语文课堂作业.doc

三上语文课堂作业
1. 让我们荡起双桨
一、听写
二、组词
桨（ ） 非（ ） 愉（ ） 悄（ ）
将（ ） 排（ ） 偷（ ） 梢（ ）
三、填空
1.红领巾（ ），阳光（ ），水中的鱼儿（ ），悄悄地（ ）。
2.“红领巾”指（ ）。“太阳”指（ ）。
2. 学会查“无字词典”
一、听写
二、组词
烈（ ） 总（ ） 寿（ ） 司（ ）
列（ ） 聪（ ） 涛（ ） 词（ ）
三、填空
1.爸爸对“骄阳似火”的解释是（ ）。对“惊涛拍岸”的解释是（ ）。
2.“无字词典”指（ ），学完课文我懂得了（ ）。
3.古诗两首
一、默写古诗
二、组词
径（ ） 泊（ ） 钟（ ） 城（ ）
经（ ） 怕（ ） 中（ ） 成（ ）
三、填空
1.“径”的意思是（ ），“坐”的意思是（ ），“泊”的意思是（ ），“于”的意思是（ ），“对”的意思是（ ）。
2.《山形》描写的景物有（ ）、（ ）、（ ）、（ ），表达了作者对（ ）。
4.做一片美的叶子
一、听写
二、组词
导（ ） 输（ ） 壮（ ） 现（ ）
异（ ） 愉（ ） 状（ ） 观（ ）
各（ ） 体（ ） 零（ ） 做（ ）
个（ ） 休（ ） 林（ ） 作（ ）
三、填空
1.无数片不同的叶子做着相同的工作，那就是（ ）。句中“生命的乳汁”指（ ）。
2.我们每个人都像（ ），为（ ）输送着营养，让它（ ）、葱翠。句中“生活的大树”指（ ）。
5.北大荒的秋天
一、听写
二、组词
荒（ ） 纹（ ） 燃（ ） 铃（ ）
慌（ ） 蚊（ ） 然（ ） 岭（ ）
烧（ ） 茫（ ） 傍（ ） 抖（ ）
绕（ ） 芒（ ） 榜（ ） 科（ ）
三、填空
1.成片的（ ）豆荚，发出了哗啦啦的（ ），（ ）的高粱（ ）的脸庞，像是在（ ）。这句话运用了（ ）的修辞手法，写出了（ ）的景象，表达了作者（ ）的心情。
2.第四自然段围绕（ ），具体描写了（ ）、（ ）和（ ）。
6.西湖
一、听写
二、组词
棉（ ） 淡（ ） 犹（ ） 浮（ ）
绵（ ） 谈（ ） 忧（ ） 乳（ ）
掩（ ） 令（ ） 眺（ ） 般（ ）
淹（ ） 今（ ） 逃（ ） 船（ ）
三、填空
第二自然段描写了（ ）、（ ）和（ ）。出现了两个比喻句，一个是把（ ）比作（ ），表现了它的（ ），另一个是把（ ）比作（ ），突出了它的（ ）。
7.拉萨的天空
一、听写
二、组词
妙（ ） 线（ ） 建（ ） 佛（ ）
秒（ ） 钱（ ） 健（ ） 佛（ ）
三、填空
1在拉萨，人们说话的（ ），（ ）手来能（ ）蓝天，有人说“掬一捧蓝天可以（ ）”，这话真是（ ）了。有（ ），（ ）的天空显得越发（ ）；有拉萨河畔草地的（ ），（ ）的天空显得更加（ ），这一段主要描写拉萨天空蓝得（ ）、（ ）。
2.近义词：对照（ ） 神往（ ） 纯净（ ）
8.蒲公英
一、听写
二、组词
降（ ） 泊（ ） 或（ ） 摸（ ）
降（ ） 泊（ ） 惑（ ） 漠（ ）
属（ ） 球（ ） 竞（ ） 亲（ ）
嘱（ ） 求（ ） 竟（ ） 辛（ ）
三、填空
1.一颗种子落在（ ），结果（ ）。另一颗种子落在（ ），结果（ ），只有（ ）的种子茁壮成长。
2.用“嘱咐”造句：
9.三袋麦子
一、听写
二、组词
分（ ） 防（ ） 仍（ ） 放（ ）
