2016-2017学年高中政治-专题7.2-用联系的观点看问题(提升版)新人教版必修4.ppt

用联系的观点用联系的观点看问题看问题 第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识 第七课第七课 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观欣欣赏赏与与感感悟悟请用心感受歌词的内容请用心感受歌词的内容国国家家整整 体体部部 分分关系关系一、坚持一、坚持整体整体和和部分部分的统一的统一 古代有个人，在林中见到一张古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。雀头钻进一个个网眼里去的。于于是，他回家后，用一截截短绳结是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。的小绳圈，并拿到林中去捕雀。别人感到奇怪，他说：别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。！反正一个雀头只钻一个洞。”结结果，一个也没有捕到果，一个也没有捕到 探究活动探究活动综合探究：综合探究：1 1、网和网眼是什么关系？、网和网眼是什么关系？2 2、单个网眼为什么捕不到雀而整张网能、单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？捕到呢？3 3、网和网眼的地位、作用一样吗？是什、网和网眼的地位、作用一样吗？是什么？么？一、坚持整体与部分的统一。一、坚持整体与部分的统一。1 1、含义不同。、含义不同。整体整体是是事物的全局和发展的全过程，事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；从数量上看它是一；部分部分是是事物的局部和发展的各阶段，事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。从数量上看它是多。（一）、整体与部分相互区别。（一）、整体与部分相互区别。下面例子中哪些是整体，哪些是部分？下面例子中哪些是整体，哪些是部分？（1）中华人民共和国与各省市自治区）中华人民共和国与各省市自治区;（2）学生时代与小学、中学、大学；）学生时代与小学、中学、大学；（3）学校与年级、班级）学校与年级、班级;（4）水分子中的氢原子、氧原子）水分子中的氢原子、氧原子;（5）人的一生与婴儿期、少年期、青年期、）人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期老年期;（6）一天与早、中、晚。一天与早、中、晚。2 2、地位、作用、功能不同。、地位、作用、功能不同。整体居于整体居于主导主导地位，地位，统率统率着部分，着部分，整整体具有部分体具有部分所不具备的功能所不具备的功能；部分在事物的发展过程中处于部分在事物的发展过程中处于被支配被支配的地位，的地位，部分部分服从和服务服从和服务于整体。于整体。太子丹赠手太子丹赠手 战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆战国时期，燕国的太子丹有一次宴请壮士荆轲，为了讨好荆轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。轲，他还特意叫来一位能歌善舞的美人，为荆轲弹琴奏乐。席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧，纤细的手，席间，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双灵巧，纤细的手，连连称赞：连连称赞：“好手，好手！好手，好手！”善于察言观色的太子丹问：善于察言观色的太子丹问：“壮士爱壮士爱什么？什么？”荆轲不假思索的回答：荆轲不假思索的回答：“爱其手爱其手”。太子丹立即吩咐，将。太子丹立即吩咐，将美人的双手赠给荆轲。美人的双手赠给荆轲。不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被砍下来不一会儿，侍者端出一个盘子，里面放着美人那双被砍下来的血淋淋的手。的血淋淋的手。斩断之手，还是好斩断之手，还是好手吗？手吗？材料说明了什么材料说明了什么道理？道理？综合探究：综合探究：1 1、二者相互依赖。、二者相互依赖。整体是由部分构成的整体是由部分构成的，离开，离开了部分，整体就不复存在；了部分，整体就不复存在；部部分是整体中的部分分是整体中的部分，离开了整，离开了整体，部分就不成其为部分。体，部分就不成其为部分。（二）、整体与部分相互联系。（二）、整体与部分相互联系。部分部分也影响整体，也影响整体，甚至在一甚至在一定条件下，关键部分定条件下，关键部分的性能会对的性能会对整体的性能状态起整体的性能状态起决定决定作用。作用。整体整体性能状态及其变化会性能状态及其变化会影响影响到到部分部分的性能状态及其变化；的性能状态及其变化；2 2、二者相互作用。、二者相互作用。一玉口中国，一玉口中国，一瓦顶成家；一瓦顶成家；都说国很大都说国很大，其实一个家；，其实一个家；一心装满国一心装满国，一手撑起家；，一手撑起家；家是最小国家是最小国，国是千万家；，国是千万家；在世界的国在世界的国，在天地的家；，在天地的家；有了强的国有了强的国，才有富的家；，才有富的家；国的家住在心里国的家住在心里，家的国以和矗立；，家的国以和矗立；国是荣誉的毅力国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢；，家是幸福的洋溢；国的每一寸土地国的每一寸土地，家的每一个足迹；，家的每一个足迹；国与家连在一起，国与家连在一起，创造地球的奇迹。创造地球的奇迹。