八年级物理第一章声现象知识点总结.doc

第一章 声现象知识结构：声现象1、声音的产生：声音是有物体振动产生的，不振动不产生声音，振动一定有声音，振动停止，声音停止。在振动不一定能听见声音。2、声音的特性：声音的三要素（或说特性）：音调、响度、音色。音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高。响度：声音的强弱叫响度；振幅：物体振幅越大，响度越强（大）。音色：（1）不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。2、声音的传播：声音的传播需要介质，固、液、气都是介质，都可以传声。传播速度：V固V液V气（真空不可以传声）。声音在15摄氏度的空气中传播速度为340m/s。3、声音的应用：回声测距离、传递信息、传递能量。1.1声音的产生一、声音的产生1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，蚊子是翅膀振动发声等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3、一切发声的物体都在振动，振动的物体不一定发声（低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。4、发声体可以是固体、液体和气体；发声的物体叫做声源。5、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；2、真空不能传声；3、声音以波（声波）的形式传播；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；4、声速：声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=s/t；15声音在空气中的速度为340m/s; s是距离，单位是米（m），t是时间，单位是秒（s）5、声速的大小跟介质的种类和温度有关。一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固V液V气在同一种介质中，一般是温度高时声速快。三、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上，距障碍物至少17 m（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音传播路程：S=v* t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2）3、百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？看到冒烟准确，听到枪声后计时比看到冒烟慢了t=s/v=100 m/340m/s=0.29 s，运动员的成绩比实际高0.29 s。1.2、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；（了解）2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，形成听觉；3、耳聋：在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋，不可能听见声音）；4、骨传导：声音通过头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时听见自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、（1）双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，可由此判断声源的方向（听见立体声）；（2）要想重现舞台上的立体声，至少要将两个话筒放在左右不同的位置。1.3、声音的特性1、声音的三要素（或说特性）：音调、响度、音色。1、音调：声音的高低叫音调，通常说的声音的粗细。决定因素是频率，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz）2、响度：声音的强弱叫响度；通常指声音的大小。决定因素：（1）振幅：物体振幅越大，响度越强（大）；（2）与声源的距离：听者距发声体越远，响度越弱（小）；3、音色：（1）不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。（2）不同的物体的音调、响度有可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发出的声音，靠音色）（3）区别碗（瓷器）是否有裂纹、男女生、乐器的种类等。注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；二、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；三、乐音和乐器1、打击乐器（鼓、锣）：鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高； 打击力量越大，振幅越大，响度越大。2、弦乐器：弦长、粗、松，音调低； 弦短、细、紧，音调高。3、管乐器：长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。应用：暖水瓶灌水时，水位越高，空气柱越短，音调越高。1.4、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音.5、控制噪声：（1）在声源处较弱(防止噪声产生：安装消声器)；（2）在传播过程中减弱（阻断噪声的传播：植树、隔音墙）（3）在人耳处减弱（防止噪声进入耳朵：戴耳塞）1.5声音的利用1、传递信息（交谈，医生查病时的听疹，B超，敲铁轨听声音，回声定位，利用声纳系统探知海洋的深度、探测鱼群，利用回声测距离，雷声预示着雨的到来等等）2、传递能量（清洗钟表等精细仪器，超声波除结石，飞机场旁边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话）题：1、大雪后，感觉四周寂静，雪多孔，以及会堂，影剧院的墙壁凹凸不平的原因都是：减弱声音的反射，避免回声对原声的干扰。2、敲击腹部来判断是否有积水称为叩诊，利用的是声音的音调。【例1】 以下关于声音的说法中，正确的是( )A声音是由发声体的振动而产生的，振动停止发声停止B声音在空气中的传播速度保持340 m/s不变(在15的空气中传播速度才是340 m/s)C声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声D小提琴的琴弦停止振动，仍有声音发出(声音时有物体的振动产生的,振动停止,声音停止)答案：本题应选择AC.2关于声现象，下列说法正确的是（ ） A.物体振动得越快，声音的传播速度越大(传播速度的大小是由介质的决定的) B.人说话是靠舌头振动发声的(声带振动) C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些(频率决定的是音调,而振幅决定响度,大声说话指的是响度的高低) D.一切发声物体都在振动答案：D【例4 】牛叫的声音与蚊子叫的声音相比较，下列结论正确的是()A牛叫声音音调高，响度大B牛叫的声音音调低，响度小C牛叫的声音音调高，响度小 D牛叫的声音音调低，响度大正确答案：D【例5】 下面说法正确的是()A鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大(响度由振幅决定)B棒击鼓面越重，鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大(频率低,音调低)C声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大D音色与振动的频率和振幅无关，与发声体的材料有关答案：C、D【例6】 关于乐音和噪声的叙述中正确的是()A乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音B乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人们烦燥不安，有害人体健康C从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声D乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循答案：B、C、D【例8】 夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲,并且声音很大对此下列说法中正确的是()A优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音B. 从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音C. 对于想休息的附近居民而言舞曲属于噪声D. 无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音答案：B、C