份（ ） 访（ ） 扔（ ） 仿（ ）
饱（ ） 及（ ） 奖（ ） 漠（ ）
保（ ） 急（ ） 获（ ） 摸（ ）
三、填空
小猪一拿到麦子就（ ）；小牛一拿到麦子（ ），吃了一年（ ）半袋麦子；小猴则把麦子（ ），他收获了（ ）。土地爷爷觉得小猪（ ），小牛（ ），夸奖了小猴（ ）。
10.哪吒闹海
一、听写
二、选择正确读音。
兴（xing xing）风作浪 随即（ji ji） 扔去（ren reng） 纵身（zong cong）
三、组词
纵（ ） 胡（ ） 扔（ ） 叉（ ）
从（ ） 湖（ ） 奶（ ） 杈（ ）
四、填空
用文中的一句话理解“胡作非为”，这句话是（ ）。
11.第八次
一、听写
二、组词
抵（ ） 底（ ） 招（ ） 坊（ ）
低（ ） 纸（ ） 召（ ） 仿（ ）
杖（ ） 员（ ） 几（ ） 结（ ）
丈（ ） 园（ ） 几（ ） 结（ ）
三、填空
1.课文主要写了（ ）。
2.布鲁斯的（ ）、（ ）、（ ）感动了我。
12.卧薪尝胆
一、听写
二、组词
争（ ） 意（ ） 努（ ） 尝（ ）
征（ ） 议（ ） 怒（ ） 偿（ ）
试（ ） 仆（ ） 会（ ） 差（ ）
示（ ） 扑（ ） 会（ ） 差（ ）
三、填空
1.回国以后，越王（ ）时刻不忘（ ）。白天，他亲自下田（ ）；晚上就睡在（ ）上。他还在屋里挂了（ ），每顿饭前。总要先（ ），提醒自己不忘（ ）的耻辱。越王是个（ ）的人。
13.世界上第一个听诊器
一、听写
二、组词
异（ ） 效（ ） 管（ ） 脏（ ）
导（ ） 郊（ ） 馆（ ） 脏（ ）
三、选择正确的读音
诊（zhen zheng） 析（xi xi） 楚（chu shu） 器（di qi）
四、造句
1.如果…就…
2.果然
14“东方之珠”
一、 听写
二、 组词
浅（ ） 剧（ ） 伴（ ） 漫（ ）
钱（ ） 据（ ） 拌（ ） 慢（ ）
倾（ ） 闻（ ） 溅（ ） 度（ ）
顷（ ） 闹（ ） 践（ ） 渡（ ）
三、 选择正确的读音
结（jie jie）伴 倾（qin qing）听 浅（qian qian）水湾
鳞（lin ling）次栉比 璀璨（cui can cui can） 琳琅（lin lang ling lang）满目
15.小露珠
一、听写
二、组词
幕（ ） 装（ ） 戴（ ） 奏（ ）
墓（ ） 妆（ ） 带（ ） 揍（ ）
杆（ ） 披（ ） 钻（ ） 露（ ）
秆（ ） 拨（ ） 钻（ ） 露（ ）
四、 填空
1.一会儿，太阳公公（ ），（ ）了东山，（ ）了天空，（ ）了大地。
2….越来越…越来越…
16.石榴
一、听写
二、组词
密（ ） 莹（ ） 咧（ ） 偎（ ）
蜜（ ） 盈（ ） 裂（ ） 喂（ ）
露（ ） 剥（ ） 嚼（ ） 间（ ）
露（ ） 剥（ ） 嚼（ ） 间（ ）
三、填空
1.石榴外皮先是（ ），（ ）变得（ ），最后变成（ ），（ ）的石榴，有的笑得（ ），有的（ ），（ ）的子儿。石榴（ ）绿黄色的叶子（ ）。通过石榴（ ）和（ ）的动作，表现石榴（ ）。
17.石头书
一、听写
二、组词
册（ ） 探（ ） 煤（ ） 迹（ ）
厕（ ） 炭（ ） 梅（ ） 痕（ ）
禁jin（ ） 壳ke（ ） 藏zang（ ） 刨pao（ ）
