任务6制作个人简历表——电子教案.doc

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电子教案课题任务6制作个人简历表（1）课型新授课教学目标知识目标能力目标情感目标 1. 熟练插入表格的操作； 2. 熟练掌握修饰表格命令按钮的使用。 1. 能够根据实际需要选择合适的插入表格方法； 2. 能够根据要求修改表格结构。 1. 培养学生自主探究学习的意识； 2. 锻炼学生动手操作能力。重点创建表格，修饰表格难点表格结构的修饰学情分析本课针对我院中职一年级学生，通过以往的教学经验，我们可以总结出这些学生的学习及思维特点：动手能力不强，自主学习的能力及意识欠缺，因而在课堂上学生的主观能动性需要在教师的引导及同学的影响下才能得以释放。因而在实际教学中，教师需要根据他们的实际特点，采用生动活泼的案例，小组合作探究学习的办法展开教学。本节课主要采用任务驱动法及上机练习相结合的教学方法。教法分析本节课是新授课，在教学过程中，使学生在教师的指导下，主动探索问题，获取新知识，让学生主动学、主动练，达到让学生真正动手、动脑的目的，并在实际训练中提高能力和素质。采用任务驱动法讲解WORD中的表格制作。 T 采用设置问题情境的方法，吸引学生的注意力，使学生尽可能多的参与到教学活动中。 T 采用任务驱动和实际训练相结合的方法以掌握教学重点，突破教学难点。课前准备中文打字任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点讲解方案制定小组讨论操作演示完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径关键演示教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学教学思路课前准备能力测试任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点教师讲解方案制定小组讨论动作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径教师方向引领教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学课前准备能力测试任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点教师讲解方案制定小组讨论动作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径教师方向引领教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学课前准备能力测试任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点教师讲解方案制定小组讨论动作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径教师方向引领教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学教学设计组织教学(课前5分钟) 组织学生做好上课准备，将教材、工作页、笔准备好，并上交手机。学生出勤情况统计表班级应到实到缺勤备注（上课违纪学生记录）环节一任务描述（3-5分钟）我院2013级学生李磊正面临着毕业分配，按照面试要求，除了要着正装参加面试外，他还需要准备一份个人简历，请你帮助李磊完成个人简历表的制作。环节二学习准备（30-35分钟）知识点一知识点概要：创建表格图6-1 插入表格内容创建表格的操作方法见图6-1 方法一：使用插入表格网格线；方法二：单击“插入\表格\插入表格”命令，打开“插入表格”对话框。知识点应用举例 1.班级课程表的制作； 2.制作个人简历表教师活动： 1.图片成品展示； 2.讲授PPT课件 3.利用教室多媒体教学设备进行操作步骤演示所需教学资源： 1.教室多媒体教学设备； 2.课件 3.工作页学生活动： 1.观看多媒体演示，了解操作步骤； 2.上机实操练习，找出个人不足并通过组员讨论加强学习； 3.巩固练习，熟练掌握本节知识点。知识点二知识点概要：修饰表格内容（1）输入文字：使用鼠标和键盘在表格中移动光标；（2）移动表格操作提示见图6-2：图6-2 移动表格（3）选择表格结构：选择一行、一列或单元格中的文字。知识点应用举例 1.制作班级课程表； 2.放假回家不回家学生名单表格； 3.制作个人简历表教师活动： 1.图片成品展示； 2.讲授PPT课件 3.利用教室多媒体教学设备进行操作步骤演示所需教学资源： 1.教室多媒体教学设备； 2.课件 3.工作页学生活动： 1.观看多媒体演示，了解操作步骤； 2.上机实操练习，找出个人不足并通过组员讨论加强学习； 3.巩固练习，熟练掌握本节知识点。