语文业务考试题.doc

白泥井郑国洲中学教师业务考试语文试题 
（ 说明：时间120分钟，满分;120分.） 姓名：
希望轻松的答题能给您带来无穷的快乐
公共理论（10分）
1. ，是语文课程的基本特点。
2.课程目标根据知识与能力、过程与方法、 三个纬度设计，三个方面相互渗透融为一体。
3.综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、 、书本学习与实践活动的紧密结合。
4.口语交际教学应培养学生 的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
5.我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和 的学习三类。
6.备课时，教师要按顺序写出的三种教学计划依次是_______。 
A.课时计划、单元计划、学期计划 B. 学期计划、单元计划、课时计划
C. 单元计划、课时计划、学期计划 D. 学期计划、课时计划、单元计划
7. 教学评价的指导思想应该是_______。
A.选拔适合于教学的学生   B.培养拔尖人才
C.优胜劣汰，适者生存     D.形成促进学生发展的教学
8.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这一名言体现的德育方法是_______。
A.锻炼法   B.榜样法   C.陶冶法   D.评价法
9．语文是人类文化的重要组成部分，是重要的（ ）
A．学习工具 B．交际工具 C．实践工具 D．交流工具
10．语文评价的基本理念表述有错的一项是（ ）
A．提倡积极的评价，防止消极的评价。 B．只重视教师对学生的评价，
C．既重视形成性评价，也重视终结性评价。
D．应充分考虑语文课程的特点，不应机械照搬一般评价方法或其他课程的评价方法。
专业知识（100分）
一、基础知识的积累与运用
1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）（2分）
A．黄晕（yùn） 滑稽（jì） 冗杂（rǒnɡ） 受益匪浅（fěi）
B．玷污（diàn） 誊写（ténɡ） 颓唐（tuí） 潜移默化(qiǎn)
C．哺育（bǔ） 污秽（huì） 纸屑（xuè） 忍俊不禁（jīn）
D．弥漫（mí） 阻塞（sè） 粗糙（cāo） 书声琅琅（lánɡ）
2．找出下面词语中的四个错别字，并在下面方框内订正 （ 2分）
曙光 余辉 段章取义 言行相顾
旁鹜 蕴涵 不二法门 黎明百姓
错别字

订正

3．下列语句中加点词语使用不当的一项是（ ）（2分）
A．国庆节前夕，民族大道两旁张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。
B．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去，就会有所收获。
C．许多科幻书对地球前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻就会成为可怕的现实。
D．托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。
4．依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（ ）（2分）
爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝， ；让那安闲的雨丝， ；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝， 。
①抹去你思维上的俗 ②诉说你心中的爱 ③洗去你心灵上的尘 ④拨动你心底的弦
A．③①④② B. ①②③④ C. ①③②④ D. ③④②①
5、《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。（4分）
（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事名称： （1分）
（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：
外号： （1分）
性格特征： （2分）
6．修改病句。（2分）
通过纪录片《南京》，大量图片及文字史料记录了1937年底日军占领南京后德国商人拉贝及美国女教士沃特林等十几位欧美人士在南京建立国际安全区，保护20多万当地市民免遭屠杀。

7、（1）《沁园春·雪》中最能表达诗人豪情壮志的主旨句是_____________________，_____________________。（1分）
（2）写出你学过或自己积累的古人有关离愁别恨的一句诗句：（含上、下句）
   ________________________，___________________________（1分）
8、（1）《藤野先生》是《朝花夕拾》中的篇目，请概括写出其中的两个情节。（2分）
_____________________________________、___________________________________
（2）同为教师，我们应该向藤野先生学习什么？（2分）

9．4月23日是“世界读书日”，学校召开“读书与人生”座谈会，请把你的即席发言要点写在下面。（2分）（30字左右）

10．在以“语言是有力量的吗”为主题的综合性学习活动中，为了证明“语言是有力量的”，第一小组搜集了下面一组事例：
战国时期，秦国的军队包围了赵国的都城邯郸，形势十分危急，毛遂自荐随平原君前往楚国求救。毛遂寥寥数语说得楚王口服心服，立即答应出兵援赵。平原君回国后感慨地说：“毛先生一至楚而使赵重于九鼎大吕。”
2006年2月22日《羊城晚报》消息：哈佛大学校长劳伦斯·萨默斯说，男女之间先天性的差别可能是女性在数理领域鲜有建树的原因，正是由于他说了“女子学习理科比不上男子”而被迫于当年6月底辞职。
今年元月18日，王某在上网过程中闻到一阵脚臭味，原来是坐在他们后面的两名年轻男子没有穿鞋。王某随即破口大骂，让王某万万没有料到的是，这一骂给他招来了杀身之祸。
（1）上面三个事例证明语言有怎样的力量？（3分）