禁jin（ ） 壳qiao（ ） 藏cang（ ） 刨bao（ ）
三、填空
1.爱刨根问底的川川又“刨”到了（ ），（ ），（ ），（ ）的学问。
18.小稻秧脱险记
一、听写
二、组词
烈（ ） 汹（ ） 险（ ） 蛮（ ）
列（ ） 凶（ ） 脸（ ） 埋man（ ）
蜡（ ） 洪（ ） 雾（ ） 欺（ ）
腊（ ） 哄（ ） 物（ ） 期（ ）
三、造句
1.纷纷
2.“激烈”放句首
3.“激烈”放在句中
19.航天飞机
一、听写
二、组词
俯（ ） 踪（ ） 彗（ ） 竟（ ）
府（ ） 宗（ ） 慧（ ） 竞（ ）
滨（ ） 维（ ） 突（ ） 舱（ ）
宾（ ） 堆（ ） 忽（ ） 船（ ）
三、填空
1.我的名字叫（ ），长着（ ）；我能（ ）。
20.军神
一、听写
二、组词
沃（ ） 局（ ） 药（ ） 承（ ）
袄（ ） 居（ ） 约（ ） 乘（ ）
三、填空
1.近 镇静（ ） 恳切（ ） 担心（ ） 损伤（ ）
反 镇定（ ） 结束（ ） 崭新（ ） 坚决（ ）
2.文中的“军神”指的是（ ），能用（ ）、（ ）、（ ）的词语赞美他。手术中沃克医生双手微微颤抖是因为（ ）。
21.掌声
一、听写
二、组词
境（ ） 班（ ） 犹（ ） 息（ ）
镜（ ） 斑（ ） 忧（ ） 熄（ ）
带（ ） 低（ ） 愿（ ） 述（ ）
代（ ） 底（ ） 原（ ） 术（ ）
三、填空
文中的掌声响了（ ）次。第一次掌声（ ）是同学们对小英的（ ）；第二次掌声（ ），是同学们对小英的（ ）。当一个人（ ）的时候需要（ ），让我们（ ）别人的（ ），同时把自己的（ ）。
22.金子
一、听写
二、组词
买（ ） 扮（ ） 钱（ ） 畔（ ）
卖（ ） 拌（ ） 浅（ ） 绊（ ）
拥（ ） 坑（ ） 娇（ ） 附（ ）
涌（ ） 吭（ ） 骄（ ） 俯（ ）
三、填空
彼得看到眼前的景象，悟到了：（ ），（ ）。“真金”指（ ），“找到真金”指（ ）。他通过自身的经历，懂得了（ ）的道理。
23.每逢佳节倍思亲
一、听写
二、组词
佳（ ） 倍（ ） 挽（ ） 忆（ ）
挂（ ） 培（ ） 晚（ ） 异（ ）
三、填空
重阳节指农历（ ），这一天，人们（ ）。《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“（ ），（ ）”。表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。“（ ），（ ）”。想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。
24.孙中山破陋习
一、听写
二、组词
挑（ ） 痛（ ） 宗（ ） 既（ ）
跳（ ） 涌（ ） 踪（ ） 即（ ）
该（ ） 统（ ） 刺（ ） 幼（ ）
刻（ ） 充（ ） 束（ ） 幻（ ）
三、填空
孙中山生气（ ），心疼（ ）。姐姐（ ）极了，眼泪（ ），以后的几个月孙中山再也没有看到（ ），再也没有听到（ ），前后对比抓住人物的变化，揭示了（ ），也让我体会到孙中山对（ ）。
三下语文课堂作业
1.长城与运河
一．听写
二．填空
创造 创设 创建
1. 让我们携起手来，一同（ ）属于我们的美好生活。
2. 在老师（ ）的感人的语言环境中，同学们不知不觉地走进了课文世界。
