2020-2021学年高中语文-第二单元-第4课-蜀道难作业新人教版必修3.doc

2020-2021学年高中语文 第二单元 第4课 蜀道难作业新人教版必修32020-2021学年高中语文 第二单元 第4课 蜀道难作业新人教版必修3年级：姓名：- 8 -蜀道难 基础演练1下面各句中没有通假字的一项是()A行李之往来，共其乏困 B距关，毋内诸侯C西当太白有鸟道 D所守或匪亲，化为狼与豺解析：A.共，通“供”，供给、供应。读gng。B.“距”通“拒”，把守，“内”通“纳”，接纳。D.“匪”通“非”。答案：C2下面各句中“但”字的意义和用法解释有误的一项是()A卿但暂还家 (只管，尽管)B但见悲鸟号古木 (只，仅仅)C无他，但手熟尔 (只是，不过)D但坐观罗敷 (但是)解析：只是。答案：D3下面各句中对加点的字意义和用法解释有误的一项是()A危乎高哉 (危险)B正襟危坐 (正，端正)C猿则百叫不绝 (停止、消失)D可以横绝峨眉巅 (越、渡)解析：“危乎高哉”的“危”是“高”的意思。答案：A4下面句中加点的词与“止血去痛”中的词类活用现象相同的一项是()A朝避猛虎，夕避长蛇 B鱼肉百姓C砯崖转石万壑雷 D雄飞雌从绕林间解析：使动用法，使滚动。A名词作状语，在早上，在晚上；B意动用法，把当做鱼肉；D形容词用作名词，雄鸟，雌鸟。答案：C5从句式特点看，不同于其他三句的是()A雄飞雌从绕林间 B但见悲鸟号古木C句读之不知 D请奉命求救于孙将军解析：C项为宾语前置句，其他三项为状语后置句。答案：C6下面是李白的登金陵凤凰台诗，已打乱顺序，选出排列正确的一项()总为浮云能蔽日凤去台空江自流吴宫花草埋幽径三山半落青天外晋代衣冠成古丘长安不见使人愁凤凰台上凤凰游一水中分白鹭洲A BC D解析：从所给诗句中，我们可以找出五个韵脚：游、流、丘、洲、愁，根据律诗的押韵规律，不押韵的诗句不能作偶句，所以等句不能作偶句，据此，A、C、D三句都是错误的，只有B句是正确的。答案：B7在下面的横线上填上恰当的诗句。(1)地崩山摧壮士死，。(2)黄鹤之飞尚不得过，。(3)，枯松倒挂倚绝壁。(4)飞湍瀑流争喧豗，。(5)，万夫莫开。(6)朝避猛虎，磨牙吮血，。答案：(1)然后天梯石栈相钩连(2)猿猱欲度愁攀援(3)连峰去天不盈尺(4)砯崖转石万壑雷(5)一夫当关(6)夕避长蛇杀人如麻课内精读阅读蜀道难中的诗句，完成810题。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！8李白丰富和奇特的想象，充分表现蜀道的雄奇险峻，请结合节录的诗句，分析诗人是怎样运用点面结合手法的。答：_答案：“上有六龙回日之高标”以下四句写“面”，从整体形象上描绘蜀道之难；“青泥何盘盘”以下四句写“点”，分“点”从不同的侧面描绘蜀道之难。9诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛，请对此作简单分析。答：_答案：“但见悲鸟号古木”以下四句渲染蜀道凄清的气氛；“连峰去天不盈尺”以下四句渲染蜀道惊险的气氛。10结合选段，概括古老蜀道的特点。(不超过10个字)答：_答案：逶迤千里，峥嵘高峻。课外迁移(一)阅读下面这首诗，回答1112题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧斑马鸣。注：孤蓬：蓬草被风吹散，飘转无定，诗人常以之喻游子。颈联语出古诗十九首：“浮云蔽白日，游子不顾返。”故人：李白自称。自兹去：从这里离开。萧萧：语出诗经“萧萧马鸣”。斑马，离群之马。斑：分别。11送别诗往往抒发作者悱恻、哀伤之情，这首诗是否也是这样？如果不是的话，又是怎样的呢？答：_解析：回答此题的关键一是要了解李白的豪放性格与诗作风格，二要从诗句中体会本诗与一般的送别诗的不同之处。答案：这首诗抒情豁达大度，情深而不觉悱恻，意切而不露哀伤，有宛转蕴藉之妙。12这首诗用得最多的修辞手法是哪一种？有何特色？请作简要的分析。答：_解析：懂得比喻并不难，难在要懂得命题人在出题时往往以易设陷阱。比如说这道题，考的并非一般意义上的比喻，而是有创造性的比喻加上以景喻情。答案：是比喻。如“孤蓬”“白云”“落日”，以景喻情，形象鲜明生动，新颖别致，不落俗套，并富有创造性，出人意外，入人意中。(二)阅读下面这首诗，回答1314题。听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。