（2）下面的事例证明前人说的（ ）确有一定道理。（2分）
王翠见同桌向地上扔纸屑，随口说了一句“有人养没人教”，结果两人发生口角。班长走过来说“我以为多大的事呢，来，我帮你们拣干净”，话虽不多却让两人立即停止了舌战。
A．忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。 B．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
C．话多不如话少，话少不如话好。 D．一言既出，驷马难追。
二、阅读
11．文言文阅读。（10分）
[甲] 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
[乙]昔有医人，自媒能治背驼，曰:“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治
而夕如矢。”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。驼者随直，亦复随死。其子欲鸣诸官。医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！”
呜呼！今之为官，但管钱粮收，不管百姓死，何异于此医哉！
【注】①媒：介绍，夸耀。 ②屣（xǐ）鞋子。这里用作动词，践踏。③鸣：申诉，控告。
业：职业。
（1）解释下列句中加点词。（2分）
则久已病矣： 延吾治：
（2）翻译文中画线的句子。（4分）
岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
今之为官，但管钱粮收，不管百姓死，何异于此医哉！

（3）[甲][乙]在写法上有什么相同之处？（2分）

（4）[乙]文治驼致死的故事对我们有什么启示？（2分）

12．现代文阅读。（一）（13分）
也谈简体字、繁体字
近几年来，汉字的繁体与简体之争这一百余年未中断的争论又热闹起来，从祖国大陆到海峡对岸，再到但凡有华人用华文说华语之处，都在对此道长论短，莫衷一是。这充分说明，所有的炎黄子孙，都在为有以汉字为核心代表的中华文化而骄傲。 
文字是一个民族传承文化的主要工具。汉字的演变史，也始终与五千年的中华民族史密切相关。众所周知，以繁体字为代表的汉字是世界上各种现存文字最独特的，简体字虽源于历史上人们自行简化的手书体，但它毕竟还是以繁体字为基础的，不能打着传统文化的旗号去否认简体字。而在汉字的广泛推广与使用上，简体字功不可没。我国推广简体字五十多年来，13亿人口中的文盲越来越少，外国人学汉字也越来越从简体字中受益匪浅且学者日众。
　　但是，“海峡那边”有人认为，汉字的“繁”与“简”就像两岸关系，你是你，我是我。这是“司马昭之心，路人皆知”，他们为此可以“得意”，却绝对不得人心。 
平心而论，繁体字、简体字都是汉字的继承与发展，没有继承谈何发展？繁体字、简体字完全可以共存共荣，并行不悖。前者形意与形声兼备，用于书写特别是用于艺术类的创作（像字画、广告），那种中华文化的传统韵味妙不可言；再说，习惯于使用繁体字的港澳台同胞加上海外华人也有好几千万之众。简体字读、认、书写皆好学、好记，且书写效率极高。在对常用的两千多个汉字笔画所作研究的粗略统计中发现，简体字平均笔画至少比繁体字少了1/3以上，有的笔画少了百分之八九十！书写效率的提高，对现代社会将是何种概念，不言自明。此外，简体字也绝非毫无艺术可言，《庞中华硬笔书法字帖》、沙英男在《光明日报》上的题字以及其他作品，多为简体字，同样不失隽秀飘逸。看来汉字书写之优劣并不在于繁与简，而全凭自家的艺术功底，切莫“人笨怪刀钝”。
繁体字、简体字各有千秋，围绕它们的歧见应止步于争论，绝不可偏执地情绪化，更要彻底地摈弃在这一问题上的泛政治化倾向。因此，笔者对马英九倡导的“识正书简”，颇有同感。“识正书简”是个好主意！它跳出了“非此即彼”那种形而上的思维观，没走要么废“繁”要么废“简”的极端；它倡导习惯于繁体字的，尽可能做到能认能读能写简体字；习惯于简体字的，尽可能做到能认能读能写繁体字；让各地的各种正规出版物依惯例，各得其所，体现了“和而不同”的包容思想。最为重要的是，“识正书简”将会成为海峡两岸乃至全球汉字使用者认同中华文化传统的最大“公约数”。
（1）从论证方式上看，这是一篇驳论文，作者批驳的对象是什么？（2分）