3. （ ）文明城市，从我做起，从每一个人做起，从身边的每一件小事做起。
奇迹 奇异
1.“神舟七号”飞船是中国人民靠着自己的聪明才智创造出来的（ ）。
2.海底世界是一个（ ）的世界，那里有许多人们没有见过的东西。
三．组词
驶（ ） 异（ ）绵（ ）篇（ ）
史（ ） 导（ ）棉（ ）扁（ ）
四．问题
1.你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？
2.能否把“像巨龙穿行在大地”中的“穿行”改为“爬行”，为什么？
3.第二自然段中“奇异的景象”指什么？“像绸带飘落在大地，银光闪闪”说明了什么？“伸向天边”你又明白了什么？
2.美丽的南沙群岛
一．听写
二．选择
浩瀚（hào gào） 仿佛（fó fú）
难以计数( shù shǔ ) 曾母暗沙(zēn zēng)
三．组词
璧（ ）源（ ）仅（ ）蕴（ ）
壁（ ）原（ ）紧（ ）贮（ ）
四．问答
1.波斯湾以什么享誉世界？曾母暗沙是“第二波斯湾”说明了什么？
2.“翡翠和蓝玉合璧”是什么意思？
3.你觉得蓝沙群岛是个怎样的地方？结合课文中原句写一写。
3.庐山的云雾
一．听写
二．组词
驾（ ）姿（ ）幕（ ）泻（ ）
架（ ）资（ ）暮（ ）泄（ ）
三．选择
一缕（lǔ lǚ） 游览（lǎn nǎn） 笼罩（lóng lǒng） 系带子（xì jì）
变幻无（长 常） 神（秘 密）
（漫 慢）步 （留 流）连忘返
四．填空
1.庐山的云雾有两个特点：（ ）、（ ）。还可以用这些词来描写庐山的云雾：（ ）、（ ）。文中描写庐山的词语：（ ）、（ ）。
2.用“流连忘返”造句。
4. 翻越远方的大山
一听写
二．组词
夸（ ）拦（ ）赛（ ）腊（ ）
跨（ ）栏（ ）寒（ ）借（ ）
急（ ）纪（ ）内（ ）豪（ ）
隐（ ）记（ ）呐（ ）毫（ ）
cháo
及（ ）级（ ）经（ ）朝（ ）
zhāo
极（ ）驰（ ）径（ ）朝（ ）
三．填空
1.“远方的大山”意思是（ ），指（ ）。“远方”说明（ ）。课题的意思是（ ）。
2.从刘翔的身上我学到了这样的精神：（ ）、（ ）、（　 ）、（ ）。
四．造句
1.当初
2.祝贺　 　
5. 雪儿
一．听写
二．注音
跌 敷 弧 任 盼 捡 媚 捧
三．组词
剩（ ）捡（ ）忠（ ）且（ ）
乘（ ）检（ ）哀（ ）阻（ ）
弟（ ）盼（ ）拖（ ）望（ ）
递（ ）份（ ）托（ ）忘（ ）
四．填空
1.啊，（ ）！你看（ ），在蓝天中（ ）。
2.我望着（ ），喃喃说道：“（ ）。”
3.课文主要讲了“我”（ ）的事，告诉我们要（ ），从中我感受到作者是个（ ）、（ ）、（ ）的人。
6.花瓣飘香
一． 听写
二． 组词
艰（ ）捧（ ）若（ ）低（ ）
坚（ ）棒（ ）惹（ ）底（ ）
措（ ）商（ ）重（ ）眶（ ）
错（ ）摘（ ）懂（ ）筐（ ）
三． 填空
1.“我”送月季花给小女孩是因为（ ），送给“我”的母亲是因为（ ）。
2.小女孩的眼眶中闪动着泪花是因为①（ ）②（ ）③（ ）。我觉得她是一个（ ）、（ ）、（ ）的小女孩。
3.课题“花瓣飘香”的意思是（ ）。
6. 菩萨兵
一． 听写
二． 组词
段（ ）休（ ）胞（ ）译（ ）
断（ ）修（ ）泡（ ）泽（ ）