注：蜀僧濬：来自蜀地的和尚法号濬。绿绮：原为司马相如的琴名。挥手：这里指弹琴。万壑松：万壑松涛声。客：作者自称。洗流水：像流水洗涤了一样清凉。霜钟：这里泛指钟声。入霜钟：琴的余音和钟声交流，兼喻入知音者之耳。秋云暗几重：不知不觉间天就黑了。13“客心洗流水”用了高山流水这一常典，用得非常恰切、巧妙，请作简要分析。答：_解析：用典用得好如水中放盐，虽看不到盐而有盐味。而其最佳境界则是即使不懂得典故也可以理解，懂得典故则理解得更深刻。这是诗词创作中用典的规矩，可运用于鉴赏。答案：“流水”是伯牙弹奏的名曲，声如清泉流淌，将诗人的心洗涤一通，感到无比清凉、痛快。诗人把所用的典故融化在诗句里，几乎让人看不出是在用典，就是不懂得典故的人也能理解诗意。14李白是怎样描写琴声之妙？请结合原诗作具体而简要的分析。答：_解析：要完整地回答出这道题并不容易，其中两个比喻较好回答，而以诗人自己听得出神，“不觉碧山暮”，以之衬托出琴声的超妙较难想到，要转几个弯才能想出。其实，在回答诗词鉴赏题时若不会转弯，很难不“自挂东南枝”。答案：一是用“如听万壑松”的比喻，二是以伯牙喻蜀僧濬，从旁衬托，三是以“不觉碧山暮”衬托出琴声的超妙。(三)阅读下面这首诗，回答1516题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。注：荆门：山名，在今湖北省宜都县西北长江南岸。送别：有江水送别诗人之意，借以表达诗人孤独、寂寞的情怀。从：就，到。楚国：今湖北一带。尽：完了，消失。大荒：广阔无际的原野。月下：月亮倒映江中。飞天镜：像飞过天空的镜子。云生：指江上云彩的变幻。海楼：即海市蜃楼。仍：始终。怜：爱。故乡水：长江。15诗人描绘长江流到江汉平原后的壮阔形势和绮丽景观，主要是为了表现什么？答：_解析：能写出壮观景色者，其胸襟大多开阔，自有规律可循。了解写诗时诗人的情况也有助于解决问题。答案：表现出诗人开阔的胸襟，激动的心情，以及“仗剑去国，辞亲远游”的乐观精神。16杜甫旅夜书怀有“月涌大江流”，这首诗在哪些方面与之比较相似？试作简要分析。答：_解析：比较鉴赏在高考诗词鉴赏题中不时也会出现，本题只要回答“似”，较为简单。“月下飞天镜”也容易找到，关键在于这月亮“飞”到哪里要弄明白，然后从气势、风格等主要方面来加以综合分析。答案：“月下飞天镜”与“月涌大江流”颇相似，“飞”和“涌”都非常有气势，也都很豪壮、雄浑。(四)阅读下面一首唐诗，然后回答1718题。与夏十二登岳阳楼注李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。注：乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。17诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？答：_解析：本题是一个开放题。重点考查的是诗歌的形象、语言和表达技巧。乾元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季作这首诗。夏十二，李白朋友，排行十二。岳阳楼坐落在今湖南岳阳市西北高丘上，“西面洞庭，左顾君山”，与黄鹤楼、滕王阁同为南方三大名楼，于开元四年(716)扩建，楼高三层，建筑精美。历代迁客骚人，登临游览，莫不抒怀写志。李白登楼赋诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。但如果考生答“雁别秋江去”，言之成理亦可。答案：“雁引愁心去”一句更妙。这一句运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。18对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。答：_解析：本题重在考查考生对诗歌重点语句鉴赏的能力。诗人兴致勃勃，幻想联翩，恍如置身仙境：“云间连下榻，天上接行杯。”在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。这里用衬托手法写楼高，夸张地形容其高耸入云的状态。这应是诗人醉眼蒙眬中的幻景。答案：第三联用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象奇特，在云间“连榻”，在天上“行杯”，写出了使人恍若置身仙境的情景。(意思对即可)