反复读书的 __________ 。?我的“长生果〞?告诉了我们作者__________的历程和读书与作文的__________。因此，这些课文都值得我们好好阅读。
2、急忙翻开书,一页,两页,我像___________， _________读着。我很 __________，也很__________ ——这种窃读的滋味！
3、“记住，你们是__________长大的，也是__________长大的！〞句子中的两个“长大〞，第一个是指 __________  ，第二个是指 __________。
4、一本你喜爱的书就是 __________，也是一处你____________________。
5、像_______飞过________，像_________________，我每忆及_________，就不禁涌起_____________。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活____________________________，也似__________________________。
6、莎士比亚说：“ ____________________。〞像我这样对阅读__________的少年，它的功用更是__________。
7、作文，要写__________；作文练习，开始离不开__________和 __________，但是真正打动人心的东西，应该是自己__________ 的创造。
8、1〕一日无书,_________________。           (           )
2〕读书有_________，_______，_______，_______。     (           )
3〕书犹_________，______________________。      (             )
4〕_____________________，白首方悔读书迟。           (          )
5〕_______________，下笔如有神。                  (          )
我发现第7题的句子都是 __________，我在课外也积累了一句： ______________________________                   
五、快乐阅读。
〔一〕?窃读记?〔节选〕
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
1、细读上面的句子，圈出描写作者动作的词。
2、从这些动作中你体会到了什么？
   _______________________________________________________                                                                     
3、读完这些句子，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？
  _____________________________________________________                                                                           
_____________________________________________________                                                                           
〔二〕神奇的书
没有一艘非凡的战舰，                   即令你一贫如洗，
能像一册书，                                也没有任何栅栏能阻挡
把我们带到浩瀚的天地。               你在书的王国遨游的步履。

没有一匹神奇的骏马，                   多么质朴无华的车骑！
能像一首诗，                                可是它装载了
带我们领略人世的真谛。               人类灵魂的全部美丽！
1、流利地读这首诗，并试着背诵下来。
2、书的神奇表现在：__________________ ，               
  __________________ ，__________________  。
3、全诗多处运用了比喻的方法，分别把书比作是__________________  、__________________ 、__________________  ，生动形象地写出了书的神奇。
4、你还可以把书比作什么呢？请发挥想象，也学着写一节诗吧！
   没有__________________ ，
   能像__________________ ，
  ______________________ 。