环节三计划与实施（30-35分钟）知识运用练习1 任务内容制作班级课程表任务目标 1.掌握WORD文档中插入表格的操作； 2.掌握表格结构的修饰方法； 3.学习拓展新知识如合并单元格、插入或删除行/列、设置单元格内文字对齐方式等。学生活动 1.上机实操，能自主完成表格基本结构； 2.通过实操找出问题，为进一步学习埋下伏笔。教师活动 1.巡回指导，对于个别学习能力弱的同学进行单独辅导； 2.对于学生普遍问及或出现的问题进行集中讲解和操作演示。知识运用练习2 任务内容制作个人简历表任务目标 1.进一步巩固本节所学知识点； 2.熟练掌握插入表格、修饰表格结构的操作。学生活动 1.采用上机实操形式； 2.尽量自主完成； 3.小组组长巡回指导本组组员，发挥导生作用，以强带弱。教师活动 1.巡回指导，对于个别学习能力弱的同学进行单独辅导； 2.对于学生普遍问及或出现的问题进行集中讲解和操作演示。环节四评价反馈（8-10分钟） u 1.教师归纳总结本节课所学知识，强调重难点； u 2.学生完成与工作页对应的评价反馈部分：自评、小组互评。 u 3.布置作业作业内容：完成工作页相应练习。教学后记 1.本节课学生知识、技能目标达成情况 2.本节课教学组织及实施整体完成情况 3.对本节课教学资源的修改意见 9 电子教案课题任务6 制作个人简历表（2）课型新授课教学目标知识目标能力目标情感目标 1. 掌握WORD中表格结构的修改操作； 2. 熟练“表格工具”选项卡中各个命令的使用。 1. 能够根据实际需求制作表格； 2. 能够熟练运用“表格工具”修改表格结构。培养学生动手操作能力及团队合作意识。重点修改表格结构难点修改表格结构学情分析本课针对我院中职一年级学生，通过以往的教学经验，我们可以总结出这些学生的学习及思维特点：动手能力不强，自主学习的能力及意识欠缺，因而在课堂上学生的主观能动性需要在教师的引导及同学的影响下才能得以释放。因而在实际教学中，教师需要根据他们的实际特点，采用生动活泼的案例，小组合作探究学习的办法展开教学。本节课主要采用任务驱动法及上机练习相结合的教学方法。教法分析本节课是新授课，在教学过程中，使学生在教师的指导下，主动探索问题，获取新知识，让学生主动学、主动练，达到让学生真正动手、动脑的目的，并在实际训练中提高能力和素质。采用任务驱动法讲解WORD表格结构的修改 T 采用设置问题情境的方法，吸引学生的注意力，使学生尽可能多的参与到教学活动中。 T 采用成品展示和实际演练相结合的方法以掌握教学重点，突破教学难点。教学思路课前准备中文打字任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点讲解方案制定小组讨论操作演示完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径关键演示教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学课前准备中文打字任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点讲解方案制定小组讨论操作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径教师操作演示教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学课前准备能力测试任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点教师讲解方案制定小组讨论动作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径教师方向引领教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学课前准备能力测试任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点教师讲解方案制定小组讨论动作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径教师方向引领教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学课前准备能力测试任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点教师讲解方案制定小组讨论动作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径教师方向引领教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学教学设计组织教学(课前5分钟) 组织学生做好上课准备，将教材、工作页、笔准备好，并上交手机。