数据库原理课程设计报告模板.doc

数据库原理课程设计报告模板

———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：

3

个人收集整理 勿做商业用途

江西理工大学应用科学学院

数据库原理课程设计报告

设计题目：____________________________
专业班级： ____________________________
学生姓名: ____________________________
学生学号： ___________________________
指导教师：
同组人姓名:
完成日期： ____ __2011年7月13日____ _

目录

1 系统概述 1
1.1 现状分析.。.。。..。。..。...。。.。。。。.。。.。.。..。。.。.。。.。。。.。。.。1
1。2 功能要求..。...。..。。..。.。。.。..。。。。。。。.。..。..。。.。.。。。。。.。1
２ 需求分析 1
2。1数据流程图。...。。..。.。。..。。。。。。。.。....。.。。。..。...。.。..。.。1
2。2数据字典....。.。。.。。。.。。..。.。。。。。。.。.。.。。。。。。。.。..。.。。。。。1
3 概念结构设计 1
3.1 E—R图。。...。.。。。。。。。。。.。。。.。...。。。...。..。..........。...。1
3.2 实体及属性的定义。.....。..。.。.。。..。.。。。。。.。。。....。。。。。..1
4 逻辑结构设计 1
5 物理结构设计 1
6 触发器设计 1
7 结束语 1
8 参考文献 1

1。 系统概述
1.1 现状分析
随着图书馆规模的不断扩大,图书数量也相应的增加，有关图书的各种信息量也成倍增加,面对着庞大的信息量，传统的人工方式管理会导致图书馆管理上的混乱,人力与物力过多浪费，图书馆管理费用的增加，从而使图书馆的负担过重，影响整个图书馆的运作和控制管理，因此，必须制定一套合理、有效，规范和实用的图书管理系统，对图书资料进行集中统一的管理。另一方面，IT产业和Internet获得了飞速发展，计算机应用已渗透到了各个领域,引起信息管理的革命，实现了信息的自动化处理，提高了处理的及时性和正确性.
提高图书管理工作效率，作到信息的规范管理,科学统计和快速查询，让图书馆更好的为学校，社会服务。
1。2 功能要求
图书馆管理信息系统需要完成功能主要有：
1。 读者基本信息的输入，包括借书证编号、读者姓名、读者性别.
2．读者基本信息的查询、修改，包括读者借书证编号、读者姓名、读者性别等.
3．书籍类别标准的制定、类别信息的输入，包括类别编号、类别名称。
4．书籍类别信息的查询、修改，包括类别编号、类别名称.
5．书籍库存信息的输入，包括书籍编号、书籍名称、书籍类别、作者姓名、出版社名称、出版日期、登记日期。
6．书籍库存信息的查询，修改，包括书籍编号、书籍名称、书籍类别、作者姓名、出版社名称、出版日期登记日期等。
7．借书信息的输入，包括读者借书证编号、书籍编号、借书日期。
8．借书信息的查询、修改，包括借书证编号、读者编号、读者姓名、书籍编号、书籍名称、借书日期等.
9．还书信息的输入,包括借书证编号、书籍编号、还书日期。
10．还书信息的查询和修改,包括还书读者借书证编号、读者姓名、书籍编号、书籍名称、借书日期、还书日期等。
11．超期还书罚款输入，还书超出期限包括超出期限还书的读者借书证号，书籍编号，罚款金额。
12．超期还书罚款查询，删除，包括读者借书证编号、读者姓名、书籍编号、书籍名称,罚款金额等
２.需求分析
2.1 数据流程图

书籍类别设置
D5

归还信息录入 基本信息录入
D2
D1
书籍类别信息管理

读者登记
书籍登记

基本信息录入 基本信息录入
D3

书籍信息管理
读者信息管理

D4

借阅信息录入
读者信息返回 书籍信息返回

借阅信息管理

超期罚款

D6

图2—1系统的数据流程图

2。2 数据字典
表２-1　 book_sytle 书籍类别信息
表中列名
数据类型
可否为空
说明
bookstyleno
varchar
not null（主键)
种类编号
bookstyle
Varchar
not null
种类名称

表２-2　　system_readers读者信息
表中列名
数据类型
可否为空
说明
readerid
varchar
not null（主键)
读者借书证号
readername
varchar
not null
读者姓名
readersex
varchar
not null
读者性别
readertype
varchar
null
读者种类
regdate
datetime
null
登记日期

表2—3　system_book书籍信息
表中列名
数据类型
可否为空
说明
bookid
Varchar
Not null(主键)
书籍编号
bookname
Varchar
Not null
书籍名称
bookstyle
Varchar
Not null
书籍类别
bookauthor
Varchar
Not null
书籍作者
bookpub
Varchar
Null
出版社名称
bookpubdate
Datetime
Null
出版日期
bookindate
Datetime
Null
登记日期
isborrowed
Varchar
Not Null
是否被借出