糟（ ）饶（ ）番（ ）朝（ ）
遭（ ）晓（ ）翻（ ）潮（ ）
三． 造句
1. 尽心尽力
2. 动员
四． 填空
1.“乌云遮住了他们的眼睛”意思是（ ）。
2.“种子”原指（ ），这里指（ ）。“红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果”的意思是（ ）。
3.“菩萨一样的司令，菩萨一样的兵”的意思是（ ）。
8．李广射虎
一．听写
二．组词
唐（ ）卢（ ）组（ ）期（ ）
糖（ ）庐（ ）祖（ ）欺（ ）
méi
易（ ）搭（ ）猎（ ）没( )
mò
惕（ ）塔（ ）措（ ）没（ ）
三．填空
1．李广是西汉一位（ ）的将领，他在（ ）拈弓搭箭，把（ ），从中看出李广的（ ）、（ ）、（ ）。
2.《塞下曲》（ ），（ ）。（ ），（ ）。诗的意思是（ ）。
9.少年王勃
一．听写
二．组词
探（ ）昌（ ）腾（ ）都（ ）
深（ ）倡（ ）滕（ ）督（ ）
读（ ）案（ ）阎（ ）齐（ ）
卖（ ）岸（ ）闫（ ）起（ ）
三．填空
1.王勃写的庆贺文章叫（ ），其中最有名的两句是（ ）。它的意思是（ ）。
2.王勃（ ），突然（ ），（ ）地说：“（ ）！”他（ ）、（ ）、（ ）。
10.大作家的小老师
一．听写
二．组词
内（ ）抖（ ）豪（ ）预（ ）
纳（ ）科（ ）毫（ ）豫（ ）
jiāo
联（ ）识（ ）虚（ ）教（ ）
jiào
连（ ）知（ ）虑（ ）教（ ）
三．填空
1.“为之一震”的“之”指（ ），“震”的意思是（ ）。
2.从“深有感触”我学得萧伯纳是个（ ）、（ ）、（ ）的人。
3.“她是我的老师”原因是（ ）。
11.赶海
一．听写
二．组词
支（ ）暑（ ）抓（ ）逃（ ）
只（ ）者（ ）爪（ ）桃（ ）
jiā
挑（ ）夹（ ）须（ ）俘（ ）
jiá
跳（ ）夹（ ）需（ ）浮（ ）
shì
虏（ ）虚（ ）擒（ ）似（ ）
sì
虎（ ）虑（ ）禽（ ）似（ ）
三．注音
暑（ ）嘿（ ）捏（ ）虏（ ）蟹（ ）擒（ ）哟（ ）
四．填空
1.课文主要写了作者（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的趣事，表达了作者对大海的（ ）、（ ）之情。
2．课文第1节和第5节相同的部分是（ ），用了（ ），我从中体会到（ ）。
3.抄一个比喻句（ ）。我体会到（ ）。
12.荷花
一．听写
二．组词
蓬（ ）胀（ ）幅（ ）翩（ ）
篷（ ）涨（ ）副（ ）篇（ ）
gū
扁（ ）滔（ ）饱（ ）骨（ ）
gǔ
遍（ ）蹈（ ）胞（ ）骨( )
三．填空
1.白荷花在这些（ ）。有的（ ）。有的（ ）。有的（ ），看起来（ ）。
2.如果把（ ），那（ ）。“画家”指（ ），赞美（ ）。
3.我忽然觉得（ ），（ ），站在阳光里。一阵（ ），我就（ ），雪白的衣裳（ ）。不光是我一朵，（ ）。风过了，我（ ），静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，（　 　 　 ）。小鱼（　 ），（　　　　　　）。
１３.古诗两首
一．默写古诗
二．组词
此（　　）尺（　 ）疑（　 ）绝（ ）
紫（ ）尽（ ）凝（ ）决（ ）
三．解字
1.遥
2.川
3.疑
