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2021-2022学年高中语文 第2单元 4 蜀道难作业新人教版必修3

2021-2022学年高中语文 第2单元 4 蜀道难作业新人教版必修3

年级：
姓名：

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蜀道难
[基础运用层]
1．下列句子中，含有通假字的一项是(　　)
A．百步九折萦岩峦
B．侧身西望长咨嗟
C．西当太白有鸟道
D．所守或匪亲，化为狼与豺
D　[“匪”通“非”，不是。]
2．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是(　　)
A．危乎高哉　　　　　　 危：高
B．开国何茫然 茫然：完全不知道的样子
C．以手抚膺坐长叹 坐：坐着
D．可以横绝峨眉巅 绝：越过
C　[C项，坐：徒，空。]
3．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
B　[A项，①疑问代词；②副词，多么。B项，都是副词，只是。C项，①介词，表比较；②介词，表对象。D项，①代词，它；②难道，表反问语气。]
4．下列加点的词语，古今意思不相同的一项是(　　)
A．然后天梯石栈相钩连
B．以手抚膺坐长叹
C．剑阁峥嵘而崔嵬
D．猿猱欲度愁攀援
A　[A项，“然后”古义是“这样以后”的意思；今义是连词，表示接着某种动作或情况之后。]
5．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是(　　)
A．使人听此凋朱颜
B．问君西游何时还
C．砯崖转石万壑雷
D．舞幽壑之潜蛟
B　[B项为名词作状语，其他三项均为使动用法。]
6．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．鸟道，指连绵高山间的低缺处，唯有鸟儿能飞行，人迹所不能至。
B．石栈，俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。
C．六龙，传说太阳神的车子由羲和驾驭六条龙拉着，每天在空中行驶。
D．参、井，星宿名。夏商时期人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。
D　[“夏商时期”应为“春秋战国时期”。]
7．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)诗中关于登上峰巅而惊心动魄的诗句：“__________________________
____________________，_________________________________________。”
(2)诗中展示蜀道溪水瀑流声响骇人的诗句：“_________________________________________________________________
_________________，____________________________________________。”
(3)诗中表现蜀中要塞剑阁易守难攻的诗句：“_________________________________________________________________
________________，_____________________________________________。”
[答案]　(1)扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹　(2)飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷　(3)一夫当关　万夫莫开
8．下面这段话有多处表述不当的地方，请找出并加以改正。
①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，②但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动，所感染。③这是为什么呢？④从描写对象来说，⑤蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，⑥但又具有雄壮美的特点，在诗人笔下，⑦跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诗人的魅力。
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[答案]　①“艰辛”改为“艰险”；②“为诗的夸张的描写所激动，所感染”前加“反而”；⑤删去“具备”；⑦“跟美丽的神话传说”前补上“它”。
[阅读提升层]
(一)阅读下面这首诗，完成9～10题。
塞下曲六首(其三)
李　白
骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。
弯弓辞汉月②，插羽破天骄③。
阵解星芒尽④，营空海雾消。
功成画麟阁，独有霍嫖姚⑤。
【注】　①渭桥：位于唐代长安西北渭水上。②辞汉月：指离开京城。③天骄：指匈奴，这里指敌人。④星芒尽：指战争结束。⑤霍嫖姚：指霍去病。
9．下列对这首诗的理解，不正确的一项是(　　)
A．首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情急迫的紧张气氛。
B．颔联并没有直接描写战场厮杀的场景，在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战争，照应了首联的内容。
C．颈联描写“破天骄”后的景象，战争结束，敌军营寨空无一人，战争的气氛消失，烘托出战争的悲壮惨烈。
D．尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁，“独有”二字略有讽刺当政者之意。
C　[C项，颈联描写的景象并没有“烘托出战争的悲壮惨烈”，而是表现了将士们神勇无比，敌人不堪一击。]
10．作者采用了哪些手法塑造了将士们什么样的形象？请结合全诗简要分析。
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[答案]　①侧面描写。首联写奔驰的骏马、催马前进的鞭声，从侧面衬托将士们斗志昂扬、杀敌心切的形象特点。②细节描写(动作描写)。颔联通过弯弓搭箭的细节描写(动作描写)，表现将士们的神勇无敌。③用典。尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效国家的英雄主义气概和献身精神。
(二)阅读下面这首诗歌，完成11～12题。
剑阁赋
李　白
咸阳之南，直望五千里，见云峰之崔嵬。
前有剑阁横断，倚青天而中开。
上则松风萧飒瑟飓，有巴猿兮相哀。
旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷。
送佳人兮此去，复何时兮归来？
望夫君兮安极①，我沉吟兮叹息。
视沧波之东注，悲白日之西匿。
鸿别燕兮秋声，云愁秦而暝色。
若明月出于剑阁兮，与君两乡②对酒而相忆！
【注】　①极：尽。②乡：通“向”。
11．下列对诗歌相关内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．“前有剑阁横断，倚青天而中开”从侧面描写了剑阁直插云间，遮断视野，倚靠青天。
B．“上则松风萧飒瑟飓，有巴猿兮相哀”句以松间烈风萧飒、猿声哀切，渲染出凄清恐怖的气氛。
C．“旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷”句以飞湍汹涌声若惊雷，渲染惊心动魄的气氛，运用环境烘托的方法描写剑阁的峥嵘崔嵬。
D．这篇赋一方面描写了剑阁的高峻险恶，另一方面主要表达了对友人依依不舍和盼其早归的深情。
A　[A项，“侧面”错误，应该是正面描写。]
12．作者是怎样表达自己对友人的不舍之情的？
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[答案]　①不等友人离去就盼友人归来；②直接描写自己无尽的沉吟叹息；③景因情设，以景物表现自己黯淡的心情；④想象离别后两人对月相忆的情景。(意思对即可)
(三)阅读下面这首诗歌，完成13～14题。
送友人入蜀
李　白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平①。
【注】　①君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。
13．下列对诗歌相关内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．首联饱含强烈激情，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。
B．“山从人面起，云傍马头生”是说蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，山崖峭壁如从人的脸侧重叠而起，云气依傍马头升起翻腾，似腾云驾雾，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危。
C．“芳树笼秦栈”是说山岩峭壁上突出的林木，枝叶婆娑，笼罩栈道；“笼”与“芳树”相呼应，形象地表达了春林繁盛芳茂的景象。
D．“春流绕蜀城”写山下春江环绕成都而奔流的美景。远景与近景上下配合，相互映衬，一幅瑰丽的蜀道山水画如在眼前。
A　[A项，首联只是平静地叙述，宛如同好友娓娓而谈，感情诚挚恳切。]
14．尾联中作者借用君平的典故有何用意？
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[答案]　这句话的意思是个人的官爵地位、进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢！作者借用君平的典故，婉转地启发他的朋友不要沉迷于功名利禄之中，而其中又有自身的身世感慨。尾联写得含蓄蕴藉，语短情长。