表2—4　borrow_record 借阅记录信息
表中列名
数据类型
可否为空
说明
readerid
Varchar
Not null(外主键）
读者借阅证编号
bookid
Varchar
Not null（外主键)
书籍编号
borrowdate
Varchar
Not null
读者借书时间

表2-5　return_record 借阅记录信息
表中列名
数据类型
可否为空
说明
readername
Varchar
Not null（外主键)
读者借阅证编号
readerid
Varchar
Not null（外主键）
书籍编号
returndate
datetime
Not null
读者还书时间

表2-6　reader_fee 罚款记录信息
readerid
varchar
Not null
读者借书证编号
readername
varchar
Not null
读者姓名
bookid
varchar
Not null（外主键)
书籍编号
bookname
varchar
Not null
书籍名称
bookfee
varchar
Not Null
罚款金额
borrowdate
datetime
Not Null
借阅时间
3。 概念结构设计
3.1 E-R图
图书管理信息系统可以划分的实体有：书籍类别信息实体、读者信息实体、书籍信息实体、借阅记录信息实体，归还记录信息实体。用E-R图一一描述这些实体。

3.1.1类别实体E—R图:
书籍类别实体
读者姓名
类别名称

图3—1类别实体E—R图

3.1。2读者信息实体E-R图：
读者信息实体
读者借书证编号
读者姓名
读者性别
读者种类e
登记时间

图3-2 读者信息实体E-R图

3.1.3信息实体E—R图:

书籍信息实体
书籍编号
书籍名称
书籍类别编号
书籍作者
出版时间
收录时间
是否被借
出版社

图3—3信息实体E—R图

3。1。4。记录信息实体E—R图:
读者借书证编号

书籍类别编号
借阅时间隔
借阅记录信息实体实体

图3—4 记录信息实体E-R图

3.1.5记录信息实体E-R图：
归还记录信息实体实体
读者借书证编号

书籍类别编号
归还时间隔

图3—5记录信息实体E-R图

3.1。6罚款信息实体E-R图：

罚款信息实体实体
书籍类别编号
罚款金额
读者姓名

读者借书证编号

书籍名称

借阅时间隔

图3—6罚款信息实体E-R图

3.1.7总的信息实体E-R图：

信息登记
读者实体
书籍实体
书类别实体

归还
借阅
罚款
罚款信息实体
还书信息实体

借阅信息实体
实体

图3-7总的信息实体E—R图

4。 逻辑结构设计
根据E—R图转化为相应关系模式，并在微机上建好相应数据库（包括基本表、视图、查询等）。至少有五个表、三个视图和三个查询。
5。 物理结构设计
建立至少三个相关表的索引。
6。 触发器设计
至少设计1个触发器。
7。 结束语
通过此次数据库的课程设计,真正达到了学与用的结合，增强了对数据库方面应用的理解，对自己今后参与开发数据库系统积累了不少经验，在实验过程中，从建立数据开始，对数据库设计理念及思想上有更高的认识，从需求分析，到概念设计和逻辑设计，E-R图的表示，数据字典的创建，懂得了不少有关数据库开发过程中的知识,增强了自己在数据库中应用SQL语言的灵活性，其中包括，插入、删除、修改、查询，牵涉表和表之间的联系，主建与外主键的定义，约束项的设置，使逻辑更严密，在学习过程中,我也能过上网查了不少资料,也看了一些别人设计的图书馆管理信息系统的设计报告,学以致用,自我创新，独立完成了这份自己的报告，从中在学到用，从用又到学，不断修改，系统更新。
8。 参考文献
［1] 萨师煊,王珊编著.《数据库系统概论》(第四版）.高等教育出版社，2006
［2] 刘智斌，刘玉萍，杨柳编著。《数据库原理》(第二版)。重庆大学出版社,2006
［3］ 钱雪忠，陶向东编著.《数据库原理及应用实验指导》。北京邮电大学出版社，2006
[4] 龚小勇编著.《关系数据库与SQL Server 2000》.机械工业出版社,2004

注意：所有的文档必须满足规范,不满足要求的一律不准答辩，文档的书写可以直接用我这个模板，然后自己填充内容。

8

答辩与成绩考核
答

辩

问

答

1、你在“ ＊****＊ ”课程设计中做的哪部分工作？

2、

3、

指导教师签名： 2011年 7月 日
成

绩

评

定
项目
权重
成绩
1、设计过程中考勤、学习态度等方面
30%

2、课设报告书写规范性
40%

70％

3、系统
30％

4、答辩
30％

总成绩