4.含
5．泊
四．翻译诗句
1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
2.川寒西岭千秋雪，门泊东吴万里船
14．我应该感到自豪才对
一．听写
二．组词
镜（ ）睫（ ）屈（ ）趟（ ）
境（ ）捷（ ）曲（ ）淌（ ）
sǎn
莫（ ）陷（ ）拔（ ）散（　 ）
　 　 　 　 　 　 　 　 　ｓàｎ
漠（　 ）馅（　 ）拨（　 ）散（　 ）
三．填空
１.课文主要写了小骆驼因为（　 　 　 ），后来它跟（　 　 ），明白了（　 ）、（ ）、（ ）在（ ）。从中我懂得：（ ）。
15.水上飞机
一．听写
二．组词
鸥（ ）化（ ）户（ ）迅（ ）
欧（ ）货（ ）护（ ）讯（ ）
援（ ）谈（ ）既（ ）竞（ ）
暖（ ）淡（ ）即（ ）竟（ ）
nán
摇（ ）输（ ）渐（ ）难（ ）
nàn
遥（ ）愉（ ）惭（ ）难（ ）
三．填空
1.水上飞机可以（ ），可以（ ），还可以（ ）……
2.我想造（ ），它可以（ ）。
四．造句
1.究竟
2.渐渐
16．跟踪台风的卫星
一．听写
二．组词
盯（ ）怒（ ）历（ ）励（ ）
钉（ ）努（ ）厉（ ）利（ ）
设（ ）泄（ ）滔（ ）荒（ ）
mò
没（ ）泻（ ）涛（ ）慌（ ）
三．造句
1.谈笑风生
四．问答
1.气象卫星是怎样跟踪台风的？
17.“你必须把这条鱼放掉！”
一．听写
二．组词
荡（ ）钓（ ）竿（ ）托（ ）
汤（ ）钩（ ）杆（ ）拖（ ）
毫（ ）未（ ）截（ ）摘（ ）
zǎi
豪（ ）末（ ）载（ ）商（ ）
三．造句
1.允许
四．填空
1.（ ），汤姆钓到了（ ），因为（ ），爸爸要求（ ），汤姆（ ），从中我体会到爸爸是个（ ）、（ ）、（ ）的人。
2.“那晚的情景”是（ ）。汤姆难忘的是（ ）和（ ），汤姆懂得（ ）。
18.狼和鹿
一．听写
二．组词
忽（ ）捕（ ）其（ ）旦（ ）
葱（ ）铺（ ）具（ ）但（ ）
cān
参（ ）退（ ）荒（ ）恍（ ）
惨（ ）腿（ ）慌（ ）谎（ ）
tí xuè
廷（ ）提（ ）祸（ ）血（ ）
dī xiě
延（ ）提（ ）锅（ ）血（ ）
三．填空
1.“功臣”的意思是（ ），课文中指（ ）。“祸首”的意思是（ ）。
2.说狼是“功臣”的原因是：（ ）。
3.说鹿是“祸首”原因是：（ ）。
4.《狼和鹿》的故事让我们有了这样的体会：（ ）。
19.放飞蜻蜓
一．听写
二．组词
陶（ ）辫（ ）苍（ ）掌（ ）
淘（ ）辨（ ）抢（ ）撑（ ）
居（ ）复（ ）导（ ）更（ ）
据（ ）夏（ ）异（ ）埂（ ）
三．填空
1.陶行知引导孩子懂得蜻蜓是（ ），最后孩子们（ ），从这件事我懂得了（ ），同时“我”体会到陶行知是个（ ）、（ ）、（ ）的人。
2.从对话中我对蜻蜓有这些了解：（ ）;( );( )。
20.恐龙
一．听写
二．组词
亿（ ）漫（ ）剑（ ）形（ ）
忆（ ）慢（ ）箭（ ）型（ ）
畏（ ）迷（ ）梁（ ）招（ ）
偎（ ）谜（ ）粱（ ）沼（ ）
三．填空
1.第二小节向我们介绍了这几种恐龙：（ ）、（ ）、（ ）、（ ），用了（ ）、（ ）、（ ）的说明方法。
四．找出文中打比方的句子，抄三句
21.槐乡五月
一．听写
二．组词
槐（ ）房（ ）挎（ ）顿（ ）