国家国家一玉口中国，一玉口中国，一瓦顶成家；一瓦顶成家；都说国很大都说国很大，其实一个家；，其实一个家；一心装满国一心装满国，一手撑起家；，一手撑起家；家是最小国家是最小国，国是千万家；，国是千万家；在世界的国在世界的国，在天地的家；，在天地的家；有了强的国有了强的国，才有富的家；，才有富的家；国的家住在心里国的家住在心里，家的国以和矗立；，家的国以和矗立；国是荣誉的毅力国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢；，家是幸福的洋溢；国的每一寸土地国的每一寸土地，家的每一个足迹；，家的每一个足迹；国与家连在一起，国与家连在一起，创造地球的奇迹。创造地球的奇迹。2.2.2.2.花在树则生，离枝则死；鸟在群则乐，离群则悲。花在树则生，离枝则死；鸟在群则乐，离群则悲。花在树则生，离枝则死；鸟在群则乐，离群则悲。花在树则生，离枝则死；鸟在群则乐，离群则悲。整体具有部分所不具备的功能整体具有部分所不具备的功能部分是整体中的部分，离开了整体，部分不能称其为部分。部分是整体中的部分，离开了整体，部分不能称其为部分。部分影响整体部分影响整体关键部分的功能及变化会对整关键部分的功能及变化会对整体起决定作用体起决定作用这些名言、警句、成语、俗语给我们什么启示？1.1.1.1.滴水不能行舟，独木不能成林。滴水不能行舟，独木不能成林。滴水不能行舟，独木不能成林。滴水不能行舟，独木不能成林。3.3.3.3.天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责4.4.4.4.细节决定成败细节决定成败细节决定成败细节决定成败5.5.5.5.画龙点睛画龙点睛画龙点睛画龙点睛6.6.6.6.一条锁链，最脆弱的一环决定其强度。一条锁链，最脆弱的一环决定其强度。一条锁链，最脆弱的一环决定其强度。一条锁链，最脆弱的一环决定其强度。7.7.7.7.一着不慎满盘皆输。一着不慎满盘皆输。一着不慎满盘皆输。一着不慎满盘皆输。归归 纳纳 总总 结结整体与部分辩证关系原理方法论整体与部分辩证关系原理方法论整体与部分辩证关系原理方法论整体与部分辩证关系原理方法论（1）整体和部分是相互联系、密不可分的）整体和部分是相互联系、密不可分的（2）原理）原理：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。部分是整体中备的功能。部分是整体中原理：原理：整体是由部分构成的，离不开部分整体是由部分构成的，离不开部分关键部分关键部分关键部分关键部分的功能的功能及其变化甚至对整体的功能起及其变化甚至对整体的功能起决定决定决定决定作用。作用。方法论：方法论：必须重视局部的作用，必须重视局部的作用，用局部的发展推动整体的发展用局部的发展推动整体的发展。方法论：方法论：树立全局观念，树立全局观念，立足整体，统筹全局，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，选择最佳方案，实现整体的最优目标实现整体的最优目标。2 2、说说田忌是怎样运用这一方法的？、说说田忌是怎样运用这一方法的？田忌田忌齐威王齐威王下等马下等马上等马上等马中等马中等马上等马上等马中等马中等马下等马下等马负负胜胜胜胜系统系统系统系统胜1 1、田忌运用的是什么思维方法？、田忌运用的是什么思维方法？二、二、掌握系统优化的方法掌握系统优化的方法1系统和要素的含义及基本特征系统和要素的含义及基本特征（1）含义：）含义：系统是由相互联系和相互作用的系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体；要素是组成一个整诸要素构成的统一整体；要素是组成一个整体而相互作用的部分体而相互作用的部分 内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向注意：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的注意：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。关系。整体性、整体性、有序性、有序性、（2）基本特征：）基本特征：二、掌握系统优化的方法二、掌握系统优化的方法太阳系是一个系统太阳系是一个系统 地球，由地核、地幔、地壳三大部分的相互联系构成的地球，由地核、地幔、地壳三大部分的相互联系构成的系统。系统。结果：整体大于部分之和结果：整体大于部分之和着眼着眼整体性整体性遵循遵循有序性有序性注重注重结构优化趋向结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结果田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局而是统筹全局,注重整体目标注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的根据对方的部署，调整马匹的出场次序出场次序通过合理安排次序，使系统结通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整构出现优化调整2、掌握系统优化方法的要求、掌握系统优化方法的要求（1）着眼于事物的整体性）着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。注重系统内部结构的优化趋向。（2）用综合的思维方式来认识事物）用综合的思维方式来认识事物（实践实践）（认识认识）妈妈让小明给客人烧水沏茶。洗水壶用1分钟，烧开水用15分钟，洗茶壶用1分钟，洗茶杯用1分钟，拿茶叶用2分钟。小明估算了一下,完成这些工作用20分钟。为了使客人早点喝上茶，按你认为最合理的安排，多少分钟就能沏茶了？