学生出勤情况统计表班级应到实到缺勤备注（上课违纪学生记录）环节一任务描述（3-5分钟）我院2013级学生李磊正面临着毕业分配，按照面试要求，除了要着正装参加面试外，他还需要准备一份个人简历，请你帮助李磊完成个人简历表的制作。环节二学习准备（30-35分钟）知识点一知识点概要：插入、删除行和列内容 1.插入行和列方法一：选择“表格工具”-“布局”-“在左侧插入列”或“在右侧插入列”，如下图所示；方法二：选中行或列后，单击鼠标右键，选择快捷菜单中的“插入”-“在左侧插入列”或“在右侧插入列”命令。如下图所示： 2.删除行和列方法一：选择要删除的行或列，单击剪切或按CTRL+X组合键；方法二：执行“表格工具”-“布局”-“删除”-“删除行”或“删除列”命令。知识点应用举例适用于因疏忽或实际需要，在原有表格的指定位置增加行或列的情况。教师活动： 1.利用教室多媒体设备进行操作步骤演示； 2.讲授关键操作。所需教学资源： 1.工作页； 2.多媒体教学设备；学生活动： 1.上机实操练习； 2.发挥导生作用，共同进步。知识点二知识点概要：合并或拆分单元格内容 1.合并单元格方法一：执行“表格工具”-“布局”-“合并单元格”命令；方法二：右键单击“合并单元格” 2.拆分单元格操作步骤同上。知识点应用举例 1.班级课程表中“午休”行； 2.个人简历表中“照片”单元格的合并。教师活动： 1.导生演示； 2.教师巡回指导监督。学生活动（针对教师活动，学生对应开展的学习组织）： 1.上机实操； 2.组员互助； 3.导生辅助教师巡回指导。环节三计划与实施（30-35分钟）知识运用练习1 任务内容班级课程表的完善任务目标 1.熟练表格的合并与拆分； 2.巩固“表格工具”选项卡中各命令的使用。学生活动 1.自主完成； 2.组员之间探讨协作。教师活动 1.巡回指导； 2.实操演示。知识运用练习2 任务内容个人简历表的完善任务目标 1.熟练表格中插入或删除行和列的操作； 2.熟练“表格工具”选项卡中各命令的使用。学生活动 1.自主完成； 2.组员之间探讨协作。教师活动 1.巡回指导； 2.实操演示。环节四评价反馈（8-10分钟） u 1.教师归纳总结本节课所学知识，强调重难点； u 2.学生完成与工作页对应的评价反馈部分：自评、小组互评。 u 3.布置作业作业内容：完成班级课程表、个人简历表的制作。教学后记 1.本节课学生知识、技能目标达成情况 2.本节课教学组织及实施整体完成情况 3.对本节课教学资源的修改意见电子教案课题任务6制作个人简历表（3）课型新授课教学目标知识目标能力目标情感目标 1. 掌握调整列宽和行高的操作； 2. 掌握斜线表头的绘制。 1. 能够根据要求调整表格的行高和列宽； 2. 能够根据实际需要绘制斜线表头。培养学生的动手操作能力及团队合作意识。重点调整表格行高、列宽，绘制斜线表头难点绘制斜线表头学情分析本课针对我院中职一年级学生，通过以往的教学经验，我们可以总结出这些学生的学习及思维特点：动手能力不强，自主学习的能力及意识欠缺，因而在课堂上学生的主观能动性需要在教师的引导及同学的影响下才能得以释放。因而在实际教学中，教师需要根据他们的实际特点，采用生动活泼的案例，小组合作探究学习的办法展开教学。本节课主要采用任务驱动法及上机练习相结合的教学方法。教法分析本节课是新授课，在教学过程中，使学生在教师的指导下，主动探索问题，获取新知识，让学生主动学、主动练，达到让学生真正动手、动脑的目的，并在实际训练中提高能力和素质。采用任务驱动法讲解表格结构调整。 T 采用成品展示的方法，吸引学生的注意力，使学生尽可能多的参与到教学活动中。 T 采用任务驱动和上机训练相结合的方法以掌握教学重点，突破教学难点。教学思路课前准备中文打字任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点讲解方案制定小组讨论动作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径操作演示教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学课前准备能力测试任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点教师讲解方案制定小组讨论动作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径教师方向引领教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学课前准备能力测试任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点教师讲解方案制定小组讨论动作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径教师方向引领教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学课前准备能力测试任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点教师讲解方案制定小组讨论动作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径教师方向引领教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学教学设计组织教学(课前5分钟) 组织学生做好上课准备，将教材、工作页、笔准备好，并上交手机。