（2）选文的中心论点是什么？（2分）

（3）作者在选文中主要运用了什么论证方法？（3分）

（4）怎样理解马英九倡导的“识正书简”在选文中的作用？（3分）

（5）下面可以作为选文论据的一项是（ ）（3分）
A．新加坡、台湾、香港、澳门等地一直使用繁体字，海外华人也多以繁体字为主。所以若推广繁体字，将有益于增强世界华人的凝聚力。
B．马来西亚政府在推广简体字时，并没有禁止繁体字的使用，“一些媒体简繁共用，广告招牌简繁争辉，在书局，简繁出版物并排争宠”。
C．繁体字难认、难写，比如，“郁”字就要写将近40画。因此繁体字可以作为书法艺术，决不可用来教小孩子。
D．中国历史上有那么多小人，害了很多忠臣并误国，这跟中国的文字及语言有很大的关系。因此建议取消汉字，把英文做为官方语言。
13、现代文阅读（二）（10分）
禽流感究竟是什么?

①禽流感究竟是什么?专家解释，通俗地说，就是禽类的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起禽类的一种从呼吸系统到严重全身败血症状的传染病，禽类感染后死亡率很高。1997年5月9日，香港一名3岁男童体内分离出一株甲型流感病毒，同年8月确诊为全球首例由A型(H5Nl)禽流感病毒引起的人间病例，至当年底，香港共发生18例确诊病例，其中死亡6例．这也首次证实了H5N1病毒能感染人类，并有很高的致死率。遗憾的是，人类至今尚未研制出相应疫苗。

②禽流感的传染源主要是鸡、鸭，特别是感染了H5Nl病毒的鸡，目前已有证据显示病人也可以成为传染源；在自然条件下，存在于口腔和粪便的禽流感病毒由于受到有机物的保护具有极大的抵抗力，特别是在凉爽和潮湿温和的条件下可存活很长时间，人类直接接触受H5N1病毒感染的家禽及其粪便或直接接触H5N1病毒都会受到感染。此外，通过飞沫及接触呼吸道分泌物也是传播途径。

③人类患上禽流感后，潜伏期一般为7天以内，早期症状与其它流感非常相似，主要表现为发热、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛、全身不适，部分患者可有恶心、腹痛、腹泻、稀水样便等消化道症状，有些患者可见跟结膜炎，体温大多持续在39C以上，一些患者胸部x线还会显示单侧或双侧肺炎，少数患者伴胸腔积液。大多数患者治愈后良好，病程短，恢复快，且不后遗症，但少数患者特别是年龄较大、治疗过迟的患者病情会迅速发展成进行性肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾衰竭、败血症休克及Reye综合症等多种并发症而死亡。专家建议，病人一旦出现以上症状应该及时就医，一旦被怀疑为H5N1病毒感染，应马上住院隔离并报告疫情，防止病情恶化和传染扩散。

④由于没有相应疫苗，而冬春季节又是急性呼吸道疾病的高发期，专家提醒市民，健康的生活方式对预防疾病非常重要。市民平时应加强体育锻炼，多休息，避免过度劳累，不吸烟；发现疫情时，应尽量避免与禽类接触，对鸡肉等食物应彻底煮熟；保持室内空气流通，尽量少去空气不流通的场所，注意个人卫生，打喷嚏或咳嗽时掩住口鼻。此外，禽流感病毒对乙醚、氯仿、丙酮等有机溶剂，热及紫外线均敏感，56C加热30分钟，60C加热10分钟，70C加热数分钟，阳光直射40--48小时以及使用常用消毒药均可使该病毒灭亡。