洗洗 水水壶壶1 1分钟分钟烧开水烧开水1515分钟分钟沏茶沏茶洗洗茶茶壶壶洗洗茶茶杯杯拿拿茶茶叶叶实践系统优化方法实践系统优化方法联系的观点1 1、世界是普遍联系的，、世界是普遍联系的，要求用联系的观点看问题，要求用联系的观点看问题，反对孤立片面的看问反对孤立片面的看问题题2 2、联系具有客观性，要求、联系具有客观性，要求要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，意性；人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，意性；人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，意性；人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系建立新的联系建立新的联系建立新的联系3 3 3 3、联系具有多样性，要求我们注意分析和、联系具有多样性，要求我们注意分析和、联系具有多样性，要求我们注意分析和、联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的条件，把握事物存在和发展的条件，一切以时间、地点为转移。一切以时间、地点为转移。4 4、坚持整体与部分的统一。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分、坚持整体与部分的统一。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能。要求我们应树立全局观念，立足整体，统筹全局选择最佳所不具有的功能。要求我们应树立全局观念，立足整体，统筹全局选择最佳方案（强调整体）方案（强调整体）整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能 ，关键部分的，关键部分的功能及其变化功能及其变化 甚至对整体的功能起决定作用。重视部分，搞好局部，用局部甚至对整体的功能起决定作用。重视部分，搞好局部，用局部的发展推动整体发展（强调部分）的发展推动整体发展（强调部分）5 5、掌握系统优化方法的要求我们着眼于事物的整体性；遵循系统内部结、掌握系统优化方法的要求我们着眼于事物的整体性；遵循系统内部结构的有序性；构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向；注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。用综合的思维方式来认识事物。巩固练习：巩固练习：1 1、苏轼在琴诗中写道：、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明（中琴、指头、琴声三者之间的联系表明（）A A、事物与事物之间是有区别的、事物与事物之间是有区别的 B B、系统与要素是可以相互转化的、系统与要素是可以相互转化的 C C、整体具有部分所不具有的功能、整体具有部分所不具有的功能 D D、整体功能总大于部分功能之和、整体功能总大于部分功能之和C 2 2、俗话说：、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。离群则悲。”这句话的哲学寓是这句话的哲学寓是()()A A、普遍性寓于特殊性之中。、普遍性寓于特殊性之中。B B、局部离不开整体。、局部离不开整体。C C、既要统观全局，又要照顾局部。、既要统观全局，又要照顾局部。D D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。、事物的存在和发展不以人的意志为转移。B 3 3、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。这说明没有农村的现代化，就没有全国的现代化。这说明()A A、整体和部分相互区别、整体和部分相互区别 B B、部分制约整体，在一定条件下关键部分起决、部分制约整体，在一定条件下关键部分起决定作用定作用 C C、整体性能决定部分性能、整体性能决定部分性能 D D、部分是整体中的部分，部分离不开整体。、部分是整体中的部分，部分离不开整体。B 4 4、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有的城市在个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是有水不见水。这两种城市给我们的启示是()()A A、要正确处理主次矛盾的关系、要正确处理主次矛盾的关系 B B、要注重量的积累、要注重量的积累 C C、要树立整体观念，确定最优方案、要树立整体观念，确定最优方案 D D、要做到具体问题具体分析、要做到具体问题具体分析C 5 5、1717世纪世纪7070年代以前，几何和代数都有了相当的发展，但它们是年代以前，几何和代数都有了相当的发展，但它们是相互分离的两个学科。笛卡儿对当时的几何方法和代数方法进行了比相互分离的两个学科。笛卡儿对当时的几何方法和代数方法进行了比较，分析了它们各自的优点和缺点，主张采取代数和几何中一切最好较，分析了它们各自的优点和缺点，主张采取代数和几何中一切最好的东西。他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性质中表的东西。他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性质中表现出来，创立了解析几何这种研究几何问题的新方法。解析几何的发现出来，创立了解析几何这种研究几何问题的新方法。解析几何的发明过程说明明过程说明()()A A分析的方法只适应于认识特殊事物，而综合的方法才有广泛意分析的方法只适应于认识特殊事物，而综合的方法才有广泛意义义 B B实现感性认识到理性认识的飞跃必须发挥人的主观能动性实现感性认识到理性认识的飞跃必须发挥人的主观能动性 C C综合的方法在认识事物的本质规律的过程中具有重要的意义综合的方法在认识事物的本质规律的过程中具有重要的意义 D D分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素分别加以研究的分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素分别加以研究的思维方法和思考过程思维方法和思考过程C