学生出勤情况统计表班级应到实到缺勤备注（上课违纪学生记录）环节一任务描述（3-5分钟）实际工作生活中往往会遇到如图所示的带有斜线表头的表格，这种斜线表头是如何实现的呢？表格的行高列宽又是如何设置的呢？我们将通过本节课的学习来解决这一问题。星期节次星期一星期二星期三星期四星期五 1-2节 3-4节 5-6节环节二学习准备（30-35分钟）知识点一知识点概要：改变表格列宽 1.改变表格列宽（如图所示）方法一：使用鼠标拖动；方法二：使用菜单命令。 2.调整列等宽或行等高（如下图所示）（1）解释：列等宽是将表格中选定各列的宽度之和重新分配，使每一列的宽度一致。行等高可同样理解。（2）操作方法：选中要统一调整的列-执行“表格工具”\“布局”\“单元格大小”\“分布列”命令。操作提示知识点应用举例 1.绘制班级课程表的表头 2.调整个人简历表整体的宽度与高度，使之美观，大方。教师活动： 1.教程一级MS软件中每套题都有设置表格行高、列宽的练习，教师随机制定某套题进行巩固练习； 2.指定1-2名同学到教师机上进行操作演示，使学生感受到教师对每位同学的关注，共同提高。所需教学资源： 1.教程一级计算机基础及MS Ofiice软件 2.机房 3.多媒体教学设备学生活动： 1.趁热打铁，巩固练习； 2.发现问题，小组讨论； 3.认真观看教师演示，解决难点。知识点二知识点概要：设置表格格式 1.表格内容垂直居中 2.设置表格框线方法一方法二 3.设置底纹和文字颜色方法一方法二知识点应用举例 1.设置个人简历表的边框和底纹； 2.给表格标题添加底纹，需要注意底纹应用于文字。教师活动： 1.教师随机制定某套题进行巩固练习； 2.指定某个纪律差的同学在自己的电脑上进行操作演示，使学生感受到教师对每位同学的关注，共同提高； 3.给标题添加底纹，表格内外框线不同时，需要教师进行统一演示讲解，然后抽取1-2名同学进行重复操作演示。所需教学资源： 1.教程一级计算机基础及MS Ofiice软件 2.机房 3.多媒体教学设备学生活动： 1.趁热打铁，巩固练习； 2.发现问题，小组讨论； 3.认真观看教师演示，解决难点。环节三计划与实施（30-35分钟）知识运用练习1 任务内容完善班级课程表的表头、边框与底纹的设置任务目标 1.制作出符合审美要求的斜线表头； 2.灵活设置表头的颜色； 3.调整表头中的文字位置。学生活动 1.及时巩固练习； 2.发现问题，小组探讨。教师活动 1.巡回指导； 2.对于表头内文字的位置设置进行集中演示讲解。知识运用练习2 任务内容个人简历表的完善任务目标 1.设置表格内外框线； 2.熟练掌握内外框线颜色、磅值不同时的处理方法。学生活动（学生接到此任务后的组织形式，如自主完成、小组完成、实操等多种形式） 1.自主完成； 2.小组内导生发挥作用。教师活动 1.巡回指导； 2.通过演示操作总结两种操作方法的优劣势，让学生熟练掌握一种即可。环节四评价反馈（8-10分钟） u 1.教师归纳总结本节课所学知识，强调重难点； u 2.学生完成与工作页对应的评价反馈部分：自评、小组互评。 u 3.布置作业作业内容：1.根据个人实际需要，制作面试情况表； 2.制作个人家庭成员信息统计表。以上内容二选一。教学后记 1.本节课学生知识、技能目标达成情况 2.本节课教学组织及实施整体完成情况 3.对本节课教学资源的修改意见电子教案课题任务6制作个人简历表（4）课型新授课教学目标知识目标能力目标情感目标 1. 掌握表格内数据的排序操作； 2. 掌握表格内数据的求和操作。 1. 能够对表格内的数据进行排序； 2. 能够对表格内的数据进行求和。培养学生的动手操作能力及团队合作意识。重点排序，求和难点求和学情分析本课针对我院中职一年级学生，通过以往的教学经验，我们可以总结出这些学生的学习及思维特点：动手能力不强，自主学习的能力及意识欠缺，因而在课堂上学生的主观能动性需要在教师的引导及同学的影响下才能得以释放。因而在实际教学中，教师需要根据他们的实际特点，采用生动活泼的案例，小组合作探究学习的办法展开教学。本节课主要采用任务驱动法及上机练习相结合的教学方法。教法分析本节课是新授课，在教学过程中，使学生在教师的指导下，主动探索问题，获取新知识，让学生主动学、主动练，达到让学生真正动手、动脑的目的，并在实际训练中提高能力和素质。采用任务驱动法讲解表格结构调整。 T 采用抽取学生操作演示的方法，吸引学生的注意力，使学生尽可能多的参与到教学活动中。 T 采用任务驱动和上机训练相结合的方法以掌握教学重点，突破教学难点。