2007学年第一学期五上语文第二单元复习练习卷
五〔   〕班    姓名            
一、把词语补充完整
〔　〕书〔　〕画　风〔　〕雪〔　〕　〔　〕天〔　〕地　　〔　〕负〔　〕名　
〔　　〕头〔　　〕节　　　守〔　　〕相〔　　〕　　含〔　　〕如〔　　〕　
二、照样子写词语
１、凉飕飕　　　〔　　　　〕　〔　　　　〕　〔　　　　〕　〔　　　　　〕
２、流水潺潺　　〔　　　　〕　〔　　　　〕　〔　　　　〕　〔　　　　　〕
３、顶天立地　　〔　〕天〔　〕地　　〔　〕天〔　〕地　　〔　〕天〔　〕地
三、写出以下近义词
　流浪〔　　　〕　　　唯一〔　　　〕　　　稀少〔　　　〕　大概〔　　　　〕
欺负〔　　　〕　　　处境〔　　　〕　　　珍藏〔　　　〕　眷恋〔　　　　〕
四、写出以下反义词
慈祥〔    〕  寒冷〔     〕  潮湿〔     〕  新鲜〔     〕    充足〔    〕  漂泊〔    〕  偶尔〔     〕  
稀罕〔     〕  珍贵〔     〕  离别〔    〕  郑重〔     〕  盛开〔    〕   成熟〔    〕  完整〔     〕 
 清澈〔     〕   
五、填适宜的词
朵朵〔冷艳〕    缕缕〔    〕    轻轻〔   〕     慢慢〔    〕      纷纷〔    〕 
穿过〔    〕    浮现〔   〕 〔     〕衣物     〔    〕田园  〔     〕风景
六、按课文内容填空：
1、?泊船瓜洲?的作者是〔    〕代诗人〔        〕。这首诗的名句〔                                                 〕，此句表达了诗人〔                                                             〕。
2、?秋思?的作者是〔    〕代诗人〔       〕 。这首诗表达了作者〔                        〕。 我会默写这首诗：〔　　　　　　　　　　　〕，
〔　　　　　　　　　　〕。〔　　　　　　　　　〕，〔　　　　　　　　　　〕。
３、?长相思?的作者是〔　　  〕代诗人〔        〕。山一程，〔　　　　〕，〔　　　　　　　〕，〔　　　　　　　　　　〕。风一更，〔　　　　　　〕，
〔　　　　　　　　　　〕，〔　　　　　　　　　　　　　〕。　
４、我还能默几句表达思乡的诗句：〔                   ，                〕
   〔               ，              〕〔                ，                 〕
５、旁的花，大抵是〔　　　　　　〕才开花，她却不一样，〔　　　　〕，〔　　　　　〕，花开得〔　　　　　〕，〔　　　　〕。她是最有〔　　　〕、最有〔　　　〕、最有〔　　　〕的！几千年来，我们中华民族出了许多有〔　　　〕的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的〔　　　　〕，从来都是〔　　　　　　〕，不肯〔　　　　　〕。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的〔　　　　〕！
6、一条〔　　　　　〕的小溪，终年〔　　　　〕地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵〔　　　　〕，那长长的〔　　　〕的柳枝，随风〔　　　　〕着。〔　　　〕的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，〔　　　　　　　　〕，画着〔　　　〕的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也〔　　　〕着，发出〔　　　〕的声音。
7、〔　　　　　　　　　　　　〕，切切故土情。——张九龄
8、〔　　　　　　　　　　　　〕，游子〔　　　　〕。——杜甫
9、〔　　　　　　　　　　　　〕，寒灯〔　　　　　〕。——马戴
10、明月有情就应识我，〔　　　　　　　　　　　　　　　　〕——袁枚
11、〔　　　　　　　　　　　〕，春生江上几人还？——卢纶
12、〔　　　　　　　　　　　　〕，人在天涯〔　　　　〕——刘著
13、鸟宿池边树，〔　　　　　　　　　〕——贾岛
七、 理解句段
阅读?梅花魂?全文，把下面答案补充完整。
1、 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要表达在以下几件事情上：
一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_______________；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它_________，受到         ；三是因不能_________，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_________，五是船快开时_________。
2、选择句意，在括号里画“√〞。
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。(      )
b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。(    )
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。(    )
　 　(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。(    )
b.外祖父希望“我〞像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。(    )
c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我〞的殷切希望的嘱咐：希望“我〞能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。(     )
3、?梅花魂?中的“魂〞意思                。“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……〞，“气节〞的意思是                        。我知道几位有中国历史上有气节的人                                             
4、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√〞，并指出把什么比作什么，不是的画“×〞，照抄一遍。
〔1〕哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?(      )
     ____________________________________________________________________
〔2〕想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜〞地哭起来了……(      )
     ___________________________________________________________________
〔3〕自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。(       )
五上语文第三单元复习练习卷
五〔   〕班    姓名            