瑰（ ）肩（ ）跨（ ）吨（ ）
sàn
拌（ ）咸（ ）蒜（ ）散（ ）
sǎn
伴（ ）成（ ）算（ ）散（ ）
三．写八个ABB式的词语
四．填空
1．课文的中心句是：（ ）。我们看到了（ ）的槐乡，（ ）的槐乡孩子。
2.有的槐花（ ）,远看（ ），有的槐花（ ），近看（ ）。小蜜蜂飞来了，（ ）。
3.中午，（ ），（ ）、（ ）、（ ），这时候（ ），（ ）。
22.海底世界
一．听写
二．组词
低（ ）滔（ ）质（ ）伸（ ）
底（ ）涛（ ）制（ ）生（ ）
利（ ）历（ ）微（ ）富（ ）
厉（ ）励（ ）徽（ ）赋（ ）
三．注音
啾（ ）汪汪（ ）呼噜（ ）警报（ ）
硅（ ）闪烁（ ）差异（ ）蕴藏（ ）
四．填空
1.全文围绕（ ），分别从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）来写。第三自然段中，海参（ ），每小时（ ）；梭子鱼（ ），（ ）的时候，比（ ）。分别用了（ ）、（ ）的说明方法，让我们直观感受到（ ）。
五．造句
1.窃窃私语
23.日月潭的传说
一．听写
二．组词
葱（ ）漆（ ）商（ ）丞（ ）
匆（ ）膝（ ）摘（ ）拯（ ）
制（ ）筹（ ）肌（ ）守（ ）
治（ ）踌（ ）饥（ ）首（ ）
三．注音
葱茏（ ）降服（ ）拯救（ ）纵身（ ）
披荆斩棘（ ）潜入（ ）一个劲（ ）守卫（ ）
四．填空
1.人们把这两座山命名为（ ）和（ ），把这个潭叫做（ ），是为了（ ）。
2.从大尖哥和水社姐的动作（）、（）、（）、（）、（）、（）,我体会到他们的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
24寓言两则
一．听写
二．组词
寓（ ）择（ ）脖（ ）费（ ）
遇（ ）则（ ）勃（ ）废（ ）
晒（ ）尽（ ）拔（ ）示（ ）
洒（ ）劲（ ）拨（ ）势（ ）
三．注音
啄（ ）寓（ ）闷（ ）弱（ ）焦（ ）疲（ ）蚌（ ）揠( )
四．填空
1.《揠苗助长》主要讲了（）国的一个（ ），为了（ ），将禾苗 （ ），结果（ ）。告诉我们的道理是：（ ）。
2.《鹬蚌相争》主要讲了鹬要（ ），蚌不让，就（ ），双方（　 　），结果（　 　 ）。告诉我们的道理是：（　 　 ）。
25.争论的故事
一．听写
二．组词
考（ ）辩（ ）剖（ ）笨（ ）
烤（ ）辨（ ）部（ ）本（ ）
键（ ）论（ ）猎（ ）费（ ）
健（ ）轮（ ）借（ ）废（ ）
三．解释加点字，再解词
1.不以为然
2.争论不休
3.两全其美
4.赞许
四．填空
1.兄弟俩为了（ ）这样的事而争论，结果（ ）。我的感想是（ ）。
2.感老师不时向同学们投去赞许的目光，原因是（ ）；（ ）。
２６.剪枝的学问
一．听写
二．组词
jīn
辉（ ）奋（ ）禁（ ）或（ ）
jìn
挥（ ）愤（ ）禁（ ）惑（ ）
jià
告（ ）盼（ ）假( )风（ ）
jiǎ
靠（ ）份（ ）假（ ）疯（ ）
三．填空
1.写出文中表示“我”心理变化的四个词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2.剪枝的学问是：（ ）；还有这些学问：（ ）；（ ）。
3.学了课文我感受到：（ ）。