教学思路课前准备中文打字任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点讲解方案制定小组讨论动作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径操作演示教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学课前准备能力测试任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点教师讲解方案制定小组讨论动作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径教师方向引领教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学课前准备能力测试任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点教师讲解方案制定小组讨论动作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径教师方向引领教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学课前准备能力测试任务描述知识准备调查、采集信息小组讨论难点教师讲解方案制定小组讨论动作示范完善方案任务实施评价反馈教师了解学生基础学生自主找寻解决问题的途径教师方向引领教师讲解示范学生为主体自主学习教师讲解巡视指导师生共同完成教师下达任务教师组织教学教学设计组织教学(课前5分钟) 组织学生做好上课准备，将教材、工作页、笔准备好，并上交手机。学生出勤情况统计表班级应到实到缺勤备注（上课违纪学生记录）环节一任务描述（3-5分钟）在年末的学业成绩考核中，老师们经常需要对班级同学的成绩按照各科总成绩进行排名，这时候就用到了求和与排序的操作，接下来的学习将帮助我们完成这一任务学号姓名性别语文数学总成绩 00001 王刚男 78 82 00002 田成男 86 90 00003 李红女 87 89 00004 黄明男 90 85 00005 张娟女 76 82 00006 孟强男 56 67 环节二学习准备（30-35分钟）知识点一 1.对表格的数据求和 1.求和公式： =SUM（）括号中一般为表示数据相对于存放结果单元格方向的单词，如左LEFT、右 RIGHT、上 ABOVE、下BELOW等。例如任务描述中学号为00001的同学，总成绩中的公式应为=SUM(LEFT)。 2求平均值公式： =AVERAGE( ) 具体使用方法同求和。知识点应用举例 1.求班级成绩表中的总成绩或平均成绩； 2.求企业年度生产总值。教师活动： 1.教师随机制定教程一级MS软件中某套题进行巩固练习； 2.要求学生熟记求和、求平均值的公式。所需教学资源： 1.教程一级计算机基础及MS Office软件 2.机房 3.多媒体教学设备学生活动： 1.趁热打铁，巩固练习； 2.发现问题，小组讨论； 3.认真观看教师演示，解决难点。知识点二对表格数据排序 1.“排序”命令的位置 2.“排序”对话框知识点应用举例 1.对班级成绩表按照总成绩从高到低排名； 2.对员工工资表按照实发工资进行排序。教师活动： 1.教师随机制定某套题进行巩固练习； 2.指定某个纪律差的同学在自己的电脑上进行操作演示，使学生感受到教师对每位同学的关注，共同提高； 3.提1-2名学生尝试在教师机上按照学生姓名、比划、降序的顺序进行排序操作演示。所需教学资源： 1.教程一级计算机基础及MS Ofiice软件 2.机房 3.多媒体教学设备学生活动： 1.趁热打铁，巩固练习； 2.发现问题，小组讨论； 3.认真观看教师演示，解决难点。环节三计划与实施（30-35分钟）知识运用练习1 任务内容对班级成绩表进行总成绩的计算。任务目标 1.巩固练习求和公式的使用。 2.灵活使用求和公式。学生活动 1.及时巩固练习； 2.发现问题，小组探讨。教师活动 1.巡回指导； 2.拓展对于平均值的计算。知识运用练习2 任务内容对班级成绩按照总成绩进行降序排序任务目标巩固排序命令的使用学生活动 1.自主完成； 2.小组内导生发挥作用。教师活动 1.巡回指导； 2.通过演示操作总结两种操作方法的优劣势，让学生熟练掌握一种即可。环节四评价反馈（8-10分钟） u 1.教师归纳总结本节课所学知识，强调重难点； u 2.学生完成与工作页对应的评价反馈部分：自评、小组互评。 u 3.布置作业作业内容：1. 将成绩表中的总成绩标题改为平均成绩，然后进行计算； 2. 按照平均成绩升序排序。教学后记 1.本节课学生知识、技能目标达成情况 2.本节课教学组织及实施整体完成情况 3.对本节课教学资源的修改意见

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