一、        将以下词语补充完整
安然无〔    〕      〔    〕往〔    〕来      〔    〕直
〔    〕然大物      〔    〕断〔    〕连      〔    〕纸
二、 在括号里填上以下句子用了什么说明方法
1、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。                      〔         〕
2、松鼠通常一胎生三四个。                      〔         〕
3、鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。  〔         〕
4、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米之间。  〔         〕
三、  填一填
1、?鲸?一文是从〔             〕、〔             〕、〔              〕、〔              〕等方面来介绍鲸的。
2、松鼠不〔          〕在地底下，经常在〔           〕，像飞鸟一样住在〔          〕，〔           〕跑，从这棵树〔       〕那棵树。这句话写出了松鼠〔              〕的特点。
3、学习了?新型玻璃?一文，你知道的新型玻璃有〔             〕、〔             〕、〔             〕、〔             〕、〔               〕。这些名称准确地概括了玻璃某一方面的特点，请你再想象写几个〔                                        〕。
4、默写?四时之风?
   〔                 〕 〔                 〕
   〔                 〕 〔                 〕
   〔                 〕 〔                 〕
   〔                 〕 〔                 〕
四、读课文语段，完成练习
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，〔      〕大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一起〔      〕嘴里，然后〔      〕嘴，把海水从须板中间〔      〕来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎〞的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃完。
1、在括号里填上适宜的词语，这些词语告诉我们鲸〔                                       〕。
2、用横线画出连接上下文的句子。
3、选文中告诉我们〔        〕吃〔        〕，〔        〕吃〔        〕，其中拿〔        〕吃〔        〕来举例说明齿鲸吃食的〔        〕。
4、这段话中运用的说明方法有那些？
〔                                                        〕
五上语文第四单元复习练习卷
五〔   〕班    姓名          
一、填拼音
相似(    )  　尽〔   )管     教(    )导    扒(   )开     空(    )地　　挣扎(　　)挑(    )拨 　 买种(    )  　播种(     ) 　便(   )宜 　目的(   )地  瞅(　)一眼
二、填适宜的词
( 　 　　)的涟漪 　　(    　　)的湖面 　 (     )的月光  　 (      　 )的目光
〔　　　　〕的表情　　〔　　　　〕的教育　〔    〕的夜晚 　　〔    　　〕的回忆
〔     　　〕的启示　　〔    　 〕的念头　〔      〕的展览　〔　   　 〕的绒毛　　　　〔     　　〕的境界　　〔 　  　〕的笔尖　〔   　〕的球儿　　〔 　 　　 〕的情意　　　　　〔　　　　　〕地操纵　〔　　　　〕地欣赏　〔　　　〕地站　　　〔　　　　〕地享受
〔　　　　　〕地放　　〔　　　　〕地知道　〔　　　〕地流出 　　〔　　　　〕地写   
三、近义词
居然(     　) 希望(   　 ) 嘱咐(   　 ) 区分( 　  )  索性 (   ) 　可惜(   　 )　　　乞求(    　 ) 争辩(   　 ) 清楚(   　 ) 启示(   　)  告诫(    )　爱慕(   　　 )　　　　收获(      　)体面(    　 ) 开辟(   　 ) 剧烈(  　 )  熟练(    )  诱惑(  　　 )　　　　小心翼翼(   　　  )抉择(    )和蔼(   　 ) 念头(  　 ) 吩咐 (　   )信赖( 　　  )
四、句子
1、写句子
尽管……但是……
要是……就……
2.例：我的心很乱，仿佛一团乱麻 。
我的心很痛，仿佛〔                        〕
我的头很疼，仿佛〔                      〕
我大喜过望，脚下仿佛〔                             〕
3、填关联词
〔    〕你们爱吃花生，〔   〕把地开辟出来种花生吧。
花生〔   〕好看，〔   〕很有用。
花生做的食品〔   〕都吃完了，〔   〕父亲的话却深深地印在我的心上。
〔    〕花生〔   〕味儿美，〔    〕可以炸油，〔   〕价钱廉价，〔    〕谁都可以买来吃，都喜欢吃。
五、填名言警句
1、有位同学总浪费时间，送给他的句子有：〔　　　　　　　　　　　　　　　〕
2、有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子有：〔　　　　　　　　　　　〕
3、有位同学总是搞不清楚弄不明白事情〔问题〕，〔　　　　　　　　　　　〕
４、有位同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，真是〔　　　　　　　　〕
５、有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝〔　　　　　　　　　　　　〕
６、在杭州岳飞墓前，有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑，想到了这样一句名言〔　　　　　　　　　　　　〕。我还知道一句爱国名言：〔　　　　　　　　　〕
六、课内阅读。
〔一〕、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。〞
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所有你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。〞
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。〞
父亲说：“对。这是我对你们的希望。〞
1、花生的好处很多，孩子们认为             、              、             。父亲指出花生最可贵的是它     　　　　　                          。
 2、桃子等“鲜红嫩绿〞、“高高地挂在枝头上〞；而花生却“埋在地里〞“矮矮地长在地上〞，这是一种什么写法？