1、本文说明了禽流感的哪些内容?（3分）

2、第①段中“这”指代的内容是什么?（1分）

3、第③段中画曲线词语“一般”主要”有什么表达作用?（2分）

4、第①段中画直线的句子运用了什么说明方法?意在说明什么?（2分）

5、近两年，禽流感给我们的生活造成了不良影响。有人说，这与人类的生活习惯和对自然界的破坏有很大关系，你同意这种观点吗?说说你的理由。（2分）

三、作文（40分）
以“阅读”为话题写一篇作文。或以“师生关系”为话题写一篇作文。

理论与实践（10分）
1、请就如何提高我校语文教学水平谈谈你的看法。

初中语文参考答案及评分标准
一、基础知识的积累与运用
1．D
2.辉—晖 段—断 鹜—骛 明—民 3．A 4. A 5．（1）故事：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼等
（2）如鼓上蚤时迁 轻功上乘 善于偷盗；行者武 松，武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报；呼保义（及时雨）宋江，仗义疏财, 有组织和指挥能力；有浓厚忠君思想

6．（1）把“通过”移到“大量”前（1分）； （2）在“屠杀”后加“的事迹”（1分）。
7．略8．（1）每个情节1分；答案示例：帮学生改正作业中的错误、临别赠予题写了“惜别”二字的相片。……（2）答案示例：身为教师应该提高自身修养，增强人格魅力，努力提高教学质量，给学生以影响一生的精神食粮。……（2分）
9．答案要点：把读书与人生联系起来，观点鲜明。（1分） 表达顺畅。（1分）。答案示例：读书可以改变命运。例如锦州市一人力车夫通过自学成为复旦大学博士生，车夫的人生因读书而改写。
10．（1）语言得当可挽救国家于危亡，语言不当可能会让人失去官职，甚至失去生命。每点1分。 （2）B
11．文言文阅读
（1）每词1分。生病，这里指困苦不堪。 邀请。
（2）每句2分。哪像我的邻居们天天有这样的遭遇呢！ 现在当官的，只管征收钱粮，不管百姓死活，与这个医生有什么不同啊！
（3）[甲][乙]都采用一事一议的表达方式。（或先叙后议或结尾用议论点明主旨）
（4）办事不能只凭良好的动机，还要有正确的方法。（做事前要考虑客观效果，否则会把事情办糟）
12．现代文阅读（一）
（1）作者批驳的对象是：“汉字的‘繁’与‘简’就像两岸关系，你是你，我是我”的错误观点。
（2）繁体字、简体字完全可以共存共荣，并行不悖。
（3）举例论证 道理论证 对比论证（每点1分）
（4）用名人名言做道理论据（1分），可以有力地证明中心论点的正确性（1分），使中心论点更有说服力（1分）。
（5）B
13．现代文阅读（二）（10分）

（1）、本文主要说明了禽流感的定义、传播途径、症状、预防等内容。

（2）、“自1997年5月9日至当年底，香港共发生18例确诊病例，其中死亡6例”．

（3）、这些词语运用得十分准确：“一般”表示通常情况下，但并不排除特殊性；“主要”强调了事物的范围，体现出说明文用词的科学性、严密性．

（4）、举例子、列数字；H5N1病毒能感染人类，并有很高的致死率。

（5）、(3分)此为开放题；言之有理即可
五、课程标准的理解与把握
1.工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
2.课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个纬度设计，三个方面相互渗透融为一体。
3.综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
4.口语交际教学应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
5.我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。
6.备课时，教师要按顺序写出的三种教学计划依次是_______。 
A.课时计划、单元计划、学期计划
B. 学期计划、单元计划、课时计划
C. 单元计划、课时计划、学期计划
D. 学期计划、课时计划、单元计划
7. 教学评价的指导思想应该是_______。
A.选拔适合于教学的学生  B.培养拔尖人才
C.优胜劣汰，适者生存    D.形成促进学生发展的教学
8.“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这一名言体现的德育方法是_______。
A.锻炼法  B.榜样法  C.陶冶法  D.评价法
9．语文是人类文化的重要组成部分，是重要的（B）
A．学习工具B．交际工具C．实践工具D．交流工具
10．语文评价的基本理念表述有错的一项是（B）
A．提倡积极的评价，防止消极的评价。
B．只重视教师对学生的评价，
C．既重视形成性评价，也重视终结性评价。
D．应充分考虑语文课程的特点，不应机械照搬一般评价方法或其他课程的评价方法。
8 / 8