3、有同学说，父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用。〞你觉得对吗？为什么？

4、在这几个自然段中，用“~~~~〞划出这篇课文的重点句。
5、你是怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。〞这句话的？

〔二〕?钓鱼的启示?一文中说， “我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’〞。
其中父亲让我放了鲈鱼的原因是：                            　　             
这鱼指的是什么？                                      　     。
作者从中得到的启示是：                                 　   。
你遇到过类似的情况吗，你是怎样做的？请举例说一说               　　　　　　　

“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，〞父亲和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假设你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！〞
　　１、说说加粗词语的意思：
和蔼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、此片段的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、你是怎样理解这句话的？　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五上语文第六单元复习练习卷
五〔   〕班    姓名       
一、写出近义词。
挖掘〔    〕自豪〔    〕谨慎〔    〕  鼓励〔    〕  歧途〔    〕慈祥〔    〕埋怨〔    〕昔日〔    〕   悲哀〔    〕     敬仰〔    〕  满怀信心〔    〕
二、写出反义词。
坚决〔    〕  危险〔    〕自豪〔    〕精彩〔    〕   严厉〔    〕  虚弱〔    〕失常〔    〕熟悉〔    〕骄傲〔    〕赞赏〔    〕  幸福〔    〕得意扬扬〔       〕
三、填适宜的词。
〔          〕的噪声   〔           〕的脊背    〔            〕的眼睛   
一〔    〕诗 一〔   〕自豪感  一〔   〕公司 一〔    〕漆黑  一〔   〕数落
一〔    〕小说 一〔    〕罐头   一〔    〕路线图   一〔    〕病历本
〔       〕地赶来  〔      〕地拥抱  〔       〕地扫视  〔       〕地把握
〔      〕地誊写   地地指教 〔         〕地断定〔      〕地鼓励
四、根据意思写词语。
1、快步行走。〔       〕     2、形容极度惊慌，行动失常的样子。〔         〕
3、毫无希望了。〔       〕     4、耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。〔         〕
5、错误的道路。〔       〕  6、满意如意，感到非常满意的样子。〔         〕
7、一点不疑心。〔       〕　8、心神不定，心中不安。        〔         〕
五、把句子补充完整，连一连，并加上标点。
兄弟敦〔           〕                  不在于〔       〕
孝在于〔          〕                    朋友笃〔       〕
爱亲者，不敢〔        〕                非〔       〕致远
非〔           〕明志                   敬亲者不敢〔       〕
六、理解课文内容并填空。
1、母亲一念完诗，眼睛〔           〕地，〔           〕地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！〔           〕！〞
这句话抓住母亲的〔           〕进行描写，从中我可以感受到母亲          
                                                                       。
2、在本组课文中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。其中我最喜欢的课文是?                       ?，主要讲                                      
                                                                      。我最敬佩的人物是                 ，因为                                 。
3、在本组课文中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句，我积累了一些；
描写人物外貌：                                                                      
                                                                      。
描写人物动作：                                                                       
                                                                      。
七、课内阅读。
〔一〕他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传来孩子的声音：“爸爸，是你?〞
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！〞
1、用横线划出描写父亲外貌的句子。这句话让我感受到                     。
2、作者为什么要写“他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。〞而不直接写“他挖了36小时〞 ？
                                                                      。
3、画线的句子朗读时应该读出父亲                          的心情，
语速应该                    ，声音应该                        。
〔二〕母亲说完，立刻又坐了下来，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
作者抓住了人物的         进行描写，从      、       、      、      等动词和四个“立刻〞中让我感受到母亲                                           。

五上语文第七单元复习练习卷
五〔   〕班    姓名            
一、下面词语中全部正确的一组是〔      〕，在其他几项的错别字下画“     〞。
A、同仇敌气   临危不惧    勇往直前    前扑后继
B、力挽狂澜   中流低柱    大义凛然    毫情壮志
C、不屈不饶   披荆斩棘    发奋图强    厉精图治
D、众志成城   舍生取义    任重道远    再接再厉
二、读句子，把句中画线的局部换成一个恰当的成语。
1、他一口回绝了对方的要求，并且话说得坚决果断，毫不犹豫。〔              〕
2、这件镂空的象牙雕孔穴清楚，精美奇巧，让人看了爱不释手。〔              〕
3、西湖不仅景色优美，而且古代的故事、传说很多，因此，只要提起她的名字，就能让人联想到如诗如画般的美好境界，给人以美的享受的美景。〔           〕
4、从这座古汉墓中开掘出一大批罕见的极为贵重的宝物。〔              〕
三、选词填空
痛击   沉痛   悲哀
1、奶奶去世了，我们全家人感到无比〔          〕。
2、六班的五个战士一边〔     〕追上来的敌人，一边有方案地撤退。
3、我们〔          〕悼念为革命而献身的烈士。
瑰宝    珍宝    珍贵
4、被英法联军掠走的金牛头可是稀世〔         〕呀！
5、艰苦奋斗是革命前辈留给我们的〔          〕的精神财富。
6、京剧是我国戏剧艺术中的〔             〕。
四、按课文内容填空
1、漫步园内，有如漫游在              ，饱览着                  ；流连其间，仿佛置身在                      。
2、圆明园          建筑宏伟，         收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的              ，下至唐、宋、元、明、清历代的                和各种            。所以，它又是当时世界上最大的            、             。
3、五位壮士          在狼牙山顶峰，          着群众和部队主力远去的方向。他们回头             还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
4、这是英雄的中国人民                 ！这声音               ，               ！
五、根据课文内容，理解以下句子。
1、他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。〞他写得很认真，也很吃力。
〔1〕“写得很认真〞是因为                                             。
〔2〕“写得很吃力〞是因为                                            。
〔3〕“我是中国人，我爱中国。〞这句话在文中先后出现三次，你觉得这样写有什么好处？

                                                                    。
六、阅读短文，完成练习。
1860年10月6日，〔            〕侵入北京，〔       〕圆明园。他们把园内〔         〕能拿走的东西，〔        〕掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的〔          〕，建筑艺术的〔          〕，就这样化成了〔                〕。
1、在文中填上恰当的词语。
2、这一段主要写了什么？
                                                                    。
3、假设你现在正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？

                                                                    。
4、现在，有人主张重建圆明园，你同意吗？为什么？写出你的看法。